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關(guān)于寫愛心的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的寫愛心的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫愛心的作文 篇1
愛心是冬天里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
愛心行動(dòng)在我們身邊，當(dāng)沉甸甸的100元放在我的手中時(shí)，心里充滿了感激，充滿了希望；充滿了勇氣；充滿了生活的信心。
雖然只是一張小小的100元，可是在我手里像是4斤鋼鐵壓住我，像是一座大山，扣住我。俗話說：“千里送鵝毛，禮輕仁義重”。這是愛心的偉大。
是啊，愛心散了生命中的.渾濁，播灑下絢麗的陽光。如果說幸福是火，愛心就是燃燒；幸福是水，愛心就是流動(dòng)。愛心與幸福是相依相伴的。作文
某年，一場(chǎng)洪水給人們帶來了極大的災(zāi)難。洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被襲擊，多少田園被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。這時(shí)黨的好干部來了，最需要的人來了，人民的救星來了。他們用血肉之軀抵擋住洪魔，一次又一次進(jìn)攻。老人來了，孩子來了，青年來了，他們有錢出錢，有物出物，有力出力，血脈相連的炎黃子孫啊！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
有人說，太陽無語，卻帶來了溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說：愛心無語，卻造福人間。讓我們行動(dòng)起來，給自己獻(xiàn)愛心，給別人獻(xiàn)愛心，把愛心帶給別人，你將獲得莫大的幸福。作文
我生為社會(huì)中的一名學(xué)生，要用我的成績(jī)回報(bào)我偉大的國家。
寫愛心的作文 篇2
他，暈倒之后
他，暈倒之后，無數(shù)充滿愛心的手，無數(shù)充滿愛心的傘，無數(shù)充滿愛心的同學(xué)。替他打傘，喂他清涼可口的水，背他下山。這令人感動(dòng)的事情發(fā)生在上周二的南山一日游。
雖然我經(jīng)常來南山玩，但是頭一回去參觀烈士陵園，也是頭一次去參觀赤峰市氣象局。由于天氣炎熱，剛到烈士陵園就有許多同學(xué)敗下陣來。當(dāng)然，后面的結(jié)果也可想而知了。他，就是在參觀完氣象局時(shí)暈倒的。
炙熱的太陽烤著大地，即使打著傘，也是無濟(jì)于事，汗珠刷刷地往下掉。給人的感覺就是一個(gè)字——熱！這時(shí)，我突然看見有一群人圍在一起，好奇地走近一看，是田超！“他怎么了？”“中暑暈倒了。”“什么？”“快走，快走！”隨著同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的喊聲，虛弱的田超躺在孫英龍的背上，旁邊的同學(xué)為兩個(gè)人打著傘，一步步走下山去。
“小心點(diǎn)！來，來！我來背。來！”
“給你，慢點(diǎn)。”
“好嘞！”
過了一會(huì)兒，“來，喝口水！”雖然當(dāng)時(shí)帶的水已經(jīng)不夠喝了，但大家都毫不猶豫地把水遞給了他。
“慢點(diǎn)走，我給你打著傘呢！”
就在大家七嘴八舌地為田超熱心照顧時(shí)，一直沉默不語的'老師發(fā)言了：“大家可以輪流背著田超，不要讓自己太累了，人多力量大嘛。”
說罷，隊(duì)伍中又熱鬧起來，“聽我的，你拿著隊(duì)旗，田超給我，我力氣大，快點(diǎn)。”
就這樣，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地輪流背著他慢慢向山下走。到了半山腰的時(shí)候，他——田超終于坐上下山的車了，被接走了！
他，暈倒之后。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地為他忙碌著，即使是在烈日炎炎下，即使是在同學(xué)們都缺水的狀況下，即使是在同學(xué)們已經(jīng)精疲力盡的情況下，同學(xué)們無私地奉獻(xiàn)著自己的愛心，盡我所能地幫助他。這是多么令人感動(dòng)的一幕呀！
寫愛心的作文 篇3
一說到狐貍我們都會(huì)想到它狡猾，喜歡偷東西喜歡騙人，而《狐貍爸爸鴨兒子》這本書中寫的卻不是這樣，它是一只聰明有愛心的狐貍，這個(gè)“愛心”還是它費(fèi)了九牛二虎之力孵出來的呢！第一次拿到這本書我就被封面深深地吸引住了。
只見封面上畫的是一只紅色的小狐貍，它渾身上下毛茸茸的，讓你忍不住伸手去摸一摸，小眼珠圓溜溜的仿佛在眼眶里骨碌碌直轉(zhuǎn)，它的'嘴巴張著一副吃驚的樣子。它為什么吃驚呢?是為了鼻尖上頂著的那個(gè)有裂縫的鴨蛋嗎？再看書名，小鴨子怎么可能當(dāng)狐貍的兒子呢？那還不一口被狐貍吃掉才怪呢！到底怎么回事呢？我迫不及待地打開書，一口氣把故事全讀完了。哦，原來小狐貍的肚子餓了到處找東西吃。它東翻翻，西找找，終于找到了一個(gè)鴨蛋，到底是吃鴨蛋還是吃肥肥的鴨子好呢？那當(dāng)然是吃鴨子了，因?yàn)轼喿颖鹊耙贸裕瑺I(yíng)養(yǎng)也豐富，而且鴨子可以生鴨蛋，鴨蛋又可以孵成小鴨子，鴨子又會(huì)再生鴨蛋……到那時(shí)鴨子和蛋還不是隨便吃。
所以狐貍盤算來盤算去還是決定把鴨蛋孵出來。孵鴨蛋可沒有那么容易，只要看看《狐貍的孵蛋記錄表》就明白了，第1--9天里狐貍一筆一畫很認(rèn)真地記著“沒有動(dòng)靜”；第10天開始“鬼畫符”胡亂地畫了一兩筆；到了第17、18天，蛋終于有了動(dòng)靜，狐貍又耐著性子記了；在第19、20天里蛋殼開始裂了，狐貍一想到小鴨子可能要孵出來了，不由自主地畫上了刀、叉、肥得流油的鴨腿。孵蛋的這二十一天可真難熬呀！為了成功地把蛋孵出來狐貍?cè)甜嚢ゐI，克服著隨時(shí)都會(huì)把蛋吃掉的心思，他想盡了辦法，傷透了腦筋，坐在鴨蛋上孵、挖洞鋪草趴在蛋上孵、把鴨蛋綁在肚子上孵、把蛋含在嘴里孵。
狐貍不斷地給自己鼓勁把云和樹幻想成肥肥的鴨子，甚至發(fā)明了用舌頭玩蛋的游戲。功夫不負(fù)有心人，小鴨子終于孵出來了，可是狐貍卻舍不得吃了，因?yàn)樾▲喿庸芎偨邪职郑阏f多新鮮，狐貍看著自己辛辛苦苦的愛心成果，也甘心當(dāng)起了“鴨爸爸”。你看它多會(huì)照顧寶寶，寶寶餓時(shí)，喂寶寶吃紅艷艷的草莓；寶寶睡覺時(shí)，用樹葉把它蓋起來；還想了一個(gè)把自己拴在樹上拿著樹葉教寶寶游泳的絕妙主意，真是一個(gè)有愛心的好“爸爸”。哈哈!相信你也會(huì)喜歡這本書的！
寫愛心的作文 篇4
“每逢佳節(jié)倍思親，”中秋將至，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，也為了讓社會(huì)一些沒法與親人團(tuán)聚的老人不感覺到孤單，我們學(xué)校就準(zhǔn)備為他們送去節(jié)日的祝福，傳遞著不是親人勝似親人的問題和愛心。 我再次有幸被學(xué)校選中，剛一接到通知，就高興的一蹦三尺高，臉笑的像一朵花，一路上嘴巴總合不住。回到家里，我一進(jìn)門把這件事情告訴了媽媽。媽媽聽了也很為我高興，就立刻去幫我準(zhǔn)備伴奏音樂。
我還是邊主持邊唱戲曲，我準(zhǔn)備的第一段是《穆桂英掛帥》選段，《轅門外三聲炮如同雷震》，第二段是《小二黑結(jié)婚》選段，《清凌凌的水，藍(lán)瑩瑩的天》。從接到通知，我就開始準(zhǔn)備主持詞和戲曲唱段，天天抽空練習(xí)，中午回家練，晚上睡覺練，每次都是先對(duì)著鏡子主持和唱，然后聽錄音，不斷的對(duì)比、糾正不斷地完善。
終于到了演出的那一天，星期四的下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們懷著激動(dòng)而緊張的心情，來到了學(xué)校對(duì)面的核桃園廣場(chǎng)。我大大方方的走到舞臺(tái)的正中央，“親愛的爺爺奶奶們大家下午好：中秋節(jié)到了，我們新建小學(xué)為你們帶來了精彩的節(jié)目……祝你們節(jié)日快樂!身體健康!” “轅門外那三聲炮，如同雷震……”我一開口，就把喜歡戲曲的老人們吸引過來了。
圍觀的老人有的'在嘖嘖稱贊，有的過來拉住我的手，有的把我攬入懷中，還有的硬往我手中放好吃的……我為能給他們帶去快樂而高興。我表演完后，下面表演的是一位小女孩，她是拉二胡，在她表演的時(shí)候，周圍鴉鵲無聲，仿佛連時(shí)間也停止了流動(dòng)，大家個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，好像陶醉于優(yōu)美的音樂中，他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福的笑容，她的表演剛結(jié)束。《少林寺》的音樂立刻響起，“咚咚咚咚咚”，這時(shí)一個(gè)身著白衣白褲的小男孩上來一個(gè)空翻，把臺(tái)上所有的人都震驚了，接著劈叉、下腰、踢腿，原來是“武術(shù)表演”每個(gè)動(dòng)作都那么嫻熟，那么到位，人群中不時(shí)發(fā)出陣陣喝彩…… 我們每個(gè)人都把自己最好的一面送給了那些爺爺奶奶們，給他們獻(xiàn)上了節(jié)日的祝福和關(guān)愛。
演出結(jié)束了，我們給他們帶去了歡笑。留給自己的是給予的快樂，我相信，只要從心中有愛，并學(xué)會(huì)傳遞愛，這個(gè)世界一定會(huì)更加美好!
寫愛心的作文 篇5
用愛心譜寫童趣的樂章邱綿綿有人把教師比做蠟燭，有人把教師比做春蠶，有人把教師比做園丁。在幼教崗位上默默耕耘10多年的我卻認(rèn)為，作為一名幼兒教師，最根本的一點(diǎn)就是甘當(dāng)“護(hù)根使者”，心中要有孩子，心中要有愛。孩子們有著敏感而多情的心靈，他們需要教師的愛，更需要教師的了解和尊重，不了解不尊重幼兒，教師的愛便失去了具體內(nèi)容的依托，它將會(huì)變成一張空頭支票。身體有缺陷的孩子，他們的心理往往脆弱且敏感，他們最怕異樣的眼光，更需要我們能以一種平等的心態(tài)來對(duì)待他們。少鵬是我們班一個(gè)手部特殊的孩子，入園那天，看到他那只特殊的左手，我的心一下揪緊了，為了讓少鵬覺得他跟別的小朋友沒有什么不同，能夠平等地融入集體當(dāng)中，我沒有表現(xiàn)出任何的驚訝，只是平靜地把他介紹給其他小朋友，對(duì)他特殊的地方只字未提。但是孩子們還是很快發(fā)現(xiàn)了他與別人的不同。那是在排隊(duì)的時(shí)候，與少鵬拉手的.昱錚正巧拉到了他的左手，他立刻喊起來：“老師，少鵬的手有6個(gè)手指頭，跟我的手不一樣!”聽到喊聲，小朋友們紛紛轉(zhuǎn)過頭來看著少鵬。少鵬滿臉通紅，把頭埋得低低的。看到此景，我立刻拉著他倆的小手讓他們倆交換一下位置，讓昱錚拉著少鵬的另一只手，并故意輕描淡寫地說：“少鵬的小手可能干了，他一生下來就是這樣的。”由于我平靜的神態(tài)和語氣，少鵬的手沒有再引起幼兒特別的關(guān)注，一場(chǎng)小小的風(fēng)波被輕輕地化解了。從那以后，再也沒有一個(gè)小朋友歧視他，笑話過他。1我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，愛孩子、尊重孩子，不僅僅表現(xiàn)在“蹲下來”與他們說話這樣的形式上，更需要教師站在孩子的角度上，充滿愛心的去考慮孩子問題，只有這樣，才能真正走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友。記得有一次，我從家里帶了一個(gè)玩具娃娃到幼兒園給孩子們玩。這個(gè)可愛的玩具娃娃能一邊唱歌，一邊搖頭晃腦，逗得孩子們直樂。集中活動(dòng)時(shí)，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，我把玩具娃娃放在柜子里。準(zhǔn)備吃點(diǎn)心了，我組織孩子到盥洗室洗手，突然，安琪從
活動(dòng)室跑過來尖聲叫著：“邱老師，黃鈺鈞把你的玩具娃娃弄壞了!”我急忙走回活動(dòng)室，只見地上扔著娃娃的衣服、帽子、電池掉了，娃娃身體內(nèi)的電線都被扯斷了。孩子們安靜地圍在一旁，闖了禍的黃鈺釣正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地靠在墻角，害怕地將頭縮到脖子里。我壓住自己的怒氣，走過去輕輕地問他：“你為什么把玩具娃娃弄壞了？”他垂著頭小聲地說：“我想知道玩具娃娃為什么會(huì)唱歌，頭還會(huì)搖來搖去的……”聽了鈺鈞的話，我想，幼兒對(duì)不知道而又感興趣的事想方設(shè)法去探究、去了解，這份好奇心、這種探索精神，恰恰是應(yīng)該提倡，應(yīng)該保護(hù)的呀!于是，我拍拍他的肩說：“你先去洗手吃點(diǎn)心吧，一會(huì)兒咱們一起來看看玩具娃娃為什么能唱歌，頭還會(huì)搖來搖去，好嗎？”鈺鈞點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，我和小朋友一起把玩具娃娃裝好，在裝的過程中，孩子們明白了玩具娃娃為什么能唱歌，頭還會(huì)搖來搖去了。
童年是美好的，童心是可愛的，童真是可貴的。記得剛參加工作不久，有一次，我站在高凳上掛圖片，不小心一腳踩空摔了下來，疼痛使我趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，連話都說不出來，孩子們忽地圍上來，七嘴八舌地叫著：“邱2老師，邱老師，你怎么了？”這時(shí)，有一個(gè)孩子喊道：“邱老師可能快死了，快來救救她呀!”有幾個(gè)孩子跑到隔壁班去大喊大叫：“邱老師摔倒，快死了。”看到孩子們剛才那急切的表情，我又感動(dòng)，又好笑。第二天，當(dāng)我忍著疼痛走進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，孩子們圍過來，爭(zhēng)著問：“老師，還疼嗎？”“老師，我給你倒一杯溫開水好嗎？”“老師，我給你捶捶背吧!”看到他們那認(rèn)真、可愛的模樣，我胸中熱潮翻涌，眼前頓時(shí)模糊了。作為一名母親的我，更能理解平時(shí)小朋友家長(zhǎng)的千叮嚀萬囑咐。現(xiàn)在班上4歲的孩子實(shí)在太小，生活閱歷淺，自理能力差，更需要老師猶如母親般的關(guān)懷和呵護(hù)。當(dāng)剛?cè)雸@的孩子哭著要媽媽時(shí)，我總是把他擁入懷里，變著戲法逗他樂，轉(zhuǎn)移他的思念情緒；當(dāng)孩子頭發(fā)亂了，我為他梳理得整整齊齊；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子指甲長(zhǎng)了，我為他修剪指甲；當(dāng)孩子午睡時(shí)，我守候在孩子們身旁，一次次為他們蓋上被蹬掉的被子；當(dāng)孩子有嘔吐或拉大小便在衣服時(shí)，我毫不猶豫地為他換洗干凈。我做這些時(shí)并不想換取什么感激和贊譽(yù)，只是想讓每位家長(zhǎng)都知道他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的。年年如斯，日日如斯，從來不敢怠慢，從來不生厭倦，也從來沒有半絲半縷對(duì)選擇幼兒教師事業(yè)的悔意。每天我用愛撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴；用心感受孩子們純真的笑容；用心聆聽孩子們稚嫩的聲音。讓愛的種子生根、發(fā)芽。我愿這樣牽著孩子小小的手邁向明媚的明天!
寫愛心的作文 篇6
今天，我和媽媽一起去敬老院看望了生活在那里的許多爺爺奶奶。
我們一進(jìn)門就有幾個(gè)爺爺奶奶迎上來，他們看見有人來陪他們玩很開心，其中有位奶奶主動(dòng)和媽媽拉起了家常。原來這個(gè)奶奶很可伶，她沒有親人，一個(gè)人在敬老院很孤單，她今天見我來玩很高興，這位奶奶還說希望我們周末常來看她。
回家的路上我在想，那些爺爺奶奶太可伶了，我一定經(jīng)常來看他們。
寫愛心的`作文 篇7
在5月12日那天，我們中國人的心都在流淚﹗
那是個(gè)天氣不錯(cuò)的下午，在四川汶川每個(gè)家庭都在享受各個(gè)家庭快樂時(shí)光，可他們卻不知道噩運(yùn)已經(jīng)悄悄降臨到他們身上，死神也盯上了他們，就在那天下午時(shí)鐘走到2點(diǎn)28分時(shí)，隨著一聲“轟隆”聲，發(fā)生了一場(chǎng)特大地震，里氏達(dá)到7。8級(jí)。正當(dāng)人們還沒來的及反應(yīng)是怎么回事，房屋頓時(shí)倒塌。我入簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼晴，這還是從前那個(gè)美麗可愛的四川嗎？以前的高山流水去哪兒了？以前的
和諧城市去哪兒了？為什么現(xiàn)在只有人們驚恐害怕的眼神呢？我想發(fā)生地震后，許多人都在電視上看到了，許許多多有關(guān)四川汶川發(fā)生地震后的畫面，當(dāng)然，我也看到了：在過去地震后的一個(gè)星期左右，正當(dāng)救援人員在努力尋找生還者的時(shí)候，突然，有一位救援人員發(fā)現(xiàn)土里仿佛有什么時(shí)候硬硬的.東西，那位救援人員馬上叫來其它的救援人員一起挖掘，大約過了二個(gè)小時(shí)左右，救援人員驚訝的發(fā)現(xiàn)這是個(gè)人，可因?yàn)楸宦裨谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)而變成了雕塑了，這個(gè)雕塑是一位母親緊緊抱著一名女孩，用自己的身體擋住倒塌下來的東西，母親是多么偉大，為了保護(hù)女兒，到最后一秒都不放棄。
我希望大家每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，溫暖四川人民的心，我想不久的將來，四川一定會(huì)更美麗，更可愛﹗
寫愛心的作文 篇8
前幾天，老師跟我們說，云南地區(qū)發(fā)生了百年不遇的干旱，那里寸草不生，莊稼都枯死了，開裂的土地令人心酸。那里的人們喝不上甘甜的水，洗不上舒服的澡。回家后我媽媽又給我從網(wǎng)上看了一幅令人觸目驚心的圖片，——一個(gè)原本有160萬平方米的.蓄水量的水庫如今已經(jīng)干涸，我看見圖片上有一條魚卡死在又干又硬的土塊中，它以前曾經(jīng)在清澈的水庫中自由自在地游來游去。
這是一幅多么令人震撼的圖片啊！
所以當(dāng)老師說：“我們奉獻(xiàn)愛心，來幫幫他們吧！”我捐了五元錢，我們班的王亦鄭捐了兩百元錢，她是我們班捐得最多的，大家紛紛把自己平時(shí)積攢的零用錢和壓歲錢拿了出來。我感覺自己捐得少。我媽媽說，捐得多少并不重要，重要的是我們也獻(xiàn)出了愛心。
我希望云南的人們?cè)琰c(diǎn)喝上甘甜的水，我希望老天爺狠狠地下一場(chǎng)雨，只要讓土地變得柔軟，濕潤(rùn)，讓種子能在泥土里生根、發(fā)芽，重新長(zhǎng)出綠油油的莊稼，人們的臉上露出欣喜的笑容。
寫愛心的作文 篇9
炎炎夏日，太陽炙烤著大地，熱浪一浪高過一浪，一切都像要蒸發(fā)了似的，雖然車?yán)镩_著空調(diào)，但是我仍然大汗淋漓。
窗外的行人步履匆匆，像是躲避太陽無情的炙烤。
突然，一個(gè)人映入我的眼簾，他頭發(fā)油亮亮的，好像從沒洗過，滿臉的胡茬子也像浸過油似的。目光移到他腿上時(shí)，我驚呆了，他只有一條腿，怪不得在川流不息的車流中只能跳躍前進(jìn)。他渾身的衣服破舊不堪，那雙拐也被磨得發(fā)亮。
他跳到我的車窗邊，我將一些硬幣遞給他，他道了一聲“謝謝”之后留下一個(gè)可憐的背影。看著他的背影，我回想起他那無助的`眼神，還有那些對(duì)他置之不理沒有伸出援手的司機(jī)及乘客，想到他緩緩走來，無奈地重復(fù)那已做過不知多少次的動(dòng)作，想到當(dāng)我把錢遞給他時(shí)，他眼神的細(xì)微變化——先是詫異，驚奇，不敢相信，最后變?yōu)轶@喜與受寵若驚！
從這次經(jīng)歷中，我讀出太多太多，人們那善良之心、同情之心、憐憫之心和樂于助人之心到底被什么替代了呢？愛心，何時(shí)能被人們重新拾起？
第二次遇到那個(gè)乞丐，是一周以后，還是“赤日炎炎似火燒”，還是那冷漠的人群與車輛，還是那衣衫襤褸的乞丐，似乎一切都沒變。
乞丐還是緩緩地似走似跳地行進(jìn)，來到我的車前，他突然像是被什么扎了一下，迅速跳到另一排車道，不知他是認(rèn)出了車牌，還是認(rèn)出了我。過了一會(huì)兒，他默默地走到隔離帶上，靜靜等待下一個(gè)紅燈。這是一個(gè)懂得感恩的乞丐，他那試圖躲避我的背影告訴了我一切。
我突然有一種沖動(dòng)，打開車門，走出去，把一些零錢放到他手上。
直到今天，我都忘不了乞丐那受寵若驚的眼神和默默走上隔離帶的背影……
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