實用的愛心作文五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的愛心作文5篇，希望能夠幫助到大家。
愛心作文 篇1
溫和的愛是一種可畏的力量，比一切都更為強大，沒有任何東西可以和它相比。
有一次，上海著名特級教師錢夢龍老師，應邀到江蘇某縣上示范課，觀眾席上坐著許多前來觀摩的老師。上課時，錢老師突然發現了被藏在側幕后旁聽的幾個差生，他當即熱情地把他們請到臺中央顯要的位置上來，有的差生感動得流下淚。上第二節課時，錢老師特意讓一位掛淚的女生回答問題，并熱情夸獎她很聰明，該生淚痕未干的臉上立即綻開了笑容。
用溫婉的體恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。古人去：“與人方便，與已方便”。“送人玫瑰，手留余香”。
讓自己的生命為他人開一朵花，給人清香世界，自己的生命也得到亮麗。能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
經濟學家于光遠年近古稀，工作繁忙，但他自費為素不相識的青海養路職工訂閱了25份雜志。呂坤在報紙上得知廣州一孤兒考上了大學，決定在經濟上幫助他，并且到廣州看望了他。有人問呂坤：“你認識他嗎?”他回答說：“助人何必曾相識!”
還有一位孤寡老人，捐資助學15萬元，每月負責近150名貧困生的生活補助。老人曾說：“我小時侯上不起學，哪想過辦學校，現在我最大的心愿——讓天下窮苦學生都有書念!”拉斯金語：無論什么地方，只要援助之手握著求援之手，那地方便存在一座真正的教堂。
讓愛心之花開滿大地，讓生命之火重燃人間。讓自己的生命之火，照亮別人的世界的同時，你也得到了光明和溫暖。
我們要感激那些在背后默默奉獻的人們，因為是他們讓我們明白了什么是幸福，什么是溫暖!
愛心作文 篇2
溫暖如同黑夜中的一盞燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖如同雪地里的一個火堆，使寒冷的人得到溫暖；溫暖如同沙漠里的一滴水，讓口干舌噪的人感到甘甜……傳遞溫暖，就是在傳遞快樂！
在這個共享時代里，有越來越多的共享資源與我們每一個人關聯著！
還記得那一次，我與媽媽出門游玩！可誰知天像孩子的小臉，說變就變了臉，不一會兒就變得烏云密布，傾盆大雨從天而降！我與媽媽只好躲在房檐下躲雨！這些“雨精靈”仿佛應是要與我作對似的，一點都沒有要停的意思。
雨越來越大。我的心中也在不斷地期盼著！
這時，一位身穿愛心馬甲的阿姨走了過來，說道：“你們好！我是‘愛心人員’，你們是不是沒有傘！”我點了點頭，這位阿姨又說道：“這是一把‘共享愛心’傘，給你們，只需歸還就行！”我開心地接過了這把傘！
當我撐開的那一剎那間，頓時一股暖流溫暖著我！這雖是一把普通黑色的長柄傘，但在我看來，這是一把最美的傘！
過了幾天，天氣晴朗，我帶著這把傘走在歸還的途中！這時，天空一片黑暗，難道又要下雨了？唉？真倒霉！豆大般的雨滴，淅淅瀝瀝地下著，越下越大！我不得不停下腳步，走進一個雨篷躲雨！
正在這時，一位大約只有六歲多的小女孩跑了進來！
這個小女孩急得直跺腳，有時還自言自語道：“這雨怎么還沒停！唉！”
我走上前問道：“你怎么了？有什么事嗎？”小女孩見了，說道：“我在……在上上學……學的的路上，下下……起……了雨，我我……又沒帶帶……傘！”我連忙將手上的這把‘愛心傘’，遞到她手中！我心想：即然是‘愛心傘’那就應該將這份愛心傳遞給他人，使他人便捷，也讓他人感受到傳遞的溫暖！我便對小女孩說：“記住這是一把‘愛心傘’，也是一把共享傘，不要忘記傳遞是快樂的！”小女孩點點頭，當她撐開傘的那一瞬間，我想到了當時我撐開傘的那種溫暖，我看著她那慢慢消失的背影，為愛心的繼續傳遞而不由自主地笑了。
我雖然沒有將這把‘愛心傘’歸還，但我將這把傘傳遞給了他人！我認為傳遞的'不僅僅是快樂，還有那種愛的溫暖！
在這個共享時代里，這些共享資源給我們帶來了方便，帶來了美好的感受，但這一切也是需要我們去傳遞！
傳遞快樂、傳遞溫暖。愛心傳遞永存在每一人的心中！
愛心作文 篇3
今天是4月14日星期六，又是一個陽光明媚、風和日麗的好日子。今天與以往的周末不同，是個特別的日子。因為我們四年級一班的同學要到南樂縣千佛小學開展手拉手獻愛心活動，還要去參觀倉頡故里和采摘草莓。當趙老師宣布這個消息的時候，我們全班同學都歡呼起來，我們也紛紛議論，離我們不遠的地方有那么貧困的地方嗎？
頭一天晚上媽媽就幫我收拾了書包、文具、穿小的干凈衣物和二十本書，一大早我們就趕到了集合地點，我懷著無比激動的心情踏上了周末的旅程。經過將近兩個小時的顛簸，我們終于到達了第一站：千佛小學。當我們走進校園，看到學校實在很簡陋，坑坑洼洼的地面，三座平房，低矮的桌椅，昏暗的教室。千佛小學的同學來了，和我的同學們相比，他們的個子要矮很多，衣服和臉都臟乎乎的，可是他們卻異常的安靜，用一雙雙好奇的眼睛看著我們。我們首先進行了慰問演出，趙老師和校方進行了發言，我作為學生代表也進行了發言，我們表示要通過這次活動讓我們互相幫助、互相學習，讓我們的心貼的更緊。
精彩的表演開始了，大合唱、詩朗誦、快板、樂器合奏，我們用了一個晚上的時間排練，沒想到卻博得了千佛小學同學們的熱烈掌聲。演出完，我們一對一的交換愛心聯系卡，我與一個一年級的小朋友進行了交換，并與他合影留念，我還被濮陽電視臺的記者采訪，還真是有點緊張呢！手拉手獻愛心活動在《相親相愛的一家人》的音樂聲中結束，千佛小學的同學們給我們揮手告別，這個春天因為愛心的傳遞顯得愈發的生機盎然。
我們依依不舍得離開了千佛小學，奔向我們的第二站：倉頡故里。倉頡，想必大家都很了解，他是人類最早的文字—漢字的創始人。今天我們有幸來到了倉頡的故里，了解文字的來歷。倉頡首先根據鳥的足跡創造了筆畫，最開始，倉頡只造了二十八個字。我在參觀壁畫的時候發現倉頡有四只眼睛，覺得很奇怪，后來聽講解員一解說才明白。原來倉頡創造了文字后，為了紀念他的功德，傳說他擁有了像神一樣的崇高地位，所以他有四只眼睛能看到常人所看不到的東西。濮陽是中華龍的故鄉，我為這些古老的文化而感到驕傲和自豪。
參觀完倉頡的故里，我們就該到最后一站了，那就是：摘草莓。我最喜歡吃草莓了，可是卻沒有摘過，穿過一片片綠油油的麥田，遠遠就看見了十幾個白色的塑料大棚，原來現在還不是草莓的生長季節，只能種在大棚里。我們9個小組同時開始行動，沖向草莓大棚，拿起筐就摘了起來。草莓像一個個紅紅的燈籠掛在低矮的枝葉上，看著讓人垂涎欲滴啊！忍不住嘗了兩個，真甜啊！沒一會我就摘了滿滿一筐，彎著腰雖然很累，但是看到我摘的一大筐鮮紅的草莓，心里開心極了。
我們周六的旅程全部結束了，這次活動既讓我們幫助了貧困的孩子，也讓我增長了知識，還讓我品嘗到了自己勞動的果實，真是一舉三得啊！今天對于我們每一位同學來說，都是有意義的一天，我們要珍惜身邊的幸福，還要與別人分享幸福，在力所能及的情況下幫助更多的人，讓愛心在春天綻放。
愛心作文 篇4
每個人都應該有愛心，關心別人，快樂自己，我就有這樣的體會。
有一次，我上街去買東西，看見前面圍滿了人，我擠進人群看見了一塊牌子，上面寫著：我因家里貧困上不了學，家里只有一位年邁的奶奶，靠政府補添的300圓錢維持生活，在下面還有政府開的證明。看到這，我眼睛濕潤了，我不由得想起我們現在的生活：每天父母都要給我們零用錢，要給我們買好吃的好喝的，生怕我們吃不飽，穿不暖。無時無刻的關心我們的生活學習。而他呢，和我們相比起來是那么不幸，于是我掏出4元錢，遞給了她，希望盡自己微薄的力量去幫助他!
啊，幫助他人多么快樂，真像一首歌唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間……
愛心作文 篇5
雨后的天氣格外清新，媽媽帶我出去兜風。剛下過雨，路上出現了一洼一洼的雨水。我坐在車后，一路觀看雨后的田野，一片碧綠色莊稼盡收眼底，使我的心情很是舒暢。
我們跨過鐵路，穿過樹林，來到一個村莊外。遠處一大洼雨水把整個路面都淹沒了，一位阿姨正在那里猶豫不前。突然，媽媽叫了我一聲﹕“冰冰，在這等一會兒。”我非常疑惑，車子已停在那位阿姨身邊。媽媽說﹕“同志，上車吧，我帶你過去。”阿姨說﹕“那太謝謝你了，大姐。”媽媽說：“不必客氣，順便路過。”于是，媽媽就把那位阿姨送過水洼。當媽媽回去接我時，我忍不住問媽媽：“那位阿姨并沒有說讓你帶她過去呀？”媽媽說：“看到別人需要幫助的時候，不要等到別人請求才這么做，要問自己該怎么做才能使別人得到幫助……”我忽然感到媽媽好偉大。以后，我一定要像媽媽學習，做個助人為樂的人！
一路上，回想著阿姨那激動的表情、媽媽那欣慰的神態，我也想起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛……”
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