【精選】愛國作文錦集七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的愛國作文7篇，希望對大家有所幫助。
愛國作文 篇1
戰爭，侵略，硝煙，死亡……
好恨我自己晚出世了半個多世紀，如果我出生在那個滿布硝煙的年代，那個到處都能看到尸體和混亂的時代，那我可能已經拋開了一切的自私，拿起槍在戰場上開火了。那時候的我一定會體驗到什么是恐懼，也一定能夠看到日軍到底是如何殘殺中國人的！數不盡它們害了我們多少中國人，它們屠殺的是我們手無寸鐵的百姓和降兵！它們沒有給我們逃生的機會，而是屠殺！我一定會在忍受了巨大的戰爭血腥中清醒，拒絕逃避現實，像個真正的男子漢一樣參軍報國。在那被炮火掩蓋的戰場，我像其他的士兵一樣浴火奮戰，把子彈狠狠射進日兵的腦袋，用刀狠狠地砍下日兵的頭。那時侯，我可能會看到自己的戰友被日兵虐殺，我可能也會看到自己的身上迸出血液，血腥一定布滿我的眼球，我腦海中一定只有殺人的念頭，理智也許已經被憤怒代替。疼痛！憤怒！狂亂！無法主宰自己的情緒，我只知道，日軍殘無人道地屠殺著我們中國人，它們在殺害我們中國人沒有留情，而是盡可能地用盡一切失去人性的手段。憤怒的火焰讓我不顧一切在戰場上撕殺，我沒有必要留情，我要用我的武器，盡情為死去的人們報仇。也許我也會被槍彈射中，瞬間的疼痛也能讓我更為瘋狂，更加憤怒地開槍掃射，朝著日兵的地方用力拋去手榴彈。我們用力地砍在日兵身上，它們用刺刀刺傷我們，我們咬牙繼續砍著，我們要日軍用命來償還它們的罪過！
戰斗結束……我們踩在它們的尸體上過去，耳朵聽不到什么聲音，雙手早已滿是鮮血，刀早已砍得卷刃，步伐很慢很慢……我們微笑著，我們勝利了……疲憊像潮水一樣把我們淹沒，真的好想倒下，但是還不可以，我們還會有下一次的戰斗……我們堅持著繼續走回我們的陣地，每一步都是那么艱辛……視線射線早已分不清方向，只知道前方就是前方……經過了無數次戰斗，我們身上也有了數不清的傷。熱血依舊澎湃在我們的心里：我們還是中國人，我們要為了國民戰斗著，我們堅信著勝利，無論多大的痛苦我們都能忍受，因為我們是國民們最后的希望了……我們相信勝利的那天不遠了……直到有一天，我們也終于到在戰場上，那一瞬間，真的不想死，真的還想起來繼續戰斗，但是身體已經失去知覺，意識也漸漸模糊了……
不知道哪一天……抗戰勝利的呼聲響徹云霄……還有人記得戰場上到下過多少為了這呼聲而奮斗過的英雄嗎？
愛國作文 篇2
我小時候非常頑皮，爸爸媽媽就商量怎樣讓我靜下來。最終他們選擇了學習中國畫，理由是：我有畫畫的天賦（一歲時抓周，我抓的是筆，并且當時我就大畫特畫起來），另外我還曾經學過簡筆畫，有一定的功底。
我上了國畫班，但一點也不能收斂自己狂放的性格，課堂上經常引起哄堂大笑。不知是因為自己散漫的性格還是別的什么原因，我換了幾個老師。歲月如梭，我又換班了。幾經周折，調到了彭老師旗下，而在此時，我驚訝地發現，秦境谷和賴雨禾也在這里！而他們畫技也遠不如我。面對新的競爭對手，當然不能被老師點名丟面子！何況他們的嘴巴比刀子還快！所以，也就是因為他們，我才開始真正地認真聽講，不讓別人超過我。
我終于開始認認真真地學畫，每次學習時也完全沉浸其中。我漸漸地開始懂得什么是國畫。中國畫在古代沒有確定的名字，一般稱為丹青，主要是指在紙上作畫并加以裝裱的卷軸畫。到了近代，西洋畫傳入中國，又因為中國傳統的畫法沒有固定的名字，才將它正式命名為中國畫。中國畫簡稱國畫，它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制的宣紙上作畫，題材主要是人物、山水、花鳥，技法可大致分為寫意畫和工筆畫兩種。中國畫強調外師造化，中心得源。要求意存筆先，畫盡意在。強調融化物我，創制意境，達到以形寫神、身形兼備、氣韻生動的境界。同時我也漸漸地開始懂得如何享受國畫，把頭腦里想象的優美風景、名山大川用自己的筆讓它們浮現于紙上，這難道不是一種享受嗎？讓一種又一種或柔和或絢麗的顏色融合交錯，這難道不是一種享受嗎？在庭院里、在山川中、在瀑布前、在星光下，臨摹描繪，這不是一種享受嗎？我享受國畫，也完全沉浸其中。
日復一日，年復一年，我的畫藝飛速提升。漸漸地，彭老師開辦的興趣培養訓練班已不再為我所滿足了，我名正言順地換班了，我的老師也換了，他是一代花鳥寫意大家——郭祿生。他性情溫和，從不高聲訓斥我們。但是這種溫和又讓人覺得凜然不可侵犯，給人一種威嚴的感覺。我每次去學習，課堂上都鴉雀無聲，大家可能也意識到了，生怕郭老師因為發火而扭曲了那張溫和的臉吧！
國畫，它陶冶了我的情操。我靜下心來學習它，也深深地著迷于它。有了名師地的指導和自己對這門藝術的喜愛，我相信在不久的將來，我也會像老師們一樣有所作為。
愛國作文 篇3
從襁褓到會走路到上小學，甚至到現在，我一直都無憂無慮地生活著，做自己的事，走自己的路，內心總充滿了無比快樂，對自己的祖國了解甚少。
自從上了初中，我接觸到歷史，這一切都變了。歷史，我一開始學的只是中國古代史，到后面，我就學到了中國近代史，這一段時間，我難以忘懷，我總會打抱不平！總會悲憤！
1842年，中國被迫簽訂了《南京條約》；1860年，中國被迫簽訂了《北京條約》；1895年，中國被迫簽訂了《馬關條約》；十九世紀末，世界掀起了瓜分中國的狂潮；1901年，中國被迫簽訂了《辛丑條約》……
此時此刻的我，心里呼喚著：風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，中國痛哭的時候的時候。正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！風，把海浪也帶過來吧！你們一起咆哮吧！把那些可恥的人淹沒了吧！
第一次世界大戰，中國是戰勝國。1919年，中國同許多國家去參加了巴黎會議。中國提出了一些合理的要求，卻被拒絕了，還把山東的行使權轉給日本――難道這些“正人君子”給中國就是這等待遇嗎？難道戰勝國都有這等不公平的遭遇？
啊！我思念那百日維新，思念那五四運動，思念那辛亥革命！那浩浩蕩蕩的無邊無際的力呀！保護了中國！維護了民族利益！啊！我敬佩那孫中山，敬佩那魯迅，敬佩那胡適！你們是宇宙中偉大的藝人，你們發泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙爆炸了！
宇宙請賜我力量吧！讓我震驚世界吧！
愛國作文 篇4
窗外白雪紛飛，屋內書聲朗朗，多少“90”后愛國青年在奮筆疾書，只為長大報效國家。如今中國繁榮昌盛，但我們不能忘卻過去，不能遺忘歷史，誰說“90”后是倒下的一代，誰說中國的將來沒有了希望，我不能代表所有“90”后的孩子，但我能將我所見所聽剪講來，我們不在乎別人的看法，只在乎歷史的驗證，因為我們就是國家的希望。
不要以為我們再看愛國片時，不會為之一振；不要以為我們不在乎國家在這個世界上的地位，我們只是不愛于言談罷了。在每次看歷史戰爭片的時候，我們依然會位置熱血沸騰，恨不得自己沖上去為國家出一份力；當我們聽到國家又做了什么偉大的壯舉，，我們會從心里為之高興；但國家的某某地區受災的時候，我們一直在為之擔心，不要說我們愛管閑事，我只想說：國家大事，匹夫有責。
爸媽說我們只要關心自己的學習成績就行啦，但是作為一名中國人，誰會不搭不理呢。歷史課上我們為國家的榮辱興衰而感到揪心；政治課上我們會努力討論國家與國家之間的微妙關系，不要說我們什么也不懂，只是我們沒有表達而已，如若你說我們不懂，那你才是真正的不懂。
愛國不是說著玩的，我們不能拿此當兒戲，愛國說容易也容易，說困難也困難，每個人對愛國的理解也會不同，但是我們的目標是一致的，那就是愛國。
“90”后里有的還是學生，有的是已經步入社會的青年，不要以為我們會默默的消沉，只是我們低調了些，“90”后的時代到了，讓我們為了國家的崛起而奮斗吧，我們不應在乎自己的工作多么的好，多么的偉大或者是卑微，每個人默默的為國家的美好明天努力工作著，這就是愛國。
愛國不是在于多么偉大，也許只是為災區捐獻一個本的錢，也許只是為國家的大事默默的關心，但這就足夠啦，這就是愛國。
我不能代表所有的“90”后，但我能把我所思所想的愛國信念講出來，告訴你們，不要說我們不會愛國，不要說我們愛國不夠，只是你們并不知道，默默的愛國，默默的出力，我相信大多數的“90”后的多會這樣想，這就愛國，這就是“90”后的愛國觀。
愛國作文 篇5
祖國，你在我的`心里，多么的神圣，多么的偉大。
是你那千年的文明，創造了我們后世的輝煌，讓我們能在世人面前大呼“我們是中國人！”。
作為一個中國人，我感到多么驕傲啊！
放眼祖國的錦繡河山，滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰；山川雄奇，河水秀逸，更顯得無比廣闊。
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人；當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血，為了心中神圣不可侵犯的祖國，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。
聞一多先生不畏犧牲，做出了他最后的演講；吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標語的木牌，英勇地走在西洋人的街頭；張學良，楊虎城為了挽救民族危亡，毅然發動了西安事變；五四青年不避危險，堅持自己的斗爭之路。
正是這千千萬萬的英雄們，撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，用自己滿腔的熱血，譜寫了不朽的篇章。
恥辱和不幸成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。奧運健兒們奮力拼搏，使中國首度躋身體育強國之列，當五星紅旗一次次高高飄揚在賽場的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。
如今，5。12又讓我們見到了中國人最美好的品質。
當巴蜀大地陷入了大地震之時，多少中華兒女喪生在這魔爪之下
但中國人沒有退縮，他們站了起來，使巴蜀大地上白衣天使行色匆匆，華夏大地亦為之動情，父老兄弟姐妹亦為之動容。
記住，不要悲傷，不要哭泣。因為在我們的身后還有一個更強大的名字——中國！
祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設得更強大。祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野豐富的寶藏，有三川五岳秀麗的風光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長發是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊背是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是那洞庭的水，西湖的波吧！祖國的天，“蕭瑟秋風今又是，換了人間”，祖國的地，“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”，遙望祖國萬里河山，猶如身在詩畫間。
祖國是東方的明珠，是亞細亞騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家的心中。
愛國作文 篇6
當我們在干凈的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
然而我們仔細觀察，卻發現看似整潔的校園也有不盡如人意的之處：學校的墻壁不知是哪位同學硬是往上面加了幾腳;有些同學，喜歡在教學樓上用垃圾做“自由落體”實驗;有一些同學都把零食帶到學校來吃，吃完后果皮、包裝紙隨手扔掉。還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學習、身心健康地成長呢?在5.12大地震后，我們更應該注意環境衛生，大隊部向全校的師生們發出如下倡議：
一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生;
二、以校為家，愛護公共設施，不損壞公物;
三、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂涂亂畫;
四、注意公共衛生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾，隨意踐踏草坪;
五、樹立以校為家的意識，碰到垃圾自覺的撿拾起來。
讓我們行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的小學生;讓我們攜起手來，規范個人的言行舉止，為美麗的校園一展實小學生的風采!
愛國作文 篇7
校園——我們的家，一個溫暖、可愛的家。我們作為這個家中的一員應該好好地珍惜這個家。
這不，三(2)班的32個學生不用老師動員，在班長嘵嘵的帶領下美化校園。今天是星期日下午，放假，他們不想讓人知道這事。
全班分成了3個小組，第一個小組的任務自然是打掃教室，掃地的3個同學十分賣力，每掃一下都使出了吃奶的勁兒。搬凳子的同學要配合掃地的同學，合作得很好，就邊平時經常斗嘴的平平和亮亮也合作起來。掃地完畢，擦窗戶的同學便工作起來。同學們都很有經驗，先拿濕布擦一遍，然后再用干布反復地擦。直到擦亮為止。而獨生子女明明，平時在家被父母寵壞了，現在擦起窗戶來卻……
掃包干區的同學更是一絲不茍，把紙屑拾得一點都不剩，哪能怕一塊小泥巴都不放過，也真夠認真的!
管理花圃的同學更是樂在其中，也難怪，那些小花小草那么可愛，怎么可能不開心呢?花圃里的花已經開了許多，每一朵都是那樣地富有生機、富有活力。看，那邊的菊花也像不滿意了，它搭拉著腦袋，大聲嚷道：“你們怎么還不給我澆水呀?我都要渴死了!”欣欣給菊花澆了一些水，菊花甩動著葉子上的露珠，菊花滿意地笑了。
經過了兩個多小時的打掃，校園已經煥然一新，同學們你看看我，我看看你，滿意地笑了。
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