有關我的朋友作文900字4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的朋友作文900字4篇，希望對大家有所幫助。
我的朋友作文900字 篇1
時光流逝，物是人非，時光匆匆忙忙帶走了一些東西，是留下幾張清晰的照片，深刻的記憶，無限的懷念
——題記
往常一樣，我總是靜靜地靠著這窗臺，靜靜地凝望著星空，思緒萬千。輕輕地回想著從前，眼角不時會流下眼淚，心中不時會劃過幾絲苦澀，不變的是嘴角依然會浮起微笑，相遇是幾時，分別是幾何。瑟瑟清風揚起了衣角，有些涼意，輕輕地將頭靠在墻角輕輕地嘆息，指尖回憶這從前
我們的相遇是在那個陌生的校園吧！是那個街角碰頭的吧！
那時我輕輕地漫步在那個陌生的校園，時不時地將目光轉向那個陌生的班級，端詳這那群不認識的陌生人，我告訴自己我已經不是那個在幼稚園嬉皮打鬧的孩子了。可在在轉頭片刻。就在那個街角我遇見了你，也許是上天注定吧！我們只是默默地打了聲招呼，但你那嘴角浮起的笑意令我深深把你印在腦子里
隨著時間的推遲，我們漸漸的了解了彼此，我們成了好朋友。我來的這個陌生的校園，變成了一個內向的孩子，可不知為什么我在他面前總要扯痛嘴角硬是要扯出微笑。他好像發現了什么，漸漸他默默地給予了我光明，也許很神奇吧！我在他的這盞明燈下漸漸從一個內向的孩子變成一個樂觀的人，他教會我許多，他教會我用微笑面對這個殘酷的世界，他教會我學會自信面對一切，他教會我時不時的嘴角扯出微笑，就算心中有多大的沉重總能在他的三言兩語輕易解決，我離開了內向的陰影，回到了從前。我很高興，也許是他有一種特殊的魔力吧！他帶給了我一片新的天地，微笑持續在嘴角，他的笑甜滋滋好像可以把冰川融化
有一次我考砸了，心里總是高興不起來，心情很是沉重。他發現了笑著將手搭在我的肩膀，我回過頭，又看見了那熟悉的笑，他笑著道∶傻瓜，堅強些，保持微笑，你忘記我的話了嗎？我的心一下子被觸動了，淚水在眼里打轉，兩滴淚水帶著不快滑下來。我破涕而笑，笑著點點頭，還不忘在嘴里念叨著∶謝謝！他笑著也點點頭好像在會念著什么。然后擺動著小手，失去了臉上的嚴峻，留下了久違的笑意。
那些年我與他發生過不少沖突，矛盾。也許是我那虛榮心，我竟不去道歉，心中的期盼這如同土崩瓦解。他卻低著頭，對我道：對不起，我，我，我明明是我的錯，怎么是他來道歉，這該死的虛榮心。他望著我紅紅的眼瞼，沖我給了一個微笑，我心中卻像壓了塊鉛似的沉重極了，只是淚汪汪地望這他，感謝這他心里暗暗地道;謝謝。
我們同窗五年，幾乎形影不離。時常牽著他纖細的手望著天邊的紅霞，然后望了他一眼。那天我輕輕地對他說：以后如果我們要離開了，你不許忘了我！還有說好不許哭！我有些哽咽，輕輕地啜泣，他撫著我的臉道：你失約了！我我我我吞吐起來，我不失約的！
時光輕輕地劃過，他沖刷的記憶，卻流下我難以忘懷的友誼
我的朋友作文900字 篇2
我是一個五年級的小學生，不論在學校，還是在鄰居里，或是旅行中，我都有過很多好朋友，有的相處時間很久，有的只是在一起做個游戲就分手，而我心里有一個最親近的朋友——小歡歡。他比我早兩年出生，是的，到20xx年的1月2日就是他14歲的生日了，他是個男孩，按年齡說，我應該叫他哥哥。
說到性格，我是個很活潑的女孩子，而他就非常安靜，我喜歡和鄰居的孩子一起奔跑，他只會默默地在一旁等我，當我玩累了就陪我一起回家。我喜歡聊天，問東問西，高興了會唱起來，生氣了會哭出聲，而他，不論高興或悲傷都總是一直無聲的在我身邊。
春天和夏天他能陪我一起在院子里玩，而到了冬天他就幾個月不出門了，整天在被子里躲著，因為他很怕冷。當我出了家門，去上學，去商店，去聚會，去玩游戲的時候，他都只能待在家里。如果說我的生活是豐富的，那他就比我單調的多。當他吃飽了用舌頭舔著嘴邊的時候，是他在說：“謝謝，我吃好了。”當他像一個大寫的E字形，側躺在我身邊，發出輕微的鼾聲的時候，是他最放松，安心的時刻。當他嘴角上揚露出舌頭，笑的時候，那是他在最開心的室外輕快散步的時光。
他沒有我高，有時候我會抱著他，比如在下雪的時候，我擔心他長久的站在雪地里會凍到，因為當我摸他小腳的時候，是冰涼的。他沒有我的漂亮衣服多，除了冬天換著穿的兩件媽媽給它做的小棉襖以外，就只有一件常年套在身上棕色的小毛衣了，盡管如此，他從不要求買新衣服，總是很愛惜，很滿意的舔著小毛衣保持潔凈。他從不挑食，我的菜譜里有蔬菜水果和其他零食，而他只有固定的食物，也許是為了保持健康苗條的身材，從不吃什么零食，如果已經吃飽了，再多的美味也不會多吃一口了。這個我要向他學習。
他一生出來就有了身份證，我是8歲才有的，尤其是他瞪著大眼睛看著鏡頭的證件照片，我知道，他水汪汪的眼睛看的前方是我的媽媽，他比我早認識媽媽兩年。前兩年因為這個，我有點小嫉妒他。不過，現在我大啦，我想通啦。
每天放學，我想快點到家，我知道當夕陽照進屋里的時候，他已經在豎著耳朵在門邊等我的腳步聲了，每當見到他興奮的樣子，我會抱抱他，拍拍他，用撫摸讓他安心。我懂他焦急等我回家的心情，因為我有媽媽，有朋友，和很多好玩的游戲，而他只有我這么一個好朋友，我就是他唯一的家。你可能知道了我最好的朋友是誰，——是我的小狗歡歡。
13歲的小狗相當于人74歲的年齡，雖然他長的很年輕，人們一聽說他13歲都會吃驚一下。但有經驗的人會說：“看的出，他嘴邊的胡子都變白了。”我也感覺的到他在慢慢變老，他現在不喜歡快跑了，走路久了就會站在原地不動，我要返回去抱著他走。我想照顧他，當他病了我也愿意照顧他，雖然我知道總會有分手的那一天，我能做到的只要在一起一天，這份友誼就一直在，這是我心里最珍貴的`友誼。我，和我最好的朋友，歡歡。
我的朋友作文900字 篇3
前幾天我的好朋友譚禮亞不知怎么處處和我作對，也讓我真正的體會的知人知面不知心，也使我感到陌生和可怕。心里有種說不出的滋味。
就從那次綜合實踐活動四人小組競選組長說起，（她也是我們四人小組的成員，其他兩人不想當）最先是我當組長，譚禮亞想當組長，一次她看見有個小組在當組長，便要求我輪流，我當時沒同意，在睡午覺時我倆傳紙條。她寫：每個人都是平等的都應該培養自己的能力。我覺得有兩人不想當干嘛讓他們當，他們沒有興趣怎么的，興趣是最好的老師，再說他們又能力嗎？能管好組員嗎？作業能完成嗎？（我看透了她的心思，她想當組長）我就說每人可以免費實驗一次，當得好輪流的，當不好就“下課”。她居然還說我不理解人，我是天蝎座，最容易看透別人的心思，挖掘人的秘密，更何況她是我的朋友，我有很了解她，她心里想的事我還不知道？
經過一周時間的考慮，我答應了（我心胸還是挺寬廣的）我便宣布組長輪流當。可她一臉瞧不起的樣說：“用不著你宣布，我們還是輪流當。”像什么事都是她說了算的，讓我有點討厭她。
從這件事以后，她對我十分冷漠，處處和我作對。非要和我反起來。舉個例，一次英語考試中，發試卷時，（她坐在我前面）我叫她傳快點，她卻說：“我就要傳慢點。”說著把試卷丟在地上管都不管，我叫她撿一下，她理都不理，我霎時覺得她好煩，又有了逆反心態。我也不知道我到底哪里得罪了她，就算得罪了她，她心胸也不必這么狹窄吧！
我還發現了她嫉妒心極強，在一次排練節目中，數學老師挑了幾個數學尖子去占位，（她數學很差）不一會兒，老師和其他同學都下來了，排練節目完后我們回到教室，聽老師說把那幾道應用題用方程解了，（我爸已經輔導我做了）恰好，她把頭轉過來陰笑著說：“這就是你占位的后果。”我笑著說：“沒事，我爸以前已經教我做了，已經做好了”沒想到她居然說：“你好煩，竟做了。”我看的出她臉上有嫉妒的眼神。我也覺得這朋友沒有什么可珍惜的了，便說：我做了關你什么事。”她扭頭沒理我。我十分生氣。
還有一件事，我參加了重慶的一次活動，活動要求是背一百首古詩。在一次課堂中，我有句古詩的開頭一句忘了，她便四處張揚，我覺得她太過分了，便諷刺她說：“我覺得我自己很差勁，連《竹石》也不會背，干脆我上課時讓你去參加，你一定會被一百首古詩噻！”我說得她面紅耳赤，她也不理我。
還有一次我把數學作業做錯了，把《五洲導學》做成了《課時達標》，輪到做《課時達標》，她對我說：“你好煩，我給你兩個選擇1、把作業抄一遍，除應用題。2、我去老師那里告你。”我冷笑著說：“我告訴你，到老師那兒去告我”我也知道她沒有勇氣，下課后，我看見她找別人一起去，被我猜中了她沒有勇氣去告我。到下午時，她還是束手無策，她便到數學課代表說，（數學課代表本已經跟我說了不做）她告完后，仗著數學課代表的權勢對我說：“她說了你要抄。”我沒理她，依舊寫東西。心里很討厭她，說難聽點應該是狗仗人勢。
由于她的嫉妒心，我感到陌生。我現在做什么她都極力反對我，使我感到可怕。也使我親身體會的了路遙知馬力日久見人心。我覺得這個朋友交錯了。
我的朋友作文900字 篇4
我的朋友有很多，有幼兒園的，有小學的，朋友不計其數。但其中，她算是我的朋友但又不是。為什么不是呢？那是因為那次，她的錯令我永遠無法原諒她。
那一次，市里有個征文比賽。老師選了幾個作文好的人參賽，我和我的那個朋友也包括在內。那時我們都很高興，因為我們是非常要好的朋友，什么事都一起做，有什么好的也一起分享。那次，我準備寫一首詩，她也準備寫。老師說，可以后天交稿。我聽了，準備寫三首。我第一時間就把這件事告訴了她，她微笑地點了點頭。這天晚上，我就熬夜寫了三首，想得腦袋都快爆掉了，終于也完了！第二天，我修改。第三天，就要交稿了。早讀時，趁老師還沒來，我拿出稿子，想再修改一遍。這時，她走了過來，笑著對我說：你的詩寫好了嗎？
"好了呀！你的呢？我拿著稿子回答她。好了！你給我看看你的詩吧。我不會抄襲你的！她伸出手對我說。我猶豫不決，心想：給她吧，她是我的朋友，朋友之間要互相信任。不給她吧，又怕她不跟我做朋友。算了，我信她，給她！我把手中的紙給了她。她一蹦一跳地走到座位上去讀了。我也在座位上讀起書來。忽然，我聽到撕拉一聲，我把頭轉過去，發現沒什么東西，就也沒管。繼續讀起書來。她讀完詩就把它塞進我的抽屜。
老師來了，她叫我們交稿。我就想把三首全交上去，但時間太緊了，老師又在催，我慌慌張張就隨便死了一首，把它交上去。課后，老師把我們寫作文的幾個人全叫上講臺，問我們，這是不是你們自己寫的？我們全都點頭說是。我的目光掃視著講臺上的作文，突然看見一首詩的開頭很像我寫的。我看了名字原來是我的朋友。我想看下面的是不是我寫的是，一個同學要我幫忙，我來不及看下面，就走開了。第二節下課，我發現我的第一首詩的原稿不見了，我找呀找，還是找不到，忽然就想起早讀時的那撕拉一聲。不會是她拿的吧。這時，老師來了，老師對我們說，她選的是我的朋友。我為她鼓掌，但心里想的全是詩的事，她會不會是抄襲我的呢？
放學后，在好奇心的驅使下，我來到教室，想讓老師讓我看看她的作文。老師欣然答應了，她以為我是來看我的朋友的作文為什么入選的，實際上，并不是這樣。老師帶著我來到教導處，翻開她寫的詩。當我看完了她詩后發現，她的詩只差了我的詩的最后一段。我控制不住我的眼淚，眼淚稀里嘩啦地就流下來。我捂住嘴，極力意志哭聲，飛奔出教導處。我跑到一個偏僻的角落，慢慢蹲下，哭出了聲。腦海里，不停播放著我與她一起分享，一起玩最后我選擇了原諒她。
下午，我對她說：我第一首詩不見了，你看見了嗎？她思慮片刻說：我拿你的稿子時，看見一張快掉了，就也沒太在意。然會放學后，我看見垃圾桶里有一張紙，可能是你的第一首詩。不過，已經倒掉了。
我點點頭。第二節課下，我看見她把一張紙撕的七零八落，扔在了垃圾桶。等她走了，我連忙走到垃圾桶旁，把垃圾撿起。天啊！是我的第一首詩！這時，我的心似乎像裂開一樣痛。
在這里，我想對她說：你還是我朋友嗎？