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（推薦）數(shù)學(xué)的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴(yán)厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的'那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們覺得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯(cuò)題。可是小軒改了兩次還是錯(cuò)的，我們心想這下小軒倒霉了。可是鄭老師耐心地又講了一遍，直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目。看著小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星！”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少?gòu)堊欤课乙获R虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯(cuò)題旁邊畫了個(gè)笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細(xì)心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師。 數(shù)學(xué)老師剛開始對(duì)我們這些小毛孩很嚴(yán)肅。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì)讓我們有充足時(shí)間玩耍。
過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號(hào)，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛的老師唄！
喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因?yàn)槌升埮牧艘徊侩娪敖小拔沂钦l(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì)取那么古怪的`名字干嗎。喬拿音樂(lè)書敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。 早在開學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現(xiàn)老師愛給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開到哪，他就能講到哪。 半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書封面早以布滿了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理！
哈哈！ 我越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了！ 他會(huì)在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。
有一次，我和喬在芳玉那里聽到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能！老師對(duì)我們可好了，幽默極了！別聽他瞎說(shuō)。神經(jīng)病！”
老師還會(huì)讓我們?nèi)ネ婺兀?前幾天下雪，是星期五下午，有一節(jié)勞動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢！誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧！”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀！
在下面玩了會(huì)兒雪，感覺有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì)兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。 我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì)和老天做對(duì)！因?yàn)槔咸旖o了我們一個(gè)幽默，智慧的老師！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
今天，我們上體育課，由于紀(jì)律不太好，所以被老師罰做幾十個(gè)體育活動(dòng)。
到了第四節(jié)，大家都累得筋疲力盡，就連平時(shí)活潑亂動(dòng)的“彈跳球”，到了今天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動(dòng)不動(dòng);平時(shí)愛逗人的“馬大哈”，今天卻累得說(shuō)不出半個(gè)笑話;平時(shí)愛說(shuō)話的“灌油桶”，今天嘴巴里卻吐不出半個(gè)字來(lái)。
這時(shí)，英語(yǔ)老師來(lái)了，她看到我們今天累得這樣，就說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘藏藏樂(lè)’，好不好?”“好”!同學(xué)們異口同聲地回答。“游戲規(guī)則是這樣的，我們選一個(gè)同學(xué)來(lái)遮住眼睛，我把一張英語(yǔ)卡片放在另一位同學(xué)的書里，然后那位遮住眼睛的同學(xué)來(lái)猜，當(dāng)她走到離那個(gè)同學(xué)比較近時(shí)，大家要大聲喊單詞，然后隨著那位同學(xué)的距離，喊著不同的音調(diào)，直到那位同學(xué)找到為至。大家懂了嗎?”老師問(wèn)。“懂了!”大家又恢復(fù)了往日的活潑。
第一位是嘉敏來(lái)猜，老師把卡片放到潔桐的`書里。嘉敏回過(guò)頭來(lái)，迷惑不解，裝出一副科學(xué)家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對(duì)勁!于是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，于是，她走一步縮一步，像位老太婆。最后，嘗試了幾位同學(xué)后，找回了那張卡片。接著出場(chǎng)的是熊嘉興，他的表情與神態(tài)和搜索犬沒(méi)兩樣，他沖進(jìn)一組，感覺聲音不太對(duì)勁，又跑出來(lái)，又嘗試了幾組，終于在最后一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學(xué)說(shuō)：“這林燁思可真是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無(wú)其事的樣子，真是一流的演員。”最后一位是鄭銥琳，老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣子，希望哪位同學(xué)能幫她指點(diǎn)指點(diǎn)，可是大家都不吃這招，都知道她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個(gè)較大聲的組一個(gè)一個(gè)的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，莊曉俊沒(méi)辦法，只好把卡片拿出來(lái)。
啊!這節(jié)課可真令我難忘啊!
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
今年寒假，我讀了一套書，書名叫《小狗錢錢》。它告訴我們通過(guò)理財(cái)，可以增加財(cái)富。我有許多零花錢，是不是可以理財(cái)呢？于是，我就把想法告訴給了媽媽，媽媽很贊成。
我打開儲(chǔ)錢罐，打算把400元存到媽媽的賬戶里。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我又把想法告訴給了爸爸，爸爸摸摸我的頭，笑著說(shuō)：我的兒子會(huì)理財(cái)了。我又打算把500元存到爸爸的賬戶里，這樣，一共存了400+500=900元。我興奮極了。
爸爸看我開心的樣子，問(wèn)道：乖兒子，我給你出道題，好嗎？我說(shuō)：當(dāng)然可以啦。他說(shuō)：你一共存了900元，你知道一年能拿到多少利息嗎？我被這個(gè)問(wèn)題難住了，我不知道100元一年能拿到多少利息。爸爸似乎看懂了我的心思，于是說(shuō)：存在我這里的錢，年利率是4。1%，也就是說(shuō)，100元一年能拿到4元1角的利息。然后，爸爸轉(zhuǎn)身看著媽媽，媽媽說(shuō)：存我這里的.，年利率是4。3%。我立刻拿了紙筆，計(jì)算起來(lái)。爸爸那里所能得到的利息：500里面有5個(gè)100，一個(gè)100能拿4。1元，那5個(gè)100能拿4。1x5=20。5元。媽媽那里所能得到的利息：400里面有4個(gè)100，一個(gè)100能拿4。3元，那4個(gè)100能拿4。3x4=17。2元。一共得：20。5+17。2=37。7元。哇，一年居然能拿這么多利息。于是，我跟爸爸說(shuō)：是不是37。7元啊？爸爸聽了，豎起來(lái)大拇指。
在生活中，處處都有數(shù)學(xué)，就連理財(cái)也不例外，只等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并解決。所以，小伙伴們，讓我們一起好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喲！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇5
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著馬尾辮，頭發(fā)在陽(yáng)光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個(gè)“魔鬼”老師！
有一天，我們考試數(shù)學(xué)，我考的還不錯(cuò)，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因?yàn)槔蠋熢诳荚囍熬徒o我們打了“預(yù)防針”了。老師說(shuō)，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個(gè)人。第二節(jié)課，老師又?jǐn)[著那張讓人討厭的“木頭臉”走進(jìn)教室，從數(shù)學(xué)課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣勢(shì)洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關(guān)加威！你給我過(guò)來(lái)。”關(guān)加威低著頭，慢慢地走到老師身旁。“你看看你的成績(jī)，59分，你考的什么呀！”我心里想：小關(guān)關(guān)這下慘了，肯定被訓(xùn)得沒(méi)臉見人了。老師又看到下邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那議論，大聲吼道：“我看誰(shuí)還在說(shuō)話，誰(shuí)就給我滾出去！”我們班頓時(shí)安靜了下來(lái)。沒(méi)人敢違背她的'意思。
說(shuō)她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數(shù)學(xué)課上，老師講著題，我開起了小差，誰(shuí)知老師給我來(lái)了個(gè)措手不及。“章辰，你說(shuō)怎么答？”我支吾了半天，也沒(méi)答上來(lái)，我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我出了一手的冷汗。當(dāng)時(shí)，“魔鬼”用了一個(gè)“文明”的辦法，也是一個(gè)痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書，大腿上放一支筆，什么時(shí)候犯的錯(cuò)，扎到什么時(shí)候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘。“章辰來(lái)扎馬步，扎到下課，快！”而且因?yàn)樯洗慰荚嚕覀內(nèi)嗳硕疾荒芟抡n，不管是大課間還是小課間，一律要補(bǔ)課！
這就是我的“魔鬼”數(shù)學(xué)老師，這就是我們班的“魔鬼”！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇6
時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語(yǔ)。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！
我剛開始以為換了老師沒(méi)有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒(méi)有辦法適應(yīng)姜老師。她上課沒(méi)有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓王馨回答，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題確實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說(shuō)了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說(shuō)她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題確實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門都說(shuō)“姜”還是老的辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來(lái)。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，因?yàn)樗塘藥资甑膶W(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應(yīng)該是她享福的時(shí)候了，過(guò)個(gè)安詳?shù)?晚年。二是為了我們自己，我看了姜老師的簡(jiǎn)介才知道，她是狠抓課堂落實(shí)，還拿過(guò)全公司第一的好成績(jī)。這時(shí)我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這時(shí)她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認(rèn)為自己是對(duì)的。這樣，姜老師才能成為同學(xué)們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學(xué)方法不同，但都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)一定會(huì)一天比一天好！
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