說話的作文600字（精選29篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的說話的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說話的作文600字 篇1
那天，考試成績出來后，如同有個大山壓在心頭，郁悶極了。
回到家，剛一打開家門，就聽到那熟悉的聲音傳來：兒子，考得怎么樣啊？有什么感想？不怎么樣，沒感想。我有些無奈地說道，心里嘀咕：大人怎么都這么麻煩，知道了還要說，這不是故意打擊我嗎？
剛將書包放下，這時，媽媽的聲音又飄了過來：：崽，出來坐坐，談談你的看法。
哎，心中嘆道：又要開始了！
崽，成績單拿出來看看，考得怎么樣啊？我拿出成績單，一臉不愿地遞了過來。媽媽看完后說：崽啊，怎么這么差啊？要努力啊，說說你以后怎么辦吧？
你說怎么辦就怎么辦行了吧，這時，媽又說：怎么這樣說話的呢？問你考得怎么樣，又沒有罵你，你怎么這種語氣跟媽說話的。
好啦，你說你說，我不耐煩地說道，媽媽說：你還這么說話！你這是不尊重長輩。我壓住脾氣說道：好，你說我該怎么辦？
于是，媽開始了她長達半小時對我來說毫無意義的說教。
終于，媽媽說完了。聽懂了嗎，以后要記住啊。好啦好啦，正當我要回房時，媽媽又補充道：唉，怎么又這樣說話，跟你講了多少回不能怎么講話。
我已經到爆發邊緣了，好好好，我以后會注意的，可媽卻不領情，說：你看你又這么對長輩！這時，我爆發了，吼道：好了好了，還念什么，還要不要搞學習了？媽也不甘示弱吼道：吼什么吼，你有這權利嗎？于是，一場不期而遇的暴風雨，就這樣暴發了。我怒氣沖沖地關了房門睡覺。
躺在床上，我一直都在想這件事，我想到了媽媽為我的學習四處奔波報補習班，想到了媽媽為了我的學習效率，向成績好的同學家長詢問學習方法，可我卻因為一些小事與媽媽吵架。心中的懊悔之情陡然升起，也許這就是沒有好好說話沒有換位思考的代價吧。
孔子說：其言人之美也隱而顯，其言人之過也微而著。就是告訴人們要好好說話才能不會使自己受到他人的輕蔑，在陌生人之間應該這樣，在至親之間也應該這樣。
媽媽，我想對您說，以后我一定好好和您說話！
說話的作文600字 篇2
孔老師是我的語文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會說話。
剛上一年級，第一次站起來發言時，因為過度緊張，把本來會的答案給忘了，站在那里不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發燙。還有個別同學起哄，我真恨不得有個地縫可以鉆進去。
這時，只見孔老師眼睛一掃教室四周，嚴厲地看了一眼其他同學，很快眼睛靜靜地看著我，眼神充滿了鼓勵，仿佛在對我說：“不要膽怯，相信你一定會的！”看著老師鼓勵的眼睛，我穩了穩神，熟悉的答案也記起來了，順利地回答了問題。孔老師又贊賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛孔老師這鼓勵的眼神！
時間一晃就到了二年級，在一堂語文課上，我被窗外幾只在樹上跳來跳去的鳥兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的不專心，眼睛立刻瞪著我，仿佛在嚴厲地教育我說：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴厲的眼睛，我馬上坐端正，開始專心聽講。我愛孔老師這嚴厲的眼神，它促使我不斷進步！
進入三年級了，在一節自習課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無力地趴在了桌上。站在講臺上的孔老師注意到了我的異常，關切地過來摸了摸我的頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長來。在家長來之前，孔老師慈愛的眼睛一直在看著我，仿佛在關切地對我說：“不要擔心，你會好起來的。”我愛孔老師這慈祥的眼神，感覺像媽媽！
孔老師的眼睛會說話，它一直伴隨我成長，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯誤、養成好習慣，令我時刻都能感受到它的溫暖……我愛孔老師這雙會說話的眼睛！
說話的作文600字 篇3
獨自，坐在窗旁。久久凝望于一個方向，那個遠方！似乎在訴說，訴說她的彷徨；似乎在咆哮，咆哮殘忍的現實；似乎在哭泣，哭泣冷漠的人情！
她，自然！咆哮著，哭泣著，乞求著！
那一聲咆哮，是怨恨。她怒斥著妄想征服自然不斷在她傷口上撒鹽的人類。她那身上一道道血淋林的疤痕似乎是罪惡的見證，那看不見的雙目中有著痛與對以往的眷戀。昔日的青山綠水，而今日的千溝萬壑；昔日的鳥語花香，而今日的煙熏火燎；昔日的璀璨星空，而今日的漫漫長夜這一幕的一幕都像放電影似的重現，就讓我們對我們自己有了新的審視，我們難道失去我們了嗎？
那一聲哭泣，是失望。在我國經濟快速增長的同時卻沒有注意過對環境的保護，致使回頭看去卻敗的一塌涂地。她不停地向我們發出警示，“霧霾，魚兒死亡，冰川融化……”卻又有誰為此而挺身而出呢？她哽咽的一次一次呼喚，汗水灑遍了祖國大地，可又有誰曾搭理呢？她灰心了帶著希望卻迎來失！望！自然是我們的母親，她給予我們世界，可我們回報她的又是什么呢？你是否曾想過哪？
那一聲吶喊，是乞求。她終究沒有如此狠心，她還留有余地！請仔細聽聽吧！她在呼喚著人們站起來吧！保護屬于自己的那一方樂土，即使她已聲嘶力竭，可卻一遍一遍地叫喊著，不曾放棄！我們又怎么忍心呢？舉起你的雙手吧！用行動來回報她給予我們的一切，用行動來證明我們沒有失去過我們，讓我們自己用心告訴她：“愛她，愛世界。”
淡淡的微風從窗外拂過，凝望遠方，我好像懂得了什么，告訴我，你吶？
保護自然，從現在做起。
說話的作文600字 篇4
有位高傲的在餐廳里嫌東嫌西的，剛開始侍者耐心的跟她說抱歉，但越來越過分：“這些食物連豬都不會吃!”侍者終于不住：“那我立刻去幫您準備豬食來。”你會看到兩人都互不相讓，一個比一個還毒，雙方不禮讓，一定要分出一個勝負才善罷甘休。
我之前和朋友吵架，一開始是因為他說的一句話點燃了我的怒火，每次都用同樣的一句話來，真的讓人很不舒服。終于在那一天我爆發了，我說出了一連串很傷人的話語，他靜靜的聽我罵。
突然，他說：“所以，你到底想怎樣?”這讓我更火大，換他開始找許多難聽的字眼來罵我，我聽完后，閉嘴了，他就開始，以為自己很會罵很厲害，就又開始繼續一串以及更多更難聽的字詞，我淡淡的說：“很厲害嗎，不要以為只有你會。”這天，開始了好久的爭吵和冷戰。
隔天開始，他會在我的信息留言一串話，我都對那些置之不理，他甚至去找朋友來跟我說一些要我先道歉的話，我不懂到底是誰先惹誰的。他說了那些話，道歉幾次我都不會原諒他的，因為我不能他能不能讓我信任。
當你想要解開一串打結的絲線，不能去硬拉它，這樣反倒會讓結越來越緊。你要找出它的線頭，有條理的去解開它。但并不是所有的絲線都能夠解的開，就如同每一場吵架一樣，若沒有的去了解并且解決問題，是不能和好的。
而且也不是每一段吵架都能夠很好，心中受了傷是不可能在?合，所以只要多一分讓，就能避免吵架。要著逢人只說三分話的，說話不要說太重，尊重每一個人給他們留一點面子，自己的人緣自然就會變好。
說話的作文600字 篇5
設想一間教室里，一塊四四方方的黑板，三面慘白的墻壁光禿禿，毫無生氣。你會喜歡嗎？愿意在這樣的環境里學習生活嗎？答案一定是否定的。如果讓墻壁說話，每面墻或訴說班級趣事，或展示同學們的得意之作，或為每個人吶喊助威。那這樣的教室每個人都會愛。而我們致力于并打造了這樣的教室。
其實會說話的墻壁就是我們的教室文化，記得以往每逢新學期作為班主任我都要絞盡腦汁設計并布置教室，為的就是讓孩子們能在一個溫馨，充滿正能量和激勵氛圍的班級文化中學習生活。事實證明效果好不錯。而本學期為了讓班級文化更貼近孩子們，我大膽放手，讓我班的能工巧匠們全權負責。成立了班級文化布置小組，指派了組長、副組長以及小組委員。從搜集資料到設計，從加工到粘貼，都由她們一手負責。經過她們群策群力，加班加點。終于教室煥然一新，有了新的活力，為新學期增添一抹亮麗的色彩。
小組評比。心怡、構思新穎。可愛的長頸鹿加上幾塊正在晾曬的小手帕構成了小組評比版面。各小組可要加油哦！
美德少年。悠揚的樂曲仿佛已從這五線譜上飄然而出，悅耳動聽。贊美著品德優秀的好少年。可別小看這看似簡單的五線譜，它可是其潔、芳兵、心怡、靜怡一根一根剪出來的。
星光大道、你追我趕。教室后墻上的個人量化積分榜可是每個同學成長的寫照，它記錄著同學們一點一滴的努力。
藝海拾貝。同學們的藝術天分在這里得到充分的展示。
班級文化布置小組的辛勤工作，換來了同學們多姿多彩的學習生活環境。會說話的墻壁激勵著同學們向著積極、樂觀、自信成長！
說話的作文600字 篇6
她身體修長，步履輕盈，像楊柳那樣婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像沒有一點兒特別之處，可是你仔細一瞧，啊!老師的眼睛還會說話!我們常常可以從她的眼神里知道她想說的話，哪怕我們在學習上取得了一點點進步，她的眼睛就會閃閃發光，好像在說：你真行!，當有同學上課吵事的時候，她就會睜大眼睛盯著他們，仿佛在說：上課不認真聽講，呆會你們就知道錯了。當老師受到委屈時，她的眼睛就會黯然失色，她也許在說：你們怎能這么不理解我呢？
老師講課講得可好了。“丁零零……”清脆的上課鈴聲響起，她步入了我們的課堂，用她那標準的發音流利地念著課文，那聲音是那么純正，那么悅耳。一會兒只見她熟練在黑板上寫著需要我們掌握的知識要點。
老師還特別體貼學生。有一次，我們班有一位同學心神恍惚，上課總是打不起精神，，老師看到后，用她那雙會“說話”的眼睛望著他，好像在說：什么回事啊？下課后，老師找到了這位同學，了解到原來這位同學的父母最近鬧矛盾，老師對這位同學說：“我去和你父母談談”。過了幾天，我們發現這位同學臉上掛上了笑容，看到他上課認真聽講的樣子，大家都笑了，我們的老師也笑了。
老師不僅人長得漂亮，心腸也特別好。有一天，放學了，
老師和我們一同走出了校門，大家有說在笑地往回家的方向走著，忽然，老師她大步走向前去，我們正詫異，抬頭一看，只見前邊有一位老太太搖晃地走著，老師敢緊扶老太太，用她那雙會說話的眼睛望著我們,好像在說：快點過來，幫幫忙。于是我們一起把老太太送上了公共汽車。
這是一個眼睛會說話的漂亮老師，這是一個熱心腸，體貼人的好老師。你們一定會問，這個老師是誰？其實這個老師可能就在你身邊。
說話的作文600字 篇7
說話是一門藝術，好比做飯一樣，同樣的材料，同樣的調料，但在不同人的手中做出來的味道也就不同，好比同樣的幾句話，同樣的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，會說的人就說好了，不會說的人，就說壞了。
有個故事說，朱元璋做了皇帝以后，一天，他兒時的一個伙伴來京求見。朱元璋很想見見他的老朋友，可又怕他講出一些以前不大光彩的事情，猶豫再三，還是把他傳了進來。那人一進大殿就大禮下拜，高呼萬歲，說：“我主萬歲，當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當兵，多虧蔡將軍。”朱元璋聽完他的這番話，心里非常高興，重重地封賞了這位老朋友。
消息傳出，另一個當年一塊放牛的伙伴也找上門來了，見到朱元璋，激動萬分，指手畫腳地在金殿上說道：“萬歲，你不記得嗎？那時候咱倆都給人放牛，有一次，我們在蘆葦蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著吃，還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯也撒在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結果把紅草根卡在喉嚨里，還是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那紅草根帶進肚子里。”當著文武百官的面，這番描述讓朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斬了
朱元璋的兩個朋友說的是他們放牛娃時期的一段共同經歷。第一個說的極其含蓄得體，既勾起了皇帝對自己的舊情，又讓不明就里的群臣，聽起來像是在述說皇帝曾經的豐功偉績，可謂“一舉兩得”。第二個伙伴則說的非常直白，露骨，讓已是九五至尊的朱元璋顏面盡失， 在大臣們面前如坐針氈。可謂“傷人害己”。
這就啟示我們平時說話，一定要看場合，分時機，權衡利弊，千萬不能不假思索，信口開河。害人的舌頭有時比魔鬼還要厲害！
說話是一門學問， 只用心去想，才能說好。
說話的作文600字 篇8
我的語文老師中等身材，看上去一點也不英俊。五官中唯一中看的是那雙炯炯有神的眼睛，有著會說話的目光。當我上課思想開小差時，老師會瞪大眼睛用嚴厲的目光瞅我；當我正確回答問題時，老師會微笑著用鼓勵的目光瞧我；當我做了好事時，老師會瞇起眼睛用贊揚的目光看著我。
記得一個星期一上語文課，老師正帶著大家閱讀《秋天》這篇課文。讀了一會兒，老師讓我們閉起眼，想像課文里描繪的秋天的豐收景象。當我瞇起眼時，眼前竟然出現了爸爸給我新買的飛機模型，昨天我在家盡情玩了一天，還沒過癮，今天我又把它帶到了學校。我低下頭，手不知不覺伸進了書包，摸出了小巧玲瓏的飛機模型，痛快地玩了起來。不一會兒，同座用手捅了捅我，小聲說：“陳書，陳書，老師在看你呢。”我立刻反應過來，連忙把飛機模型塞進書包，抬起頭看著老師。當我的目光和老師的目光相遇時，我突然覺得這目光是那樣的嚴厲，好像在說：“陳書啊，你上課怎么能開小差呢！”顯然老師已經看出我剛才在走神了。我連忙坐好，把目光移到了書本上，專心聽老師講課。
還有一次，下課了，同學們陸續走出了教室，我看到坐在我前面的徐通福座位旁有小塑料袋和紙團，就連忙走過去彎下腰，把垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶里。當我轉過身正要往外走的時候，發現老師正微笑著看著我呢，那目光是那樣的親切，好像在說：“你做得對。”
老師那雙會說話的眼睛，發出的目光像春天的細雨“潤物細無聲”，老師的目光又像一面明鏡，時刻照著我們。
說話的作文600字 篇9
人們常說，眼睛是心靈的窗戶。通過這扇窗戶，我們可以看到繽紛的世界，更能向他人展示內心世界的精彩紛呈。
有的人目光灼灼，如火的目光中，飽含著的，是對未來的期望，對夢想的堅持；有的人目光清澄，似水的目光中，流瀉出的，是心靈的清明，與世無爭的純潔；有的人的目光溫柔，柔和的目光中，深藏著的，是關愛與包容；也有的人，目光呆滯，失去了興致，沒有了方向……
我們需要灼灼的目光。生活中，難免會有疲憊和感傷，也正因如此，疲憊的生活在，我們需要英雄的夢想，需要我們對夢想的渴望。電商之父馬云，每每出現在大眾視野中，我們都能看到了灼灼似火的目光，那是他對自己事業的執著追求，不也正是因為這熱切的目光，打動了投資商，成就了如今的輝煌。
我們需要澄澈的目光。現如今，我們生活在一個繁華多彩的世界。借用狄更斯的一句話，這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。我們享受著祖國飛速發展的成就，但與此同時，生活之中，魚龍混雜，難免有些不良誘惑使我們心動，一些不良現象令我們心碎。但只要我們保持清澈的目光、純潔的心。雖不求如陶潛那般隱居山林，但在物欲橫流的社會中，堅持自己，堅持那顆澄澈善良的心。
我們需要柔和的目光。每每臨行前，母親總會投來那柔和的目光，溫柔帶著關切，讓我感受到了她對我的那一份溫暖。愛是需要傳遞的。我們雖生活在一個快節奏的時代，每個人都在拼命追趕時代的步伐，漸漸關上了自己的心門。目光中的冷漠像寒冬中的風。前段時間的扶老人事件，令人心寒。但其實，中華民族是一個熱忱的民族。愛的傳遞并不需要太多，只要我們目光中多一份柔和，舉手之勞的幫助看似微不足道，但相信帶給別人的是巨大的力量，每個人只需向愛邁出一小步，收獲的，定是巨大的溫暖。
目光，是我們傳遞心意的最好工具。
做一雙會說話的眼睛。
說話的作文600字 篇10
很多時候都發現，認真這兩字真的是太重要了。無論是學習還是工作，甚至是生活中的點滴，真的是太需要我們認真的去面對了。
早晨醒來的時候，因為是周日的早晨，都醒的比較晚，醒來之后，習慣性的拿起來手機，看到老師在班級群里布置作業說，今天如果有時間讓孩子把那個的那大題的第一張題做一下。
你沒有看錯，這是老師的原話，為了防止出錯，我單把這一句話復制粘貼過來的。
作為一個家長，看到作為語文老師布置的作業，我真的是有種特別無語的感覺。先不說，語文老師，本來就應該在語言上面表達清晰，就算是別的老師，就算是普通人，在交代他人做一件事的時候，也應該做到最起碼的，簡潔明了的表達出想讓大家做的事。
可是，作為一個老師，假期里臨時加作業本來就已經夠讓人厭煩的了，更加要命的是，這個那個的表達不清楚。想想也真是無語至極。
總有人說，現在的家長要求太高了，無論是對學校還是對孩子，都要求太高。當然也有人說，現在的家長總喜歡抱怨，也總喜歡挑剔老師的不是，畢竟人無完人。
但是，誰又能真正理解現在家長的難處呢？說現在當老師的特別輕松，老師還感到委屈，說就連周六周天都得想著給孩子布置作業呢，老師得多辛苦。
可是，榴蓮批改作業，輔導作業，預習新課都成了家長的義務，想想，誰又比誰輕松多少呢？
想一下，為了自己的孩子，辛苦點倒也無所謂，只希望為人師表，可以做到最起碼的，在布置作業的時候，稍微把自己想要表達的意思表達明白一點，這樣的話，家長們看起來也稍微輕松一點。
認真說話，真的是一門藝術！
說話的作文600字 篇11
常常，有好多想法在內心回蕩，很想跟朋友好好發泄一下，可是自己的想法卻又時常前后矛盾，弄著朋友無所適從，我也尷尬、不好意思；又或者說話未經思索，惹得一伙人不開心。我很不會說話，詢問友人意見，他告訴我幾個方法：
一：放棄想要說的話。“沉默是金呀！朋友”他是這么跟我說的，像我這么憨直的人，估計也說不出什么好話，畢竟狗嘴吐不出象牙，不會說話就不要說話，當個聆聽者就好。的確的確，有時候想問一個問題，話都到嘴邊了，突然就有人問了我問題，卻沒有好結果，當時我想：還好！還好！但是我不可能都不講話呀！會憋死的，于是他又說……
二：注意用詞。每一字、每一句都要仔細斟酌、推敲，把所有可能得罪人的字詞全換掉，不得已的話也要盡量小心，婉轉的說；除此之外，不光是表面，內在的涵義也要多思考，避免無心插柳柳成蔭，面對看自己不順眼的人時，很容易自己一句單純的話就被誤解成弦外之音、話中有話。可是這也太累了吧！每一句話都要如此反復思考，完成一段對話要幾年的時間啊？
三：多看多聽多練。“勤勞”、“觀察”，這兩點很重要——“勤勞”的去“觀察”別人是怎么說話的，“勤勞”的練習，再“觀察”別人聽到自己說話的反應，并適當調整，口才是練出來的，想要有好的成果就要先下苦功。
除了解決我說話魯莽的問題之外，他還解決了我講話矛盾的困境：首先要確立自己的立場，到底要支持黑還是白，要下定決心，不可以處于灰色地帶，維系人前進的是信仰，而信仰是一個明確的目的，信仰不明就會使人迷惘，令人停滯不前！
帶著友人的錦囊妙計，我踏上“蛻變”這條路。
說話的作文600字 篇12
陽光透過疏密的枝葉，在地上投下斑斑駁駁的影子，風一吹，便輕悄悄地跟著移動，淺淺的，碎碎的。
這個秋日的清晨，我一人坐在公園的亭子里休息，享受著自然的清新。一縷風兒如絲綢般滑過臉頰，夾雜著泥土淡淡的清香，瞬間，我就能感受到秋意的熏染與浸潤。風兒仿佛在我耳邊小聲呢喃著些什么，還沒等我細細聆聽，就如過往云煙般消散了，看不見也摸不著。那是不經雕琢的聲線，也許是我靜聽時的心情，將之幻想成一曲天籟，自然又怡然。
轉眼又是一陣風，這次它趾高氣昂地呼嘯而過，不幸吹落的樹葉與地上打著旋兒的枯葉跳起了踢踏舞，它們是在為團聚而慶祝，還是為生命的輪回而感慨？
思索間，我無意瞥見了柱子旁的石縫間，幾棵柔嫩的小草正迎著風兒搖擺著，我不禁覺得這些渺小的生命是多么偉大，在那么艱苦的環境里，在那么刺眼的陽光下，一直自信地挺立著，向藍天舒展著自己的美麗。我突然想起了那個天天早出晚歸、以替他人修補鞋子為生的老奶奶，她是多么感人啊！如此年邁，走路都已蹣跚，卻還要為生活努力著。思緒在風中不停地跳躍，我又發現這段時間在學校后面的那條小巷里，有一只黑白相間的小貓，它似乎是被人遺棄了，沒有人照料。我不敢想它是怎么獨自熬過一個又一個漆黑寒冷的夜晚，怎么在饑寒交迫的情況下無助地生活……
一直記得之前在一本書刊上看到過一句話：要做一個悲憫的人，要為自然間的一草一木，為一個陌生人而感動，學會向他們表達自己的愛。
盈盈自然間，風兒傳播著我們的愛。和風說話，讓我讀懂了生命中那一掬最美、最澄澈的心靈甘泉。
說話的作文600字 篇13
常常，有好多想法在內心回蕩，很想跟朋友好好一下，可是自己的想法卻又時常前后矛盾，弄著朋友無所適從，我也尷尬、不好意思；又或者說話未經思索，惹得一伙人不開心。我很不會說話，詢問友人意見，他告訴我幾個方法：
一：放棄想要說的話。“沉默是金呀！朋友”他是這么跟我說的，像我這么憨直的人，估計也說不出什么好話，畢竟狗嘴吐不出象牙，不會說話就不要說話，當個聆聽者就好。的確的確，有時候想問一個問題，話都到嘴邊了，突然就有人問了我問題，卻沒有好結果，當時我想：還好！還好！但是我不可能都不講話呀！會憋死的，于是他又說……。
二：注意用詞。每一字、每一句都要仔細斟酌、推敲，把所有可能得罪人的字詞全換掉，不得已的話也要盡量小心，婉轉的說；除此之外，不光是表面，內在的涵義也要多思考，避免無心插柳柳成蔭，面對看自己不順眼的人時，很容易自己一句單純的話就被成弦外之音、話中有話。可是這也太累了吧！每一句話都要如此反復思考，完成一段對話要幾年的時間啊？
三：多看多聽多練。“勤勞”、“觀察”，這兩點很重要——“勤勞”的去“觀察”別人是怎么說話的，“勤勞”的，再“觀察”別人聽到自己說話的反應，并適當調整，口才是練出來的，想要有好的就要先下苦功。除了解決我說話魯莽的問題之外，他還解決了我講話矛盾的困境：首先要確立自己的立場，到底要支持黑還是白，要下定決心，不可以處于灰色地帶，維系人前進的是，而是一個明確的目的，不明就會使人迷惘，令人停滯不前！帶著友人的錦囊妙計，我踏上“”這條。
說話的作文600字 篇14
大家都說：“小聲說話可以長壽。”但是，小聲說話也給我引起了不少麻煩。比如說：課堂上，和同桌小聲說話就會被老師批評；講電話時，小聲說話就會被對方掛機；回答問題，小聲說話就會被同學認為不會。但是，大聲說話也不見得是好事，而我就親身經歷過“大聲說話”引來的麻煩。
記得這件事就發生在去年。有一次星期天，爸爸媽媽帶我去萬達影院看英文版的《少年派的奇幻旅行》。我滿懷熱情的坐到了座位上，但一看，確是英文版的，我失望極了。我眼睛本來就近視，坐在最后一排我都沒說什么，還要讓我戴這么難受的 3D眼睛，而且是英文對白，這叫我怎么看那？是讓我看電影還是看字幕？越想我越氣憤，實在忍不住了，我盡量壓住自己的聲音對爸爸說：“我英文本來就沒那么棒，而且視力還不好，我看不清字幕！怎么不買中文版的票呀？”雖然我已經盡全力壓住自己的聲音了，但是還是被鄰座的阿姨聽見了，她捶了我肩一下：“小聲兒點！”“你干什么，疼死了！干嘛打我，怎么那么隨便！”我沖她喊。前面一排人都回頭看著阿姨，她羞的頭都抬不起來了。就在我得意之時，爸爸卻讓我下不來臺，當著眾人的面把我教訓了一番：“能不能小點兒聲，阿姨說你說錯了嗎？是誰隨便！再怎么說阿姨也是大人，小孩這樣說話像什么？”爸爸厲聲的罵了我一頓。到現在我都對那個阿姨懷恨在心。
由此事可見，大聲說話引來的麻煩比小聲說話還要大個百倍呢！
大聲說話有大聲說話的好處，小聲說話也有小聲說話的好處。但是，這兩種說話的方式都要分場合地點，不然兩種說話方式都是錯誤的！
說話的作文600字 篇15
我的爸爸是一個幽默有趣的人，他特別愛釣魚。
一天我和爸爸去釣魚。“爸爸，你把魚餌放在釣鉤上魚來吃它，是會受傷的！”
爸爸說：“我來給魚餌下一個詛咒。”說完，爸爸就詛咒起魚餌來！
“爸爸，魚餌它會只讓一條小魚來吃它嗎？”
“會的，魚餌會保佑小魚不會受傷的！”
“真的嗎？”
“真的。”我看見爸爸如此堅定的眼神。我相信了爸爸。
不一會兒，爸爸就釣上來一條圓圓胖胖的魚。
爸爸把魚放在一個事先準備好的空桶里。我看見小魚上氣不接下氣、小嘴兒一張一張的。我問爸爸：“小魚好像在說話，它說什么？爸爸笑著看了看我，對小魚說：“你在說什么？”爸爸似乎聽懂了它的話。轉了轉他那雙和藹的大眼睛說：“它讓你給它補充營養。”
我不相信爸爸的話，把魚拿到耳邊聽。小魚真的在說話：“它在懇求我把它放了，回去找媽媽！”這時我的心里一陣酸楚。
突然我的心里有了一個奇異的想法：“爸爸我們把小魚放了吧？”爸爸用奇怪的眼神問道：“把它放了，你可就沒有魚吃了？你不后悔嗎？”
我低著頭，正在深思，小鳥在我耳邊尖叫著，好像在懇求我，放了小魚。此時我的熱血正在沸騰，善良的千軍萬馬在我心里懇求我放了小魚。最后我決定了……我選擇放了小魚，我不能為了自己去傷害一個生命！
“好，你可別后悔。”
“我堅決不后悔！”響亮的聲音在這個世界的上空回蕩，好像有無數少先隊員正在向我敬莊嚴的隊禮……
這件事情讓我明白了，人不能為了自己的一點小小貪念，去傷害一個生命！
說話的作文600字 篇16
媽媽生了一個可愛的小寶寶，聽醫生說是男孩，我高興得手舞足蹈。“我終于有弟弟了！”
時間過得很快，轉眼間，我的弟弟快1歲了。我對媽媽說：“媽媽，媽媽，弟弟啥時候才能說話？”媽媽說：“他現在還小，等他2歲了你就可以教他說話了。”我覺得等他長到2歲肯定要很長時間。終于，弟弟兩歲了，我急切地跑去問媽媽，“媽媽，媽媽，我可以教弟弟說話了嗎？”媽媽笑著說：“可以了。”
我找到弟弟，把他拉到我的跟前問道：“弟弟，弟弟，你想學說話嗎？”弟弟看著我，嘴里“啊，啊”地叫著。我覺得他應該是在說：“我想跟姐姐學說話。”于是，我把他抱到床上，對他說：“姐姐”。弟弟沒有說話。我又說：“叫姐姐”。他還是沒有說話，還一直拿著奧特曼玩具在天上玩。我有點著急了，大聲地對他說：“快叫姐姐”。弟弟呆呆地看著我，突然嘴巴一撇，就開始大聲地哭了起來。媽媽聽到了，趕緊趕過來對我說：“他還小，你怎么能對他發脾氣呢？你慢慢給他說，他就能明白你的意思了。”聽了媽媽說的話，我害羞地低下了頭。
過了一會兒，我拿著奶瓶對弟弟說：“弟弟快看，姐姐給你拿的什么？”弟弟瞪大了眼睛，說：“奶，奶”我開心極了，弟弟會叫“奶奶”。看樣子弟弟可能是真的餓了，我趕緊把奶瓶遞給弟弟，弟弟咕咚咕咚，幾下就把奶粉喝完了。弟弟挺著圓圓的大肚子，看上去還真是可愛啊！“唉”，我好像忘了讓他叫姐姐了，我趕緊拉著他親切地說：“叫姐姐”。弟弟看了看我的嘴，慢悠悠地從嘴里冒出兩個字“姐姐。”。我開心地抱起弟弟，跑到媽媽的身邊說：“媽媽，媽媽，弟弟弟弟他終于會叫姐姐了。”
后來我明白了，要想成功著急生氣是沒有用的，做什么事都要耐得下心來。
說話的作文600字 篇17
春日已至，萬物復蘇，無論是天上還是地上都顯示出一幅生機勃勃的景象。但是在這生機勃勃的'景象之中卻有一絲荒涼，這絲荒涼便是由一棵枯死的樹帶來的。
這棵樹已經干枯了，看起來已經死去了許久。這棵樹僅留下干裂的樹干，看來是沒有熬過這個寒冬吧，但它給了我一種異樣的感覺，我不禁出了神，忽然一個蒼老的聲音在我的耳旁響起：“小伙子在看什么？”我回頭望去，原來是護林員啊！我回答道：“這棵樹好像有點不一樣。”老人笑了笑說：“是啊，這棵樹這樣子已經好幾十年了，當初，我剛出來工作時它就這樣了，其實啊，它一直都沒有死，每年還是能看見它發芽的，只是呢，平常時，它就一副要死的樣子。”
老人見我還想問問題的樣子便邀請我到他家去玩一會，我答應了。
在路上老人給我講了這棵樹的故事：原來這棵樹當初中的時候就沒有種好，幾十年前就變成了這樣，本以為它死定了，但后來啊沒想到它竟然活了下來，就是只有在春天才發一下芽。不然還看不出來它還活著呢。這就是樹的特點，只要有一點機會它就不會放棄！
來到了老人家里，老人遞給我一杯水，只見杯子上寫著幾個字：獻給最可愛的人。我不禁好奇了起來：“您還當過兵啊？”老人點了點頭回答道：“是啊，當初，我沒有什么文化，什么事沒有干過？別人也看不起我，活得渾渾噩噩的，哎都不知道怎么熬過來的，有時候真想死了算了。”我在他的眼中看見了一點淚花。隨后老人又堅定地說：“但這一生總不能白活吧？總得為大家著一點貢獻吧，所以我就收在了這里，哎。”老人講了許久，終于老人將我送出了樹林。
看見老人的背影我不禁想起了那棵樹。
說話的作文600字 篇18
小時候，我非常崇拜教師這個職業。我清楚地了解人們對它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。我的理想就是當一名小學教師。
記得小時侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學生上課的游戲。每當這個時候，我總是爭著扮演老師這個角色，一會兒給學生上數學課，一會兒給學生上語文課，一會兒給學生上音樂課，當然，我也忘不了模仿老師嚴肅的樣子，批評那些“上課”不認真聽課，思想開小差的小伙伴，這時的我，覺得當一名老師實在是太神秘、太偉大了。初中畢業后，我不顧老師和同學們的勸阻，毫不猶豫填報了師范學校，并且順利地考上了師范學校，成了一名未來的人民教師。經過學習，慢慢地我對教師這個職業也有了新的認識。其實，教師這個職業是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無聞地傳道、授業、解惑，為社會培養、輸送多種人才。自己的學生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒有因此聲名鵲起，依然默默地堅守著自己的崗位，做著再普通不過的教學教育工作。同時，教師這個職業又是非常重要的，教師對整個社會發展是起著非常重要的作用的，因為沒有教師，我們人類積累下來的燦爛文化就沒有辦法傳授下去，沒有教師，整個國民的素質就沒有辦法得到進一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業都不可能替代的。除此之外，我還認為教師這個職業，是一種經常讓人產生新鮮感的職業，因為他所面對的是一群群渴望知識的“小淘皮”，是可以經常變動的“小天使”。你生活在他們中間，會感到永遠年輕的。
我喜歡當教師這個職業，我對自己的選擇無怨無悔。
說話的作文600字 篇19
人往往總是這樣：擁有的時候不知道珍惜，等到失去時才懂得它的重要。
他曾經悄悄地推開了我心靈的大門，但他又悄悄地走出了我的世界，沒有一點兒聲音，也沒有一點兒痕跡。那天下午，我坐在陽臺上，看著手中的研學旅行的照片，突然想起了他。這時有一個聲音在我的耳邊徘徊：你還記得她嗎？
還記得他怎么不記得，他是我初中一年級時的同學，是最后轉到我們學校的。在班級里他沒有幾個朋友，他總是坐在一個幾乎被遺忘的角落里默默地讀書或做他自己的事，但不知為什么他對我確實十分熱情。
唉，她對我的熱情在班級里引起了不少的波動，到處是關于我們倆的流言蜚語，我不想讓別人感覺我是一個壞孩子，所以我也漸漸地疏遠了她。但是他一直都沒有改變對我的態度，我知道我們倆之間是純潔的友誼，但還是在乎同學們的眼光。在我遇到困難時，他就會出現在我的身邊，默默地做一些他認為有意義的事，但我卻裝作一副不關心的樣子。
沒多久他走了，他又轉學了，走的那么匆忙，沒有通知任何人。他只給我留下了一封信。信上的內容說：小麗妹妹，你知不知道你長得特別像我的一個妹妹，但我已經好長時間沒有看見她啦。自從爸爸媽媽離婚后，妹妹就跟著媽媽去了很遠的地方。我特別想念她，所以我把對妹妹的思念寄托在你身上，謝謝你這段時間讓我有了寄托。
你終于明白了原因，你終于不必再害怕別人說三道四，可是……
有空閑時間的時候，大家不妨和心里來一次說話。和心靈說話，你會學會反思，你會認清自己，會認識到自己的缺點和優點。
說話的作文600字 篇20
暑假的一天，我和媽媽去她的同事家看望一個阿姨，因為她生了一個小寶寶。小寶寶很可愛，張著嘴，發出“咿咿呀呀”的聲音。回家的路上，我問媽媽，小孩都是什么時候會說話的呀，媽媽說：“一般都是一周歲左右吧。“說到這里，媽媽笑著說：“也有特殊情況，你就是快到三周歲才開始學會說話的，這個過程也很艱辛呢，要不，我給你講講吧。”
我是個干什么事情都比同齡小孩慢半拍的孩子，什么”三翻六坐、一歲會走路、兩歲會說話“在我身上通通不好用，我是很晚才學會說話的。為此，媽媽到處求醫問藥，醫生都說我很健康，讓回家進行訓練就行。媽媽給我買來了復讀機讓我一遍一遍地跟讀，天天給我講故事，然后問我問題，意思我全明白，可我就是不開口說話，任憑媽媽急得抓心撓肝。
終于有一天，我開始說話了。事情的經過是這樣的：奶奶做了餅子，爺爺卻說他不愛吃，我最看不上挑食的人了，忍無可忍，我上來就對爺爺來了一句：“你愛起不起（愛吃不吃）。”聽到我能說這么完整的一句話，他們都開心地跳了起來。從那以后，我的說話“小星河”就動起來了。之后，我還學會了說四字成語，還會講故事，講笑話
我從會說一句話開始到會說一段話再到一篇文章。剛開始有些不順暢，比如說一句“我喜歡地球”足足用上14秒，可我越練習越快，現在連3秒都用不上。到我上小學的時候，我的表達更沒有問題了。
從慢到快，從不通順到流利，從在心里想一遍到張口就來，經過了很長的一段時間，我發現學習說話簡直是個奇妙的事情。
說話的作文600字 篇21
桃花開了，流水余香繞，鏡里朱顏驚未老，卻問花比誰好？朱顏不似花紅，花紅畢竟無情，若是桃花情重，紛紛紅淚飄零。
——題記
桃花顏
她叫黛玉，遠山黛之黛，美玉之玉。她的名字總讓我想到巍峨挺拔的高山在云霧飄渺時絕世而獨立地站著，默默地等待著她的寶玉。
花朝節期，正當陽春，桃花盛開，沁芳閘橋畔，落英繽紛。寶玉揚花隨流水，黛玉斂花立花冢。流水知音，心意相通，羨煞旁人。奈何，明艷鮮妍能幾時？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
桃花易逝，黛玉亦是如此，花香漠漠，落花盈盈，唯樹下不見伊人。
桃花魂
“北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧可不知傾城與傾國，佳人難再得。”李延年用歌聲布下了一張網，她就是那誘物。她像白云飄進了他眼底。她的進幸是一個預謀，而她的高貴恰到好處地消解了這設計中原有的諂媚意味，讓漢武帝覺得，這是一場美麗的邂逅。
然，她的離去，和她的到來同樣突然。她開始不見他，任他來探病，千呼萬喚不回頭。她說我自認出身卑賤，能得皇上寵愛，完全是因為容貌嬌好的緣故。以色事人者，色衰愛必弛，愛弛恩必絕。
她是李夫人，這個女子有著如同桃花一樣嬌美的容顏，亦有著桃花魂。
桃花殤
“看大王，在帳中，和衣睡穩。我這里，出賬去，且散愁心。輕移步走向前，荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明。”
她深得項羽寵愛，數十載相處的情形在混沌的劍光里洞悉了他和她的前因后果。在訣別時分，她沒有猶豫，橫劍一刎，心中卻歡喜得很——她為他們尋到了一個地久天長。
她是虞姬，自古美人多薄命，虞姬也不例外。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
說話的作文600字 篇22
弟弟已經兩歲半了，可還不會說話，只會叫“爸爸”和“媽媽”，這可急壞了媽媽。于是教他說話的重任就落到了我這個“老師”身上了。
我決定先從簡單的“姐姐”開始教他。
“曹隆旺！你不能每天都不學習，我決定教你……”我話說了一大半，誰知他看都沒看我一眼，自己一個人玩得正起勁呢。
“曹隆旺！”我叫得更大聲了，他這才轉過來，當他知道我讓他學說話時竟轉了過去有繼續玩。我想弟弟可能對這個不感興趣，于是便拿出他最愛吃的山楂片來。果然，他向我這走來。我立馬把山楂片打開，而且還做出一副垂涎欲滴的模樣，說：“瞧！瞧！多香啊！吃起來味道一定不錯。”說著還把山楂片送到他的鼻子邊，讓他聞了聞。早已嘴饞的他伸出小手，此時我卻將手縮了回來，說道：“想吃的話就叫‘姐姐’吧。”我猜他一定會喊姐姐的，可誰知他不僅沒喊，還使出了他最厲害的“哭功”。
我忍痛做了一個決定：不叫“姐姐”就不給他吃。
一分鐘過去了……兩分鐘過去了……“敵方”太強大，我又心軟了，于是給他吃了一口。我趁機說：“喊‘姐姐’，這一片都是你的。”但等待我的卻是一聲“爸——爸。”
“你……”我氣得臉都發白了，而他卻在一邊“哈哈”地笑。氣急之下，我只好忍痛吃了一大口我不愛吃的山楂片，而且還裝出非常好吃的樣子。他急了又使出“哭功”，于是我又忍痛吃了一口，仿佛是要告訴他：你不喊，我就堅決不給你吃。他看我有吃了一口他心愛的山楂片，哭得更大聲了。
給嗎？不行，這樣我前面吃的兩口不就白費了嗎！唉，最后還是心軟給他吃了。
誰能告訴我，他什么時候能會喊“姐姐”？
說話的作文600字 篇23
在猶豫了片刻之后，輕輕地推開那扇門，看著期待已久的絢麗，我哭了……
那是感激之淚。依稀記得兒時的話語：“孩子，總有一天你會長大，會離開父母，開始自己嶄新的生活，所以從現在開始，你要學會堅強，學著勇敢，學著承擔責任，學著面對一切的困難，只有這樣才能走出屬于你自己的路，獲得成功。”那時的我還小，只是機械地記住了父母的話。現如今想起，這條路的起點如果沒有父母的引導與鼓勵，怎會有現在的成功？
那是喜悅之淚。這么多年的奮斗只為了以后。獨自一人生活，上學，在通往中考、未來的這條路上，我嘗盡了酸甜苦辣，個中滋味，只有自己才真正地領悟。回頭看看自己走過的路，依然覺得心有余悸。那么多的荊棘坎坷，無數次跌倒后再爬起來，傷口未完全愈合卻又破裂，而自己竟然就這樣一步又一步地走完了全程。幸好，傷沒有白受。面前的絢麗之景撫慰了自己，我挺過來了！
那是懷念之淚。初中生活一晃而過，無論是路上匆忙的步伐，還是運動場上矯健的身姿；無論是宿舍里的高談闊論，還是教室里的熱烈討論；無論是同桌的她暗生情愫，還是與好友之間的專屬秘密；對他而言，沒什么，對我而言，卻歷歷在目。可是，就這樣分開了，走在離別的路上，是現在進行時。
那是自信之淚。曾經的自己跌倒過、失意過、惆悵過、迷茫過。但是想想未來，看看過去，想想自己，看看他人，我似乎找到了一個堅強的我，一個勇敢的我，一個不會懷疑不會后退的自我。這是一個前所未有的新的自我。
淚眼朦朧中，跨進了高中的大門。昂首闊步，我踏上了另一條路的起點，一往無前，銘記著：眼淚會說話。
說話的作文600字 篇24
夏日，一切變化多樣。剛剛還是萬里無云，一轉眼卻烏云密布了！
看到這樣的情形，我知道要下雨了。連忙收起陽臺上的畫。
就在這時，我在角落里看見了一只小小的昆蟲，湊近一看，原來是一只蜘蛛。
在我的字典中，從來就沒有蜘蛛這個名詞。在我眼中，它并不值得一提。在我下定決心要消滅它的時候，它的舉動吸引了我。
也因為這個舉動，我放棄消滅它的念頭。
它正在織網，本來我是十分討厭蜘蛛網的，也不知道是什么原因，我愿意見證它織網的全過程。
也許是因為風在呼喚我，它告訴我，它將教會我
它織網已經織到一半了，我認為不能輕易地讓它織好一張網，玩興大發準備去破壞這和諧。然而不用我出手，風幫我解決了。它無情地刮來，打破了寂靜，去時還把這張織到一半的網弄壞了。
遭遇了這突如其來的災難，一定把它嚇壞了吧！我也不禁得感嘆風的力量。
出乎意料的是蜘蛛并沒有被嚇到，反而嚇到了我自己。
它沒有灰心，正準備重新開始織網。我在一旁看著。
這一次，風又來搗亂了。與之前不同，這次在它快要完成這項工作的時候，無情地往這邊刮，刮得更猛更有力了。
快要完成的捕食網就這樣丟失了。此時此刻，它心里一定很不是滋味吧！
它二話不說重新開始，這一次風沒有參與。我看到了一個黑點在移動，最后展現在我面前的是一張網。
雨嘩啦嘩啦地下著，那音樂好像是為蜘蛛慶祝。
風，你做到了，你承諾要告訴我的，我已經深刻地體會到了。
那看似無情地刮來，其實留下的是感動，讓我的字典增加了一頁。
你永遠都這么隨意，你要說的，令人費解，而這一次，我真真切切地聽到了，感受到了，體會到了。
聽你說話，收獲的不單是這么多。
說話的作文600字 篇25
我家的陽臺上放置著一個毫不起眼的皮箱，那是奶奶嫁給爺爺時保留下來的幾個老物件之一。只見它深褐色的外表前掛著一個小小的鑰匙扣，側面有一條橫鏈，泛黃的表面蒙上一層淡淡的灰，深深淺淺的深褐色中記錄了家的“成長與變化”。
奶奶說，那是我們家的衣箱、儲物箱、育花箱……
奶奶年輕時有許多花花綠綠的衣服，家里小小的衣柜不夠裝，皮箱自然而然成為了衣箱，放置衣物。奶奶是一個持家女性，每次只要衣箱里有一點空隙，她盡量都會把衣箱緊緊塞滿。有時奶奶出去旅游，就會把裝不下的衣服，使勁往里塞。在爸爸的記憶里，就曾瞧見自己的衣服跟奶奶的塞在這個衣箱里，不留下任何空隙。當然隨著家里的房子越來越大，衣柜也占據了整整一面墻，再多的衣服也容納得下。
爸爸中學快畢業時，皮箱已漸變為家里的儲存箱，存儲著各類餅干、紅棗、糖果……之類的零食。于是這個儲存罐成了爸爸和姑姑最愛的百寶箱，想要嘗一塊餅干，嚼一顆糖果，都從這個神奇的“百寶箱”里拿。這個儲存箱親眼目睹了爸爸和姑姑無數回偷偷摸摸的身影，記錄下他們無數次的歡聲笑語。爺爺縱容著兩個小鬼，選擇睜一只眼閉一只眼。
不知何時老舊的皮箱拉鏈報廢，鎖孔也銹跡斑斑，皮箱漸漸閑置起來。恰逢鄰居送來幾株繡球花，爸爸心生一計，拿出皮箱充當花盆，種上繡球花，配上五彩的花瓣著實美麗，倒也成了陽臺一道亮麗的風景線。
箱子穿過衣服的美麗，存過豐富多彩的零食，看過欣然怒放的花朵，見證了我們生活的變化。這是奶奶從二十幾歲的記憶，從無到有，從寡淡到豐富多彩的人生……將來還會有更多美好的未來等著它來見證，等著我們去記錄!
說話的作文600字 篇26
記不得是哪一天，我意外的遇見了一個人，在她的面前我不想說話。
那天一大早，我和鄭宇楊約好去圖書館看書，說來也巧，我倆選擇了坐公交，上了車我們倆有說有笑，突然車停了下來，只見司機伸出脖子，指著一位女乘客大聲呵斥她叫她馬上下車，可那女人根本不看他一眼，一副心安理得的樣子坐在那里一動也不懂，聽人說她已經做到終點站好幾次了，司機氣的臉都紅了，無奈只好繼續開車，我開始打量這個女人，看上去有五十歲左右五官倒是也很耐看，從頭到腳感覺很干凈，還有手上涂著紅紅的指甲油，想來一定是個愛生活的人，這時我注意到了她手上緊握著的殘疾證，我頓時心頭一震，她竟然是聾啞人；我突然不想說話，只是靜靜地她沉寂在自己的無聲世界里，這時，有一個女人走了過來，可她好像并不知道眼前的人是個聾啞人，這個女人是想跟她換座以便可以挨著她的兒子，可是，她好像聽懂了，急忙站著身把座位讓給了別人，然后一聲不坑地坐在了我的對面，看著他，我心里酸酸的，她很敏感，發現我在看她，時不時的也會偷瞄我一眼，我卻不說話，更是把塞在耳朵里的耳機摘下來，塞進了書包里，她嘴角微微上揚，好像是在對我笑，也許我的舉動給她帶來一點寬慰吧。
后來，也時常會在某個不經意間想起那個女人，也時常會擔心她過的好不好，是她讓我記住了不論何時要熱愛生活，不論如何要幫助別人，我一直相信，她可以用沉默歌唱，所以在她面前，我不想說話。
從一件小事能引發出自己有益的生活哲理，寫的較好，但需安再深思一些，并帶到自己的生活中去。
說話的作文600字 篇27
因為海倫·凱勒生來就是盲聾人，再加上不會說話，根本就不可能用話語抒發自己的感情，跟別人交流。雖然海倫會使用手語，可手語哪里比得上說話便捷。所以，海倫下定決心學習說話。
在海倫突發猩紅熱之后，她唯一記得的一個單詞就是“水”（water），但后來因為并不常說，所以也就漸漸忘掉了。
1890年3月，莎莉文老師帶領海倫去找薩拉·富勒校長學習說話。
富勒校長讓海倫把手放在她的嘴唇上，讓海倫感受她的舌頭和嘴唇是怎么動的。很快，海倫就學會說了很多字母。富勒校長總共給海倫上了11堂課，當海倫成功地連貫地說出“天氣很溫暖”這個句子時是何等驚喜！
如今海倫已經能用言語說話了，不需任何人翻譯。可這短短的一段時間內，海倫只是學會了一些基礎，只有莎莉文老師和富勒校長能聽懂，其它人聽海倫說話還很困難。
后來，海倫夜以繼日地苦練，才使朋友們能聽懂自己說的話。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了各種詞組，和音的各種組合。
海倫終于學會了說話，她興奮地想回家。全家人看到她大聲說話時，眼里喊著熱淚，啊！海倫終于學會說話了。
名言：
我的任務是練習，練習，再練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能把音發準，就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。
感受：
我覺得海倫很有毅力，很有恒心。她不放棄的精神值得我們學習。我覺得前面的名言可以當作我的座右銘，因為在平時我彈琴時，總是會彈錯，而且還很難改，到最后還得惹媽媽生氣。可是我要是再堅持一會兒就能彈好，因為我心中會產生一種堅持的恒心，沖破這些挫折，使自己彈得更好！
說話的作文600字 篇28
海倫凱勒在喪失聽力和視力之前，學說話是很快的，但他生病以后，就忘記了怎么說話的了。但海倫想和別人一樣會說話，就學著大家一樣蠕動嘴唇。但總發不出聲音來，我想擺脫這種困境，終于在1890年，怎教過蘿拉的拉姆森夫人來看望我了，然后叫富勒小姐來幫我，她讓我跟著她一起發音，一起學。
富勒小姐總共給我上了11節課，當我說出“天氣很溫暖”這個句子是何等驚喜！
雖然這只是幾個斷斷續續的幾個音節！但這畢竟是人類的語言。我意識到一種新的力量，讓我從靈魂的枷鎖中釋放出來。
用這些斷續的語言，掌握完整的知識并獲得信仰。
但你們不要以為我就會說話了，我只是學會了一些基本要領。只有莎莉文小姐和富勒小姐聽得懂。
所以我更加勤奮的苦練，每當我想到妹妹就要聽懂我的話時，我就有了信心！
莎莉文小姐更喜歡用手語還跟我交流，因為我這樣理解的更快。
能說話以后，我迫不及待的想趕回家，一路上，我和老師都在不停的說話。
有時就是這樣，當你有了勇氣，任何困難都難不倒你的！
想讓別人幫助你，首先就要自己努力！
海倫就是先自己努力，別人才會不顧一切的幫助她！
海倫在心里有一種要強的精神，她想著別人能做到的我會做的更好！要不然他怎么會在那么多困難前積極應對，比如不能與人交流……并作出為的大的貢獻呢？
那我們應該怎么做呢？唯一能讓我們強大的是知識！而通往知識的橋梁就是讀書，把書讀進去的方法是思考！我們就要做到這個要求。還要有要強的精神，堅信：“別人能做到的我要做的更好！”
說話的作文600字 篇29
如果國寶會說話，它一定會讓你猜一猜它是什么。它長著厚厚的“香腸嘴”、朝天鼻、雙眼皮，非常漂亮，它還是世界上唯一有笑肌，會微笑的動物。它既不是大熊貓，也不是斑馬，其實它是和大熊貓一樣的瀕危動物——滇金絲猴。
最近云南省博物館正在展出《消失中的世界——它們與我們的未來一一頻危動物攝影展》，其中就有我們云南的雪山精靈滇金絲猴。
滇金絲猴生活在香格里拉的白馬雪山上，去年，我去到了那里，在保護區里知道了很多滇金絲猴的故事。保護滇金絲猴的護林員叔叔們放棄城里的高工資，回到家鄉，住在連張桌子都沒有的舊房子里，還冒著生命危險去到有豹子出沒的森林里工作。還記得當時我們問叔叔為什么要來照顧滇金絲猴，他靦腆地低著頭笑著說：“我們很喜歡猴子，每天給他們喂松蘿覺得很開心。”
和護林員叔叔聊天的那天晚上，有一位叔叔八點才從山上回到家，我們好奇地問他為什么回來得這么晚，他一邊擦頭上的汗一邊說：“今天有一個滇金絲猴群跑散了，我追了好久才把它們追回來。”我們圍坐在火爐旁，他一邊吃著簡單的飯菜，一邊給我們講保護滇金絲猴的故事。有一次，一只剛出生的小猴和家人被捕獵者追著到處奔逃，失散后的小猴后來就一直在護林員家里生活，怎么都不愿意回到猴群。小滇金絲猴很愛在人們身上爬來爬去，大家都很喜歡它。護林員叔叔說，等它再大一些，再送它回去。那天晚上，火光映在他的臉上，我看見了他那燦爛的笑容，突然覺得他是真的很愛小猴子的。
黑白色的滇金絲猴和千千萬萬的動植物生活在云南動植物王國。經過像護林員叔叔們一樣的人們的保護，它們的數量已經從一百多只增長到現在的一千多只。如果它會說話，我想它一定會說：“我生活在云南真快樂！”
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