草船作文600字

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草船作文600字九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的草船作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

草船作文600字九篇

草船作文600字篇1

　　自從諸葛亮借箭成功后，曹操發誓一定要誅滅蜀國，周瑜也越發想除掉諸葛亮。諸葛亮知道自己處境危險，便串通魯肅，讓魯肅幫忙監視周瑜。果然不出一周，魯肅那里就有了消息：周瑜三日后讓諸葛亮去攻打曹軍旱寨，周瑜以此為借口，在途中的兩條路都埋伏一萬人，待諸葛亮來到時偷襲。

　　諸葛亮聽了，心想：周瑜居然還不死心，真是好笑。我一定要好好玩玩這個周瑜。諸葛亮帶上一萬大軍，每一個士兵帶上弓箭、匕首、鎧甲、長矛、盾牌全都備好。諸葛亮還特意挑選一支敢死隊，由一百名精兵組成。敢死隊提前一個時辰出發，去前方探路。等到一個時辰之后，大軍再出發。諸葛亮在大軍中間，大軍以六列縱隊行進，諸葛亮被盾牌護住。

　　卻說周瑜又一次失算，他在通向旱寨的兩條路上都不下了埋伏，恰巧曹操也在大路上做了防備。吳兵見魏兵，就如同周瑜見曹操，那必定是殺的昏天黑地，你死我活。戰場上塵土飛揚，卻早已被諸葛亮的先鋒部隊發現，諸葛亮沉思了片刻，便命軍隊就地休整，保存體力。待前方決出勝負再前進。有些將士疑惑道：“為什么不走另一條路？”諸葛亮解釋道：“‘《孫子兵法》’里說過‘鳥起者，伏也’那條路上空有鳥盤旋，就說明那條路上有伏兵。”

　　戰場上還沒分出勝負，周瑜的兵不僅打不過曹軍，還一直往前沖。經過一個多時辰的戰斗，吳兵無一生還，而魏兵也只剩一百多人，諸葛亮把他們一舉殲滅，這時已經是申時了。諸葛亮命大軍一路殺向旱寨，戌時才到達。諸葛亮讓士兵點起火把，徑直闖進旱寨，把旱寨燒了。周瑜又一次計策落空，拿諸葛亮無可奈何。

草船作文600字篇2

　　《草船借箭》這篇文章是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才干，要諸葛亮在10天內造10萬支箭。諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發，不與周瑜斤斤不計較，憑著自己淵博的學識，用妙計向曹軍借了10萬支箭，使周瑜不得不甘拜下風。

　　學了《草船借箭》這個故事，我認識到妒忌的公理是有害的，它既損害了別人，也損害了自己，這樣的事在我的生活中也是常見的。這個學期的幾次數字測試中，我的好朋肆，成績都比我好，我產生了一種妒忌心理，悶悶不樂，總想找機會和她吵架，可她畢竟是我的好朋友，我又不太好意思，讀了《草船借箭》這個故事我認識到了妒忌心理的危害，同學考試成績好，我應該為她高興，同時自己努力學習，爭取下次測驗中取得好成績，怎么能不高興呢？這樣一想，心情就通暢了。

　　在生活中，像周瑜這樣妒忌心強的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬闊，不為小事斤斤計較的人也不少。

　　有一次，在操場上玩耍的時候，有一個同學把我碰倒了，馬上向我道歉，我一咕嚕爬起來，怒氣沖沖的向他吼道：“對不起就完了嗎？"于是大家倆個人鬧翻了。下課后，他對我說：“對不起，你也把我推倒吧！”現在回想起來，他為了大家的友誼，可以不記前嫌，而我卻認為他是應該的，我真糊涂！

　　如今我明白了一個道理：一個人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠，否則就會像周瑜那樣，害人害己。

草船作文600字篇3

　　《三國演義》是我國歷史上最優秀的古典名著之一，深受人民群眾的喜愛。它的故事也不斷地被拍成各種電影、電視劇。趁著暑假，我就從書架上抽出了《三國演義》，趴在床上靜靜地看著，去了解那一段刀光劍影的動蕩歲月，去體會書中所描述的愛恨情仇。

　　其中草船借箭的那一部分讓我覺得特別精彩。當時的吳、蜀兩家剛剛結盟，曹操卻率領大軍殺來。東吳的周瑜雖然智勇雙全，但是氣量太小，一心想借機會除了諸葛亮。他們知道曹操的軍隊都是北方人，不懂水性。就準備與曹操在水上作戰。周瑜找來諸葛亮，命他十日之內造十萬支箭備戰。但諸葛亮卻笑笑說只需三天就夠了，還立下軍令狀。魯肅等人都覺得這根本就是個不可能完成的任務。可諸葛亮只向魯肅借了20條船30人，然后一、二天卻一點行動也沒有。到了第三天凌晨，江上布滿大霧，諸葛亮帶著裝滿稻草的船開往曹營，船上的士兵擂鼓吶喊，但當時霧茫茫的，看不清楚，曹操怕有埋伏就不敢出兵，他命令弓箭手不停地射箭。就這樣，諸葛亮的草船上插滿了箭，趁著順風逃走了。回去一數，船上密密麻麻的有整整十萬多支箭呢！真是太精彩了。

　　通過這個故事，不得不佩服諸葛亮的聰明才智，當時又沒有天氣預報，可諸葛亮偏偏料事如神。我想這完全依靠的是他平時積累的科學知識，還有遇事冷靜思考的好習慣。再說說周瑜，真讓人看不起，一個大將軍卻這么小氣。如果他和諸葛亮能夠團結一致的話，一定會成就一番大事業的。還有那曹操也太笨了，如果當時用上一些火箭的話，結果就完全不一樣了，諸葛亮恐怕是逃都來不及嘍。真是“當局者迷，旁觀者清”啊！

草船作文600字篇4

　　今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

　　這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。

　　早就聽說諸葛亮是三國時期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅與曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩*射些箭；他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會這么聰明呢？于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

　　我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。

草船作文600字篇5

　　周瑜很嫉妒諸葛亮的才干。一天，他故意刁難諸葛亮，請他在十天之內造十萬支箭給周瑜，諸葛亮眉頭一皺，計上心來，立刻回答：不用十天，我三天就能造好，并當面立下軍令狀。

　　魯肅很懷疑。周瑜讓軍將們故意延遲造箭用的材料，還讓魯肅去探聽情況。魯肅見到諸葛亮。諸葛亮請求魯肅借給他二十條船，每條船上都要三十名軍士，船用青布幔子遮起來，船的兩邊船的兩邊綁上一千多個草靶子。

　　魯肅答應了，對周瑜說，諸葛亮不用造箭用的材料，周瑜很是疑惑。讓魯肅按照諸葛亮的要求準備好了船只，并暗暗觀察諸葛亮的一舉一動。魯肅很是納悶，前兩天沒有任何動靜，到第三天四更的時候，諸葛亮果然通知魯肅和他一起取箭。并吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時突然大霧漫天，面對面都看不清，天還沒亮，船已靠近曹軍水寨。諸葛亮把船尾朝東，一字擺開，讓船上的軍士一邊吶喊、一邊擂鼓。魯肅很吃驚，怕曹軍出兵。諸葛亮卻笑著說：“你放心，我們只管飲酒取樂，天一亮就回去。”

　　曹操聽見鼓聲和吶喊聲，不敢輕易出兵，命令一萬多名弓弩x一起朝江中放箭，不準近前。箭射過來好像下雨一樣。很快，船的正面便插滿了操兵射來的箭。這時，諸葛亮又掉過頭來，船尾朝西，船頭朝東，仍舊吶喊、擂鼓，逼近曹軍水寨受箭。不一會兒，船兩邊的草把子上都插滿了無數的箭。諸葛亮叫軍士們大聲謝過曹丞相的箭，便火速駛回南岸。二十條船順風順水，駛出二十余里。曹操知道上當，想追也追不上了。

　　魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

草船作文600字篇6

　　暑假里，我讀了《三國演義》這本書，它是中國的四大名著之一，作者是明朝的羅貫中。

　　《三國演義》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關公溫酒斬華雄、赤壁之戰、三顧茅廬、空城計、關羽過五關斬六將等等。而我最喜歡的一個小故事是草船借箭。

　　草船借箭這個故事，大家一定不會陌生：心胸狹窄的周瑜見到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬只箭來，如果孔明辦不到就殺了他，這已經是非常難辦的事情了。但是孔明認為三天就能做出十萬只箭。因為足智多謀的孔明上知天文，下知地理，早已預算到三天只后會大霧漫天，而且孔明膽大心細，知己知彼，利用曹操的多疑性格余自然環境及氣候變化來玩成用兵，不費吹灰之力就的到了十萬只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的暗算，讓周瑜覺得自己神機妙算，從而自嘆不如。

　　從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個優點：巧籌備、識人心、懂天文。

　　巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個草包分布在兩邊。孔明知道這樣的裝備，箭一定會穿不過去，而是插在上面。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬只箭。

　　識人心：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著翻臉，而是利用自己的智慧，巧妙地與周旋，擺脫周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實、善良，不會有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個看起來冒險的行動有驚無險。

　　懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實。所以非常容易地借到箭了。

　　孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機妙算。在三國時期，這個人才濟濟的年代，孔明也可以算是個佼佼者了。而且他一心一意地為劉備服務，鞠躬盡瘁，死而后己。

　　我一定要好好學習，長大了爭取做一個像孔明那么有用的人，報效祖國。

草船作文600字篇7

　　周瑜十分妒忌諸葛亮的才干，于是下定決心讓他名聲掃地。

　　一次，周瑜把諸葛亮請了過來，商議軍事。周瑜問他水上交戰用什么兵器最好？諸葛亮回答說弓箭好。周瑜又說：“先生造十萬支箭估計多少天能造好？十天？”亮回答說：“只需三天”，周瑜十分開心，諸葛亮當場立下軍令狀，如果辦不好，甘愿受罰。周瑜更高興了。諸葛亮并告訴周瑜十天后去江邊搬箭。

　　魯肅疑惑不解，周瑜道：“諸葛亮自己承認可以完成的，又不是我逼他。”然后便派魯肅前去找諸葛亮打探。

　　魯肅見了諸葛亮，諸葛亮讓魯肅幫忙，向魯肅索求二十條快船，其以青色幔子遮蓋，并配千余稻草人，穿似將士，并囑咐不要告訴大都督，魯肅答應了。回去以后，魯肅果然不提這件事，只說不用翎毛等制箭材料。周瑜疑惑不解。

　　第一天，諸葛亮沒有動靜；第二天，也沒有動靜；到第三天，諸葛亮請來魯肅去曹營取箭。趁夜深人靜，大霧彌漫，二十條快船一步一步接近曹營。諸葛亮下令擊鼓吶喊，船一字排開，準備受箭。魯肅擔心，但諸葛亮卻一笑，說曹操多疑大霧彌漫不會輕易出兵。果然如此，曹操聽到擊鼓吶喊慌忙令船上五百多弓gong弩手放箭，并急忙從旱寨調來一萬多余弓gong弩手一起放箭。箭似雨射過來，船的一邊全部插滿，諸葛亮下令調轉船頭，船的另一面再受箭，船全部被箭插滿。諸葛亮鳴金收船，并令士兵高喊謝謝曹丞相的箭，曹操方知上當了。

　　魯肅把諸葛亮的神機妙算告訴了周瑜，周瑜看著十萬支箭擺在眼前，不禁長嘆不已。

草船作文600字篇8

　　今年暑假，我讀完了羅貫中的《三國演義》，印象最深的是《草船借箭記》。

　　這個故事主要講的是：因為周瑜嫉妒諸葛亮的.才能，所以在討論軍事的時候，他讓諸葛亮在十天內造十萬支箭。諸葛亮說三天之內就能完成，于是就下了一道軍事命令。周瑜很高興聽到他愿意為三天內完成不了而受罰。周瑜設宴款待諸葛亮。于是周瑜派魯肅去問諸葛亮。諸葛亮要求魯肅幫助他準備20艘船，每艘船上有30名士兵和1000多名稻草人。而且，周瑜不可能知道這件事。直到第三天四更，諸葛亮才叫魯肅一起去取箭。他們向曹的營地走去。諸葛亮命令士兵們邊擊鼓邊喊。曹操聽了，下令不要輕易放出去，并要求一萬多弓箭手一起向河里射箭。然后這些船都靠近曹的營地接收箭。后來諸葛亮叫士兵們唱圣歌。感謝曹丞相的箭—”；。曹操知道自己上當了，已經來不及下命令了。諸葛亮和他的家人回到營地。魯肅把整個故事告訴了周瑜。周瑜嘆了口氣。

　　讀完這個故事，我感受到了周瑜的狡猾、驕傲和對他人才華的嫉妒。他不想讓任何人陷害比他好的人。諸葛亮是一個勇敢而機智的人。他立刻識破了周瑜的詭計，給了他一個滿意的答復。通過這件事，它提醒我，我的一個同學這個學期學習不如我好，她也很看不起我。這讓我非常討厭她。學期結束時，她的成績實際上比我好。這讓我非常驚訝和遺憾。因為我太驕傲了，所以我落在了她的后面。下學期我必須超過她。

　　只有克服了嫉妒，心胸開闊，才能站得高，看得遠，才能愿意和他做朋友。如果一個人不能克服它，他就會像周瑜一樣。如果我們每個人都能像諸葛亮一樣寬宏大量，那么人與人之間的交流就會更加和諧、更加可靠，我們的社會就會變得如此美好。

草船作文600字篇9

　　這學期，我們學了不少好課文。其中，我最喜歡《草船借箭》這篇課文。在文章中，我了解了兩個性格不同的人物，一個是足智多謀的諸葛亮，一個是忌賢妒能的周瑜。我欣賞諸葛亮機智勇敢，能適應各種錯綜復雜的環境。周瑜要他10夭造10萬枝箭，而他卻只用了3天，不費吹灰之力，就造出10萬枝箭。對周瑜，我認為他小心眼，沒本事。以后，我們又學了蘇軾的詞《赤壁懷古》。蘇軾在詞中寫“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、墻槽灰飛煙滅。”意思是:周瑜年紀輕輕，但很有本事，說話間，就把敵人的兵士打得落花流水，一敗涂地。看完蘇軾的《赤壁懷古》，我有些不明白，為什么羅貫中如此貶周瑜，而蘇軾卻把周瑜評價得如此高。周瑜究竟是怎么個人?

　　我去請教老師，老師說，《三國演義》是羅貫中寫的，羅貫中的心里帶著自己傾向的感情，也許，羅貫中認為周瑜這個人確實有較多的缺點。再說，《三國演義》是一部文學作品，雖然是歷史的再現，但是有了一些藝術加工，不完全是當時的真實狀況。蘇軾寫《赤壁懷古》這首詞的時候，正是他懷才不遇的時候。蘇軾，他很有才能，但朝廷不重用他，他一個人去赤壁憑吊古人，又在他被貶官的時候，這就必定帶著憂傷的感情。

　　他在赤壁想著周瑜當年在此大敗曹軍的情景，十分羨慕他英雄有用武之地，自然要流露出對周瑜的贊美和敬佩的感情。我們評價這一些歷史人物，應該用歷史唯物主義觀點去看問題，也就是說，要根據當時的情況來評價這個人物。聽了老師的分析，我明白了怎么來評價一個歷史上的人物。我們應該用歷史唯物主義的觀點，根據當時的背景來評價。這樣，我們對歷史上各種人物，會有更進一步的了群，這對我今后學習古典文學，是很有用處的。我之所以喜歡《草船借箭》，是因為從中學到了一些從未接觸過的知識，而這些知識是我最缺乏的。

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