搭石作文600字（精選23篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的搭石作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
搭石作文600字 篇1
家鄉有一條不知名的小溪，小溪兩旁分布著五六個小村莊。這條小溪一年到頭都在流。每年汛期，山洪暴發，溪水暴漲。山洪爆發后，人們外出工作要脫鞋脫褲，收工，看望朋友家人，來來去去。秋天天氣轉涼的時候，老家的人會根據水深從河的兩邊找一些平整的方形石頭，隔著兩尺左右的距離，在小溪的對面排成一排，讓人踩上去。這是蓋石。
蓋石構成了我家鄉的一道風景。涼爽的秋天過后，人們很早就把蓋石放好了。如果到處都有蓋石，而這里沒有，人們就會指責這里的人懶惰。稍微大一點的人，再怎么著急，如果發現哪塊蓋石不穩，肯定會放下隨身物品，找一塊合適的石頭騎上去，然后在上面踏上幾圈，滿意了才會離開。
家鄉有句話叫“蓋著石頭慢慢過橋”。蓋石，原本是天然的石頭，踩上去難免會動，走得快也容易保持平衡。人去蓋石頭不能搶路，也不能突然停下來。如果前面的人突然停下來，后面的人沒有地方呆，他們就會掉進水里。無論什么時候上班，上班，一群人去蓋石頭，動作都是那么協調有序！前面抬腳，后面跟進，踩的聲音像輕快的音樂；青波楊洋，長這么大的身材，給人一種大體的美感。
經常去山里的人大概都見過這樣的場景：如果有兩個人同時面對面地向小溪走去，他們總會在第一塊蓋石前停下來，招手讓對方先走，等對方過河，然后再聊幾句共同的話題，然后再回去。如果一個老人來蓋石頭，年輕人總要跌下來扛老人，這是人們理所當然的。
一排排的蓋石，讓任何人走，讓任何人踏，它們連接著家鄉的小路，也連接著村民的美好感情。
搭石作文600字 篇2
傍晚，我們和邵老師要玩一場“走搭石”的游戲。還沒有玩，我們就高興地不得了，爭先恐后的。
因為書本中有一篇課文叫作《搭石》，這不，我們就來了次親身體驗。邵老師帶著我們來到操場上，把早已準備好的24條硬紙板平均放到兩邊，每兩條硬紙板之間也很勻稱。我們迫不及待地試了試，發覺把硬紙板當作搭石，如果跑得快，硬紙板就很容易移位，這可怎么辦呀？靈機一動，何不將“搭石”之間的間隔跑道當作搭石呢？一條跑道線將搭石連成了長長的一串。我們必須踩到搭石中的跑道線才算過關，如果沒有過關，就得再跑一遍。
第一次是我們女孩子來比，而男孩子趴在自已相對應的“崗位”上，用自己的火眼金睛來評判大家是否犯規。我的心怦怦跳著，不斷地想著：這是我第一次走搭石，萬一犯規了怎么辦……前面的同學有的都犯規了好幾次，甚至摔著了，表現好的總是從容不迫地跑過去，似乎沒有什么難度。輪到我了，準備了好久的我邁著輕盈的步子自信地跑著，正當我在洋洋得意，“犯規了！邵語辰。”一個熟悉的聲音傳來，啊？我怎么會犯規，我有些想不通，但是監督員都說我犯規了，我還不得承認呀！我和幾個犯規的同伴又來到起點再跑一遍，跑得還挺好，至少比前面好多了，技術也不錯。
等到大家都各自玩過的時候，也就是快下課的時間。邵老師指揮著大家男女分成兩組，再一起來玩一次，還說踩到硬紙板不算犯規，這可樂壞了我們，可從沒來過這么多人一起玩呀！我們干脆閉上眼睛，胡亂地踩來踩去，一大堆人熱鬧鬧地跑著，臉上充滿了快樂的表情。剛才整整齊齊的硬紙板，頓時已被我們重新換了一個造型，但我們都笑了，笑得是那么自然。
沒想到這簡簡單單的小游戲，卻能給我們帶了這么大的歡喜。
搭石作文600字 篇3
在一個村莊里有一條小溪，小溪里有一塊小石頭，那塊小石頭可在溪里待膩了，它心想：哎，天天待在冰涼涼的溪里邊兒，還要被人們踩來踩去，真痛苦哇！如果能到城市里去，該多好呀！
突然有一天，山洪爆發，溪水猛漲，那塊小石頭被水沖到一個荒山野嶺的地方，那塊小石頭看見周圍也有許多石頭，它就炫耀到：“喂！你們都聽過來，我就要去城里開始新的生活了，你們說，我厲不厲害呀？”“孩子呀，我當年去過城市里，那里，沒鄉村里好，到處是垃圾，到處是狗大便，我勸你最好不要去。”一位年邁的石頭說道。“我就要去，老待在鄉村里，真煩哪！”所有石頭，都不敢吭聲了。真不知是什么風，呼地一下，就把小石頭給吹到了城市里。
小石頭落在了某個小區的角落里，小石頭東望望，西瞧瞧，覺的城里人都還不錯，衣著干凈，善良，和藹可親，誠實守信，可是，它不知道城里還有壞人。“撲通”什么聲音呢？原來是熱乎乎的狗大便掉在它頭上了。“呸呸呸。這里的狗真缺德！”它又被不知哪里的水給沖干凈了，忽然，有一個小男孩把它扔到了一條小溪里。“救命啊！救命啊！這條小溪太深了，我快沉下去了！”這時，一只烏龜聽到了“救命”的吶喊聲，連忙起來看，原來是一塊小石頭，它趕快把小石頭放到岸上。小石頭說：“烏龜爺爺，我想回到鄉村去”“為什么呢？”小石頭來龍去脈。“那我送你一程，這是通往那。”太感謝了，太感謝了！”
終于到了鄉村，小石頭和老烏龜道了別，又不知是什么風，把小石頭和吹到了原來所在的地方，一切都恢復了原狀，一切又開始了。
搭石作文600字 篇4
我的故鄉有一條無名小溪,五六個小村落散布在小溪的兩岸。小溪的流水長年一直。每年汛期，山洪暴發，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必需脫鞋挽褲。進入秋天，氣象變涼，家鄉的人們會依據水的深淺，從河的兩岸找來一些平坦方正的石頭，依照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，形成了家鄉的一道景致。秋涼當前，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處不，人們會譴責這里的人怠惰。上了點年紀的人，無論怎么急著趕路，只有發明哪塊搭石不安穩，必定會放下帶的貨色，找來適合的石頭搭上，再在上面踏上多少個往返，直到滿足了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，底本就是自然石塊，踩上去未免會運動，走得快才輕易堅持均衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。假如前面的人忽然止步，后面的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么和諧有序！
前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫個別的美感。
常常到山里的人，大略都見過這樣的情景：如果有兩個人背靠背同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。如果趕上老人來走搭石，年青人總要伏下身子背白叟從前，人們把這看成天經地義的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著家鄉的小路，也聯結著鄉親們美妙的感情。
搭石作文600字 篇5
11月22日11點20分，我們在心理教室“搭石”。這個搭石可不是劉章爺爺故鄉的搭石，而是我們一起互相活動合作叫搭石。
教我們的老師可是個幽默的老師，他在自己學校里叫“馬桶老師”，常常能讓我們發出咯咯咯的甜蜜笑聲。他的臉大大的，帶著一副眼鏡，身體圓滾滾的，好像在他的肚子里有很多的知識呢！
不久我們就上課了，今天的主題是：過河時，怎樣互相配合，才能安全過河，而河中間有一只鱷魚，只要掉下去，就被鱷魚吃了哦！真叫人人心惶惶！
我們在建搭石的時候，大家都一擁而上，吵吵鬧鬧的，最后搭石搭的亂七八糟，我們四個“平民”就成了鱷魚血盆大口中的食物了。
第二次搭石，我們的石頭因為水流太急，被沖走了兩塊，現在搭石，就變得困難無比。
我們怎么擺也擺不起來，因為只剩下兩塊石頭了，間格也很大，有些人因為腳不夠長而被掉入水中。突然，楊守鳴想出了一個辦法，“我們把石頭倒過來，走過去，這不好了嗎？”可是一試，因為大家的體重不一，經常會翻掉，這個方案又被否定了！接著，施展又想出了一個辦法，把“石頭”斜過來，跪著過去！”可是這個方法，會一邊輕一邊重，所以方案二也被否定了！
最終，為了大家的安全，我們決定男女生合作！現在兩隊合起來的石頭已有四塊了，我們每人都一起擺放搭石，變得十分平整，大多數人都已經借助平平整整的搭石走過了河，大家互相配合的十分默契！
上了這一節心理課后，我終于明白了，只要大家都團結、互相合作。什么困難都可以戰勝！
搭石作文600字 篇6
“嘩啦啦，嘩啦啦……”水面上漾起一陣陣水浪。在同一時刻，我們正在走“搭石”。
所謂搭石，似乎人人知曉，卻又人人不知。搭石，其實就是一塊塊比較方正的立在水面上的石頭。可是，我們這回走的搭石啊，卻是立在地板上的，格外光滑，格外難走。
開始走搭石了，我們屏息凝視，格外莊重。因為，一掉下去就會被鱷魚吃掉！那只鱷魚瞪大眼睛，張大嘴巴，甩著尾巴，好像在等待獵物，隨時準備上“馬”沖殺。
第一次走搭石，女生們七嘴八舌地討論，意見不一，結果一人不幸成為鱷魚的囊中之物；而男生只求速度，盲目前沖，三人不幸落入鱷魚嘴中。
第二次，因溪水猛漲，男女生隊的搭石各被“沖”走了兩塊，這下可把我們兩隊都給蒙住了。
“怎么辦呀！原本四塊都難了，現在只有兩塊了？！”
“要不，過河的人先走，岸上的人拋石頭過來？”
“不行，得手把手地接石頭！”
“那么，把石頭反過來？”
“可石頭之間間隔太大，好多人都跨不過去。”
“……”
正在男女隊用盡腦汁、苦苦思考時，一個炸雷般的聲音響起：“男女生合作吧。”
一語點破夢中人，同學們頓時醒悟。大家相互配合，相互團結。瞧，同學們有的用手在空中揮動，好像想給正在過河的人一個提示；有的努力向前爬，好像想在合適的時機幫一把過橋的人；有的不斷地叫：“加油！不求快，就求穩”，好像想給予過河的人一些支持，一些能量。終于，在團隊的合作下，全班同學成功走過“搭石”。
就這樣，通過一個游戲，“馬桶”老師趕走了我們心目中不顧集體的鱷魚。
搭石作文600字 篇7
今天是心理公開課，教我們的老師是周老師，又叫“馬桶”老師，在杭州市長壽小學，是杭州第四好小學。
課上的主要內容是合作，我想：咦？這不是五六年級“學”的新常規嗎？
“馬桶”老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，名字叫“過河”，規則是：他自己當“鱷魚”，我們不能踩在水里，也不能在石頭上“劃船”。
我們很納悶，四個椅子怎么能擺成“橋”呢？結果，章成煦想出了一個辦法，很成功。于是我們就像走搭石一樣，快速通過“河”，但還是被“吃掉”了三個人。
第二局，“水流”將“石頭”沖走了兩塊，我們急得不得了，因為如果只有兩個“石頭”，那只有戴銘澤的“劈叉”才可以過去了。
我們冥思苦想，可是還想不出辦法。我突然想到了“撐船”，頓時激動了一下，可馬桶老師說過，人在上面時不可以移動“石頭”，此時，腦子里又蹦出了一種自認為比較有創意的方法——讓足球隊的同學先過去，再讓他們把石頭踢回來，可又認為這太荒唐了。
時間一分一秒過去了，我們還是想不出可行的辦法，大家急得像熱鍋上的螞蟻。馬桶老師看出我們的困難，給了我們一點提示：“這堂課的主題是合作……”我們恍然大悟，立即去找女生，四個“石頭”合在一起，就是原來的樣子，可是，女生們提議，正著放會更好走，但是，我們男生還是堅持我們自己的辦法，我們認為倒著放穩定、平衡，可以快速超過，可女生還是固執地認為她們的方法好。最后朱家琪想出了辦法，兩個倒，兩個正，結果全部通過，沒有一個被“吃掉”。此時，“鱷魚”（馬桶老師）說：“我肚子都餓疼了！”
可惜！這次游戲還沒進行到一半時間就到了，我想：如果王彥霏可以走快一點就好了，也許游戲可以完成。
搭石作文600字 篇8
在搭石這個大家庭中，有一塊小搭石，它早就已經厭倦了任人踩，任人踏的生活，它十分羨慕那些被人們運到城里的同伴。于是，小搭石也一心想去城里。
有一天，一位老人發現小搭石不平穩，便把小搭石扔在一旁，找來合適的石頭來代替它。這下，小搭石可樂了：“哈哈，我自由了！”小搭石身旁的小石頭見狀，對它說：“兄弟，我們石頭天生就是不動的，你想自由？別做夢了！”
“我不信！總有一天我會去城里的！”小搭石心高氣昂地說。
時間過得飛快，一群工人來到了這里，用大鐵鏟把石塊鏟起來，投進小車里，然后推著小車，把石塊堆進大卡車里，運到城市里去。
小搭石滿腔歡喜，因為它也一同被運到城里來了。
第二天早晨，小搭石和它的同伴們被工人們用水、沙子和水泥攪得頭昏腦漲，小搭石的笑臉立馬變成了苦瓜臉：“天啊！干嘛把我用水泥糊成這副模樣？”于是，小搭石和其它石頭們變成了高樓大廈的地板，透不出一絲氣。突然，有一雙腳在小搭石的頭上踩過。
“奇怪，我怎么又被人給踩了？”它開始看自己的模樣。
“啊？這是我嗎？我并不長這樣啊？”小搭石好像失去了什么似的，不曉得怎么樣才好。
不知到底過了多少年，不知有多少雙腳踏過這塊小搭石，有時候是皮鞋從它上面走過，有時候是運動鞋從它上面跑過，有時候是芭蕾舞鞋從它頭上跳過，小搭石看見了許許多多人的腳，感到格外快樂。它從來沒有那么快樂過。它想，這才是有意義的生活！小石頭說的的確如此，我們石頭天生就是不動的，這樣的生活才有意義！它快樂的笑著，仰看著從自己頭上走過的一雙雙腳。
搭石作文600字 篇9
在一片茂密美麗的森林里，每天都能聽到畫眉鳥婉轉動聽的歌聲，涓涓流淌的溪水給這里帶來了一份靜謐的美麗。
但這時，小溪里的小搭石卻耐不住性子了，它不想在待在這里了，村民們天天從搭石身上走過，痛得小搭石哇哇大叫，可村民們聽不懂，小搭石真想去富裕的城市里去生活。
天上的小仙女聽到了小搭石的愿望，決定幫助小搭石實現愿望。
在一天晚上，小仙女來到了小搭石的夢里，小仙女在夢里告訴小搭石：你好，我是來幫助你的。小搭石覺得不可思議。你可不能不信，小仙女一邊說一邊從花環上摘一朵粉紅的花，這是一朵擁有魔力的花，可以實現任何愿望。說完，小仙女便飛走了。
第二天，一支工程隊浩浩蕩蕩地從森林中向小搭石走來，拿起小鏟子，往河里一鏟，把小搭石放入手推車里，小搭石興奮地叫著：再見了，伙伴們，我可以去大城市了。
小搭石可激動了，這時，一位貴婦帶著一只卷毛狗從遠處走來，卷毛狗沖著小搭石撒了一泡尿，心滿意足地走了，只留下憤怒的小搭石。小搭石覺得這只是意外，卷毛狗不是故意的。
可是，接下來發生的事情更是讓小搭石對城市的態度有了180度的轉變，一位老人在小搭石面前摔倒了，小搭石急忙呼救，可是，大家聽不見呀，小搭石忐忑不安地扭動著自己的身體。快停下！樓要塌了！旁邊的石頭沖小搭石喊。小搭石只好放棄了，一位小男孩蹦蹦跳跳地走來，老人像抓住了救命的稻草，可小男孩卻嚇得跑開了。最后，還是警察救了老人。
小搭石再也不想待下去了，這時，粉紅的花從樹上飛了下來，小搭石認出了這是仙女送給小搭石的花，小搭石向花兒許愿：我要回家。
突然，金光四射，小搭石回到了溪里，小搭石好不快活呀！
搭石作文600字 篇10
十一放假第二天，我就和外公外婆去縉云仙都旅游，在仙都的一條好溪上搭了一段石橋。
爸爸媽媽來接我和妹妹回永康，爸爸媽媽一到就讓我們帶他們到溪邊去玩。我們在溪邊打水漂，扔石頭。正當我們玩得開心的時候，我忽然看見不遠處有一座被洪水沖斷的斷橋，這時正好有兩位老公公挑著東西經過，他們先放下擔子挽起褲腳，走到溪中，艱難地在水中踏步。這時，媽媽突發奇想：我們能不能像語文書中二十一課《搭石》中那樣搭石呢？
有了媽媽的這個想法，我們便從附近的石灘上找來一些平整方正的石頭，讓媽媽在水里橫著搭上一排，好讓人們走路，我和爸爸，妹妹小斯斯，分別擔任三傳手、搬運工和二傳手，分工好了以后，我們便熱火朝天地干了起來。
雖然那天太陽高照，可是天氣也已經進入秋天，江水依然冰涼刺骨，大家工作十分困難，可是一想起鄉親們，在水中還要背著很重的東西，腳板子被扎得生痛，弄不好還要感冒。我又更加努力地干了起來。我們還從江底找來一些小石塊來固定大石塊。
我們的“搭石工程”終于完工了！我們正往回走時，我回頭看見一位老爺爺來走我們搭的搭石。我一直看到老爺爺順利地走過了搭石，我原本沒兒底的心才有了著落。
這次搭石讓我明白了一個道理：助人為樂，快樂自己！
搭石作文600字 篇11
我的家鄉有一條無名小溪。那兒的水清澈見底，可以看見五顏六色的小魚在水里嬉戲;可以看見像翡翠般晶瑩剔透、光潔無瑕的鵝卵石;還可以看見如翠玉雕成的水草......河邊栽滿了各種各樣的樹，樹的底下還有三三兩兩鮮美的蘑菇，兩樹之間還種著各種花：有黃燦燦的迎春花，有香氣濃郁的茉莉花，有五彩繽紛、各式各樣的菊花，還有“凌寒獨自開”的梅花......這些美好的事物裝飾著小溪，讓它變得柔美迷人。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，本來就是天然石塊，走上去難免會活動，要走得快才能保持平衡。而橋不一樣，它是由一塊塊加工成的石塊堆在一起，并粘貼在一起組成的。橋十分平穩，走上去也不會活動。如果走上橋，不好好看看別具一格的風景，那可真叫可惜了!當一批上、下工的人走搭石時，每一個人的姿勢都不一樣：有人上下搖擺，像一只即將跌倒的企鵝;有人十分平穩，和在平地上走幾乎一模一樣;還有人則膽小極了，站在第一個搭石上不肯邁出一步，惹得別人在后面催促。看!前面的人抬起腳來，后面的人們緊跟上去。那嗒嗒的聲音，如同輕快有力的打擊樂;清波漾漾，向外一圈圈擴散;人影綽綽，給平靜的溪水增添了幾分色彩。
一排排搭石，任人走，任人踏。它們是無私奉獻的象征，更是鄉親們一心為他人著想的好品質。
搭石作文600字 篇12
鱷塘里有只不一般的“鱷魚”，他并不來自沼澤地，也沒有又尖又長的牙齒，更沒有一身的鱗片。反之，他很溫柔可親。
這只“鱷魚“姓周，又叫“馬桶”。可他對此毫不在乎，還沾沾自喜地說：“我，馬桶英雄，一個按鈕，就可以沖走所有煩惱。”他就是我們的心理老師“馬桶英雄”。
上課鈴一響，我們就開始玩逃脫鱷魚的游戲。我一馬當先，把“鱷魚”給我們的四塊“石頭”擺好，我們的身體任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鱷魚”吃了。我一步一步往前邁，眼看就要到達對岸。突然，一種失重的感覺使我重心不穩。頓時，我嚇得一身冷汗，腦子里出現了一幅畫：一只饑腸轆轆鱷魚露出貪婪的眼光，長著嘴巴，等著我掉到它身邊，然后用鋒利的牙齒“咔噠”……
我立馬回過神來，可不能這樣丹頂鶴一樣搖搖晃晃站著。我不斷安撫自己要穩住，漸漸的，我的心跳回復正常，把那只快要發麻的腳放了下來，邁出關鍵的一步，成功跨到對岸。這時我才大大喘了一口氣！
接著，我開始幫助同學渡河，我不斷鼓勵同學要穩住，要勇敢。每當我牽住他們的手，幫他們到達對岸時，一陣溫暖流進了我的心里，我覺得，那更是一陣陣友誼流進了我的心里。那一刻，我不管付出多少，都覺得很幸福！
一次小小的游戲，讓我們知道團結合作的重要，團結合作可以讓我們跨越萬物！
搭石作文600字 篇13
“馬桶”老師是一位風趣充滿活力的老師，我們還問了一下為什么叫“馬桶”老師，老師回答“因為馬桶可以把你難受，不舒服的東西通通沖掉，讓你變得很舒服”。我原先以為“馬桶”只是隨便講講的，還真沒想到，叫“馬桶”還是有原因的呢。
“馬桶”老師上課語言幽默，很像毛不易。音調很低，喜歡用英文表達，他很喜歡說“YES””OK”，幽默又生動，這一節課讓我們上的很開心。
通過這一節課，我們學會了合作，“馬桶”老師舉了過河這個事例讓我們來參與活動。
第一關，幽默的“馬桶”老師假設凳子下面是條河，自己是鱷魚，從凳子上掉下去就會被吃掉。我們所有的女生都順利過去了，但到了最后一個人就遇到大危險，后面沒有人保護，前面的人夠不著，如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同學王彥霏只好傷心又失望地回到了自己的座位上。
第二關，我們遇到了大麻煩，每方都有兩塊石頭，大家都把這個當做一場比賽，剛開始大家都驕傲自滿，慢慢地變得垂頭喪氣，大吵大鬧。還為一張椅子而吵架，要是繼續吵下去估計要開始打架了。最后我們團結了一起，男女配合，結合成四張凳子順利通過了。由于時間關系不能繼續玩了，我還有些意猶未盡，只好戀戀不舍地回到了自己的位置上。
“馬桶”老師讓我們學會了一個重要的東西——合作。不合作是讓人憤怒的，失望的，傷心的，難過的。合作是讓人感動的，讓人高興的，激動的，開心的，贊嘆的，幸運的。
搭石作文600字 篇14
11月22日。熹微的晨光射進了四（2）班，此時他們正在實驗小學的二樓階梯教室上著一節心里課。
這時，我們正在走“搭石”男生一組，女生一組……
看著女生只走了一個我們男生已經走了三個時，心里不免有了一些成就感。但正在我得意時，男生摔倒了一個，被“鱷魚”老師吃掉了。隨后，男生又被“吃”掉了倆個，其中也包括我，我坐在老師身旁，心中未免有了些不甘心，看著女生一個一個安全過了河時，心中的成就感一下子就消失得無影無蹤了。
到了最后，女生只掉了一個，男生卻掉了三個，最終以女生組獲勝告終……第二環節是女生和男生合并的環節，我們商量了很多方法和戰術，可一試都行不通，正抓耳撓腮時，一個聲音叫道：“要不我們合作？”哦！忘記了一點：因為水流很急，每組都被沖走了兩塊“石頭”，那樣我們的跨度就大了一半，我們合作就還是4塊“石頭。”我們采用“一個男生一個女生”和“籃子過河”的戰術。我們一個個都順利地過了河。我們讓“落河”的女生先上，其他人做后盾，在幾番推辭后，她便勇敢地站了上去……
在大家的前呼后擁下，那個女生安全的過了河。回到了我們的大家庭中時，只聽見她對大家說：“謝謝大家。”
我因為摔倒了的緣故，傷口還在隱隱作痛，大家都來問候我，一股暖流瞬間涌上我的心頭……我們四(2)班好溫暖！
一個同學就像沙漠里的一滴水，他的力量是渺小的，如果有很多滴水聚集在一起，就匯集成了河流、大海。
搭石作文600字 篇15
在去學校的路上，有一條小河攔在中間，使我們每次去學校的時候總要脫下鞋子才可以過得去，一些老人過河總歸是不方便的。
那天，我和幾個伙伴準備去外面采集資料，必須要過那條河，但是現在天氣變冷了，河水都是涼涼的冰冰的，外面也不可能再把鞋子脫掉過去吧，這樣的話腳不得凍僵了，于是我們都陷入了沉默的狀態，突然我想到了一個好辦法，我說道：“要不我們去搬一些石頭放在河的中央吧，反正這河也不是很深也不是很大。”同伴都猶豫了，我又說道：“這是做好事，既幫了我們自己也幫了大家啊，到時候我請你們吃東西可以嗎。”他們聽了覺得提議不錯，都紛紛同意了。
于是，我們便從最近的田野里、路上找到了幾塊石頭，石頭必須是大一點的寬一點的，沒有青苔的，這樣人踩在上面好走一點還不會滑到，我們還從各自的家中拿了雨靴穿在腳上，這樣搭石頭的時候就不會把腳弄濕了，也不會冷到腳了。
接下來，石頭找好了，我們要開始搭了，我們按照河流的`中央路線，往中間搭成一條直線，每個石頭之間留下一點點的縫隙，我們使著我們最大的力氣把石頭都擺完了，再回過頭來看看自己努力的結果，覺得很有成就感。踏上這條石頭路，沒錯就是我們搭的，在這上面走啊走啊走，瞬間覺得自己是這個村子里面的“田螺姑娘”。
搭石作文600字 篇16
自從搭石們被人們搭在了小溪里，搭石們就開始抱怨現在的生活：“唉！我們都受夠這樣的生活，天天被人們走，踏！”
一天夜里，工人們來到了家鄉的小溪旁，將其中的一塊搭石帶走，這塊搭石興奮地說：“太好了！太好了！我終于要去城市了，我再也不用忍受這種生活了！”
第二天早晨，工人們將搭石運到了城市，與別的石頭放在了一起。工人們打算用這些石頭修建成一座展覽館。
一年過去了，工人們已經將展覽館建好了。搭石看了看自己，又看了看周圍的世界，發現自己不能動了，而且自己還變成了一座建筑。這時，一個夫人牽著一條小狗路過這里，那狗把腿一抬，就把小便拉在了搭石臉上。搭石說：“呸呸呸！這狗真是缺德啊，居然把小便拉在我臉上！”
不久之后，一個外國人來到這里游賞，隨手拿出口袋里的小刀，朝搭石走來，搭石害怕極了，它想躲開，卻無奈發現自己早已與這建筑融為一體。“到此一游”那外國人在搭石身上留下了這樣的痕跡，它覺得被雕刻過的痕跡生疼生疼的，不禁回想起過去曾在小溪里，那段雖受溪水沖刷，人們踩踏，卻依舊快樂，洋溢著鄉親們的笑容的時光。
那天晚上，星光燦爛，搭石睡得很香很香，因為它做了個很甜很甜的夢。那里有清波蕩漾的小溪，鄉親們親切的笑容和無處不在的濃濃情誼……
搭石作文600字 篇17
老家，帶給我無數歡樂！門前的大樹，屋后的小河都給我帶來了無限歡樂。
春天，萬物蘇醒，那小河上的一層薄冰也化了，春驅走了寒冬，菜地里的菜有了那生機勃勃的景象，可我心愛的小河還沒有到生命期，沒有小螺，也沒有小魚，小龍蝦就更別說了！
夏天，小河就活潑起來了，小螺螺全吸到河岸的石板上，那幾塊石板是我設計的“陷阱”，有時候想添點菜，就隨手一刮，那螺螺一抓一大把，抓兩下就可以一飽口福了。到了夏天中期，魚兒們也活躍起來，無數小魚苗在我為它們搭建的“家”里安居樂業起來，那是我用鐮刀割來的草蓋在爛木頭上隨意做成的，也不知道那兒有什么魔力，小魚苗天天聚集到那兒。灰灰居然也知道了魚兒的家，經常跑到那兒找魚吃。灰灰住在倉庫里，我有時會捉幾條魚給灰灰吃。
說到魚，我還有個趣事，那一次，爺爺用網打上來了一條黑魚和一條鯉魚，那條鯉魚的肚子大大的，根據我多年的經驗，她要生了！我一時也不知道怎么辦，將它放回小河里，又怕爺爺罵，可我又不忍心讓這些小生靈被吃干抹凈。我只能當一回接生婆了，我握住它的身子，姐姐在一旁用網兜著，它要跑就當場抓捕。我用食指摸她的肚子，她像撒尿一般把魚仔一個不落地生了出來，我也就放心了。
老家曾給我帶來很多快樂，而今卻還是成了空房。老太去年93歲離世，爺爺奶奶搬入新房。我最后一次來這兒，望著小河嘆了口氣，——別了！小河！
搭石作文600字 篇18
上午第四節課，可愛的“馬桶”老師給我們上了一節公開課。
為啥說他“馬桶”呢？
因為他告訴我們在他的學校里，馬桶是個大英雄，只要按一下馬桶上面的按鈕，就可以把心里所有的煩惱都沖走。你看他那雙水汪汪的眼睛目視前方，頭戴一頂格子帽，在講臺桌旁來回走動，那神態自若的樣子，一看就覺得他是個心理方面特專業的專家。
回到主題，今天我們我們公開課的內容是：玩“過河”游戲。就是把椅子當做“石頭”，然后每位同學要踩著“石頭”過“河”，過“河”時可以搬“石頭”給同伴，但不能扔“石頭”，推“石頭”。全班同學分成男女兩組進行PK。
游戲開始了，我們每位同學集中精力，絞盡腦汁紛紛為自己組獻策，怎樣擺“石頭”讓“石頭”更加穩固，順利過河。隨著老師一聲令下，激烈的PK正式開始了。在我前面的女生們實在太棒了，她們個個身巧敏捷，都非常順利地過了“河”。終于輪到我了，在同學們的聲聲加油中，我小心翼翼地爬上第一塊“石頭”，確認平穩后，我又輕輕站起來，準備踏向第二塊，這時，我發現第二塊“石頭”離我太遠了，我踏不到，隊員們見狀，趕緊往我方向推近，我正要踏上第二塊“石頭”的時候，“石頭”突然搖動了一下，我嚇了一大跳，在同學們不斷的鼓勵下，驚慌失措的我稍稍緩了一會兒又繼續前進。眼看終點就在眼前了，我興奮地踏上最后一塊“石頭”時，突然最后一塊“石頭”一下子翻倒了，旁邊的同學都“啊”的一聲為我捏了一把汗，有幾個同學急忙幫我一起把“石頭”扶起，在我和同學們共同合作下，終于安全的過了“河”——
最后我們女生組得了第一。
我往男生的方向望去，只見他們一個個垂頭喪氣的，我們連忙去安慰他們。
其實誰都有一顆想贏的心，而相互合作才能打開勝利的大門。
搭石作文600字 篇19
“鱷魚來了！鱷魚來了！”我們一個個帶著復雜的心情“過著橋”。有的緊張，有的興奮，還有的說說笑笑……
就在這時，“轟——”王彥霏摔進了“河中”。“哎，有一個人已經被鱷魚吃掉了！”我們的心被揪了起來。很快，我們又開啟了第二次“過河大冒險”。這一次，“水流”急促，沖毀了我們兩塊“石頭”，這該怎么辦呢？有的人說：“要不，爬著過去？”又有人說：“這行不通呀，要是我們夠不著怎么辦，只有兩塊石頭了，又不能移……”這也不行，那也不行，我們有的用手撓著腦袋左思右想，頷首低眉；有的緊皺眉頭，若有所思……就在這時，一個聲音響起：“要不我們男女合作？”很快我們一個個都靈機一動，齊刷刷的，連聲說道：“對呀！對呀！”我們很快就行動了起來。為了保護，讓那三個掉進“河中”的人不再掉入“河里”，我們想盡辦法，先由前面的人過去后，再讓他們其中一個人踏向第一塊“石頭”，等到那個人走第二塊時，再讓他把前面的“石頭”反過來，這樣不會太滑，再用前面的“石頭”向那一塊推去，在走第三塊“石頭”時，可以把“石頭”向他推近一些，最后，我們再使勁把他拉上岸，按照這樣的方法，我們一個個再輪流慢慢過去。
終于，“成功了！成功了！”我們都歡呼著，之前缺少信心又的他們，終于用自己的勇敢、大家的幫助和合作，戰勝了自我，戰勝了這只“大鱷魚”，我們都感到驕傲！
周老師真是一位帥氣幽默的老師。這節課中，我們玩中學，學中玩，在樂趣中找到了相互合作的力量，在互相幫助中找到了真正的快樂。我也學到了，合作就是互相學習，合作就是互相幫助，合作就是做事團結一心……
最后，我們告別了這位遠在杭州的老師——周佶。他帶給了我們知識，帶給了我們樂趣，同時，也帶給了我們的第一節心理課。
搭石作文600字 篇20
今天上了節很有趣的心理課，上課時“馬桶”老師把我們男女分成兩組，然后帶到危險的“河岸邊”上。
“馬桶”老師給我們兩組各發了四塊“搭石”，讓我們團結起來，一起思考該怎樣“過河”，大家一起團結，力量肯定不小，大家想破腦汁，突然腦袋瓜里面“蹦”出一個想好的主意---把石頭一塊一塊地擺到中間，這樣不就可以了。
開始過河了，俞欣方先出發，我的心砰砰直跳，像一只緊張的小兔子，在那里跳上跳下的，她走第一塊的時候，我們馬上幫她把第二塊、第三塊，“哈哈”我們成功了，現在第二個上場……第三個……
終于輪到我了，我先小心翼翼地抬起一只腳，再看看把另一只腳落到“石頭”上，然后把手放在另一塊“石頭”上面，一步一步走過去。我心想會不會掉下去，被那條可怕的“鱷魚”吃了啊！越想越害怕，突然聽見她們大聲喊道：”慢慢來，時間有的是。”我心里稍稍平靜，終于完成最后一塊，“哇”她們把我拉了回來，“呼”我吸了一口氣，總算是好了，小兔子又開心了！最后輪到王彥霏了，“別害怕，盡管過來，沒事的！”我們說，當她走完第一塊時，就看出有危險了。“咚”的一聲，她掉了下去了。
由于河水猛漲，現在我們只剩兩塊石頭了，該怎么辦呢？我們都急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，一個同學說：“我們把石頭反過來放吧？”“不行，會太粗糙的，”另一部份同學說。“那我們把兩塊石頭橫著或豎著放。”我們異口同聲地回答：“不行，不行，太滑了，我們會滑倒的。”就這樣大家議論紛紛，時間就要到了，我們快要決定放棄時，突然傳來一聲“要不我們兩組一起組合完成”，另一組的男同學說。沒時間了，不管三七是不是二十一了，組合就組合，有了四塊石頭的我們都平安無事地過了河。
“團結就是力量”這句話說得真是太好了！
搭石作文600字 篇21
春天的畫卷是從泛綠的枝條里慢慢暈染的，是從舒展的心靈里漸次上色的。春姑娘帶走了寒冬的肆意，在眼前悠然而過，夏天來了。夏天是柔情的，潺潺流水給夏增加了一絲畫意。充滿詩情畫意的夏，揪起了我童年的回憶，是那一年的夏。
小時候，夏天對我們這群山里孩子來說是最幸福的，我們不用上任何興趣班，也不用整天“閉關修煉”在家看書，我們只是在歡笑聲中蕩漾。一到周末我們便是成群結伴地來小溪邊戲耍，橋底下，綠樹旁，一陣陣歡笑聲回蕩在橋洞之間。有的摸魚捉蝦，有的鼓腮憋氣，還有的戲挑鵝鴨，玩的不亦樂乎。可就在這歡笑聲中有誰望見那個清瘦的背影呢？對，就是那個老人。
每次去溪邊，我們都會看見這個老人家，他穿著樸素的布衣，黝黑的臉上爬滿了歲月的痕跡，蒼白的頭發上摻和這幾根黑絲，他的兒女都去外地工作了，一個人孤苦伶仃，每個月靠菲薄的資助金養活自己，因為我們識得熟，所以叫他老爺爺。
這條流水潺潺的小溪曾經是條又臭又臟的垃圾河，連鵝都嫌臟不肯下去。那時由于鎮上只開辟來一兩條河，又經垃圾河的污染，所以連件衣服也洗不得。而在這缺水的情況下，是老爺爺一個人每天背著竹簍去撿垃圾。每天黎明到黃昏，這個身影一直在溪邊蕩漾，打事兒起我才三歲。九年來，老爺爺不管寒冬酷暑，他每天都會來這里搭石，由于環境的惡劣，再加上垃圾河里有不計其數的尖銳物品，老爺爺的手已經潰爛得不行了。現在的河道由曾經的垃圾河變成了全鎮最干凈的河道：鵝在河里無憂無慮的游著，魚蝦在石縫里玩捉迷藏，夏荷扎根濕土做妙齡少……可是在背后默默辛苦的老爺爺卻無人問津。
一次交談中我忍不住問老爺爺：“為什么得不到任何報酬，還要堅持清理河道？”老爺爺瞇縫著眼，笑著回答：“傻孩子，做自己理所應當的事不一定需要什么報酬，能夠從中獲得一種發自心靈的微笑就是最知足的了。”現在的小河由一塊塊鵝卵石鋪向河的對面，是整齊有序的，小河由兩條鵝卵石路鋪成，上游的水深且清，用來洗衣服；中游的水不深不淺用來洗菜；下游的水淺，用來洗家居用品。這有序的河道加上鵝鴨的游水，構成了一道美麗的風景線。
去年的那個夏夜，老爺爺在睡夢中離開了，但是掛在那張黝黑臉龐上的微笑卻一直蕩漾在我的心頭。望著水花涌上岸，又在不經意間逝去，含著敬仰的淚珠，那一年的夏又隨著淚水在眼角邊劃過……
搭石作文600字 篇22
今天上午第四節課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺得對我來說這兩天好像相當于整整萬兩個世紀那么長，看來等待真的是非常漫長的！
我為什么這么期待這節課呢？因為這就是我們的馬桶老師上的心理公開課！
我本以為馬桶老師上課非常非常嚴格，畢竟他是一位男老師嘛，但實際上并非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態度讓我大為吃驚，他似乎比所有老師都要和藹可親。
更讓人意想不到的是，這一堂心理課竟完完全全可以說成是一堂游戲課！
這節課主要講的是合作和團體的力量，“它”能幫助我們克服無限困難，“它”能讓我們辦成個人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當，讓團隊里的每個人都得到無窮的力量和勇氣。
當我走過那四塊“搭石”的時候，當我來到通往絕望、必輸的“茫茫大海”的小路上時，我的耳邊響起了同學們的加油聲。這一片加油聲，仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。
團結友愛是我們從小到大，永遠不能忘記的話語。
搭石作文600字 篇23
在同學們的心中，鱷魚本來該是個兇猛的動物，人們只能在動物園里見到它。我們的階梯教室里來了一只大鱷魚！
這是一場好玩的游戲。嘩啦啦！嘩啦啦！洪水來了！“鱷魚”老師饑腸轆轆地在河水里游蕩。男孩和女孩被分成兩組，每組都有四塊石頭，全體同學都要利用石頭安全過河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚”吃掉。
游戲開始了。張智淵第一個跳了過去，跌落在第一塊“石頭”上，搬起身后的另一塊石頭，放在了自己前面，讓身后的一位同學遞再過來一塊“石頭”，擺到更面，最后讓那位同學傳來第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對岸，再把第二位同學拉了過來。
同學們想得太簡單了。這都是天然石塊，難免會活動。當何浩爾踏上第二塊“石頭”時，“石頭”猛烈地搖晃起來，他暗道一聲：“不好！”撲通一聲落進水里，被饑餓的“鱷魚”老師抓了個正著。
第二輪開始，我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經驗，張智淵被第二位同學拉著，石塊也被其他人夾得緊緊地，別說掉下去，想搖一下都很難！后面跟上來了十幾位同學都安全到達對岸。
一陣清脆的鈴聲響過，洪水停了！游戲結束了。但我真的還不想下課。
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