寫紙杯燒水的作文500字（通用11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫紙杯燒水的作文500字（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫紙杯燒水的作文500字1
“盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃�！睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。
為了安全起見，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機(jī)，開始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機(jī)的開關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個(gè)杯底漆黑一片。可是這么久了，杯子卻沒能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì)敗下陣來？我又耐著性子等了一會(huì)兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì)兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會(huì)燃燒呢？
這時(shí)，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn)，所以一會(huì)兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
寫紙杯燒水的作文500字2
“燒開了！燒開了！”從教室里傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們?cè)诟墒裁�？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶著他們做紙杯燒水的�?shí)驗(yàn)呀！
吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個(gè)水這么涼，能不能燒開呢？
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了，吳老師把蠟燭點(diǎn)著了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動(dòng)的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，很快我看見杯底有一點(diǎn)兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會(huì)兒，糊的面積越來越大，我開始擔(dān)心，杯底會(huì)不會(huì)漏，水會(huì)不會(huì)流出來，我繼續(xù)觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現(xiàn)紙杯里的水有點(diǎn)亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個(gè)紙杯沒破，而且水還燒開了。
我又耐心地觀察了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)啦！水開始沸騰了，水開了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，去檢查這個(gè)紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實(shí)驗(yàn)成功啦！
這是怎么回事，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，吳老師揭曉了這個(gè)謎底。原來是溫度在“作怪”因?yàn)榧埲紵臏囟仁?30度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！
通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理，在生活中，有很多奇跡等著我們發(fā)現(xiàn)，只要你用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇跡無處不在！
寫紙杯燒水的作文500字3
周末的早上，閑來無事，我隨手拿起了一本書，無意中看見了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，書上說，如果在紙杯里裝上水，用火燒，紙杯不會(huì)燒著，水還可以燒開！我大笑著在書上寫了“荒唐”兩字。不過再一想，我沒證實(shí)過就亂寫，那豈不是更荒唐嗎？
于是，我打算親手做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我按照書上的要求找來了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機(jī)、筷子是我自加的。
首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然后用筷子穿過紙杯上端，架在燃燒的蠟燭上，用燭光最熱的地方對(duì)準(zhǔn)紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著紙杯等了好一會(huì)兒，還不見一點(diǎn)變化，我一著急，手一歪，火一下子點(diǎn)燃了紙杯，只聽“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了�？粗蛔雷拥乃�，我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”，于是我又打起精神再來一遍，這一次我更加小心和仔細(xì)，耐心地等了幾分鐘，紙杯里先是冒出了一縷縷白煙，接著紙杯底部出現(xiàn)了許多小氣泡……我開心極了，這氣泡是水被燒開的象征啊！又等了大約一分鐘水就沸騰啦，我大叫著“成功了！成功了！水燒開啦！”
但是，這是什么原理呢？它有什么奧秘呢？我跑去打開電腦一查究竟，原來是這樣�。〖埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)要高，在紙杯被加熱的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，但紙杯沒有達(dá)到燃點(diǎn)也就沒燒著啊！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學(xué)色彩！
寫紙杯燒水的作文500字4
今天，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一根鐵絲。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機(jī)點(diǎn)燃，再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著，老師將鐵絲繞成一個(gè)圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時(shí)不時(shí)地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方，有個(gè)同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時(shí)，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會(huì)兒就出現(xiàn)了無數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑說：“誰要來個(gè)‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來，一個(gè)男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來的時(shí)候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開啦！
過了一會(huì)兒，杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點(diǎn)�；鹈缢坪跎鷼饬�，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動(dòng)，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護(hù)我，不管你怎么燒都燒不著我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱娮C下，實(shí)驗(yàn)成功了。
隨后，老師一點(diǎn)鼠標(biāo)，上面出現(xiàn)了一則原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會(huì)被燒著，但水卻燒開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
寫紙杯燒水的作文500字5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是語文課。只見王老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”然后，隨手拿起身旁的粉筆在黑板上寫道“紙杯燒水”。
我們看著黑板上的字，頭上冒出了三個(gè)大大的問號(hào)，紙杯怎么能燒水呢？帶著這個(gè)疑問，我們開始了實(shí)驗(yàn)……
老師首先把酒精燈點(diǎn)燃，然后拿起講臺(tái)上已經(jīng)事先倒?jié)M的水的水杯，把它放在了一個(gè)鐵架子上。接下來就是振奮人心的時(shí)刻了，大家都屏住了呼吸，連眼睛都不敢眨一下。只見老師把酒精燈慢慢地移到了紙杯下，小小的火苗不斷地燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。可是，一分鐘過去了、兩分鐘過去了……紙杯一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有。同學(xué)們都不敢相信，覺得肯定是墊在紙杯底下的石棉網(wǎng)出了問題。可是事實(shí)卻出乎我們的意料，老師把石棉網(wǎng)給抽了出來，直接把紙杯放在酒精燈上燒。幾分鐘過去了，紙杯里的水都燒開了，冒出了許多的小泡泡，可是紙杯還是沒有動(dòng)靜，雖然杯底已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這到底是為什么呢？帶著疑問，我們上網(wǎng)去搜查了資料。原來這是熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的問題。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100攝氏度左右，所以水沸騰后，繼續(xù)給水加熱，水溫不會(huì)升高。而紙是混合物，熔點(diǎn)大概在180—190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就不會(huì)壞了。
哦，原來是這樣��！我們恍然大悟。
寫紙杯燒水的.作文500字6
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先，我找來紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會(huì)把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒有變化，我耐著性子慢慢等。過了一會(huì)兒，水開始發(fā)熱，但并不明顯，不過這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開始冒煙，不過煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過了一會(huì)兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著波紋，就像一個(gè)老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì)那么熱呢。
火燒紙杯怎么會(huì)不破呢？原來水只要到了一百度就會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì)著的。
這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
寫紙杯燒水的作文500字7
今天科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)——用紙杯燒開水。我剛一聽到這個(gè)作業(yè)，還有點(diǎn)不相信，紙杯怎么會(huì)燒水呢？一燒紙杯不就著了嗎？
回到家，我半信半疑地拿出了兩個(gè)紙杯和一根蠟燭。我先把蠟燭固定在一個(gè)紙杯底上，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。然后把另外一個(gè)紙杯裝一些水，上面蓋個(gè)蓋子，放到蠟燭上開始燒水，一分鐘，二分鐘……過了一會(huì)兒，我看到玻璃蓋上有很多水蒸氣，說明里面的水已經(jīng)熱了。我打開蓋用手一摸，果然是熱呼呼的，這說明我的實(shí)驗(yàn)成功了。
看來，用紙杯燒水還是可以的，不過，為什么紙杯裝上水，就不會(huì)被火燒著了呢？我剛開始是以為這個(gè)蠟燭太小，火量不夠，于是，我又換了一大蠟燭，結(jié)果還是一樣。我翻開書本，仔細(xì)看書，上網(wǎng)查資料，終于明白了：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下（這點(diǎn)還是不明白），水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙杯上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過183℃。水吸走了紙上的熱，水溫便升高了，水熱到一百攝氏度就開始沸騰。在大氣壓力下，水溫不會(huì)再升高，因此在水蒸發(fā)干以前，紙杯達(dá)不到燃燒的溫度。
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了如果你很感興趣的事情，就要自己動(dòng)手試一試，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還是很有趣的。
寫紙杯燒水的作文500字8
今天，我寫完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂科學(xué)》津津有味的讀了起來。這時(shí)，我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗(yàn)給吸引住了，實(shí)驗(yàn)是將一個(gè)紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì)燒壞，最后水還能燒開。我心想，紙杯為什么不會(huì)被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗(yàn)。
準(zhǔn)備工作開始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來了一個(gè)打火機(jī)，一切準(zhǔn)備就緒，我端起水杯，拿起打火機(jī)，卻感到有些發(fā)怵，因?yàn)檫@是我第一次在家里用打火機(jī)燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我將打火機(jī)對(duì)著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì)流下來，不僅會(huì)將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強(qiáng)烈的欲望促使試驗(yàn)繼續(xù)做了下去。
“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過去了……10分鐘過去了……轉(zhuǎn)眼間半個(gè)小時(shí)過去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機(jī)也英勇的犧牲了。杯子里的水開了，而杯底下卻安然無恙，這是怎么回事呢？一串串問號(hào)跳到了我的腦海里，我拿起《快樂科學(xué)》尋找了答案，原來，當(dāng)火的熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的水也來幫助杯子分擔(dān)熱量，所以紙杯就不會(huì)燒壞。如果沒有水的幫忙，怕火的紙杯就會(huì)承受不了熱量。所以就會(huì)英勇“犧牲”啦！
這一次實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問，只要你細(xì)心的去觀察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
寫紙杯燒水的作文500字9
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們?cè)诮鸸P作文學(xué)校做了一次實(shí)驗(yàn)，親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：一個(gè)水杯，一個(gè)架子，一個(gè)打火機(jī)，還有一根蠟燭。
老師先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭放在杯子的中央，這時(shí)，你會(huì)看到杯底黑乎乎的一片，再從上面看，你會(huì)看到火光在杯子邊上，像一個(gè)火圈，邊上還有很多氣泡。過了兩分鐘，你會(huì)看到杯底有很多黑色的煙，杯子里出現(xiàn)了很多水蒸氣，往里看氣泡更大了，一個(gè)一個(gè)往上跑，好像水要往下滲了，但是底部的火苗還是沒有滅，又過了一會(huì)兒。我心里開始緊張了，這個(gè)杯子會(huì)被燒壞嗎？我心里正在犯嘀咕，過了一會(huì)兒，我聽見了水發(fā)出“啪啪”的響聲，水杯還是沒有被燒壞，但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移，這時(shí)我才松了一口氣。大約又過了兩份鐘，紙杯里的水沸騰起來了，我們的試驗(yàn)成功了！老師問：“要是我們用手按一下，這個(gè)底會(huì)不會(huì)掉下來？”有一部分同學(xué)說會(huì)，有一部分同學(xué)說不會(huì)，那到底是會(huì)還是不會(huì)呢？這時(shí)，老師用手按了一下，我閉上了眼睛，真怕杯子里的水灑出來。不過，我擔(dān)心的事情始終沒有發(fā)生，杯底完好無損，這真是太神奇了！
這個(gè)原理是這樣的：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。這是我做過最有趣的實(shí)驗(yàn)，下次我一定會(huì)再一次認(rèn)真觀察。
寫紙杯燒水的作文500字10
“燒開啦！燒開啦！”教室里傳來我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧，我們?cè)谧觥凹埍瓱钡膶?shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽說是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問：紙杯怎么可能燒開水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被燒著呢？水真的會(huì)被燒開嗎？為了解開心中的疑問，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒有作弊，老師還特意讓我們?cè)嚵艘幌滤疁�。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過了兩分鐘，紙杯的底部變得越來越黑，這時(shí)老師把紙杯移開，又讓我們?cè)嚵艘幌滤疁�。啊，水已�?jīng)升溫了，看來試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來，我真怕紙杯燃燒起來。過了一會(huì)，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開的特征�。±蠋熯B忙把紙杯移開，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！
最后，老師揭示了原理：原來紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開了，擔(dān)紙杯卻沒有燒著。我恍然大悟。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。看來，生活中處處皆學(xué)問啊！
寫紙杯燒水的作文500字11
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的開始。
接著，郭老師說：“誰愿意到臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因?yàn)橥跣碌谕瑢W(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。王新第同學(xué)快步走到臺(tái)前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì)兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時(shí)，郭老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙。“咦，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗(yàn)，杯子沒有燒著呢？頓時(shí)，教室里“開了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì)燒著呢？是因?yàn)橄灎T的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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