放牛作文400字（通用26篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的放牛作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放牛作文 1
在一個既遙遠又偏僻的小村莊里，生活著一對可愛的雙胞胎兄弟和一位他們的老母親。他們的生活既貧困又艱苦，雙胞胎兄弟的父親不幸早逝，撇下他的兒子和他的妻子，雙胞胎兄弟不得不過早地承擔起家庭生計的責任。由于媽媽體弱多病，燒飯拾柴牽著他們的老牛耕地已成為他們日常生活中的一部份。
有一次，村子里發生了一種可怕瘟疫，死了很多人當然體弱多病的.媽媽也被傳染了，兄弟倆痛哭不已。發誓一定要救活自己的媽媽。在一次兄弟倆喂老牛吃草時，老牛突然講起話來"謝謝你們對我的無微不至的關心，為了報答你們，我決定帶你們去取救你們媽媽的靈丹妙藥。"雙胞胎兄弟聽完吃驚了，眼睛睜得大大的，但由于救母心切，兄弟倆便爬上老牛的背，只見老牛突然渾身金光一閃，"噌"的一下就飛走了。飛呀飛，老牛帶他們飛過了千山萬水，終于在一個地方停了下來。只見一個洞穴中有一顆金光閃閃的小石子，和一只兇猛的大老虎，兄弟倆身手敏捷取回了藥，并末打擾到老虎，老牛駕著他們飛回了那個村莊，給奄奄一息的老母親吞掉，頓時，他們的媽媽精神渙發，又像回到了年輕的時候。從此，他們三個人過著幸福美滿的日子。
放牛作文 2
放牛去咯，放牛去咯！小牧童要去放牛啦！
小牧童的牛可聰明了，它能聽懂我們人類說話呢！身上的斑紋七彩如花，牛的尾巴翹翹的，尾巴后面的絨毛軟軟的、長長的。他身上的肉可壯實了，可以耕地、拉車，力大無窮！
小牧童可喜歡這頭牛了，他每天都要拉著這頭牛去田野里吹吹風、吃吃草 ，陪它看看祖國的大好河山。
今天，小牧童又要帶小牛去田野里兜風了，小牧童可靈巧了，首先，他抓住小牛的牛背，然后他兩腳一跳二跳，立刻跳上了牛背。哇！小牛慢慢地跑了起來，小牧童覺得身邊的'空氣無比的清新，微風拂面，好象媽媽溫柔的手輕輕地撫摸著他的臉，小牧童陶醉地閉上了眼睛。
這時，一只美麗的蝴蝶飛過來熱情的和小牛打了個招呼，小牛也“哞”的一聲，和蝴蝶打著招呼。“嘰嘰嘰…”呀，是誰來了？原來呀，愛湊熱鬧的小鳥也來了，小鳥說：“我可以和你們一起結伴玩耍嗎？”“當然可以咯！”小牧童聽見了，對小牛說：“可愛的小牛、小鳥、小蝴蝶，你們一起去奔跑吧！”小牛興奮得“哞”的一聲，它飛快地奔跑起來，一會兒轉圈，一會兒向小牧童沖過來，小鳥和小蝴蝶在天空中飛翔，好象是給小牛伴舞呢！看得小牧童眼花繚亂。
最后，該回家了，小牧童、小牛依依不舍的和小鳥、小蝴蝶告別了，小牛和小牧童齊聲說：“小蝴蝶、小鳥，明天我們還會來找你玩的。”
放牛作文 3
我抽空在支教學校上了一節英語課。那種溫暖，我一定一生都會記得。
課堂上我先唱起了英語兒歌《little star》吸引孩子們的注意，我問大家有沒看過《爸爸去哪兒》？大家有沒有信心比Kimi唱的好！一些小孩便大聲笑了起來。我一句一句的教唱，起初一些孩子害羞不敢開口，我便邊唱邊做起手勢，去逗他們笑，去推開我與他們之間陌生的門。我還利用這首歌來講解英語單詞。我讓一個小組一個小組分別唱上幾句，看哪個小組唱的大聲唱得好，孩子們樂于這種愉快的競爭方式。我發現。他們的發音千奇百怪，但是我要給他們鼓勵，給他們自信，勇敢的大聲唱出來。每個小組唱完，我都會帶頭鼓掌，表揚他們，讓他們感到溫暖。
下課的時候，一群孩子圍在我周圍，他們不停地與我交談著，盡管他們的重慶口音有時讓我不懂其意，但我就一直看著，笑著。我融入進去，很開心，喜歡與他們共處的每時每刻。雖然有些時候一些男生很調皮，上那節英語課，感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完課，都敢于大聲唱出英語歌。我都會把這些忘乎所以。當收到孩子們歪歪斜斜寫著的我愛你，大哥哥！我喜歡唱你教我的《Little Star》之類的.小紙條，天知道那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，這些天所有的疲憊都消失了。
那節課我真感到自己是一只紅燭，燃燒了自己，溫暖了他人。內心大學生的自豪感，我有見證。青春，我有收獲。
放牛作文 4
吳明剛哥哥家有一頭黃牛，牛鼻子上栓了繩子是牽牛用的；牛脖子上有個鈴鐺，是怕牛丟了，好尋找到它。
我和哥哥每天早上和下午都要出去放牛，到了中午和傍晚，我們再把牛牽回家，把它拴在牛棚里。以前我以為放牛要一直跟著牛，原來那是錯誤的理解啊。其實只要把牛放在吃草的那兒就行了，它會自己吃草。牛吃草時是用舌頭卷住草往嘴里送，然后再咀嚼。怎么樣，牛吃草的時候真有趣啊！大家想見識嗎？真的好好玩啊！
放牛可有趣了。記得一次放牛的'時候，我和哥哥找了點柴火，又摘了好幾個桃子準備烤桃子吃，烤好后我們匆忙的吃完了烤桃子。味道還真是不錯，現在想想還回味無窮呢！我們正吃著桃子，看到牛就要到莊稼地里了。我們馬上跑去就把那只黃牛給牽了上去讓它在那里繼續吃草。有時候，我們放牛把牛牽到山上，讓它在那里吃草，我和哥哥下象棋。我們一邊下棋，一邊放牛，其樂無窮。
在吳明剛哥哥家生活的那段日子里，我天天和哥哥一起放牛，只是放牛的地點是不同罷了，有時在他家后山上放牛；有時在他家附近放牛，有時到更遠的地方去。放牛真有趣啊！
放牛作文 5
寒假時的一天早上，我吃過早餐，我對媽媽說：“媽媽，你工作太辛苦了，今天你讓我來放喂一次牛吧！”沒想到，媽媽爽快地答應了。
正當我唱著歌走出大廳的`時候，看見我家的小牛有氣無力地站在外面。我想，這牛會不會是太餓了？于是，我想到以前常看到媽媽用甘蔗葉喂牛，我找一些甘蔗葉喂牛吧！左看看，右看看，我就是沒有發現有一片甘蔗葉！怎么辦呢？
啊！有了，我放牛去！說干就干，我把小牛拉到有草的地方去。有草，還怕牛吃不飽嗎？后來，我漸漸發現，這小牛有著草卻不吃，只用鼻子聞了幾下，就站在那里一動不動了。難道這牛也會挑食？我仔細看一看地上的草，發現這些草有點老了，看來這小牛還真的挑食。我真是個粗心人，原來小牛的牙齒還沒長好，不能吃太老的草。于是，我把牛拉到一叢又細又嫩的草旁邊，哈！小牛果然來了精神，津津有味地吃了起來！不一會，肚子就吃得圓溜溜的。
這一次放牛，讓我明白一個道理：做任何事情，都要經過認真思考，投入真心，事情才做得好！
放牛作文 6
放假的時候，爺爺叫我和哥哥去放牛。
小牛在路上一會兒跳，一會兒跑，哥哥手上拿著木刀趕牛。到了牛吃草的地方，我和哥哥貪婪地呼吸大自然清新的空氣，我對哥哥說：“這鄉下大不像城市，這兒的空氣不知道比城市的好多少倍!”哥哥說：“對。而且這兒的.水比城市的水不知道要干凈多少倍!”
接著，哥哥驕傲地說：“這兒還有個涼風洞，你要是站在洞口，不到一分鐘你絕對會很覺得很涼的，比開空調還爽!對了，你還可以騎牛呢!”
“真的可以嗎?”
“當然可以的。”
“哥哥，你能抱我騎上牛背嗎?”
哥哥說：“可以。”哥哥把我抱到牛背上。
我騎著牛，牛一邊走一邊吃草。牛吃著吃著就到了水池邊。哥哥說：“牛要喝水了，注意了!”我說:“我會注意的。”可是，牛不等人下來就開始喝水了。我在牛背上朝池子里仔細一看，里面有很多魚。
我說：“哥哥，可以抓幾條魚回去嗎?”哥哥說：“可以。”哥哥抓了十條魚。我和哥哥各人拿了五條魚，趕著牛回去了。
這次放牛，讓我感受到大自然是多么美好!我們要愛護大自然!
放牛作文 7
爺爺家養了一頭老牛和一頭小牛，小牛時時刻刻都離不開老牛。一天，爺爺叫我去放牛。第一次放牛，我感到非常興奮。看到別的小朋友放牛時都坐在牛背上，我想：“坐在牛背上是不是很舒服啊！”可是我又不敢爬上牛背，因為我看到牛的那雙大大的眼睛，尖尖的牛角，粗壯的四肢，我膽怯了。爺爺看出我的膽怯心理，對我說：“牛很通人性的，只吃草不咬人的，你對它好它就會順從你的。”聽了爺爺的話，我心里安穩多了，小心翼翼的`爬上牛背。
老牛低頭吃了幾口草，就向前邁了幾步，我在牛背上舒服的曬太陽。當牛快走到一塊莊稼地時，我急忙跳下牛背，拉著繩子，往邊上走。老牛好像故意逗我玩，頭一歪，反把我撂倒在一邊了。而小牛則在一邊蹦來蹦去，好像在嘲笑我似的。我馬上站起來，喊我的朋友鄭蘭鵬來幫我一起拉。繩子是拴在牛鼻子上的，只要用力拉，它一疼就會轉過身來。我們倆齊心協力，費了九牛二虎之力，才把這頭犟牛拉離田邊。老牛看了我一眼，甩甩尾巴，帶著小牛吃草，再也不理我了。
唉，看來做個放牛娃還真不容易啊！
放牛作文 8
清早，我讀了一本書，名字叫《二小放牛郎》。
在我小時候聽過一首《歌唱二小放牛郎》，每次聽到，都很感動。下面我就說說二小的故事吧！
二小姓王，叫王二小，出生在抗日戰爭時期，他是一個放牛的孩子，他的媽媽在一個夜晚被日本人一刀砍死了。當時，二小就恨透了日本人，恨不得與爸爸一起打日本人，給媽媽報仇雪恨。但是他才7歲，只能跟在隊伍后面，心想：總有一天我會當上八路軍的。
二小想當兵的'時候，村里正好成立了兒童團，二小第一個報名，而且當上了團長，每天帶著孩子們值班放哨，干得可有勁了。一天，日本人闖進了村子，二小看見敵人快要到了后山，急壞了，走到敵人面前說：“我給你們帶路。”敵人不知道從哪里走，二小帶著敵人進入了八路軍的伏擊圈。急忙拿起牛角號說：“八路軍叔叔，快開槍啊，敵人來了！”日本人氣壞了，狠狠地舉起刺刀向二小的胸膛刺去······
八路軍打了一場大勝仗，可是13歲的小團長卻永遠睜不開眼睛了。
讀了這本書，我覺得二小是個勇敢、機靈的孩子，這一點，我要向二小學習，向他學習這種堅韌不拔的精神。我想對二小說：“二小，你真勇敢，我很敬佩你！”
放牛作文 9
星期天的下午，天氣很熱，我幫村里放牛。飼養員叔叔叮囑我：“放牛就像讀書一樣，要專心，牛吃一會兒草要去放放水。”我點點頭就牽著牛走了。
我很喜歡牛，“牛是農家寶”雖然有了拖拉機，可農忙耕田的時候還少不了它。我放的這頭牛很大，聽大人們說，這牛有一千三百多斤。它的那雙眼睛炯炯有神，嘴很大，頭部兩側豎著一對靈敏的耳朵，隨著聲音微動著，呼吸的時候發出呼呼的響聲。耳朵兩邊長著彎彎的.牛角。它有柱子一般的四只腳，還有一根繩索似的長尾巴，一甩一甩地趕走背上的蚊蠅
我把牛牽到長著青草的地方，然后往地上一坐，看著牛吃草，見它的舌頭一鉤，鉤住一束草卷進嘴里，一會兒，草就吃完了。
就在這時候，我聽到一陣嬉笑聲從遠處傳來，我仔細一聽，原來是伙伴們在小河里發出的聲音。我不禁發癢，真想下水過把癮，可一看牛就打去了游泳的念頭。一下子，我就把牛繩繞在樹上，就被吸引引著來到小河邊。
碧波蕩漾，我和小伙伴玩得正起勁，就有人喊：“牛吃稻子啦。”我一聽，連忙跑過去，大力的拉住牛繩，可牛已經吃了一大片稻子了。飼養員叔叔氣喘呼呼地跑過來，嚴肅地看著我，我低下了頭。
經過這件事情之后我做什么事都不三心二意。
放牛作文 10
昨天，我們在我們學校的音樂廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來講講吧！
這部電影是法國2004年3月17日Christophe Barratier導演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊，但是很快遭到了院長的`反對，但是馬修老師不但沒有氣餒，沒有被打垮，還堅持組成了一個合唱隊，在比賽的時候，皮爾才真正感受到了什么叫感恩，但是，馬修被解雇了，但是合唱隊卻沒有解體，他們把自己鎖在一個房間里，繼續的練習下去……
我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動，正好在于馬修的平凡和普通。他給予我們學習的本領，而這并不是那么簡單的，而馬修在這種制度下進行了自己的探索。當他發現這群孩子有唱歌的愛好后因勢利導，成立了合唱團。
“春天來了，冬天還會遠嗎？”如果我們中國有多一點馬修老師，我們也能迎接自己的春天！
放牛作文 11
在我到家鄉的時候正好是下午5點吃飯的時候，也是牛群回來的時候。我吃完飯，坐在椅子上看電視。突然從門口傳來什么動物的叫聲，我急忙跑到門口看是什么東西。
一看，原來是一大群牛在通過這里，有幾只牛邊走邊用尾巴驅趕蚊蠅。有一個年輕的小伙子用柳條驅趕著牛，讓牛走快點。我看了看那位小伙子，頭上帶著一頂草帽，身穿一件白色背心和一條藍色褲子，大概有十八九歲。
我問外婆：“為什么那個人有那么多的牛？”外婆笑道：“牛不是他的牛，是全村的牛，那個人是幫我們放牛的。”我又問：“為什么村里人不自己去放牛？”奶奶又說：“因為大伙一起去放牛花費的.時間很長，所以我們就叫那個小伙子去放牛。”“那那個人不會要你們的牛嗎？”“那小伙子很誠實，他不會這么做的。他幫我們放了很多年的牛，從來不出什么問題。”外婆摸著我的頭說。
有一天，那位大哥哥生病了，我和外婆去看他。他的屋子很小，可屋子里卻很干凈，村里人都爭先恐后地看他，都帶著水果。大哥哥睡在穿上喝雞湯。大家都希望大哥哥能早日康復。大家雖然都很忙，可是都來看大哥哥，太感人了。
放牛作文 12
《奔跑的放牛班》是作家楊紅櫻的一部兒童文學作品，它讓我感受到了音樂無與倫比的神奇力量。
這本書講的是馬小跳和他的小伙伴們因為夏林果的一個夢而加入了慕容老師新創建的“放牛班合唱團”，并受到電影《放牛班的'春天》的鼓舞，與合唱團其他成員一起努力奮斗，最終在合唱比賽上異軍突起打破實驗小學三連冠的故事。
音樂是個“萬能”的東西。音樂家們能用音樂表達自我，激揚人生；普通人可以用它陶冶性情，放松身心。我會唱歌和拉小提琴，雖然并不專業，但它們卻是我生活中不可或缺的因素。每當我遇到困難，遭受挫折時，盡管心里不好受，愁云密布，但總會不由自主地哼起臨時亂編的歡快小調，不一會便能把心情調整過來，云開日出。每當我遇到麻煩，驚慌失措時，我也會拿起小提琴拉一段兒，把雜思亂想拋到九霄云外。
音樂也需要堅持，貝多芬在失聰后依然能堅持對音樂的熱愛，繼續寫出一篇篇不朽的樂章；而我的“偶像”呂思清也是每天都堅持幾個小時的練琴……和他們相比，我很汗顏。任何成就，都是汗水與心血鑄就的啊！
音樂的偉大力量大概就來自于熱愛它的人的堅持吧！
放牛作文 13
一說起春天，那可是個富有生機，群燕飛舞、綠意盎然，白花爭艷的季節。
這時，我們一家人正在吃飯，忽然從媽媽口中傳來要去放牛山剛剛聽到這個喜訊時，我喜不自勝，1蹦3尺高，有迫不及待了。
啊！終于乘車到放牛山下。我選擇了一條最佳的上山途徑。而我則是又蹦又跳的沖上山去了。
正在山上的途中，我用心尋找那種十分多彩的花兒，無意中我發現了一種野花，它的花蕊是黃的，有五六片花瓣，全是白色的，十分可愛。我便順手摘了幾朵來仔細欣賞它那了愛之處。我瞧見前面有一種粉紅色的花，有三層，花的邊兒還是波浪形的，有趣極了。
小草是在山上最長見的'，正好這又是春天，小草又嫩又綠，前面不遠處還有一遍大草地，就如海上波浪，連綿起伏。就像北方那天真可愛的草塘一樣。小草有一尺多高，翠綠翠綠的，長得十分茂盛，就像一個大家庭似的。我四周看了看，原來在草地旁有一條小溪，溪水十分清澈，真想去吃個痛快。而且四周也沒有樹木遮掩，就有充分的陽光。所以小草才長得如此盛壯，茂盛。
爬啊爬啊爬，終于到山頂上，從山頂上一眼看下去，這感覺爽極了。我看見了一堆一堆的野油菜花，這一片，那一片，金黃的花瓣真使我心曠神怡，若虛若實，讓人看著如癡如醉。
我收獲了滿眼的春色，收獲了滿心的歡躍，戀戀不舍地下山了。
放牛作文 14
這次回老家，我發現叔公家那只母牛有點不高興，原來是前二天那條可愛的小牛賣給別人了。離別了孩子難怪母牛愁眉不展，好象眼眶里還有些淚水。
我也感到很掃興，因為過年回家時還和我好親熱的小牛一下子就見不到了，真的好失望啊！下午四點鐘的時候，我想去上山放牛讓它解解愁悶。叔公把牛交給我，我緊緊地拉著牛在前面走，妹妹緊跟在牛的背后。我們走過水圳和大田埂后，上了一條好長山崗，好快就把牛趕到禾教塘的小山坡上，這里如經是一片青青的草地，綠油油的小草真令人喜愛。我把牛繩子放在牛背上，讓它自由自在，盡情地享受，它一邊吃草，一邊又抬起頭來看我和妹妹，好象怕我們離開它一樣。
牛在吃草，我和妹就在山坡上挖泥土，我發現草皮底下的泥土里有好多蚯蚓，有的像鉛筆那么大的，有像小鐵絲一樣大的'，我們挖開草皮后它們都想辦法鉆回泥土中去，想抓它們都不容易，妹妹鬧著要抓幾條來玩，我想蚯蚓是有益的動物，我們要保護它，所以就沒有再去抓蚯蚓了。
大約過了一個多鐘，牛已經吃得好飽了，我和妹妹也有些累了，我便過去把牛拉過來準備回家，牛非常聽話，跟著我和妹妹老老實實回家了，我看見它的形情也好多了。
牛是農家寶，不但能夠幫助種田，還可以增加收入，聽說叔公的小牛就賣得1780元，這是一筆好大的收入呀！所以我們要愛護它。
放牛作文 15
放牛本是我最討厭的一件事，但是在姐姐的陪伴下，我終于不怕了放牛。
有一次，爸爸去耕田了，沒有時間放牛，就叫我和姐姐去放牛，姐姐到牛棚里拿起牛繩直接往的鼻子上串，姐姐弄好了。她對我說：你來牽。我沒有理他轉身走人，我又覺得我太過分了，我又轉過身直接接過姐姐的牛繩，趕了起來。我很快就到了草原上，后來我看到姐姐還沒有來，我在那里玩了一會兒，后來姐姐在我的身后走過，我沒有被嚇到，姐姐卻被我的轉身嚇到了。
姐姐是我的好伙伴，能和我一起玩游戲。
還有一次，這回，爸爸叫我一個人去放牛。姐不在家，我只好硬著頭皮把牛牽到了草原上后。那只淘氣的小牛，仿佛非常高興，東奔西跑。我在那里守著，害怕牛兒會吃了別人家的'莊稼，可是我稍不留神，那個母牛就走了高原，在馬路邊上的田里吃起了別人家的禾苗，我嚇了一跳，趕緊跑過去，將牛牽了過來。我看了一眼被吃的地方，好大一塊莊稼被牛給糟蹋了，我心里嘀咕著，肯定又會被罵了。晚上在家里吃飯的時候，我將牛吃了別人家禾苗的事情，告訴了爸爸，爸爸狠狠的告誡我說：放牛一定要小心，看好來，吃了別人家的東西，會被罵的，下次一定要注意了。我點了點頭表示答應。
我放牛吃了別人家的東西，從這件事中，我明白了，做什么事都要認真，不要一心兩用，不然完成了不良后果，后悔莫及。
放牛作文 16
今天，外婆要我去放牛，我非常高興。因為我以前看到別人放牛非常羨慕，現在終于可以自己放牛了，感覺真是太爽了。
我以前總以為放牛非常容易，這一回才知到放牛沒那么容易。我把牛牽到山上去隨便它去吃，剛好有個小伙子也來放牛，我便和他聊了起來。它的大牛和我的小牛也一見如故，誰知，他的母牛和我的牛斗起來了，母牛用角去撞我的牛，我的牛也不甘示弱，用角來迎接它的攻擊，它們撞在一起了，難分上下．它們的眼睛象打滿了氣的足球，我用棍子打它們，它們不但不理我，還給了我兩腳．我氣極了，狠狠的給了他兩棍，它們倆的戰爭才到此。可我的牛好象不服氣，它見打不過大牛就去找小牛算帳，它雙腳搭在小牛的背上，神氣極了。可是被母牛發現了，母牛猛的撞過來，我的牛連忙閃開，讓母牛撲個空。母牛氣極了它又去撞，我怕母牛把我的牛撞傷了，連忙把牛牽到上面的一塊荒地上。那只黑牛好象很羨慕似的`，往田墩上直撞，還不時的跺腳呢！可我到上面的荒地上一看，牽牛的繩子出來了，那牛就象剛從籠子里出來的獅子，瘋狂的跳著，我這回可著急了，心想：這可如何是好啊！對了！姨父。于是我把姨父叫來，姨父說：“你從前面趕，我堵在后面，記住要捉住牛的頭。＂“我知到了。＂我悄悄來到牛的旁邊一把抓住牛頭，可牛瘋狂的直跑，我只好松開。姨父從前面把它捉住了，把它繩之以法，然后讓我牽回去。
哎，放牛真是看起來容易做起來難呀！
放牛作文 17
《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學校擔任音樂老師。生活在這所寄宿學校的孩子，就如生活在第十八層地獄。這里的學生，非常喜歡搞惡作劇，為此校長取消了他們的一切娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們發生奇跡般的變化，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長大成為了一個優秀的音樂家。
馬修老師用愛的'力量，讓孩子們懂得了感激，改變了冷酷的校長。
在我一、二年級時，教我們的音樂老師，是一個只知道嘲笑學生、懲罰學生的老師，她想讓我們班成為一個音樂表現突出的班級。可是她不讓我們多唱，而是在她連珠炮似的“講解”之后，才讓我們放聲歌唱。可往往是等她“講解”完之后，一節課的時間已經所剩無幾，所以我們班的音樂考試成績卻成為了全年級最差的一個班。
到了三年級，我們班換了一個音樂老師，她不會嘲笑學生，不會懲罰學生，而是用愛的力量來教育我們，教我們唱歌。每當同學在課堂上犯錯時，她會寬恕。上課時，有35分鐘拿來給我們唱，剩下的5分鐘會讓我們預習下節課的內容。我們的音樂課進步很快，同學們學會了很多好聽的歌曲，感受到了音樂的美妙。
如果一個老師，能用愛對學生，就像馬修老師那樣，對待學生，我相信，學生也不會搞惡作劇，會成為一個個懂禮貌、有教養、認真學習的好孩子。
放牛作文 18
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的.調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。
放牛作文 19
在一個夏天，我和爸爸回到老家。回家后的第二天，爸爸便拉著我一起去山上放牛。我從來沒有放過牛，只是在是書中見過，真的很興奮。
上了山坡后，爸爸把牛交給我，讓我自己去放，我興奮的拿著牛鞭，牽著牛到處走。時不時的回頭望望大牛，心里那個樂呀。但奇怪的是牛總是盯著我，我沒多想，也許它不習慣我這主人吧。
“小心！”“什么？”我一扭頭，只見牛向我撞來，我嚇呆了，站在那一動也不動，幸虧爸爸始終跟著我，一下把我抱到一邊去。驚魂未定的`我不知牛為什么會這樣對我，爸爸告訴我說：“因為你拉著牛東跑西跑，不讓牛好好的吃，牛非常生氣，所以才撞你。”“哦，原來如此。”從那以后，每當我再放牛時，總會牢牢的記住爸爸的話，決不能再發生那樣的事了。
生活處處是學問啊。
放牛作文 20
今天我去鄉下玩，看到有一個放牛的牧童，我叫他把給我放一下，好不好，牧童同意了。
當他把牛繩給我的時候，我很害怕牛會來攻擊我，我的心怦怦的在跳，牧童對我說：“這頭牛很乖的，它不會來攻擊你的`。”可是我的心還是怦怦的在跳，牧童教我輕輕的摸一下它的頭，然后給它一些青草吃，我照做了，這下牛真的一動不動，還給我搖尾巴呢，好像在說謝謝你。這下我不怕了，還覺得這頭牛很可愛。
過了一會牧童說：“我騎在上面，你牽著牛”其實我心里有一百個不愿意，因為我也想上去騎一下，感受感受騎牛的滋味，可是我還是答應了，看到他坐在牛背上，好像很神氣一樣，我非常的羨慕，牧童看到我的樣子就說：“你也騎上來吧。”我說：“那牛跑掉怎么辦呢？”牧童說：“你叫一聲‘吁’它就不跑了。”我又說：“這牛能載得動我們嗎？”牧童說：“能，它還能載四五百斤糧食呢！它還可以拉車、耕田、犁地呢，牛是我們的好朋友！”聽了這些我更加喜歡牛了。
放牛作文 21
今天爺爺帶我和弟弟去放牛。
我和弟弟牽著牛，跟著爺爺來到一片遼闊的草地上。在陽光下，綠油油的草地顯得閃閃發光，就像一片片銀光閃閃的鉆石山，小牛看見了，高興極了！一邊哞哞叫著，一邊向那片鉆石山飛快的`跑去。我和弟弟、爺爺也加快了腳步跟著它跑。
我們追上了牛，爺爺馬上取出一根小小的木棍，把它插在土里，再把牛鼻子上的那根繩綁在棍子上。我問爺爺：爺爺，您的牛一直放在這塊草地上吃草嗎？爺爺笑著說當然不是，它把這塊草地上的草吃完了，就會帶它去另一塊草地，哪兒的草長茂盛呢，就去哪兒吃，我點了點頭。看著小牛狼吞虎咽的樣子，我和弟弟開心極了！小牛小牛快快長，長得壯壯的，長大了幫爺爺犁田干農活，當爺爺的小助手。
通過和爺爺一起放牛，我知道了爺爺放牛的辛苦，我想對爺爺說一聲爺爺辛苦了！
放牛作文 22
爸爸小時候，最喜歡干的事是去山上放牛。
清晨，鄉間彌漫著霧氣和炊煙，牛兒出了欄，興致沖沖，仿佛聞到了青草的.味道，蹄子踩在青石板上，咯咯作響。牛兒放在山坡上，不用管，牛便會自己吃草。牛毛被露水打濕了，牛兒毫不在意，用舌頭將滿是露水的青草，卷入口中。
小孩子可以滿山跑，可以摘野果子吃，掏鳥窩玩，也可以燃起篝火，從地里摸了些豆子，挖了紅薯，放在火堆里烤，等到香氣散發，就烤好了，可以吃了。
等到太陽升的很高，金燦燦的好像火球，牛兒的肚子圓了，放牛的小伢子卻感到餓了，便牽了牛繩，趕了牛，往家中走。
有一回，牛差點丟了。放牛時，爸爸跟著伙伴們到山下的小溪去抓魚，抓到了魚，就做了一個架子在下面點火來烤魚吃，結果吃了太久了，牛都跑走了。回家的時候奶奶問爸爸：“牛呢？”爸爸說：“不知道跑哪去了。”把我奶奶氣死了，說，找不到牛就別回來吃飯。
還好，不久，牛就自己回來了。
放牛作文 23
觀放牛班的春天有感400字
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變萬化，不單單只靠嚴厲。這樣久之會出現反對效應，或者事倍功半的效果。我已經工作第2年了，這部也體現社會風氣，我們要用好的方法來管理，執行，我們包攬了寬容，理解的心態，這部片子表達很多意思，體會很深
《放牛班的春天》，沒有特技，沒有波瀾壯闊的時代背景，幾乎沒有什么出眾之處。簡單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，并且照亮我們前進的道路
我記得有位作家說過，人人都是天才，每個人的身上都有閃光點，后進生也不例外。我應該向馬修老師那樣，努力發現后進生的三光點，樹立他們的自信心。
我們面對的是幾十顆純真，無暇的.心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
放牛作文 24
一位偉大的教師，不一定要教出多么優秀的學生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻，但一定是愛護自己學生的教師！
馬修就是一位偉大的'教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個個頑皮的壞孩子變成了一個個唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發著陽光氣息的老師，散發出愛的能量的老師。一次偶然，馬修發現這些孩子的音樂夢，馬修從而組建了一個合唱團，發現了這些孩子的音樂才華。他，就是偉大的教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎。但這個名次不能說楊老師指揮的不好，也不能說我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師說，看著歌詞必須要會唱，我看著詞還是不會唱，我擔心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護我們的。
無論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！
放牛作文 25
今天，老師帶我們去看電影《二小放牛郎》。
電影里，二小在山中放牛的時候遇見了迷路的日本軍隊，日本軍人抓住了二小，要求二小引路走出大山，還說：“如果不領出大山，我們就殺死你。”二小心想，我才不會把你們領出大山，我把你們引進八路軍的埋伏圈里。于是，二小裝成很害怕的樣子說：“可以，不過你要把望遠鏡給我。”因為二小怕日本軍人用望遠鏡發現了八路軍的埋伏圈。日本司令考慮了一下，就把望遠鏡交給了二小，二小就一邊趕牛，一邊把日本軍隊引進八路軍的`埋伏圈，說：“八路軍叔叔們，可以射擊了。”說完，二小就跑了。可是日本司令追他不放，最后一劍刺進了二小的身體里，殺死了二小。在一旁的八路軍，非常憤怒，用槍把日本司令打成了蜂窩一樣。
看了這部電影，我覺得二小死的英勇。古人說：“死有輕于鴻毛，有重于泰山”，二小的死就重于泰山。
放牛作文 26
達爾是一個8歲的小男孩兒，他非常愛讀書，但因為家境貧窮，連飯都吃不飽，哪兒還能讀書，達爾怕難為父母，主動放棄讀書，要求去放牛。
放牛的生活可真不好受，整天被蚊蟲叮咬地渾身癢癢，又沒有書讀，無聊極了。達爾后悔放棄讀書了，可又不好向父母開口，只好忍著。
年復一年，達爾總愛去離學校很近的地方放牛，聽著朗朗的.讀書聲，他感覺很舒服。可愛子們卻不愿意用正眼看他一眼，都瞧不起這個放牛娃。只有一個叫小陽的同學很同情他。
一天下午放學，同學們都回家去了，小陽卻帶著書本飛奔到了達爾經常放牛的地方。他想幫達爾，真的很想幫他。達爾依然在放牛，只是手里多了兩只八哥，看起來達爾很開心有了兩只鳥來陪他。他看見了小陽手里的書本，眼里放射出興奮的光，可又馬上黯淡下來，他知道，別人都瞧不起自己。小陽卻拉起了達爾的手，說：“達爾，我知道你很愛讀書，從現在開始，我來教你讀書。對了，我叫小陽。”
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