背書作文400字

時間：2021-10-09 12:08:59 400字我要投稿

背書作文400字八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的背書作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

背書作文400字八篇

背書作文400字篇1

　　背書是語文這科目必不可少的，什么古詩詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。

　　不背書，那可不行。要不然你考試就等著領(lǐng)張不及格的試卷回家挨罵吧！有句話是數(shù)學(xué)老師告訴我們的：背多分，語文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時間。想偷懶，考試不會怎么辦？上課被老師點起來背書不會怎么辦？那得多尷尬。

　　在一個尷尬的星期一，語文課上。“嗯，上個星期讓你們背《論語十二章》背了沒有呀？”我尷尬地輕輕搖了搖頭。“要不這樣吧！我開列火車，好吧？”部分同學(xué)贊同了。我心里默默地說不要啊！不要啊！就算要開，也不要開到我這列啊！

　　哪壺不開提哪壺，說的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這里開始？”我慢悠悠地站了起來，尷尬地笑了笑，田老師看著我貌似不會背的樣子，問了一句，“會不會背呀？”我再次尷尬地搖了搖頭。火車只好往下開了，田老師會不會叫我罰抄呢？會不會留堂呢？太多的問號向我涌來。“請坐吧。”這么神奇？老師竟然沒叫我罰抄。

　　這聲輕輕的“請坐吧。”讓我無地自容。從此，我不敢不背書，面對田老師這樣慈愛的老師，如果我還不自覺，那就實在不像話了。

　　還有一件有趣的事，一天我給誰背書來著，不管了我也忘記了。《十二章》有這么一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”我一不小心念成“一簞屎，一瓢飲”那個人笑得噴口水。

背書作文400字篇2

　　周末，我一直在馬不停蹄地寫作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語課文。

　　我本來準備隨便應(yīng)付一下，蒙混過關(guān)就可以了，僅僅把它當(dāng)作一項任務(wù)來完成。

　　爸爸來做這次背書的主考官。我還沒有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結(jié)巴了，根本不行，你不能僅僅把它當(dāng)作一項任務(wù)來完成。來，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識點都是什么。”

　　我只是想應(yīng)付一下，哪有心思聽爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。

　　我剛好看見媽媽從廚房出來，就拉著她讓她給這件事情評個是非，評個對錯，分清楚青紅皂白。

　　誰知媽媽聽完事情的來龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學(xué)習(xí)上，你就應(yīng)該聽他的，他說什么就是什么！”

　　這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒辦法，畢竟在學(xué)習(xí)上不得有一點馬虎。況且我躲得過初一，躲不過十五，剛放松一會兒，爸爸就把我從玩具中拽出來，堅持要給我分析課文中的每一個句型、單詞及短語。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務(wù)，通順流利地背誦了課文。

　　作業(yè)不能僅僅當(dāng)作任務(wù)來完成，要想一想老師布置這項作業(yè)的道理，并從中學(xué)習(xí)到課堂上無法學(xué)到的方法，和更加廣泛的知識。

背書作文400字篇3

　　清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進行突擊檢查。

　　那些偷懶的同學(xué)，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點的想濫竽充數(shù)，找了幾個同學(xué)一起背，可沒想到會背的同學(xué)絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進教室。到下午第一節(jié)語文課時，仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點很后悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。

　　偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結(jié)果卻花了更多時間去彌補之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。

背書作文400字篇4

　　當(dāng)然，誰能上學(xué)不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——

　　又到早晨上學(xué)了。看，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學(xué)校的校長三番五次地強調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——。”

　　看了這場面，你覺得應(yīng)該讓家長給背書包嗎？我覺得不應(yīng)該。你感覺背著大大的.書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛煉的好機會嗎？

　　我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開心嗎？

　　我希望所有的小學(xué)生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書包開始吧！

背書作文400字篇5

　　看到這個題目，你一定很奇怪，小學(xué)生怎么能不背書包呢？可偏偏有的小學(xué)生就不背書包，那怎么上學(xué)呢？別急呀，跟著我繼續(xù)往下看吧！

　　每天上學(xué)，你都能看見很多家長給孩子背書包。有的是爺爺奶奶給背，孩子則在一旁蹦蹦跳跳地走著，還有的在津津有味地吃面包之類早餐。后來，我們學(xué)校規(guī)定不讓家長代勞背書包。于是，學(xué)生們就想出了一個辦法，就是在去學(xué)校的路上，書包讓家長背，快到學(xué)校門口時再自己背。這也許是家長對孩子的愛和孩子的懶惰達成的“協(xié)議”吧。而放學(xué)的時候，孩子們就很自然地把書包放進家人的手中，然后輕輕松松開開心心地回家去。

　　我覺得這種做法很不好。孩子自己能做的事，就應(yīng)該讓孩子自己去做，如果什么事都由家長代替，天長日久下去，孩子終將一事無成。

　　記得我一年級的時候，也讓爸爸給背書包。不過我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了，每天都是自己背書包，因為我已經(jīng)長大了。

　　有的人會說，自己背書包多累呀！我們的書包那么重。那家長背就不累了嗎？小朋友，從現(xiàn)在開始，自己背書包吧！

背書作文400字篇6

　　你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。

　　剛開學(xué)，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“圣旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。

　　第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當(dāng)我以為這位同學(xué)要完蛋的時候，語文老師并沒有罰這位同學(xué)。只是說，沒關(guān)系，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心里打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我占了上風(fēng)，背書的樂趣也漸漸有了。

　　我的基礎(chǔ)不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學(xué)字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學(xué)，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現(xiàn)在要以背書為樂啦。

　　我們剛剛學(xué)過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。

背書作文400字篇7

　　今晚作業(yè)是背書，我最不喜歡背書啦，因為，我背書要背很長很長時間，而且有時還背不來。

　　回到家，媽媽在炒菜，爸爸在看報紙，他抬起頭問：“今天什么作業(yè)呀？”我甩著書包、垂頭喪氣的說：“是背書。”爸爸看了看我，就知道我不樂意背書了，于是奇怪地問：“你為什么不喜歡背書呢？這是很好玩的事呀？”“可是，可是我背書一點都不快，好煩。”我噘著嘴回他。“我有一個辦法，一定只要十分鐘就能背來。”爸爸微笑著說：“你把課文讀五遍，讀的過程中什么都不要想，你就會背了。”

　　聽了這話，我拿起語文書開始讀了。讀了三遍，我就得比較熟了，讀了五遍，覺得自己應(yīng)該會背了吧？結(jié)果去爸爸那兒背，果真分段背來了。爸爸拍著我的肩說：“要是我家瑞瀅能一口氣背來就更好了。”看了看爸爸，我下定決心要一口氣背來。

　　于是，我坐在一邊，又很專心地讀起書，三遍，五遍，可是還是不能一口氣背，怎么辦？我有些著急了，爸爸看見了，他走到我身邊說：“瑞瀅，別急，多讀幾遍？就就一定能行的。”于是，我又靜下心來，讀了十遍。呀，會背啦！看了看手表，我真是十分鐘就背完！不可思議！

　　加上爸爸的鼓勵，這一次，我覺得背書一點也不難。從此以后，我再也不怕背書了。只要專心背、用心背，就能很快把書背來，你也試試看？