學(xué)校的教研活動(dòng)本學(xué)期改為實(shí)行教研網(wǎng)絡(luò)化，每次校級(jí)研討課結(jié)束后，陶勇、耿泰和、江遠(yuǎn)暢、朱健四位中心教研組長(zhǎng)都能及時(shí)在博客群中拋出話題供大家討論，為大家的跟帖交流提供了較好的平臺(tái)。大部分年青教師都能認(rèn)真研討，深入反思，及時(shí)跟帖，像一年級(jí)的王梅、鄭靜、宋雅文、謝云、徐睿、袁紅萍、賈蕊欣、陶紅梅，二年級(jí)的錢莉莉、劉利，三年級(jí)卞良燕、朱晨燦、劉遠(yuǎn)方、顧丹丹，四年級(jí)的陶勇、薛柏，五年級(jí)的李希、程旭萍，六年級(jí)的朱健、張福立、周海波等教師，每次學(xué)科教研都能積極參加，并且勤寫聽課反思，一篇篇精彩博文讓閱讀的老師大加贊賞。值得一提的是一年級(jí)的宋雅文老師，開學(xué)才兩個(gè)月，就撰寫了十多篇的博文，她的文章見解有深度，文筆優(yōu)美，有多篇博文被評(píng)為精華帖，值得我們其他教師學(xué)習(xí)。
朱局長(zhǎng)在區(qū)“特帶優(yōu)”梯隊(duì)成立大會(huì)上說(shuō)：教師的發(fā)展不僅僅是教師自己的事情，更是學(xué)校的事情，校長(zhǎng)的事情。學(xué)校在今后的工作中，會(huì)始終把教師發(fā)展放在首位，為教師的自我發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。
二、教學(xué)質(zhì)量：
十月份是緊抓教學(xué)質(zhì)量的黃金月，這不需要我講，我們每一個(gè)老師都深知這一點(diǎn)，所以各個(gè)年級(jí)、各門學(xué)科、各位教師抓質(zhì)量的意識(shí)都非常的強(qiáng)烈，在努力提高課堂40分鐘的同時(shí)，充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，爭(zhēng)分奪秒地提升教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組內(nèi)教研氛圍濃厚，老師們的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很強(qiáng)，教師間形成了你追我趕、比學(xué)趕超的良好態(tài)勢(shì)。
記得有哪位老師問(wèn)我：文碧君老師是不是不管在哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班級(jí)，都會(huì)是第一啊?我非常肯定地說(shuō)是的!我們可以看到，她上課非常有激情，幾乎所有的學(xué)生都把握得住，少數(shù)幾個(gè)不聽話的學(xué)生她就讓他在前面聽，這樣，課堂效率自然就高;抓輔導(dǎo)她更是一著不讓，跨頭帶兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)在前樓，一個(gè)在后樓，前后跑個(gè)不停，但是一個(gè)學(xué)生也不放過(guò)，所以她的質(zhì)量一直是名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。
這個(gè)學(xué)期，胡善林老師改教五年級(jí)數(shù)學(xué)，已經(jīng)有好幾個(gè)人跟我說(shuō)到他，責(zé)任心強(qiáng)，工作有方法，原來(lái)接手時(shí)班級(jí)成績(jī)是倒數(shù)，現(xiàn)在幾次單元測(cè)試顯示，已經(jīng)趕超前列了。我就很好奇問(wèn)：怎么轉(zhuǎn)變這么快?于是有老師為我介紹，周主任的總結(jié)中也介紹了他的經(jīng)驗(yàn)：課前認(rèn)真鉆研教材，包括“評(píng)價(jià)手冊(cè)”和“補(bǔ)充習(xí)題”，這上面的題目他都親自做一遍;課堂上他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，學(xué)生喜歡上他的課，課后堅(jiān)持面批。除了學(xué)校的單元試卷外，還自己出試卷，有時(shí)學(xué)校忙，就拿到中學(xué)去復(fù)印來(lái)給學(xué)生練習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步很大，質(zhì)量上升很快。所以周主任說(shuō)：五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師壓力很大啊，可想競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)也越趨濃厚。
耿泰和老師是出了名的認(rèn)真，每一節(jié)課，從教具準(zhǔn)備、教案設(shè)計(jì)、課件制作一絲不茍。課后輔導(dǎo)更是細(xì)致到位，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。耿老師在六年級(jí)組每天走得最晚，那是他在輔導(dǎo)學(xué)生，在批改作業(yè)。正是這樣的認(rèn)真，本是倒數(shù)的班級(jí)，月考取得第一!
李秀鳳老師，每天有兩練。早晨一道題，中午一道題，別看量少，但質(zhì)高，當(dāng)堂做，當(dāng)堂批。天天堅(jiān)持，還真不容易，當(dāng)然效果也是比較明顯。學(xué)生的計(jì)算能力有了明顯提升，解題水平大大進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生效果更好。此次月考，成績(jī)也名列前茅。
周長(zhǎng)文老師平時(shí)教學(xué)沒(méi)有花架子，有的只是實(shí)在。他注重對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀書有時(shí)甚至帶著學(xué)生讀。作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)有自己獨(dú)特的見解和方法。他個(gè)人也在進(jìn)行生活化作文的課題研究。此次月考，成績(jī)名列前茅。
如何提高教學(xué)質(zhì)量?以上我只是例舉了幾位教師的做法，我想每一位老師都各有各的見解，各有各的絕招。在上星期六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上，周校長(zhǎng)說(shuō)：概括起來(lái)就四個(gè)字：巧干加苦干，非常簡(jiǎn)練、精辟，一語(yǔ)中的。希望我們?nèi)w教師趁著十月份緊抓質(zhì)量的東風(fēng)，趁勢(shì)而上，全心投入，努力提高班級(jí)的質(zhì)量，從而促使我校的教學(xué)質(zhì)量能夠有較大的提升。