本文是小編為大家搜集的一篇優(yōu)秀的“職中半期總結(jié)”，供大家參考!希望可以幫助到大家!
2015年上學(xué)期是我校謀求發(fā)展，夯實基礎(chǔ)的一學(xué)期，也是推進內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，強化管理的一學(xué)期。一學(xué)期來，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與全體師生的共同努力下，圍繞“五條工作思路、十大工作重點”，以精細化管理為突破口, 各項工作取得了可喜成績：教學(xué)改革成效明顯，學(xué)生管理再上新臺階，后勤工作充分發(fā)揮了保障作用，招生就業(yè)工作有了新的突破。學(xué)校被評為“雙高雙普”工作優(yōu)秀學(xué)校;兩位老師被評為縣級教學(xué)能手;三位同學(xué)分獲汽車維修和車工技術(shù)二、三等獎;張全杰等八位同學(xué)榮獲縣級“三好學(xué)生”榮譽稱號。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、加快師資隊伍建設(shè)步伐，打造適應(yīng)職業(yè)教育特點的師資隊伍
(一)充實調(diào)整教師隊伍。師資隊伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展，我校教師隊伍無論從人員數(shù)量還是素質(zhì)結(jié)構(gòu)都有一定的差距。去年下半年以來，我們采取了一系列改革措施，先后引進專業(yè)教師2名，逐步形成了“合理流動，適當儲備、優(yōu)勝劣汰”的人才引進機制，為我校可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。
(二)提高教師的政治和業(yè)務(wù)水平，為教師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)放在各項工作的首位，制訂了師德師風(fēng)建設(shè)方案，印發(fā)了師德師風(fēng)管理手冊，重申了師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定，明確了師德師風(fēng)建設(shè)“紅線”，逢會必講師德師風(fēng);開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)和交流座談會;對青年教師采取了邊工作邊培訓(xùn)的方法;對違背師德師風(fēng)要求的教師進行幫助教育;對個別情節(jié)嚴重的進行了組織談話，使“我行我素”、“不聽安排”、“得過且過”、“嚴重違紀”等不正之風(fēng)得到遏制，教師隊伍進一步形成了“風(fēng)正、氣順、心齊”的新風(fēng)貌。同時，新老教師的互幫互學(xué)、共同提高，有效地促進了師資隊伍的建設(shè)。
(三)建立了黨的群眾路線教育實踐活動長效機制。學(xué)校按照《深化作風(fēng)建設(shè)活動實施意見》的文件精神，一方面強化黨的群眾路線教育實踐活動存在問題整改，再次逐項“回頭望”;二是將工作作風(fēng)固化為工作常態(tài)，嚴查違反規(guī)定的行為;三是進一步加強制度建設(shè)，全面運用和落實教育實踐活動中已經(jīng)形成的好經(jīng)驗、好措施、好方法;四是嚴格執(zhí)行“五個必須”、“五個決不允許”和“七個有之”。
(四)充分發(fā)揮學(xué)校工會的橋梁紐帶作用。本學(xué)期，學(xué)校工會圍繞學(xué)校工作重心，注重調(diào)動教職工的民主管理意識，積極開展各種有益活動，凝心聚力，為學(xué)校各項工作的順利開展提供了有力保障。
二、圍繞質(zhì)量強校，教學(xué)改革取得了可喜成績
本學(xué)期，緊緊圍繞“五條工作思路、十大工作重點”，以高效課堂為抓手，深化教學(xué)改革;教學(xué)檢查經(jīng)常化，規(guī)范了教學(xué)行為，較好地完成了各項工作計劃，教學(xué)改革取得了可喜成績。
(一)探索“高效課堂”新做法。建立教研室開展教研活動，總結(jié)交流經(jīng)驗新機制。堅持每周二早讀的教研室會議制度;嚴格落實本學(xué)年教研活動方案和計劃，對各教研室的工作任務(wù)明確了要求，對各教研室、各位教師每學(xué)期必須參加的教研活動作出了明確規(guī)定。圍繞“高效課堂”，開拓新思路，探索新方法，以“公開課”、“示范課”的形式組織教師“聽課、評課”。本學(xué)期以來，先后共召開專題研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗會達28次，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進教師改進教學(xué)方法，收到了較好的效果。
(二)加強教學(xué)常規(guī)化管理，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校加強了課堂管理，教學(xué)檢查、聽課、評課、交流制度化。對全校教師的備課本、聽課筆記和作業(yè)批改進行了每月一檢查，每周一抽查，并進行了及時的總結(jié)和反饋。始終把教學(xué)“六認真”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。加大了課堂教學(xué)檢查的力度，對上課等各項常規(guī)性檢查，做到了專人負責(zé)，天天都有巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教
學(xué)常規(guī)管理的嚴格規(guī)范，使教師更加重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)規(guī)范化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標。
(三)抓好實習(xí)實操，加強動手能力培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力。學(xué)校突出實習(xí)實訓(xùn)。推行理實一體化教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)，自“雙高雙普”以來，學(xué)校的專業(yè)實訓(xùn)條件不斷改善，為進一步發(fā)揮專業(yè)實習(xí)設(shè)備的利用率，學(xué)校推行專業(yè)課項目教學(xué)方法，并以此作為教學(xué)檢測考核的手段，加大了學(xué)生動手操作的考核力度，促進了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(四)積極開展各項競賽活動。學(xué)校提出了“有賽必參、有獎必奪”的要求，成立了如汽車維修、車加工技術(shù)、動漫制作、電子技術(shù)等專業(yè)社團，在校內(nèi)組織培訓(xùn)，開展各類競賽活動;積極組織學(xué)生參加了省級技能大賽、縣局體育競賽等，讓學(xué)生感到學(xué)有所用。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了全校學(xué)生在對實際操作能力方面的重視程度，效果顯著。
三、圍繞素質(zhì)教育，學(xué)生管理進行了有益探索
樹立“育人為本，德育為先”，確立“人人都是德育工作者”的育人理念;實現(xiàn)“全員參與德育教育”，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的要求落到實處，在實踐中探索德育工作新思路、新方法。
(一)德育工作上臺階。
學(xué)校德育工作機構(gòu)健全，分工明確，措施落實。 以政教處為龍頭，團委、學(xué)生會、班主任配合，做到了“周周有計劃和小結(jié)，月月有檢查和評比”，形成了以學(xué)生處為主體，班主任為核心，學(xué)生社團配合，任課教師全員參與的德育教育管理格局;在學(xué)生中開展“三自教育”，形成了學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的良好機制，在實踐中積極探索出了一條行之有效的德育教育新思路。開展“兩個創(chuàng)建”活動;堅持開好主題班會，充分利用宣傳欄、校園之聲等載體和國旗下的講話、主題班會、演講會、報告會、軍訓(xùn)、入學(xué)教育、職業(yè)道德教育等對學(xué)生進行愛國主義教育和理想教育。不斷增強學(xué)生的法制觀念、紀律觀念、學(xué)習(xí)意識、安全意識和感恩意識，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生的操行合格率大有提高。