這是一篇關于個人工作總結的范文，可以提供大家借鑒！
xx，男，1968年9月生，漢族，中共黨員，1990年哈爾濱體育學院畢業，現為學校政教處主任，中學一級教師。他從事中學教育教學工作16年，一直忠誠于黨的教育事業，工作兢兢業業，成績顯著且具特色。自XX年擔任學校政教處主任一職，分管學校德育工作以來，與時俱進，大膽創新，提出并實施了“以人為本的發展的自主教育”理念，創新德育工作機制，保證德育工作實效，使我校校園精神面貌煥然一新，文明之風日益濃厚，校園文化日趨活躍，文體工作碩果累累，優良的班風、學風及校風已然成型。目前，學校被評為市級“文明單位”。XX年8月被評為縣級“德育先進集體”，其中xx做出了應有的貢獻。該同志多次評為縣級“優秀教師”，被授“市優秀工作者”稱號，XX年被評為“優秀共產黨員”稱號。他帶領二十余名教師立項的“十五”課題《家校合作》已經結題，被評為先進個人，目前又組織三十余名教師開展“十一五”課題《學困生轉化的研究、探討》。他所做的主要工作具體如下：
一、抓住一個中心
xx老師堅持德育為先，抓好德育這個中心。他強化對學生的思想工作，培養學生良好的行為習慣和道德修養，從而全方位地提高學生的素質，塑造學生健全的人格形象。在具體工作上，倡導主抓校風、班風和學風，激發學生的積極性。德育優先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任，對學生中出現的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習慣突出不好的學生進行耐心的教育，一段時間下來，取得了較好的教育效果，思想品質有了較大的提高。
二、建好兩支隊伍
1、建好德育核心領導小組。他每周堅持開一次德育小組會議，組織年級組長討論相關的德育工作，共同發現一星期中在德育工作中的問題，提出每周的整改意見和德育任務。近年來，就是因為發揮了這支隊伍的作用，我校的德育工作有條不紊地開展下來了。
2、加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍，隊伍素質的好壞關系重大。為了切實提高班主任的職業道德素質和業務素質,xx老師一直在動腦筋，加強對班主任的培訓，組織教師參加班主任工作方法的集中培訓。定期召開班主任例會，一方面聽取班主任的工作意見，另一方面溝通班級工作的問題，交流個人在班級工作中的心得，長期以來，效果不錯，也出現了多位大家公認的優秀班主任。
三、加強三方面的教育
1、加強對學生的行為規范養成教育。對學生的行為規范養成教育始終是劉老師的工作重點。幾年來他采取各種措施來加強這方面的工作：① 讓每個學生熟悉《中學生日常行為規范》，印制了有關《中學生日常行為規范》的宣傳資料，由班主任組織學習，然后由政教處組織全校的《中學生日常行為規范》的測試。在新生軍訓中，此項工作效果得到了體現。② 組織學生做好值日督導工作。嘗試通過學生會干部來管理學生，監督學生日常行為規范。③ 確立每月學生行為規范主題，側重抓好主題班會工作，為促進抓好學生的行為規范養成教育，每2～3周確立一個主題，如：規范校服與胸卡的穿戴，使用禮貌語言，規范學生衣著外表，文明行為習慣、孝敬教育等；對促進改變學生在行為規范上的一些問題，起到了很好的作用。④ 做好違紀學生的資料存檔。針對個別學生在行為習慣上表現突出不好，學校一方面對他們進行一對一幫教，另一方面學生每次違紀，都要求班主任對違紀情況進行記錄，學生自己簽字，這對學生的行為帶來一定的影響，也便于班主任與家長進行溝通，針對性采取措施，特別是本學期，要求班主任把這項工作不折不扣地做好，一段時間下來，有一定的效果體現出來。
2、加強法制教育、愛國主義教育。針對社會犯罪向低齡化發展，而學生又對法制觀念比較淡薄的現象，他采取一定的措施，加強對學生的法制教育。如：邀請法制副校長做專題法制報告；觀看關于少年犯的錄像；法制與安全專題宣傳活動等，使我校學生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學校出現學生違法犯罪現象。另外，借助今年是中國抗日戰爭勝利60周年的機會，學校開展了一系列活動，對學生進行愛國主義教育，如： “xxxx，從我做起”主題教育活動、“七一”“十一”“一二九”這些特殊的日子對學生進行愛國主義教育活動等。在學校掀起了一股愛國主義的熱潮，使學生的國家榮譽感得以提高。
3、加強了對學生的心理健康教育。本學期學校開設了教育課，開展多項活動。如：開展心理健康活動觀摩課和心理健康知識講座；組織學生在多功能廳觀看名師講座的錄象，并對高二學生就“如何交往”進行專題講座。此外，我校的第一期心理健康教育專集也在我校的校刊上和廣大師生見面了。
4、加強寄宿生的管理工作，做好學生宿舍的調整工作，做到年級集中、分班管理。繼續把寄宿生的管理工作納入班級量化管理中，加強對寄宿生的管理，做到住宿安全有保證，學生出入有登記。
5、做好學校衛生工作。加強室內衛生的管理力度，組織各班衛生委員做好衛生評比工作，營造一個整潔的校園環境，并且做好全校學生的體檢工作和“六病”防治工作。
四、做好三育人工作
1、管理育人。
積極配合黨政領導，建設良好的民主管理氛圍。建立并完善一套適合學校的規章制度，尤其是建立了一套適合我校德育工作的規章制度。如：《班級暨班主任月考核細則》、《xx一中學生在校期間管理規定》、《高三學生管理辦法》、《學生課堂管理制度》、等。倡導“人都是德育工作者”，積極創建“平安校園”，構建“和諧校園”。積極選拔優秀的德育工作者，特別是十分重視對德育工作者的培養。在搞好教學工作的同時，他經常深入各年級進行調查研究，耐心地與年級長、班主任教師促膝談心，關注、了解年級長、班主任德育工作中遇到的各種困難，并盡力、盡快給予指導和幫助。積極倡導“人人都是德育工作者”，認真宣傳激勵每個教師都參與德育工作，從關心教師入手，在他的悉心關懷和嚴格要求下，我校德育工作隊伍的整體素質明顯提高，各班主任及科任教師都能愛崗敬業，愛生如子，師生關系融洽和諧，形成了有效的德育工作合力。積極創建三位一體的德育工作網絡。推進學生家長參與德育工作，一是以學校為龍頭，發揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導；二是以家庭為基礎，發揮家庭作用，建立和完善家長委員會和家訪制度；三是以社會為平臺，開辟愛國主義教育和勞動教育基地，發揮它們在學校德育工用中的作用。“三位一體”德育網絡的建立，為我校加強未成年人思想道德建設創立了有效的操作機制，使我校的德育工作水平上了一個新臺階。
2、環境育人。
積極倡導和推行“人人都做示范事，處處皆顯示范景”理念。校園文化建設注重體現育人，環境為育人服務。精神環境和物質環境體現了和諧精神。教學區盡量體現“墻壁育人”氛圍，內外布置“名人畫像”，讓名人時刻陪伴著師生，隨時與師生對話。名人名言畫像、德育宣傳欄、課間休閑音樂和課間文明提示語以及晚上的校園電視臺的新聞播報等都充分發揮著育人的功效。校園建設做到了凈化、綠化、美化。校園環境文化建設，立足我校實際，建設校園環境文化，構建學校德育氛圍。在環境建設上，體現“環境育人”的功能。并力主在學校環境建設上突出文化特色，體現文化品位，使學生“久熏幽蘭人自香”。