教改的成功開展關鍵在于教師的基本素質、理論修養及相關的教學理念、基本技能。為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效，本學年我們特別關注了教師的培訓工作。
一、“走出去”與“請進來”相結合
為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養。今年我們選派了多位幼兒園教師外出學習，暑假期間，學校選派了魯振波書記，楊吉高主任參加了中小學黨組織書記示范培訓和農村中小學校本研修骨干教師的培訓;選派了劉銀環、龔菊萍、聶晚霞參加了兒童閱讀種子教師研習培訓;李麗華、李瓊赴北京參加了歆語工程中小學英語教師培訓;石成、張晶晶、昌奇錦、劉兆輝等老師赴長沙進行專職教師培訓，學習新的教學理念和教學方法;同時學校近一半的教師利用課余休息時間進行數學、心理健康和校本研訓的遠程網絡培訓，使我們的教師在教學實踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養
為了提高教師的教學研究能力，學校組織教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討，并將優秀的導入和反思裝訂成《思索》;為了努力促進教師專業化成長與發展，將每周三、周四上午定為數學、語文的教研時間，在這個時間段內，校各教研組帶領各成員分別展示各組的研討課、進行“深耕閱讀”體驗式培訓、語數術科老師的閱讀交流、“師徒結對”討教課活動等;成立了教研課題小組，各數學教研組學習課題《利用現代教育技術培養學生的數學素養》的實施計劃并選定該組研究的子課題，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究。
學校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，楚仁杰校長從美國考察回來以《我眼里的超級大國》給老師們帶來了大洋彼岸的先進教育理念和方法;楊智副校長給老師們進行聽課筆記的專題培訓;田明生副校長給老師們進行了師德教育方面的專題講座。
老師們學習課程標準蔚然成風。校教研室分組織老師們學習了新課程標準的精髓;并把“自學”與“集體學”相結合，每個年級組于學年初在校內進行了培訓;各教研組長制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內上研究課，學習新課標，教學研討活動落實新課標。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
三、營造“書香校園”的氛圍
在這一學年中，除了繼續推行每月教師群內的“教育敘事”征文活動外，學校還向老師們推薦《論語——于丹心得》和《第56號教室的奇跡》這兩本書，全校教師都積極參與，并進行閱讀交流。在活動中，老師們或個人自閱，或結伴讀書。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創新教育教學方法，為我校構建“學習型”校園邁出了堅實的一步。
四、以賽課為契機，促使老師不斷學習。
本學年11月22日，永定區校長聽評課大賽決賽在本校舉行，各校長們對我校龔菊萍、龔華蓉兩位老師的語數展示課進行點評和指導，并對這兩位老師給予充分的肯定;在省教師素養賽中，我校的六(2)班、五(2)班、五(6)班學生在大賽中的出色表現令在場的所有教師稱贊不已;學校積極響應教育局的號召，在校內進行“傳統美德教育”授課大賽，教師們各出奇招，反復修改教案，使活動的開展取得成功;在少先隊班隊會交流會上，六(5)班的孩子們在老師的輔導下，由自己主持，為永定區各校的少先隊輔導員們呈獻了一堂精彩的班隊會活動。在這些大賽和活動中，各授課老師和輔導老師們不辭勞苦，深鉆教材，研究方法，一起備課、聽試教，做了大量的前期準備工作，在收獲榮譽的同時，更多的是經驗的積累，使學校年輕的老師們受益匪淺，受到了極大的鼓舞。
五、信息技術培訓結碩果。
為了提高教師的信息素養，每周五上午學校教師都會聚集在校電腦室進行信息技術培訓，學習PPT的制作和flash的運用等。計算機室整天對老師開放，只有有空閑時間，老師們就鉆在計算機房學習各種操作。全校在職教師的計算機水平基本達高級水平。
為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質是我們義不容辭的職責。在師訓工作方面，我們還將繼續努力。