高一上物理備課組總結

時間：2024-11-13 08:38:57 總結我要投稿

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高一上物理備課組總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的高一上物理備課組總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一上物理備課組總結

高一上物理備課組總結1

　　一、學習新課程標準

　　通過對新課程標準與過去的教學大綱進行比較性學習，意識到新課程倡導什么樣的教學理念

　　(1)面向全體學生；

　　(2)有利于學生全面發展；知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀

　　(3)重視學生已有的知識經驗；

　　(4)重視學生發現問題與提出問題的能力的培養；

　　(5)創設使教師與學生、學生與學生有效互動的情景；

　　(6)突出探究活動；

　　(7)使學生獲得物理學習的積極的體驗與情感；

　　(8)關注學生對自己以及他人的學習的反思。

　　二、鉆研教材、研究學情，著眼提高課堂效率

　　我組是典型的老中青三結合，老中年教師經驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經驗作用，處理好初、高中物理教學的銜接問題，使學生更好地從初中物理學習階段過渡高中物理的學習。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩定進步。

　　三、立足課堂，研究教法，大膽嘗試

　　本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同，學生對物理課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經反復交流與討論，決定從培養學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經驗心得，定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經找到比較合適的教法，學生也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的教與學模式。

　　四、堅持及時組織集體備課

　　要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的'團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的新高一學生，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課后有課后練習。通過不斷地加強學習，互相交流，堅持做到“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。

　　五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

　　課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。

　　為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，尤其是本學期包頭市和青山區的物理教師的基本功大賽在我校舉行，給我們提供了更多的聽課機會，各位老師在聽課后交流自己的感想，更加完善自己的教學方法和教學內容。

　　總之，一個學期以來，經過備課組每位教師和學生的不懈努力，比較安全地渡過了師生的磨合期，為新的目標做好了充分的準備。

高一上物理備課組總結2

　　高二物理備課組本學期以來在學校教務處的領導下開展工作，嚴格執行學校各項規章制度，認真履行職責，踏實進取，勤奮工作，圓滿完成學期初制定的備課組教學工作計劃中的相應任務，以及學校布置的各項工作。現將本備課組一學期以來的工作總結如下。

　　一、嚴格執行和履行學校的各項制度，保障常規教學工作扎實有效地開展。

　　一學期以來，本備課組教師愛崗敬業，兢兢業業，努力工作，克服困難，認真備課，精心授課，互相幫助，齊心協力，嚴格執行學校各項規章制度。嚴格按照學校新課堂模式授課，日常工作中將力氣下在教學活動中，重視教學中的每一個環節，面向全體學生，努力提高課堂教學效率，提倡尊師重教的良好教學風氣，教學工作令學生滿意。

　　二、勤奮學習，刻苦鉆研，針對高考落實教學。

　　本學期中，本組教師通過各種渠道學習業務，鉆研高考考綱，研究歷年高考試題，并將學習心得有意識地應用到各項教學實踐活動中去，使教學更有方向性和針對性，教師之間彼此共同提高。

　　三、不折不扣地執行集體備課制度并發揮作用。

　　在教務處的大力指導和關懷下，本備課組本學期扎實有效地開展了集體備課活動。在每周的集體備課中，每個教師都有相應的主備內容，大家積極參與討論和發言，使本組集體備課活動開展得有聲有色。一學期以來圓滿完成學期制定的集體備課工作計劃，編制和修訂導學提綱及綜合訓練題，根據學生的學情認真編寫滾動訓練題，解決學生實際存在的問題。

　　四、落實教研制度，教研活動有效開展。

　　本組教師一學期以來堅持按照學校相關制度和要求開展教研活動，通過教研活動學習和了解新時期先進的'教育教學理念和先進人物的先進事跡，不斷提高業務水平。

　　五、認真完成學校下達的各項工作任務。

　　本學期學校安排的數次考試中，本組教師均參加了教務處安排部署的監考、閱卷、成績分析等各項工作。本組教師積極承擔各項任務，并積極主動地配合班主任開展工作，保質保量完成任務，效果良好。

高一上物理備課組總結3

　　2014-2015學第二學期已經結束，高一物理備課組老中青八名教師，遵照學校的工作要求，認真學習落實本校“三研、三講、三練”課堂教學模式。結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現將本組工作情況總結如下：

　　一、總體情況。

　　根據學校的安排，本學期高一十六個班共配備了八名物理教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。

　　二、教育教學情況：

　　（一）、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課：本學期我們組的全體老師認真學習新課程標準，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關的近五年高考真題。

　　每周二上午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。單周進行集體備課，雙周進行青年教師“磨課”展示。

　　單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決1一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據實際學情制定每節課的預習提綱、探究案、習題案、當堂檢測。做到統一例題、統一習題。

　　雙周磨課教研時，磨課教師按要求上好每一節課，有教材分析，學生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。

　　本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結、協作，向45分鐘要質量，工作有激情，教學成效顯著，平行班平均成績接近。

　　（二）、加強教學教法研究，努力提升業務能力

　　本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創新相結合，合理利用多媒體輔助教學。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。

　　講課時做到“課上三講”：講解知識點、高考考點、解題方法。教師在講解知識點的同時，要把高考考點時時滲透給學生，尤其要注重答題方法的指導。教師要做到用最簡練的語言，最簡單的方法和用最短的時間，使學生理解、接受并達到高效。無論對每節課，都要抓好三個環節：知識梳理環節；選題、訓練環節；講評、歸納環節。要抓好三個訓練：一是基礎訓練；二是提升訓練（仿真訓練）；三是當堂檢測。從高一開始，不留死角，是學生形成科學的理性思維。

　　同時加強教學經驗的總結，按學校要求讀一本好書，寫好教學隨筆，從自己的教學實際出發，教有所得，腦有所思，所寫出的大部分老師的教學都有一定的指導作用。

　　（三）、從實際出發，降低教學難度。

　　由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

　　（四）、作業的批改及試卷的評講

　　布置的預習提綱、探究案、當堂檢測、周測考，我們都盡量做到全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋，注重講解，對每次作業都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，兼顧普通班和實驗班的學生水平，并要達到一定的預期效果。同時，做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。這樣有目的'的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不在出現學生分數普遍偏低的情況。

　　三、存在問題。

　　通過考試，高一總體成績比較理想，年級班平均分相差不大。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　四、努力方向。

　　更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　學校推行“三研、三講、三練”課堂教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。老師都上了備課組內的公開研究課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。物理課堂有效教學模式基本形成，全體物理教師積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。

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