學習總結優秀

時間：2023-06-05 10:19:47 總結我要投稿

學習總結優秀

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的學習總結優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習總結優秀

學習總結優秀1

　　綜合本學期的表現，可以總結出一下幾點：

　　語文，涉及方面廣。可以說容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學起來的程度也不一樣。

　　閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也是可以學習一下。

　　數學，只要上課認真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。（雖然方法很平凡，卻是最有效的.。）

　　英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒有；還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。

　　對于基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復這，我相信絕對很快記得住。

學習總結優秀2

　　4月26日、27日，我再次參加了教師中心舉行的新教師培訓并且收獲頗豐。我想，這次培訓對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學習的機會。

　　本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的專家教師開展講座。在講座中，教師結合他自我的練字心得和授課經驗，從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給我們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的教師講上十遍，倒不如教師當場寫一筆。由于已經有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。

　　培訓中，教師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。

　　當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被教師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的.精神所感動。不禁深刻反思自我，盡管自我的時間和精力有限，加之長久以來構成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但經過培訓，自我體會到了練字的技巧與歡樂。所以，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習教師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。

學習總結優秀3

　　時光飛逝，轉眼間培訓生活即將結束，細細品味，兩個月的崗前培訓積攢下來的并不全是辛苦與勞累，而是教會我們團結，不拋棄不放棄的精神，經歷過這些天的風風雨雨，我終于看到了絢麗的彩虹。

　　在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?軍訓的日子總讓人想起汗水和苦痛，但汗水的背后卻是無盡的收獲和快樂，挺拔的英姿，婀娜的身影，矯健的步伐，無不向人們訴說那段艱辛的歷程。痛苦中，我們磨練了白楊般的堅毅。同時軍訓也告訴了我什么叫團結，什么是紀律。

　　培訓讓我們對監獄工作有了全新的認識。

　　過去我對監獄的認識多半是自己的想象與猜測，對監獄并沒有真正的接觸。老干警的切身體會不斷與我們分享，我們深刻認識與了解了我們監獄有別于其他工作的特點，了解了監獄的工作特性與現狀，從許多老干警身上學習了他們豐富的工作經驗，聽他們分享了他們的工作心得。我們了解到了奮斗在一線的監獄勞教人民警察的偉大與不容易。我們所要面對的，有些是迷失了人生道路的.人，有些是心理扭曲、仇恨社會的人，有些更是窮兇極惡的人。

　　而我們的工作，就是嚴格而又文明的管理，防止罪犯逃脫、非正常死亡；懲罰和改造相結合、教育和勞動相結合，將罪犯改造成守法公民。對罪犯進行思想、文化、技術教育，改造罪犯的人生觀和世界觀，使其棄惡從善、回歸社會是我們的基本職責。而要做到這些，就要求我們必須熟練掌握國家有關法律，以及對執行職務所需的政治理論、文化科學知識等。這對我們的只是面提出了更高的要求。它要求我們要有良好的道德品質與政治素養。

　　通過培訓，我認識到作為一名新錄用的民警，我們距離一個合格警察的標準還有很大的差距。

　　在往后的工作中，我會做到多思考、多學習，為成為一名合格的監獄民警打好基礎，多向老干警學習，勇于實踐，服從領導。從手邊眼前的事情做起，認真做到以下幾點：

　　1、頭腦清醒、信念堅定；

　　2、虛心好學、不斷進取；

　　3、謙虛謹慎、低調踏實；

　　4、愛崗敬業、默默奉獻；

　　5、知法懂法、依法辦事；

　　6、做好準備、迎接挑戰。

　　努力做一個信念堅定的人、做一個勤于學習的人、做一個踏實肯干的人、做一個誠實守信的人、做一個積極進取的人、做一個善于合作的人！在未來的工作與生活中，我會不斷充實自己、不斷挑戰自己，努力讓自己在新的工作崗位上實現我的人生價值！培訓即將結束，但這次培訓的收獲卻不會隨之煙消云散。

　　這是我們用汗水，淚水和歡笑譜寫的樂意，是我們職業生活中的新起點，更是我們永遠值得回味和追憶的日子。教官雖然走了，但是他把軍人和氣質悄悄地刻進了我們的骨髓，融入了我們的靈魂。老干警教會我們的不僅僅是那深藏的工作業務技巧，更是埋在我們心里的一粒種子，一粒充滿希望的種子

學習總結優秀4

　　進入高中，我迎來了三年艱巨繁重的學習生活，在這對未來影響很大的三年里，我必須勤奮學習，全面發展，努力提高自己，以達到社會的要求，成為一個合格的人才。光陰似箭，轉眼一學期已過，在這個學期的學習中，我堅定目標不懈努力，有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終意志堅定，努力學習，取得了進步，積累了經驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今后的學習生活奠定了基礎對我在這一學期里的狀況，我總結了一些我的進步和不足，制訂了改進不足的計劃。

　　首先，在這一學期里我取得了進步。進入高中，面對著繁重的學習任務，我在學習過程中，始終保持端正的態度，很高的學習熱情，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。作業能夠獨立及時完成，并有一些額外的學習計劃，努力提高自己。空閑時間積極吸收課外知識，關心時事政治。在高中的學習中，我漸漸培養了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，自己掌握一些知識，提高上課時的聽課效率。雖然在半期考中取得不錯的成績，但仍能保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學習。在班集體里，我與同學們相處融洽，在學習生活中互相幫助，互相促進，并積極參加集體的活動。

　　但是，我也存在一些缺點和不足之處。首先，我在學習上不夠主動，遇到難題經常退縮，不積極解決。其次，我還保留了一些初中時的不好的學習習慣，上了高中沒有及時改正，沒有及時適應高中的'生活，致使起初學習比較被動。另外，時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。

　　針對我的這些不足與缺點，我制訂了一些改正的計劃。首先，在以后的學習中，我要更加積極主動，遇到難題積極思考，不懂就與同學探討或請教老師，做到勤學好問。此外，我必須培養適合高中的好的學習習慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時間在學習上，還要保證學習效率，改善學習效果。在平時注意積累學習經驗，不斷提高自己的學習能力，使自己學會學習。其次，很重要的一點，我需要制訂科學的作息時間，不但要保證學習，還要注意勞逸結合，保持好的身體狀態，不讓自己太過疲勞，影響學習。

　　以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以后的學習和生活中都做得更好。

　　高一下半年的階段性學習已經結束，期末考試給這一階段的學習畫了一個不算標準的逗號，回顧這一學年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天清醒之時；失意過于得意之時，從各個方面簡單總結剖析一下，整個學期的生活、學習歷程。

　　思想方面：總體上看是缺乏自信，沒有一個正確的心態，現象上表明是不適應。也許真的像《誰動了我的奶酪》書中所說，我非法隨著變化而變化，無法適應變化、享受變化。當然這一學期中不可能沒有閃光點，當然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會以那種堅韌不拔、堅持到底的心走完成任務段荊棘之旅。

　　學習方面：這只是一個開始，并不意味著結束，一兩次失利并不能代表什么；但也不意味著我可以繼續這樣下去。從各小點來講，學習態度方面，我個人認為良好學習方法，仍有欠缺，也許這就是成績總是提不上來的致命點，學習習慣并未形成一個完備體系，當然就我個來講，我認為仍有無限的潛力，二萬五千里“長征”才剛剛開始，我這只“笨鳥”可要先飛嘍。

　　在生活方面，我認為生活自理能力有待提高，在學校組織一系列活動中，表現并不算突出，在今后要積極參加各項活動，我光要在學習上大展鴻途，在各個方面都要有所涉及，使自身的綜合素質能有所提高。

　　相信產生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發出無限的光芒。

學習總結優秀5

　　永嘉縣初中語文，科學，數學教研組長在縣教師發展中心徐強副主任，蔡正勇部長及各科教研員的帶領下，在紹興文理學院進行為期5天的培訓。5天的培訓已經結束。做為語文組的學員，我對本次學習之旅有以下感受：

　　一、安排合理，工作周密

　　距培訓一個月前，教研員厲老師就預先發布各類跟培訓有關的消息，包括報名表，動車的班次，路線圖等等，甚至把文理學院的帶班班主任的手機號碼也預先告知。在這5天時間中文理學院的接待也確實對我們在培訓和生活方面做到了無微不至的照顧，讓我們解除了后顧之憂，安心學習。組織者在5天當中安排了半天的移動課堂，為學員提供了感受紹興深厚文化底蘊的機會，讓學員在接觸教學理論的同時也能得到紹興風土人情的薰陶。

　　二、精選授師，場場精彩

　　8月2日上午孟海明的《課堂實錄點評》，孟海明教研員針對2節課堂實錄和學員進行熱烈的研討和交流，并進行了精彩的點評。下午劉春文的.《微格作文解碼》給我們帶來了前沿的作文教學理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實施與教師專業發展》和何燦華的《基于學校的教學建模》，發展理論緊密結合自己學校的建設經驗，給與會學員提供了一個學校建設和教師的方向。8月4日方張松的《教學教育智慧》真可謂這次培訓活動壓軸大戲和高潮，方主任針砭時弊，幽默詼諧的語言深深感染到了在場的每一個人。全場笑聲掌聲不斷，學員們在哈哈大笑之后卻陷入深深的沉思，做為傳道授業解惑者應有什么樣的教學教育智慧。

　　這幾天的聽課活動，我想就劉春文的《微格作文解碼》，談談自己的看法。劉春文的作文教學不是從理念出發，而是從寫作實際出發，在學生原有水平的基礎上，適當參照理論在反復修改中實現提高。她不是沒有理論，她的理論特點，不是從什么的那里批發來的大前提，而是從實踐經驗中進行概括。她提出的先教后寫，是先有教師主導的理念，學生難免被動追隨，其主體性很可能受到限制。而“先寫后教”則是先有學生的實踐，教師“基于學生習作現狀來制定作文起始教學”。這樣做的意義首先是有的放矢，不至于陷入空論。劉春文把這種做提到“回歸寫作的本源”。這是有根據的，這個根據不僅僅是經驗性質的，而且是哲學性質的，那就是理論指導與實踐的關系。一是，其有效性在于從實際出發，二是，在實踐中檢驗、修正、提高。

　　在具體教學策略上，劉春文打破一般作文教學學生寫作、教師批改的模式，勇敢地把實踐精神貫徹到底，將重點放到作文的修改中去。修改采取多種多樣的形式，把學生自改、互改，甚至網絡修改和教師的指導修改結合了起來。如果要說有所發明的話，這可以稱為一大發明。可喜的是這個發明在教學實踐中，經受了檢驗，取得了相當明顯的效果，由于是微格性的訓練，出現了令人驚異的立竿見影。

　　總而言之，這次的紹興之行收獲巨大，既學習到了前沿的教學理論教育智慧，又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行！

學習總結優秀6

　　通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：

　　一、工作回顧及取得成績

　　1、參加了學校組織的5次大型的二級培訓（其中：數學新課程理念培訓1次，語文新課程理念培訓1次，德育培訓1次，教師形象設計1次，觀課議課技術培訓1次），并認真寫好學習筆記。

　　2、積極參與學校的校本培訓。本年度，我共參加了學校組織的32次校本培訓，內容以觀看名家學者的錄像課和教育教學理論講座為主，涵蓋小學語文、數學、科學、品德等科目，在學習中，我認真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學水平和教研能力，轉變了教學觀念，對新的教育發展有了深刻的認識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學習，學科培訓，班主任管理培訓，德育培訓等。

　　3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓。本次培訓的內容有：《教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《有效教學語文（數學）教學中的問題與對策》，以上培訓，我均寫有20學時的學習筆記。通過學習，增強了我教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的'教育觀、人才觀、質量觀和學生觀，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

　　4、參加了由教導處組織的學科教學滲透法制教育培訓。培訓教材：《法制教育與學科教學》（小學分冊）、《法制教育與學科教學》（教師法制常識分冊）和《教師培訓手冊》。通過學習，確保教師認識到學科教學滲透法制教育的重要意義，掌握學科教學滲透法制教育工作的基本要求、基本內容、基本原則和基本方法。

　　二、存在問題

　　1、部分繼續教育培訓者的素質有限，不能很好地勝任培訓工作。講課內容過時，解決不了實際問題；理論不能聯系實際，一味灌輸，上課教學形式呆板，培訓教師的教育教學不具有榜樣學習作用。導致培訓者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。

　　2、教師參與繼續教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續教育看做上面安排的任務來完成，心態上還沒有轉換過來，沒有認識到繼續教育既是自己應該履行的義務。

　　3、培訓形式單一。導致教師參加積極性不高，只圖完成任務而已。

　　三、今后打算

　　1、提高培訓者的素質，包括語言能力的表達，自身業務素質、能力水平的提高等。

　　2、轉變態度，提高認識。把“要我學”變成“我要學”，“改變不了現實，就改變心態”。

　　3、豐富培訓形式，激發教師的學習主動性和積極性。

學習總結優秀7

　　通過這次的遠程學習，讓我進一步的了解和掌握了新課標的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習視野，更新了教育觀念。現將我的學習體會總結如下：

　　一、建立融洽的師生關系，創造有效的學習氛圍；融洽的師生關系有助于創造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關心他們的學習、身心健康，體諒他們學習的難處，尊重學生的思想，善于激勵他們。在課堂教學中，我們所面對的學生語文能力、學習成績參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態度尤其要慎重，不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立學習的信心；師生間的.融洽關系會使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現出愿意配合老師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而創建出有效性的學習氛圍，才能夠用最少的時間，收獲最大的效率。

　　二、尊重學生的認知水平，保證有效的知識掌握；在實際的課堂教學過程中，教師與教材所提供的知識內容有可能是學生所沒有經歷的。因此，在課堂教學過程中，應尊重學生的實際認知水平，即使對教學進度、難度進行調控，才能保證學生掌握知識的有效性。

　　三、合理運用方式方法，提高課堂教學效率。語文課就是語言課，是訓練課。許多知識的掌握和能力的培養不是靠教師“教”出來的，而是靠學生“練”出來的。讓全體學生在班級中積極、充分地進行“聽、說、讀、寫、議”等言語表達活動，從而達到學生個體聽、說、讀、寫能力的全面發展。學生在活動時都被一種積極的情感所支配，將大大激發參與課堂教學的熱情和積極性，培養學習興趣。

　　四、高效課堂來自不斷地教學反思。 “教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行分析總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習，促進課堂教學質量。我們要在新課程理念指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，深入領會課標精神、刻苦鉆研教材、在反思中不斷地學習，不斷實踐。

學習總結優秀8

　　班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優秀的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。要形成一個優秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。

　　一、首先應確立班集體的奮斗目標。

　　班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。所以，一個優秀的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統，要讓學生們看得見、摸得著。

　　二、其次應培養正確輿論和優秀的班風。

　　一個優秀的班集體要形成正確的輿論和優秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的'輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

　　三、再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發揮班委會和骨干的核心力量。

　　班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建設得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

　　四、最后應開展各種有意義的教育活動。

　　集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。

學習總結優秀9

　　20xx年xx月xx日，我參加了縣教研室組織的新進綜合科教師教學比武聽課活動，一共聽了六節課，三節音樂課、二節美術課和一節體育課。一天的聽課受益匪淺，其中體育課對我感觸最深。這位老師的課基本功扎實，課前準備充分，教師對學生的體育常規訓練到位。

　　這些課，樹立了“健康第一”的思想，能把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且教師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

　　李老師教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上木棒操、課前激趣游戲等，能快速激發出學生的練習熱情，盡快進入角色。結束部分的意念放松練習，能使學生徹底放松，效果非常好。李老師教師賦有渲染性的語言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的.主要內容學習奠定了基礎。專業化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。合作能力培養游戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育，真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。

　　總之，在以后的教學中值得我學習的地方甚多，希望領導以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質。

學習總結優秀10

　　為響應教育局和學區的號召，我校在20xx年3月6———7日兩日組織集中學習，首先專門設計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案，分為四大部分：學習教師職業道德“十不準”；學習并討論菜子學區績效工資考核細則；督導評估的學習；安全管理工作實施意見的學習；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話；在以上的學習和討論中，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論。通過本次學習，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的`要害。在師德師風建設年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。

　　（一）抓師德。以制度建設為抓手，努力構建師德教育新機制。

　　師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立"嚴師慈母"形象，在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象，在社會上樹立"最文明群體形象"，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高熟悉的基礎上，我們制定了《牟河小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評選獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以"傳道、授業、奉獻"為己任，視"正己、愛生、敬業"為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界啲監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。

　　（二）抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子。

　　成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持"領導就是榜樣"、"領導就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。

　　工作中執行從嚴治校的原則：

　　（1）嚴在明處。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工啲廣泛支持和參與。

　　（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。

　　（3）抓行動。大興三風。

　　第一點是：團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工"講政治、講學習、講正氣。全校出現了"講溝通、講協作、講大局"啲良好態勢。體現在教育教學實際中。第二點是：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作啲順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。第三點是：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾啲疾苦，及時為群眾排憂解難，春節期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿啲禮品不多，但把黨啲暖和送到教師心坎上，激發了教師極大啲工作熱情。

　　（三）抓環境，促校風建設，創設良好啲德育工作氛圍。

　　教育啲實踐證實，校風建設應從校園環境啲美化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上啲立體環境。在校風建設中，良好啲校風塑造學生，學校活潑緊張啲生活作風，有條不紊啲教學秩序，整潔美麗啲校園環境，民主平等啲師生關系和強烈啲求知創新啲讀書風氣，以及學生因學校啲光榮傳統而產生啲光榮感，自豪感。已經形成不可抗拒啲正義啲力量。

　　良好啲校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好啲學習習慣，生活準則，行為規范啲培養。要依靠老師來影響。"善為師者，既美其道，又慎其行"。就是說善于當老師啲，要使他啲理論和知識完美，又要使他啲行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面。

　　（四）存在問題。

　　這次師德師風教育活動啲效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：

　　1．少數教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態度不認真，學習效果不理想。

　　2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。

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