找春天小學(xué)

(精)找春天小學(xué)

找春天小學(xué)1

　　春天是新的一年的開始，也是新季節(jié)的開始。

　　春天來了！土軟了，草萌了，綠了，像春姑娘送的'信；腎飛回來，嘰嘰喳喳，仿佛在為春姑娘歌唱；冰川融化了，叮叮當(dāng)當(dāng)，咚咚作響，像春天女孩輕盈的腳步。

　　春天來了！農(nóng)民的叔叔們?cè)诘乩镄燎诓シN，為秋天的收獲做準(zhǔn)備；孩子們，沖出家門，在明媚的陽光下盡情玩耍，有的爬山，有的打籃球，有的踢足球；爺爺奶奶，春天來了，就穿著輕便的衣服，在廣場(chǎng)上勁舞，散發(fā)著青春的活力。

　　春天來了！地球穿上新衣服，一切都變好了。讓我們一起行動(dòng)起來，尋找春天美麗的季節(jié)。

找春天小學(xué)2

　　1、《找春天》

　　課前透視：

　　作者用細(xì)膩清新的筆觸點(diǎn)染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。

　　孩子們對(duì)尋找春天有著美好的愿望，以前又接觸過描寫春天的文章，積累了一些好詞佳句。課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)自然的變化，進(jìn)一步豐富內(nèi)心感受。課上圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。課后擴(kuò)展知識(shí)，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

　　2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。

　　3、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，積累詞語，感悟讀文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂磁帶《春天在哪里》。

　　學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片

　　資料。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)記生字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片；課文插圖或課件

　　教學(xué)過程：

　　一、古詩引入

　　出示古詩《早春》，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再說說早春

　　的特點(diǎn)。

　　春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、歌曲導(dǎo)入。（播放《春天在哪里》的錄音磁帶。）

　　師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！

　　【在音樂聲中，教師和學(xué)生翩翩起舞，營造一種平等和諧的氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學(xué)習(xí)的情境。】

　　三、對(duì)話平臺(tái)

　　（一）自讀

　　1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。

　　2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）

　　3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。

　　【在濃郁的情境中引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂。】

　　（二）、識(shí)字

　　1、指名讀課文，師生共同正音。

　　2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。

　　看實(shí)物猜字――躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字――嫩

　　做動(dòng)作猜字――羞、遮、掩、探、觸

　　謎語、順口溜猜字――一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

　　3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

　　（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　（3）春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

　　【鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，利用動(dòng)作、繪畫、語言情境等方式加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，提高了自主識(shí)字的質(zhì)量。】

　　（三）、朗讀

　　1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀――范讀――感悟讀。

　　（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。）

　　2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

　　教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

　　【結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)課題中的“找”字，初步感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。】

　　（四）、寫字

　　指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

　　1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）

　　2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。

　　教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

　　3、學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

　　4、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。

　　（五）、作業(yè)

　　1．讓父母當(dāng)評(píng)委，練習(xí)朗讀課文。

　　2．向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　【發(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地

　　朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　積累詞語，感悟讀文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　積累描寫春天的詞語和句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文插圖或課件；音樂磁帶《春天在哪里》。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。

　　2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽。

　　【自愿展示學(xué)習(xí)收獲，充分發(fā)揮自主性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的

　　主人。】

　　二、朗讀

　　1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：

　　例： 問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。

　　小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！

　　其他三句也可以模仿訓(xùn)練。

　　3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。

　　4、春天還會(huì)在哪里呢？齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

　　三、背誦

　　播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）

　　【此環(huán)節(jié)融聽、想、品、背于一體，使學(xué)生對(duì)書面語言文字從形式到內(nèi)容進(jìn)行了多層面、立體的審美和積累。】

　　四、拓展

　　“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。

　　讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

　　說春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。

　　寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

　　畫春天：把看到的.、想到的春天畫出來。

　　演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

　　【充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求，為他們搭建廣闊的展示平臺(tái)，在豐富多彩的“尋春、贊春”活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美好，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，真正體現(xiàn)語文課程的綜合性和實(shí)踐性。】

　　五、寫字

　　1、學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。

　　2、學(xué)生仿寫，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。

　　伴教錦囊

　　閱讀在線： 朱自清的《春》（節(jié)選）

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　板書設(shè)計(jì)： 1 找春天

　　小草

　　孩子們 野花

　　找春天 嫩芽

　　小溪

　　教學(xué)后記：

　　課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一根小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗。有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……這么美的文章，學(xué)生很喜歡讀，我就投其所好，采取各種各樣的形式讓學(xué)生多讀。學(xué)生在讀中識(shí)記生字，在讀中積累優(yōu)美的語言，在讀中感受春天的美景。

找春天小學(xué)3

　　春天來了！春天來了！

　　我們的孩子，脫下棉襖，沖出家門，奔向小區(qū)尋找春天。春天就像一個(gè)害羞的小女孩，躲啊躲。我們仔細(xì)搜索：春天，你在哪里？草在地下探出頭來，一陣風(fēng)吹來，草在跳舞。開得早的野花，互相競(jìng)爭，五彩繽紛，真的很美。清新的花香就像我媽用的花香五（護(hù)手霜）。柳樹吐出小嫩芽，像一個(gè)頭上戴著發(fā)夾的小女孩。

　　當(dāng)你擺脫了冰凍的小溪，春天的'鋼琴演奏是多么美妙啊！春天來了，我們看到她，聽到她，聞到她，觸摸她，聞到她。她在柳樹上蕩來蕩去，在風(fēng)箏的尾巴上晃來晃去，在喜鵲和詹妮弗的口中哭泣，在報(bào)春花和杏花的枝頭上歡笑

　　春天已經(jīng)來到我們每個(gè)人身邊。

找春天小學(xué)4

　　時(shí)間飛逝，冬天要過去了，春姑娘來催她的小妹回家了，她接替了冬小妹的工作，來到了這個(gè)世界。她在哪兒？讓我們一起去找一找春天吧！

　　走啊走，我走到桃樹下。抬頭一看，呀！春姑娘正坐在那根桃枝上對(duì)我笑呢，你瞧！她手一揮，那些含苞欲放的桃花朵兒一下子全部盛開了，已股芬芳迷人的香氣撲鼻而來，真好聞！

　　走啊走，我又走到柳樹下，仰頭一瞧，喲！春姑娘又比我先來一步，此時(shí)，正坐在高高的柳樹梢上蕩秋千呢！她小嘴一嘟，柳樹立刻發(fā)出了新芽，那小芽兒青翠欲滴，可漂亮了呢！

　　走啊走，我走到小河畔。我看著這結(jié)了一層厚冰的小河，心想：“這次春姑娘不會(huì)再跟來了吧。”我小心翼翼地朝四周看了看，啊！春姑娘正用一大塊厚冰當(dāng)船，用一根較粗的樹枝當(dāng)槳，正悠閑的劃著船向我移來呢。她經(jīng)過的地方，冰雪融化，小河唱著歡樂的歌兒流淌著；綠樹成蔭，小鳥在樹上歡樂的唱著歌兒；鮮花盛開’紅的、白的、藍(lán)的'、青的、橙的、紫的、黃的、粉的，五彩繽紛，漂亮極了。正當(dāng)我目瞪口呆的時(shí)候，她已經(jīng)來到了我面前，調(diào)皮的說：“我追上你了吧，看你還服不服氣，躲不躲我。”我聽了，哭笑不得。

　　怎么樣，看了我的文章，你也心動(dòng)了吧，也想去找一找春天了吧。如果是的話，那就趕快行動(dòng)吧！如果你猶豫不決，春天就會(huì)過去的。

找春天小學(xué)5

　　我聽說春天來了，我想出去找找。

　　我早上聽到雷聲隆隆，隨著沙沙的雨聲，爸爸說，這是春天的聲音。我脫下厚厚的棉襖。穿著漂亮的春裝，媽媽說這是春裝。我在路邊的花壇里看到了小樹。嫩度和新芽取出，他們說，春天來了，春天來了。瀏陽河邊空中間花壇，像瀑布一樣開滿春花，他們說，春天來了，春天來了。我們一家人去高平春游。看到一大塊油菜花，像一片黃色的海洋。在我們QQ農(nóng)場(chǎng)，小蚯蚓頑皮地露出它們的'小腦袋，我開始像在水里游泳一樣松土。我已經(jīng)很久沒有兩顆小門牙了，聽到春天的消息，也慢慢長出來。

　　春天到了，春天到了，春天在我們的眼中，春天在我們每個(gè)人的心中，

　　啊！我終于找到了春天。

找春天小學(xué)6

　　正月過后的第一個(gè)周末，我跟爸爸、媽媽到森林公園尋找春天。

　　來到森林公園，我東瞅瞅、西望望，春天在哪，春天到底在哪呢？

　　忽然，一陣微風(fēng)拂面而過，我仿佛聽到——

　　小草說：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我身上的綠袍就是春風(fēng)印染的`。”

　　小樹說：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我頭上的秀發(fā)就是春風(fēng)修剪的。”

　　小鴨說：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我腳下的湖水就是春風(fēng)吹暖的。”

　　小草說：“春天在我這兒，在我這兒。你瞧，我展翅的動(dòng)力就是春風(fēng)提供的。”

　　哦！我知道春天在哪兒了。

　　春天在你們身旁，也在我們身旁。

　　你看，我們脫去厚重的冬衣，換上輕便的春裝，披著明媚的春光盡情嬉戲，伴著和煦的春風(fēng)放聲歌唱。

　　啊！春天，我愛你。

找春天小學(xué)7

　　冬天走了，春天來了。春天在哪里呢，春天在柳樹悄悄抽出的嫩芽里，春天在迎春花靜靜開放的花苞里，春天在小燕子嘰嘰喳喳的叫聲里。

　　走進(jìn)公園，桃花的粉，迎春天的黃，小草的綠都一個(gè)接一個(gè)映入眼簾。接著，和煦的春風(fēng)拂過臉龐。湖面的冰已經(jīng)已經(jīng)融化，取而代之的則是蕩漾的碧波，湖水清澈見底，湖下的小魚，小蝦，田螺都看的清清楚楚，草地上，蝶在飛，鳥在叫，花兒在開放。青蛙也從困倦的冬天里蘇醒了，時(shí)不時(shí)爬上草地，享受日光浴，在湖邊悠閑漫步。

　　再往公園深處走，便是一叢叢的.迎春花，一簇簇的月季花和正在怒放的桃花。迎春花在用她那黃色的花骨朵表示，春天來了。月季花用她的花朵吐露著怡人的香氣。桃花呢，她那花瓣恰到好處的顏色，是春姑娘用心調(diào)配出的。 走到怒放的桃樹下，一會(huì)，你的頭上就會(huì)落下粉紅的花瓣。

　　草地上，一群撒歡的孩子們。有的在奔跑，有的圍聚一起低頭竊竊私語，最引人注意的就是放風(fēng)箏的孩子們啦。看啊，一個(gè)孩子放著一只燕子風(fēng)箏，跑著跑著，摔了個(gè)跤，原本和他的燕子風(fēng)箏一樣高的蝴蝶風(fēng)箏就贏了。小男孩非常沮喪，問身旁的爸爸：“為什么總是姐姐贏？”爸爸彎腰和小男孩低語了幾句，小男孩喜笑顏開的去追姐姐了。天上風(fēng)箏的造型真是多啊，有老鷹，黃鸝，蜈蚣，瓢蟲……眼睛都看不過來了，這不由得讓我想到一句詩：兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。

　　春天在你的花盆里，春天在花朵里，春天在小草里，春天給了萬物色彩。春天給了我們希望，春天給了我們快樂！

找春天小學(xué)8

　　一天下午，陽光燦爛，蔚藍(lán)的夭空中飄著朵朵白云。我們要到大自然中去尋找春天，心里該有多么高興啊!我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著愉快的步伐，興致勃勃地來到了風(fēng)景薈萃的采石公園。走進(jìn)公園，迎面看到郭沫若爺爺題寫的、剛勁有力的‘采石公園”四個(gè)大字。我們分成三個(gè)一組，五個(gè)一群就開始尋找春天了。我們這一組同學(xué)沿著平坦的柏油馬路向前走去，忽然馮愛華說:“啊，我找到春天了。”我們順著她手指的方向望去:河邊上一排排的柳樹吐出了嫩芽，柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩，被雨水沖洗起的樹木顯得更加清翠欲滴。

　　我們正看得入神，那邊又有同學(xué)喊了起來:“春天在這里。”過去一看，原來這里開遍了花。粉紅的桃花、杏花，金黃的迎春花、雷白的玉蘭花。它們也好象為慶賀我們找到春夭在點(diǎn)頭微笑呢。我們看著看著，突然一陣撲鼻的香味迎面吹來。邱旭琴說:“好香啊!”哪來的香味全同學(xué)們都順著香氣四處搜尋，噢!原來是河對(duì)岸的'蠶豆花和金黃的油菜花散發(fā)出來的陣陣清香。大家拍著手說:“春天在河對(duì)岸。”

　　我們正看得入神，忽然傳來一陣爭執(zhí)聲，同學(xué)們抬頭一看，原來是倚江的山腰上有兩個(gè)同學(xué)，指著江面上的許多漁船在說:“春天是自己先找到的。那是捕刀魚的船。春天的刀魚刺軟肉嫩，吃起來鮮美可口。所以他們都說春天在漁船里。我跑了上去指著空中飛著的小燕子，大聲說:“你們看春天在那里呢。’兩個(gè)同學(xué)順著我手指的方向望去，高興地喊了起來，“啊，小燕子，小燕子!”同學(xué)們也齊聲喊起來:“小燕子，小燕子!”小燕子好象聽到了我們的呼喚，在我們上空盤旋了幾圈，向遠(yuǎn)處飛走了……春到人間，春天就在大自然里。今天開展的找春天的活動(dòng)太有趣了。

找春天小學(xué)9

　　我漫步在春天的小道上，抬頭仰望，只見一陣風(fēng)迎面吹來，哦，春天在春風(fēng)里!

　　小道旁長滿了小草，小草正在升懶腰，牽牛花也舒展了身姿，油菜花也火熱地生長著，哦，春天在花草里!芭樵樹也長出了碧綠的葉子，展開著像一把大扇子，桃樹也長出了花骨朵，我看著桃花，唱起了歌：“暖暖的`春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開.....”哦，春天在桃花里！岸邊的柳樹像一個(gè)亭亭玉立婀娜多姿的美少女，頭上還掛著一串串綠色的珍珠，哦，春天在柳樹里！

　　春天在哪里？春天在我們的身邊，我們祖國處處都是春天！

找春天小學(xué)10

　　春天來了！春天來了！我和小伙伴沖出屋子去找春天。

　　當(dāng)我們來到公園的時(shí)候，我們看到嫩綠色的小草悄悄地從地里探出頭來，好像在跟孫的岳父打招呼。河邊的柳姑娘在梳著長長的.大辮子，隨風(fēng)起舞，仿佛在問候水里的小魚！燕子也嘰嘰喳喳地飛回來，仿佛在對(duì)人喊：春天來了！春天來了！小鴨子們也在水里游來游去，像在奔跑一樣，和小魚們玩耍

　　我們?cè)俅蝸淼綇V場(chǎng)，溫暖的春風(fēng)吹在我們的臉上，就像媽媽的手撫摸我們一樣。廣場(chǎng)上的人多了，天上的風(fēng)箏也多了，空中飄著五顏六色的風(fēng)箏，像仙女撒下的花朵。

　　我們終于找到了春天，在綠草如茵的嫩芽中，在柳梢上，在廣場(chǎng)上，在我們的笑聲中。

找春天小學(xué)11

　　春天來了！春天來了！

　　今天，我來到湘江尋找春天。來到湘江，我看到了美麗的山茶花，它在枝頭對(duì)我微笑，仿佛在歡迎我！還看到一只可愛的'小鳥在前面牽著我，好像要帶我去尋找春天。我跟著它走了一會(huì)兒，然后我看到了綠柳，它那長長的嫩葉就像一個(gè)小女孩的長辮子。草從地上探出頭來，好像在跟我打招呼！

　　走了一會(huì)兒，春雨落下來，仿佛在為我演奏一首優(yōu)美的曲子。突然，一大片美麗的花海出現(xiàn)在我眼前。走近一看，原來是五顏六色的菊花。我看見他們和我一起笑。好美！我站在前面看了很久，舍不得離開。

　　春天多美啊！我找到了美麗的春天！

找春天小學(xué)12

　　我和春天是好朋友。

　　今天，她對(duì)我說：“咱們來玩捉迷藏吧？”我說：“行啊！”“她說：“我可會(huì)變魔術(shù)，你要認(rèn)真找啊！”

　　開始了，是我先找她。我在一片桃樹下數(shù)數(shù)，數(shù)到五十時(shí)，樹上突然開滿了鮮花，我想，一定是春天到過這兒。于是，我順著花走，就這樣我找到了穿著美麗的紫色紗裙、把自己變成一朵蝴蝶花的春姑娘。她很不服氣的說：“不算不算，重來……”

　　這次，我在一片枯草地上數(shù)數(shù)，數(shù)到五十時(shí)，草地突然變綠了，我想：一定是春天來過。于是，我順著草地走，看見了許多嫩芽從枯草的縫隙中冒出來。果然，我在一片草葉后面發(fā)現(xiàn)了穿著綠衣服的她，這次，她把自己變成了一株淘氣的.含羞草！可她又說：“不干，不干，再捉一次。”

　　這次，我趴在媽媽的身上數(shù)數(shù)，數(shù)到五十的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)：媽媽穿的衣服變薄了！我想，一定是春天來過這兒。就這樣，我又一次找到了春天，她正變作一雙溫暖的手，為人們脫下冬天厚重的棉襖呢！這次，她終于說：“行，我服你了。”

　　今天，我很高興。因?yàn)椋�我找到了春天�?/p>

找春天小學(xué)13

　　今天，媽媽接我放學(xué)。

　　走在路上媽媽問我："兒子你覺得春天有沒有來到我們身邊？"我說："不知道呀！"媽媽說："我們?nèi)フ掖禾彀桑?我說："春天怎么找？"媽媽說："跟我來。"

　　我們來到了附近的公園里，啊！原來，柳樹早已發(fā)出嫩芽，粉紅色的桃花掛滿枝頭，草坪也換上了嫩綠的新裝。

　　這時(shí)我抬頭深吸了一口氣，空氣十分清新，還帶著淡淡的香味真是讓人陶醉。

　　再看看來逛公園的.人個(gè)個(gè)臉上洋溢春天的喜悅，走到池溏邊小魚們自由自在地游著，還時(shí)不時(shí)游出水面，張著小嘴好像在說："春天來了，春天來了。"

　　我高興地跑到媽媽身邊說："找到了，找到了，春天已來到我們身邊。"

　　我愛——春天。

找春天小學(xué)14

　　春姑娘來了，春風(fēng)象一班準(zhǔn)點(diǎn)的火車將她送到大地，她喚醒了沉睡的大地，萬物復(fù)蘇了，但她可頑皮了，又請(qǐng)?zhí)焐系睦赘绺绨l(fā)出“轟隆隆、轟隆隆”的聲音，嚇醒小鳥為她唱出清脆悅耳的歌聲；驚醒小樹為她長出嫩綠的芽兒。

　　小鳥們嘰嘰喳喳的吵鬧聲傳入我的耳朵，將我從睡夢(mèng)中喚醒。我馬上背著書包去上學(xué)，在路上我感受到了春天的'氣息：冬天光禿禿的草坪變得綠草如蔭；蝴蝶披上艷麗的衣裳在美麗的花朵間翩翩起舞，那美妙的舞姿代表著春天已經(jīng)來臨。這些景象太美了，讓我陶醉在其中。

　　春哪，你讓大地蘇醒，也給了我新的活力。

找春天小學(xué)15

　　冬婆婆剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)、帶著春雨，悄悄地來到了人間。頓時(shí)，大地萬物復(fù)蘇、鳥語花香，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

　　春天來到草地上，小草從松軟的泥土里偷偷地探出了腦袋，好像給大地穿上了一件綠衣裳。各種各樣的花兒有的伸伸懶腰，有的`微笑著向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的，黃色的，白色的，紫色的……美麗極了！春風(fēng)輕輕吹過，引來了成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂和蝴蝶，在花朵間來回穿梭。

　　春天來到小溪里，河水“叮咚叮咚”的流淌著，好像在唱著春天的到來。柳樹站在河邊，萬條柳枝垂下來，好像是在釣魚呢！小魚自由自在地游來游去，一會(huì)兒玩弄著柳條，一會(huì)兒吹著泡泡。

　　春天來到竹林間，叫醒了沉睡的筍芽兒，筍芽兒探出了尖尖的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。

　　啊，我找到了春天！

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