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高三實驗班班主任工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的高三實驗班班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三實驗班班主任工作總結1
一年來，在學校領導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真做好了本處室的教育教學工作、管理工作和班主任工作，積極投身于教育教學改革，勤奮學習，努力工作，與時俱進，開拓進取，取得了一定的成績。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到了以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持學習組里同科老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.
三、班主任工作情況
本年度我擔任高三理科實驗班321、322班的班主任，在多年的班主任工作生涯中，我深知作為一個班集體，首先要樹立良好的'班風，而良好班風的形成既依賴于全班同學都要有良好的道德行為、正確的人生態度、崇高的理想信念和高尚的思想情感，更在于班主任老師的言傳身教。教師是學生學習的榜樣，教師的言談舉止常常對學生起著潛移默化的作用。在班級管理中，我特別注重嚴格要求自己，約束自己，使自己的行為文明規范，以身作則，做學生的表率。
德育是班級工作的重中之重。在班級管理中，我始終堅持把德育教育放在班級工作的首位。針對當今社會上的一些不良風氣，諸如“拜金主義”、“享樂主義”等，我帶領學生進行了針鋒相對的斗爭，并以板報、班會等形式對同學們進行了正確的人生觀、價值觀教育，幫助同學們確定了自己的人生目標。
學生的首要任務是學習。為了調動學生學習的主觀能動性，我讓班干部帶頭實行了承包制，開展了“一幫一”助學活動，鼓勵學生之間展開競爭，整個班級逐漸形成了“比學趕幫”的學習風氣。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。20xx年，322班團支部被評為山西省優秀團支部。
四、開展“研究性學習”，培養學生的科研能力
在研究性學習課題教學中，我著眼于培養學生綜合運用所學知識的能力，收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作能力。并且通過研究性學習課題的開展，培養學生獨立思考的習慣，激發學生的創新意識。
我和晉城市科協、學校教務處、政教處、團委等部門合作，精選出大量的研究性學習課題，大致分為探索性（物理、化學、生物）實驗、科技制作、新科技問題的學習報告、社會調查、擴展性學習等幾個不同的類型，供學生選擇。
通過研究性課題的教學，學生的自學能力顯著提高，終身學習的意識明顯增強，并能初步掌握研究問題的基本過程（包括收集、分析、歸納、整理資料，處理反饋信息等）。繼20xx年，由我和姬秀芳老師指導，我校高二學生制作的科技制作《地球捕獲說之瑪雅猜想》被中央電視臺選中參加CCTV—10《周末異想天開》欄目“月球的起源”的攝制工作，并在山西省第十八屆青少年科技創新大賽中榮獲二等獎之后，20xx年山西省第十九屆青少年科技創新大賽，我指導的學生共取得三等獎五個，紀念獎十一個。
五、開展奧賽培訓，培養學生在主導學科領域的研究能力
在奧賽培訓方面，注重學生個性特長的培養，讓學生自主的選擇主導學科課程，在物理學科領域得以高度的發展，同時還注重塑造健全的心理結構。奧賽培訓無論從培養目標、課程設置、教學組織形式、師生關系、師資隊伍建設和資源配置等方面都正在積極努力完善，形成“全面發展+個性特長”的教育教學體系。在20xx年的全國中學生物理競賽中，我所帶的學生共獲得一等獎兩個，二等獎七個，三等獎十六個。
在過去的一年中，我取得了一些成績，先后被評為晉城市科技教育優秀教師，晉城市優秀教師，并被吸收為山西省科協會員。但成績和榮譽只能說明過去，除了催人奮進之外，絲毫不值得驕傲。在今后的教育教學工作中我將繼續努力拼搏，為全面提高學生素質，作出更大的貢獻。
高三實驗班班主任工作總結2
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難------。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的`幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知
識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三實驗班班主任工作總結3
我很榮幸，擔任了這個實驗班的班主任，也感謝學校、年級組對我的信任。本學期，我依舊強化班級管理，統一學生思想，統一紀律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛生習慣，什么都講。高三（12）依舊有良好的學風和班風。現將這一學期班主任工作總結如下：
一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心
總體思路：以思想教育和素質教育為突破口，抓好班級常規管理工作，牢固樹立質量生命意識，著力培養學生學習、生活等各方面能力。
工作重心：1、保證教學活動的順利完成；2、主動地協調各學科、教師之間以及學生之間的關系，做全班學生的良師益友；3、堅持讓學生全面發展，狠抓班風、學風建設；4、全面做好培尖培優工作，沖擊清華或北大。
二、工作抓落實，抓成效
1、狠抓班風學風，樹立典型形象
好的班風才會有好的學風，良好的學風是取得優異成績的關鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學習氛圍，養成良好學習習慣的要求，之后，我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育，要求他們端正學習態度，確立奮斗目標，并努力為他們創造適宜的學習環境；同時，我還開展了樹典型活動，樹他們為學習的典型，號召全班同學向他們看齊，個個爭做典型的良好風尚。
2、嚴肅校紀班規，促進“差生”轉化
良好班風學風的形成，除了靠典型的示范和帶動外，還要依賴于“差生”的'轉化工作。實際上實驗班沒有差生，我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此，我對“差生”一方面耐心開導、說服，曉之以理，動之以情，幫助他們積極轉化過來（這是主要的），另一方面加強監督管理，用校紀班規加以約束，使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣，專心于學習，在這方面，像李盛、王良亮、謝達平等幾個學習習慣不好的“差生”的轉化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學生也經常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。
3、關心學生生活，增強班集體的凝聚力
作為班主任，經常到班上、寢室與學生溝通、交流，了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛生、了解學情等，對存在的衛生等方面的問題得到了及時解決。
本學期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流，學生比較滿意，同時也增強班集體的凝聚力。
4、創新思路，抓工作實效
主題班會開展得有聲有色，除日常工作外，還經常用課件等形式與學生學生一起討論一些問題，共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會，讓學生明白了掌握科學知識的同時，必需懂得做人的道理。
在往屆高考中，理綜考試應試技巧尤為重要，故利用周六晚上，精心安排了理綜訓練。本學一共安排了十多次理綜考試，各課任老師合作愉快，都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和點評，使學生的應試水平逐漸趨于成熟。
認真組織好每一次考試，特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，并與學生溝通，做好學習、心理疏導工作等。
我在培尖培優等工作方面，共召開了多次專項研究會。研究與布置工作，這方面工作在本學期做得比較細，比較到位，在高考中也取得了優異的成績，同時受到了學生及家長的好評。
三、加強多方面合作，共同培育新人。
對學生的管理與教育，不能光靠班主任和學校這一方面，還需要社會、家庭等多方面的配合，特別是學生家長的理解與支持。為此，我的電話在家長會公布，以便于雙方聯系和溝通。一學期來，我和絕大部家長有過電話聯系，還有部分學生家長來校當面了解情況，同時我還利用一切機會進行家訪（本學期到訪學生有袁金龍、李陽華、王學民、羅健暉）。凡此種.種，加強了學校與家庭之間的聯系，為學生的健康成長創造了條件，取得了很好的效果，也贏得了學生家長的一致好評。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會更加努力，不斷學習他人先進經驗，潛心研究學生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。
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