八年級道德與法治教學工作總結（通用12篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的八年級道德與法治教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
八年級道德與法治教學工作總結 1
這學期，本人擔任八年級的道德與法治課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：
一、基本情況分析
通過八年級下冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。從期末考試成績來看，學生們的整體水平有待提高，各種行為的養成教育還較差，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養成。
二、主要成績：
1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
2、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現道德與法治課的趣味化。道德與法治課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的'特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、存在不足
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。
2、課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
四、改進措施：
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、鉆研教學，充分啟迪學生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日，辯論會，校內外活動，引導學生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。
7、注重優差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發展。
8、搞好測試及試卷講評。
八年級道德與法治教學工作總結 2
本學期時間很短轉眼間這一學期就這樣已經成為過去了，回想這一學期的工作，我任教的是八年級后六個班的道德與法治教師，每個班一周兩節課，一周下來我總共是12節課，相對來說是比較輕松的，課不多。本學期總共有五次考試，期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好，很讓人失望。到第五次全縣統考成績有了提高，為了總結經驗，尋找不足，現將一學年的工作總結如下∶
一、嚴格要求自己
嚴格遵守學校的規章制度熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、扎實做好教學常規工作。
（1）課前備好課，做到∶
①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的`有意注意，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。
（3）課后做好輔導工作。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放失。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
四、工作中存在的問題主要表現在∶
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
五、今后努力的方向∶
今后我會繼續努力，多聽課，備好課，多輔導學生作業，爭取以后取得更大的進步。
八年級道德與法治教學工作總結 3
一、指導思想
堅持正確的思想導向，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則；弘揚社會主義主旋律。根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，以我們五河縣教體局提出的“以學生為主，以學習為主，以學力為主”為主線，以“提高學生思想道德品質”為重點，進一步提高學生的思想道德素質和科學文化素養。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的'精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、學情分析
八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。
第二單元，遵守社會規則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規則重要性的基礎上自覺遵守規則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉
八年級道德與法治教學工作總結 4
本學期，我擔任八年級2個住宿班、5個普通班級的道法課教學工作。現結合自己工作實際進行反思如下：
一、本學期主要做好了以下工作
1、認真鉆研課本、教學用書。認真備課，上好每一節課。選擇性地批改學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。
2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治科目，培養良好的心理品質。
3、豐富課堂教學環節，轉變傳統教學模式，課堂上以學生為主體，多采取小組討論、情景教學、視頻教學等方式激發學生興趣。
4、積極參與科組教研活動，提高教學水平。為了提高自己教學水平，經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料，與科組內經驗豐富的廖老師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的`長處。
二、存在的問題
1、學生積極性不強，開展小組討論時，班級討論氛圍不濃烈，討論結束后也比較少人主動回答問題。而在住宿班上課，大部分學生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題，經常需要被逼著來回答問題。
2、作業方面，道法每周兩節課，一周布置的作業也只有兩次，但交上來的'作業卻不太理想。無論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業，交上來的作業質量不堪入目。
3、班情不同，班級教學效果不同。807、806班學生相對活躍，課堂上能積極與老師互動，并且布置的作業也完成得較好，自然而然成績不至于太差。而809班，每節課課堂紀律需要老師維持，課后作業需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。
八年級道德與法治教學工作總結 5
本學期，我擔任八年級四、五、六班的道德與法治課教師。在教學過程中，我積極適應新時代教學方法的要求，從自身各方面進行嚴格要求，勤奮努力，使得教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開。同時，我立足于當下，放眼未來，為了取得更大的進步，對本學期的教育教學工作進行總結如下：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
認真備課是保證優質教學的先決條件。在課前我會細致地準備，廣泛收集與教學內容相關的資料。我會根據教材內容和學生的實際情況，設計一節精彩的課堂。通過深入研究教材和了解學生的基礎，確保每一節課都充分準備。我會培養學生對學習道德與法治的興趣，調動學生的積極性和主動性，讓學生在愉快的氛圍中學習。我注重學生的參與，讓課堂充滿活力，達到優秀的'教學效果。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
提高教學質量是教師的重要職責。在課堂教學中，我注重語言表達的準確性、條理性和生動性，以清晰的思路和層次分明的講解方式為學生提供良好的學習體驗。同時，我注重激發學生的學習興趣，強化師生互動，讓學生成為教學的主角，輕松愉悅地掌握知識。此外，我也充分考慮學生的學習需求和能力水平，為每位學生創造適宜的學習環境，努力促進全體學生的全面發展。在道德與法治課教學中，我致力于將課堂內容與學生實際生活緊密聯系，幫助學生解決實際問題，提高他們的社會責任感和正義感。我也注重培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，鼓勵學生在日常行為習慣和思想素質方面進行積極改變。這樣，學生不僅能夠在道德與法治課中取得更好的學習成績，還能夠在日后的生活中受益無窮。
三、加強課后輔導，提高教學質量
課后輔導是對課堂教學的補充和鞏固。作為教師，要耐心地引導后進生，讓他們從友善的環境中開始轉化。比如，多與他們進行交流，了解他們的想法和需要；發現他們身上的閃光點，及時給予肯定和鼓勵。同時，改變教師角色，成為學生的朋友，讓他們感受到平等和尊重，從而建立起良好的關系。這樣，學生會更加愿意聽取你的觀點并接受思想教育，從而真正實現自我轉變和成長。
四、存在不足與今后打算
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。學生的學習基礎相對較弱;有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。
(二)教師在課堂教學中應該加強紀律管理，使學生遵守課堂規則，保證教學秩序的正常進行。同時需要提高學生的自我約束意識，讓其認識到好的學習態度對自己的學習成績具有重要影響。在新課程理念的落實上，教師要盡可能地采用多種教學方法和手段，以滿足學生不同層次、不同需求的學習。此外，也要注意引導學生積極開展各種形式的學習活動，增強學習興趣和互動性。
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、強化落實教學評一致性設計理念，突出學生的主體意識。
3、我將積極加強對學生課外活動的指導和引導，成為他們自主、合作、探究學習的良師益友。在未來的教育教學工作中，我將要求自己更加嚴格，不斷努力工作，并總結經驗，提升自己的教學水平。我堅信只要付出耕耘，就一定會有收獲！
八年級道德與法治教學工作總結 6
本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉眼間一學期已經過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經驗。
一、作為班主任
雖然我已經有一年半的教學經驗，但我以前從未挑戰過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生，這一點可能和自身性格相關，我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中，表現平平。后來，我向有經驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的`要求，同學們的紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以后有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛柔并濟，在生活中關心他們，但在紀律和學習上，不能松懈。
二、作為政治老師
本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿，在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績并無較大進步。后來我才知道，原來對于成績不及格的學困生而言，基礎差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優秀生，對于優秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優補差沒有實效。于是，對優秀生進行針對性的個別輔導十分必要，我在后期的教學中，對優秀生的作業都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業，認真對待作業中的問題，及時反饋，及時改正。
八年級道德與法治教學工作總結 7
前半學期，本人擔任八年級四個班的道德與法治課教學。教學過程中本人生本課堂教學的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對半學期教育教學工作做如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。面對新教材，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的`基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習道德與法治的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；課堂中始終貫徹生本課堂教學理念；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。道德與法治與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。總之，前半學期的教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在后半學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！
八年級道德與法治教學工作總結 8
我承擔初二年級6個班的道德與法治教學任務，第一次接觸新教材，心里十分忐忑，也非常榮幸、激動能夠擔任這一工作。這個過程既充滿各種挑戰，也更是收獲了一筆很大的財富，獲得了豐富的經驗，在這學期的教學過程中，與學生一起共同成長了很多。
作為科任教師，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽其他有經驗豐富老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，認真面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的'典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要從以下方面入手：
一、認真備課,備學生，備教材、備教法。
根據教學內容及學生的實際，設計課程類型，教學方法，并對教學過程的程序及時間安排進行預設，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，盡量讓原本可能內容有些枯燥的思品課變得有趣，學生能夠喜歡。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，更多的積累經驗，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
本學期學生成績起伏大，成績不夠穩定，作為任課教師應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。一方面多向有經驗的教師學習，多聽課交流;其次教學過程中嚴格要求，重點在于學生對知識的接受;學生成績的浮動也有心態的浮動，作為教師更應及時關注學生動態。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級道德與法治教學工作總結 9
隨著本學期的圓滿結束，回顧過去幾個月在八年級道德與法治教學崗位上的工作，我深感責任重大且收獲頗豐。以下是對本學期教學工作的總結與反思。
一、教學內容與目標達成
本學期，我們圍繞八年級道德與法治教材，系統講授了法治精神、公民權利與義務、國家制度、社會規則與道德等核心內容。通過課堂講授、案例分析、小組討論等多種形式，旨在培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的法治觀念、公民意識和道德責任感。在教學過程中，我注重將理論知識與學生的生活實際相結合，引導學生運用所學知識分析解決實際問題，有效提升了學生的綜合素養。
二、教學方法與手段創新
1. 情境教學：為了增強課堂的趣味性和實效性，我積極創設貼近學生生活的情境，讓學生在模擬的情境中學習法律知識，體驗道德情感，激發了學生的學習興趣和參與度。
2. 信息化教學：充分利用多媒體教學資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富了教學手段，使抽象的法律概念和道德觀念變得生動具體，提高了教學效果。
3. 合作學習：組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生之間相互交流、相互啟發，培養了學生的'合作精神和團隊協作能力。
三、學生表現與反饋
通過一學期的努力，大部分學生在道德與法治課程上取得了顯著進步。他們不僅掌握了基本的法律知識和道德規范，更重要的是，能夠運用這些知識去指導自己的行為，展現出良好的公民素養。同時，學生們在課堂上的表現也更加積極主動，參與度高，課堂氛圍活躍。從學生的作業和測試中可以看出，他們對知識點的掌握更加牢固，解決問題的能力也有所提升。
四、存在問題與改進措施
盡管取得了一定成績，但在教學過程中仍存在一些不足之處。例如，部分學生對理論知識的興趣不高，需要進一步激發他們的學習動力；部分學生在實際應用中還存在一定的困難，需要加強實踐環節的訓練。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：
1. 豐富教學手段：繼續探索更多元化的教學方法，如引入更多貼近學生生活的案例，增加互動環節，提高課堂的趣味性和吸引力。
2. 強化實踐教學：設計更多具有針對性的實踐活動，讓學生在實踐中學習和運用法律知識，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。
3. 關注個體差異：針對不同學生的學習特點和需求，采取差異化教學策略，為每個學生提供適合他們的學習路徑和支持。
五、展望未來
展望未來，我將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，以更加飽滿的熱情和更加扎實的專業知識投入到八年級道德與法治的教學工作中。我相信，在師生的共同努力下，我們一定能夠培養出更多具有高尚品德、法治觀念和良好社會責任感的優秀公民。
八年級道德與法治教學工作總結 10
一、引言
隨著本學期教學工作的圓滿結束，回顧八年級道德與法治課程的教學歷程，我深感責任重大且收獲頗豐。本學科作為培養學生良好道德品質、法治觀念和社會責任感的重要陣地，其教學效果直接關系到學生的全面發展。以下是對本學期道德與法治教學工作的全面總結與反思。
二、教學目標達成情況
1. 知識掌握：通過系統的課堂教學、案例分析、小組討論等多種形式，學生基本掌握了八年級道德與法治課程的核心知識點，包括憲法基本原則、公民權利與義務、法律與道德的關系、青少年保護等內容，為后續的法治教育奠定了堅實基礎。
2. 能力培養：注重培養學生的批判性思維、法律意識和問題解決能力。通過模擬法庭、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習如何運用法律知識分析問題、解決問題，有效提升了學生的法治素養和綜合能力。
3. 情感態度價值觀：通過情感教育和價值觀引導，激發學生對社會公平正義的.追求，增強了學生的國家意識、法治觀念和責任感。學生普遍表現出對法律的敬畏之心，對道德規范的自覺遵守，以及積極參與社會公益活動的熱情。
三、教學方法與策略
1. 情境教學：創設貼近學生生活的教學情境，使抽象的法律知識具體化、生動化，激發學生的學習興趣和參與度。
2. 案例教學：精選典型法律案例，引導學生分析討論，讓學生在案例中學習法律原則，理解法律精神，培養法律思維。
3. 合作學習：鼓勵學生組成學習小組，共同探究問題，分享學習成果，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
4. 信息技術融合：利用多媒體、網絡資源等現代信息技術手段，豐富教學內容，拓寬學生視野，提高教學效率。
四、存在的問題與不足
1. 學生差異性大：學生之間的學習基礎、興趣愛好和接受能力存在較大差異，如何更好地因材施教，滿足不同學生的學習需求，仍需進一步探索。
2. 實踐教學不足：受時間和條件限制，部分實踐教學活動未能充分展開，影響了學生實踐能力和創新能力的培養。
3. 評價體系單一：目前主要依賴考試成績來評價學生的學習效果，忽視了對學生綜合素質的評價，需構建更加全面、多元的評價體系。
五、改進措施與展望
1. 實施分層教學：針對學生差異性，制定個性化教學方案，實施分層教學，確保每位學生都能在適合自己的學習節奏中取得進步。
2. 加強實踐教學：積極爭取校內外資源，開展更多形式的實踐教學活動，如法律講座、法院旁聽、社區服務等，增強學生的實踐能力和社會責任感。
3. 完善評價體系：構建多元化評價體系，除了考試成績外，還應關注學生的課堂表現、作業完成情況、實踐活動參與度等多方面因素，全面評價學生的學習效果。
4. 持續自我提升：作為教師，我將不斷學習新的教學理念和方法，提升自身專業素養和教學能力，為學生提供更加優質的教學服務。
總之，八年級道德與法治教學工作是一項長期而艱巨的任務。我將以更加飽滿的熱情、更加嚴謹的態度投入到今后的教學工作中去，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
八年級道德與法治教學工作總結 11
一、教學工作回顧
1. 教學任務完成情況：本學期，我擔任了八年級多個班級的道德與法治教學工作。通過系統的教學，學生不僅掌握了道德與法治的基本知識，還提高了自身的法律意識和道德素養。在教學過程中，我注重理論聯系實際，引導學生關注社會熱點，培養他們的社會責任感和正義感。
2. 教學方法與手段：我積極采用多樣化的教學方法和手段，如情景教學、案例教學、小組討論等，激發學生的學習興趣和主動性。同時，我還充分利用多媒體教學工具，如PPT、視頻等，使課堂更加生動有趣，提高了教學效果。
3. 學生表現與反饋：學生在課堂上的表現總體積極，能夠積極參與討論，提出自己的見解。他們普遍反映，道德與法治課程對他們的成長具有重要意義，不僅增長了知識，還提升了他們的綜合素質。
二、教學成果與亮點
1. 知識掌握：通過本學期的學習，學生對道德與法治的基本概念和原理有了深入的理解，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。
2. 能力提升：學生的法律意識和道德素養得到了顯著提升，他們更加懂得尊重法律、遵守規則，同時也更加關注社會公德和職業道德。
3. 情感態度：在教學過程中，我注重培養學生的情感態度和價值觀，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生普遍表現出積極向上的精神風貌和良好的道德品質。
三、存在的問題與不足
1. 學生差異：由于學生之間的學習基礎和興趣愛好存在差異，導致在教學過程中難以做到完全統一。部分學生對道德與法治課程的'興趣不高，缺乏主動性和積極性。
2. 教學方法單一：雖然我在教學過程中采用了多種教學方法和手段，但仍存在教學方法單一的問題。有時過于依賴講授式教學，忽視了學生的主體地位和自主學習能力的培養。
3. 教學評價機制：當前的教學評價機制仍存在一定的局限性，主要側重于知識掌握程度的評價，而忽視了學生的情感態度和價值觀等方面的評價。
四、改進措施與展望
1. 因材施教：針對不同學生的學習基礎和興趣愛好，采取更加靈活多樣的教學方式和方法，因材施教，激發學生的學習興趣和主動性。
2. 豐富教學方法：積極探索和實踐新的教學方法和手段，如翻轉課堂、混合式學習等，注重培養學生的自主學習能力和探究精神。
3. 完善教學評價機制：建立更加全面、科學的教學評價機制，注重對學生情感態度和價值觀等方面的評價，促進學生的全面發展。
4. 加強家校合作：積極與家長溝通聯系，共同關注學生的學習和成長情況，形成家校共育的良好氛圍。
展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和創新教學方法和手段，努力提高學生的道德與法治素養和綜合素質。同時，我也將加強自身的專業學習和能力提升，為更好地服務學生和教育事業貢獻自己的力量。
八年級道德與法治教學工作總結 12
一、教學工作回顧
1. 備課與教學
認真備課：本學期，我深入鉆研課本和教學用書，根據教材內容及學生的實際情況，精心設計每一節課的教學內容和教學方法。課前做到充分準備，搜集與教學相關的資料，確保每一節課都能“有備而來”。
創新教學方法：為了激發學生的學習興趣，我采用了多種教學方法，如小組討論、情景教學、視頻教學等，使課堂形式多樣化，提高了學生的參與度和學習效果。
2. 課堂教學
以學生為主體：在課堂上，我注重發揮學生的主體作用，鼓勵學生積極參與課堂活動，通過提問、討論等方式引導學生主動思考，培養學生的分析問題和解決問題的能力。
注重實踐：道德與法治課程與學生實際生活聯系緊密，我在教學中注重將理論知識與現實生活相結合，通過案例分析、實踐活動等方式，讓學生更好地理解和掌握知識。
3. 課后輔導與作業批改
及時輔導：對于學生在學習過程中遇到的問題，我及時給予輔導和解答，幫助學生克服學習困難。
嚴格批改作業：我嚴格要求學生獨立完成作業，并認真批改每一份作業，及時發現和糾正學生的錯誤，促進學生的進步。
二、教學成效與反思
1. 教學成效
學生積極性提高：通過采用多種教學方法和注重實踐，學生的學習興趣和積極性得到了提高，課堂氛圍更加活躍。
知識掌握情況：大多數學生能夠較好地掌握道德與法治課程的基本知識和基本原理，并能將所學知識應用于實際生活中。
2. 教學反思
學生差異性問題：由于學生之間存在差異，部分學生在課堂上表現不夠積極，參與度不高。未來需要更加注重差異化教學，關注每個學生的學習情況，采取有針對性的措施幫助學生提高學習效果。
教學方法的改進：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中仍存在一定的不足。未來需要繼續探索和實踐新的教學方法和手段，以更好地滿足學生的學習需求。
三、未來工作計劃
1. 加強備課與教學研究
深入鉆研教材和教學用書，不斷提高備課質量；
積極參加教研活動和培訓學習，提升教學水平。
2. 優化課堂教學
注重課堂互動和學生參與度的提高；
采用多樣化的教學手段和方法激發學生的學習興趣；
加強實踐環節的設計和實施，提高學生的`實踐能力和創新能力。
3. 加強課后輔導與作業管理
及時對學生的作業進行批改和反饋；
針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導；
鼓勵學生獨立完成作業并養成良好的學習習慣。
總之，八年級道德與法治教學工作取得了一定的成效但也存在一些不足。在未來的工作中我將繼續努力探索和實踐新的教學方法和手段以更好地滿足學生的學習需求促進他們的全面發展。
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