小學美術教師個人教育工作總結

時間：2023-05-15 11:59:23 總結我要投稿

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小學美術教師個人教育工作總結范文

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的小學美術教師個人教育工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術教師個人教育工作總結范文

小學美術教師個人教育工作總結范文1

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級四個班的美術教育教學工作。在美術教學中，我重視面向全部學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我挑選了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合進程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會美術學習的特點，形成基本的美術素養和學習能力，為畢生學習奠定基礎。現對一年工作總結以下：

　　一、認真上好每一節課

　　為了陶冶學生的樂趣，引導學生把自己的愛好愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

　　二、激發學生學習美術的愛好

　　愛好是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容出現形勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活體會緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領會美術的特殊價值。

　　三、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我重視面向全部學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我挑選了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合進程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會美術學習的.特點，形成基本的美術素養和學習能力，為畢生學習奠定基礎。

　　四、教師自身素養的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式

　　五、鼓勵創新

　　創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增加一份活力。

　　當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將連續努力，爭取更大的成績。

小學美術教師個人教育工作總結范文2

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又要終止了。在這一個學期中，我擔負三年級美術教學工作。在工作中我享遭到了收獲與歡樂，也在工作中發覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結以下：

　　一、教學計劃貫徹狀態

　　教學中認真遵照教學大綱領求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵守美術教育原則，根據學校的實際狀態以及學生的年齡特點制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌控了美術的基本技能和技能，同時也學會了決定美和創造美，提高了學生的審美潛力。在教學中，我重視激發學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料情勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活體會緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領會美術的特殊魅力。

　　為使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，我還重視面向全部學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美潛力，為增進學生健全人格的構成，增進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選取了基礎的有利于學生發展的美術知識和性能，結合進程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不同素養的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會到美術學習的特點，構成基本的美術素養和學習潛力，為畢生學習奠定基礎

　　三、體會和教訓

　　1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養潛力進程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的'功能，努力培養學生健康的審美樂趣，提高中生的審美潛力。

　　2、要貫徹啟示式原則，采取多種教學情勢，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展現圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、要關心美術教學的改革和發展，用心進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評判要盡可能做到態度習慣養成和知識潛力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更重視未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相干概念來說明。

　　四、自身素養

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　到此終止。

小學美術教師個人教育工作總結范文3

　　本學期由于學校實際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結以下：

　　(一)、激發學生學習美術的愛好

　　愛好是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程資料出現形勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活體會緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領會美術的特殊價值。

　　(二)、使學生構成基本的美術素養

　　在美術教學中，我重視面向全部學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美潛力，為增進學生健全人格的構成，增進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合進程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會美術學習的特點，構成基本的美術素養和學習潛力，為畢生學習奠定基礎。

　　(三)、重視簡筆畫訓練

　　本學期我們美術組在張校長的直接領導下展開了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，此刻大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學成效是比較好。

　　(四)、培養學生的創新意識

　　在美術教學中培養學生的創新意識，第一應注意保護學生的特殊的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。就應鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，就應注意采取與創造性密切相干的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造潛力。

　　(五)重視學生的自我評判

　　我們這天的教育的`主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而務必讓學生能夠拿著自己的杯子用自己的方法不斷地找合適于他(她)的水，即學會學習，構成一種可連續發展的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發覺社會中的或自己發展進程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋覓有用的信息，能透過分析和摸索作出決定，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的進程中不斷地反思和評判，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

　　(六)、教師自身素養的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學美術教師個人教育工作總結范文4

　　本學期我擔負小學二至三年級的美術教學工作。由于教學體會尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習相干知識，深入研究教材教法，虛心向先輩學習，主動參加上級及學校組織的相干培訓和比賽。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學體會。在工作中我享遭到了收獲的歡樂，也發覺了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結以下：

　　一、教學業務方面

　　1、提高教學質量

　　提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前備課

　　①認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的思維，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③推敲教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵實際教學。組織好教室教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的成心注意，使其保持相對穩固性，因材施教，重視培養尖子生，重視抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的教室氛圍，教室語言簡潔明了，教室提問面向全部學生，注意引發學生學習美術的愛好，教室上講練結合，課外以實踐為主，作業少而精，不給學生增加負擔。

　　2、提高學生素養

　　要提高學生素養，重在愛好培養。愛好是學習最好的老師，要培養學生對美術的愛好，得從以下方面著手。

　　(1)、在培養能力進程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美樂趣，提高學生的審美能力。

　　(2)、要貫徹啟示式原則，采取多種教學情勢，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　(3)、教師應加強示范，并充分利用展現圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學，培養學生對美術的愛好。

　　(4)、美術教學要盡量注意學科間的.聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相干概念來說明，使美術課生動有趣。

　　二、個人素養方面

　　1、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方式，博采眾長，提高教學水平。

　　2、主動主動參加培訓深造，提高自身的專業能力。

　　3、培養多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，增強自己的綜合素養，為教學注入新鮮血液。

　　三、體會教訓

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺點，例如：組織教室不到位，授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照管不夠等。

　　現在，我也正在不斷改正中。小學的學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能公道的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，本學期學校黨組織展開的幫扶落后生活動，我也在自己的班上對個別落后生進行輔導，有一定的成效。社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

小學美術教師個人教育工作總結范文5

　　時間猶如白駒過隙，飛逝而且不復返。總要到寫教學總結才恍然期末將至。忙忙碌碌的半年，作為一位新的美術老師，我雖然沒有值得稱道的大成績，但是在這半年時間里還是有很多收獲，很多美術教學的新方法、很多提高學生學習愛好的手段、很多引導學生摸索創造的心得。為了今后更好地展開工作，補償這一學期教學中的不足，更好地完成教學任務，在這里對我這一學期的教學工作做一個小小的反思總結。

　　這一學期，雖然參加了很多活動，但是我按時保質地完成了本學期的美術教學任務。在教學進程中我非常注意激發和培養了學生的美術學習愛好。課堂上也努力開發學生對美的感知力，提高學生的美術素養，讓學生在我的啟示下主動地去體驗美術課程的美感。但在教學中仍舊存在著很多問題，我一直在摸索：什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在摸索的同時，又在一次次實踐的檢驗中尋覓答案。

　　一、課前的準備

　　在教學中，為了上好每一堂課，本人堅持每講新課之前必須作好充分準備，教學中運用優秀的教學課件，大大拓展學生的視野，提高他們的學習愛好。比如在《做筆筒》這一課里，我準備了精心制作好的筆筒，運用了漂亮的課件。有時為了讓課堂更有氛圍，我在課件中插入了好聽的兒童歌曲，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。

　　二、課堂教學

　　課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在摸索的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會顯現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但面對二、三年級的孩子時，發覺他們還沒有形成一種自覺的課堂意識，課堂紀律相對照較渙散。而且有些類型的美術課常常不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個孩子合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有自制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的.情勢，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣情勢上的亂并非無效。這學期我采取了一種獎罰分明的措施：課堂紀律表現差的學生，特別是大聲喧嘩，總是下位的同學自己主動上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品嘉獎給那些認真完成作業，上課認真聽講的學生。這種方法是我從教一年來擔負十個班美術教學收集的較好的辦法，因班數較多，課堂紀律是個難點。此種方法若有不到之處，還望看到此篇總結的老師賜與批評指正。

　　當然，這學期還是有幾個班表現的很好，比如二年級四班，上學期課堂比較鬧，但是這學期有了明顯的進步，課堂上的鬧已然變成一種活躍的氣氛，并且消息結合。課后還積極準備美術課堂學習用具。另外二年級三班也有很大的進步。二年級五班的孩子很善于提問，并且課堂紀律很好。二年級二班很多孩子對美術感愛好，一班的學生學習慣氛也很濃，并且是美術課本和圖畫本保護的最好的一個班級。他們一點一點小小的變化，我都看在眼里，喜在心間。

　　三、作業的評判

　　大人看孩子的畫常常搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子愛好色彩，有的孩子畫畫愛好用線條。還有的孩子只愛好畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評判應當有多重的標準，要善于發覺兒童畫中閃光的東西。很高興，這學期有一部分繪畫困難的孩子繪畫基礎都有不同層次的提高。課程標準是新的，孩子們的思維是活的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得去摸索，這確切是一件成心思的事情。在今后的教學中，我將連續堅持以審美教育為核心，重視培養學生對美術的愛好、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟發聰明、激發學生對美的愛好與尋求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受美、知道美、表現美、創造美。

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