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健康促進(jìn)校創(chuàng)建工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的健康促進(jìn)校創(chuàng)建工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、以構(gòu)筑全員參予的教育網(wǎng)絡(luò)為前提，營造學(xué)校身心健康教育的氛圍
我校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，所有校級領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員。為了搞好健康促進(jìn)工作，學(xué)校先后召開“創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校”動(dòng)員大會和學(xué)習(xí)健康促進(jìn)學(xué)校基本知識報(bào)告會，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)有關(guān)精神，各班級利用黑板報(bào)、自辦健康知識小報(bào)等形式，廣泛宣傳，全員發(fā)動(dòng)，積極營造健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建氛圍，使師生員工樹立了“健康第一，全面發(fā)展”的思想。在每學(xué)期制訂工作計(jì)劃時(shí)，都把創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)校”納入學(xué)校總體計(jì)劃中，積極實(shí)施“健康第一”的戰(zhàn)略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，保持強(qiáng)壯的體魄和健康的心理。
學(xué)生的健康成長和發(fā)展有賴于學(xué)校、家庭、社會多方面的教育和影響。為了獲得社會對學(xué)校積極開展身心健康推動(dòng)活動(dòng)的積極支持，我校舉行了校內(nèi)外“三結(jié)合”座談會，共商建立身心健康推動(dòng)學(xué)校的途徑和方法。校領(lǐng)導(dǎo)多次與有關(guān)部門碰觸，化解有關(guān)問題;為了提升家長的參予意識、進(jìn)一步增強(qiáng)家長的教育觀念，協(xié)調(diào)學(xué)校積極開展身心健康推動(dòng)教育活動(dòng)，我校還不定期向家長發(fā)放有關(guān)身心健康衛(wèi)生的宣傳資料，比如融合世界地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、全國愛眼日、全國愛耳日、世界衛(wèi)生日、國際禁毒日、防治艾滋病日等向?qū)W生和家長宣傳身心健康科學(xué)知識，使家長也從中懂必須從小培育孩子身心健康科學(xué)的生活方式，為他們未來的身心健康打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在流行傳染病多發(fā)的季節(jié)，都向家長致函，詳盡了解防治各種流行傳染病的措施、辦法，期望家長協(xié)調(diào)學(xué)校教育子女搞好防治的工作。
二、以健全制度，扎實(shí)推進(jìn)為抓手，把健康教育工作落實(shí)到實(shí)處為了保證健康教育活動(dòng)能有效進(jìn)行，必須建立有效的監(jiān)督機(jī)制，因此，我們抓住關(guān)鍵，不斷建立和完善各項(xiàng)制度。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，在上不好“兩壯兩課”的基礎(chǔ)上，學(xué)校秉持非政府全體學(xué)生出席每周2次體育課外活動(dòng)，秉持舉行每年一度的校運(yùn)會，積極開展田徑比賽、課間操比賽等活動(dòng)。還秉持把身心健康教育課全面落實(shí)至實(shí)處，任課老師深入細(xì)致復(fù)習(xí)、編寫教案，充分利用多媒體展開教學(xué)，成效顯著，身心健康科學(xué)知識知曉率不斷提升;學(xué)生出席體育鍛煉的積極性和搞“兩壯”的質(zhì)量也不斷提升。學(xué)校田徑隊(duì)在關(guān)鍵性比賽中獲得了較好名次。
2、認(rèn)真落實(shí)《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》，學(xué)校制定了學(xué)生常見病防治工作計(jì)劃，做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視)的防治工作。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持以健康教育為首，以預(yù)防為主，利用“國旗下講話”、校會、年級班會、校園廣播等形式對全體師生進(jìn)行健康教育，增強(qiáng)他們的健康意識，使他們充分認(rèn)識疾病對人體的危害。我們還配合區(qū)疾控中必做好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)傳染病人及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控中心，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校根據(jù)情況對公共場所和各班教室進(jìn)行消毒，教育學(xué)生開窗通風(fēng)。學(xué)校衛(wèi)生室常備各種必需的藥品及常見藥品。
3、制訂校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙制度。從老師抓起，不得教師在校園內(nèi)抽煙。全校教師及學(xué)生都能夠自覺遵守，家長積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，并使我校順利建立“蕨科瓶學(xué)校”。
4、健全衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)天天晨檢，發(fā)現(xiàn)生病學(xué)生及時(shí)處理。學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天堅(jiān)持打掃教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生，堅(jiān)持做好保潔工作，保證校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。衛(wèi)生員每天都進(jìn)行衛(wèi)生檢查監(jiān)督。潔凈的校園培養(yǎng)了每一位學(xué)生的勞動(dòng)觀念和集體榮譽(yù)感。
5、全面落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的建議，每年非政府學(xué)生健康檢查，創(chuàng)建衛(wèi)生檔案。校醫(yī)及時(shí)出席有關(guān)部門非政府的培訓(xùn)班，掌控不好衛(wèi)生保健常識，以便更好的為全體師生服務(wù)。
6、學(xué)校制定有關(guān)的政策，規(guī)范管理。例如：《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《防控慢性病計(jì)劃與措施》、《預(yù)防和處置突發(fā)性事件預(yù)案》、《預(yù)防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應(yīng)急預(yù)案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控?zé)熤贫取贰ⅰ督虒W(xué)和活動(dòng)設(shè)施使用規(guī)定》等。
三、以創(chuàng)設(shè)較好的育人環(huán)境為陣地，潛移默化地推動(dòng)學(xué)生人與自然發(fā)展
馬克思曾經(jīng)說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”學(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。我校校園內(nèi)山水相依，花草相映，建筑新穎，環(huán)境優(yōu)美。我校對教學(xué)設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行了更新和配套，教室的使用面積、采光、通風(fēng)等完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。設(shè)立了可加熱的飲用水設(shè)備凈水設(shè)備，使師生飲用水更安全衛(wèi)生。為了保護(hù)環(huán)境，科學(xué)設(shè)立了垃圾分類箱，既保持校園清潔，美化了校園，又增長了學(xué)生的環(huán)保知識。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步美化校園的育人環(huán)境，達(dá)到了潛移默化的教育效果。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓所有樓梯的墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛科學(xué)或激勵(lì)進(jìn)步等內(nèi)容的名言和警句，鮮明的文化環(huán)境時(shí)時(shí)啟迪著、提醒著學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、積極向上。
學(xué)校注重對校園周邊安全展開整治，積極爭取新區(qū)派出所的積極支持，展開警校資源共享，校門由保安24小時(shí)執(zhí)勤、執(zhí)勤，確保師生進(jìn)出的安全和校園的安全。
四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑
學(xué)生必須健康成長，必須必須介紹身心健康科學(xué)知識，掌控身心健康技能，培養(yǎng)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在大力推進(jìn)身心健康推動(dòng)的過程中，我校把狠抓這項(xiàng)工作做為全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施，精心組織，認(rèn)真落實(shí)。
1、通過學(xué)科教學(xué)滲透健康知識教育
我們在各學(xué)科的教學(xué)中擴(kuò)散環(huán)境身心健康教育。老師們?nèi)诤辖虒W(xué)內(nèi)容收集有關(guān)的環(huán)境科學(xué)知識素材積極開展教學(xué)，既對學(xué)科知識展開深化，又充分發(fā)揮環(huán)境身心健康教育的促進(jìn)作用。特別就是通過綜合課堂教學(xué)活動(dòng)課，對學(xué)生展開環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育等。同時(shí)，以生動(dòng)活潑的形式對各年級的學(xué)生展開了青春期身心健康教育，并使大多數(shù)學(xué)生踐行了恰當(dāng)?shù)牡赖掠^和完善的人格觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了對各種不當(dāng)欲望的免疫力，成功渡過青春期。
2、積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓(xùn)，心理健康課程公修課培訓(xùn)合格率100%。組織教師參加心理健康校本培訓(xùn)聽講座，學(xué)校多次邀請心理學(xué)專家為同學(xué)們作心理健康講座。
對全體教職員工和學(xué)生展開了身心健康推動(dòng)實(shí)行和推展的培訓(xùn)。
3、著力抓好心理健康課題研究
我校還積極開展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對構(gòu)筑人與自然校園促進(jìn)作用之研究》課題研究，獲得了中科院心理所華教授的高度贊揚(yáng)，課題研究的積極開展還很大地喚起了我校教師教科研積極性，他們編寫了大量心理健康教育論文，學(xué)校專門從事心理健康教育的教師已從當(dāng)初的一人發(fā)展至現(xiàn)在的4人，其中已獲得國家級心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書兩人。
我校的心理健康教育以多種形式和途徑向?qū)W生們普及心理健康知識。在德育處對面設(shè)置了面向全校學(xué)生的心理咨詢室;在日常教學(xué)中和與學(xué)生的交流過程中，教師還注意搜集相似心理問題，以廣播的形式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo);此外，又以健康小報(bào)、健康教育園地為媒介，定期向同學(xué)們介紹心理學(xué)知識，刊載學(xué)生習(xí)作，反映學(xué)生心聲。我校的心理健康教育一直堅(jiān)持做到科學(xué)性與針對性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合，預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合以及助人與自助相結(jié)合，從而受到了廣大學(xué)生的支持與歡迎。
4、非政府各項(xiàng)身心健康教育活動(dòng)，實(shí)行素質(zhì)教育
我校利用共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)或班會對學(xué)生進(jìn)行健康教育或開展健康教育活動(dòng)。例如：進(jìn)行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預(yù)防艾滋病”和“注意安全，珍愛生命”等主題教育活動(dòng)，邀請法制副校長來學(xué)校給全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，我校還組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)、疏散演習(xí)等。通過這些活動(dòng)，師生的自我保護(hù)意識、法制意識不斷增強(qiáng)。
德育時(shí)時(shí)和團(tuán)委學(xué)生會聯(lián)手積極開展“五比”(五項(xiàng)常規(guī)評選)競賽活動(dòng)，通過星級評選，喚起了學(xué)生的衛(wèi)生意識。
積極開展各種科技、體育、文藝活動(dòng)。如校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)周等等，這些活動(dòng)既擴(kuò)大了學(xué)生的視野，又增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神和競爭意識，形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學(xué)特色。有益的活動(dòng)既活躍了學(xué)生的身心，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，凸現(xiàn)了“健康第一，全面發(fā)展”辦學(xué)宗旨。
今后，我們將穩(wěn)步以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開展素質(zhì)教育，積極主動(dòng)擴(kuò)散身心健康推動(dòng)理念，實(shí)行“身心健康第一”戰(zhàn)略，以人為本，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)師生人與自然發(fā)展，不懈努力把我校辦好示范性、現(xiàn)代化的一流名校。
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