教師培優輔差工作總結范文
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的教師培優輔差工作總結范文，歡迎大家分享。
本學期我擔任的八年級的思想品德教學工作，今年的培優補差工作難度很大，有時使我很矛盾，培優補差工作到底該怎么做，有時候想培優，又要兼顧補差，卻往往適得其反，尖子生出不來，差生又更差。今年，我擔任八年級后七個班的思想品德課，學生普遍素質不高，紀律觀念不強，學習缺乏興趣，課堂缺乏積極性，面對一系列的問題和困難，有時顧此失彼。鑒于此種情況，我做出了以下工作：
一、保持一種平常心態去和學生交流，適當降低對他們的要求，重點強化最根底的知識。
本屆學生根底很差，一味地對他們提出嚴要求、高期待，顯然與事實不合，違犯了客觀規律，課堂效果自然就不會太好，有時候還會搞師生對立，激化師生矛盾，所以適當降低對他們的要求，從生活中的小事方面關心保護他們，讓他們感受到我們的愛，相信老師沒有歧視他們，以消除自備心理，讓他們看到生活美妙的一面，這樣老師上課心情也舒坦了，同學們也有心思學習了，自信心也建立了，從而有助于他們順利完成初中階段的學習任務。
二、調整課堂節奏，進步自身的業務才能，真正把自己的愛傾灑在課堂上，平等對待每一位同學，深化到同學們的生活中去，幫他們解決問題，克制困難。
三、對待優秀生，要適當進步要求，深挖同學們的潛力，追求課堂效率。
根底好的同學，自覺性一般比較高，但時間是一定的，各科老師之間不能很好地分配課余時間，就形成了一種不太好的現象，小科目往往會被同學們所無視，或者管理不嚴的老師所教的那一科，會被遺忘。鑒于這種情況，我們所能做的，就是要向課堂45分鐘要效率，適中調整課堂節奏，是同學們勞逸結合，培養興趣，舉一反三。
四、做好期末復習工作。
根底知識和根本技能的掌握是同學必需要做到的，否那么就很難順利完成初中階段的學業，并且根底知識在匯考當中還占有相當大的分量，往往左右著總成績的上下。全體學生都需要強化，再有就是課堂上要穿插一些時政熱點新聞，培養同學們的政治熱情進步他們的分析才能和觀察才能。可以理論聯絡實際，在生活中用所學的理論指導自己的理論。
總之，培優補差工作既要讓好學生吃得飽，又要讓差學生吃得好，工作中的問題還需要根據實際情況，詳細問題詳細分析。我堅信在今后的教學工作中，通過師生的通力合作，我們會共同圓滿完成這一重要的工作。
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