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大學生cad工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的大學生cad工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生cad工作總結1
經過努力和堅持，最終竣工了。看著滿滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標時光過得真快，到這天截止，一周的CAD制圖大作業實訓即將結束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經過一個學期的我想結合我所學的，還有老師和同學的關心，這周的實訓確定會有很學習，應對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，大的收獲的。
一個一個指令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的學問，學問的連貫在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思索每一性不大，當我們進行實際運用時，覺察之前學的有點生疏。個詳情，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的關心下，一個支配，說明了本周大作業實訓的主要資料，大作業實訓目的以及好處所一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增添了對CAD的興在，然后交代了一些詳情方面的問題，強調應當留意的一些地方，以及趣。
考試成果打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。CAD的`發明者是美國及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完本錢周的實訓工作，我懷著用麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗室的SAGE系統心的心態去應對這次難得的大作業實訓機會。大作業實訓時光支配得有所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學的商量點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，準備。這個準備就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光支配后，竟然沒有想溜的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的的沖動。之后我就仔細每副圖的操作詳情，有些有提示，也有些沒有的。
位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或時候的電腦是很浩大且簡陋的，但是，無論如何，這個準備開啟了CAD或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來的實際起步。事實上，此準備也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標只是其在功能上的應用十分簡潔罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發注樣式中建立標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有依據標準畫時，那表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀，還發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅僅了解到了實在的直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢學習資料，并且對專業以外的學問做了很深的了解，以上基本上就是慢來，做到精確，無誤差，在比方，在修剪剩余直線的時候很有可能CAD的由來。之后由于人們的不斷創新，進展，才有如今的最新CAD繪會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間圖。根本就沒有連接在一齊，表現出作圖不扎實的意思。
AutoCAD軟件具有操作簡潔、功能強大等特點，每個工具欄中都有總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學著相應的指令工具，在大作業的前老師教我們使用指令工具的技巧及方的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我期望以后能夠有法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達了我自形界線其指令為LIMITS再進行繪制，在修改文字時，使用單行文字和我的預期目標和要求，受益匪淺！
大學生cad工作總結2
和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便上周我們班進行了為期一周的CAD實訓，本人最終不付賈老師使命，于能夠合理的完本錢周的實訓工作，我懷著主動的心態去面對這次難著實完成了任務。這不僅穩固了自己以往所學的學問，更加培育了自己得的實訓機會。
的動手能力，讓我深深地體會到了作為一名模具設計師應有的嚴謹的工實訓時間支配得有點緊，尤其是周二，看到這樣的時間支配后，作看法。竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作詳情，有些有提示，
時間過得真快，到今日截止，一周的CAD制圖實訓即將結束，如今也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的關懷，這周的回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面實訓確定會有很大的收獲的。
對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個在接下來的幾天里，同學們，開始進行CAD操作，我也沒有閑著，指令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的學問，學問的連貫性不大，開機后打開CAD程序，快速建好圖層并保存，然后開始畫千斤頂底座當我們進行實際運用時，覺察之前學的有點生疏。的零件圖，開始在那里畫還比較輕松，并依據賈老師以前教我們的方
實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程支配，說明了法修剪好零件圖，最終標注所畫的零件圖，自己在電腦里20xx的版本本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些詳情方里實在找不到直徑標注的符號。
面的問題，強調應當留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽完老師于是向賈老師請教，她馬上放下手上的工作，過來指導自己，不的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書一會兒，疑難問題輕松就被她解決了，我十分感謝，并為她認真的教學看法所尊敬，然后我便繼續完成后緒工作，用賈老師教我的方法輕松時間過得真快，到今日截止，一周的CAD制圖大作業實訓即將結并快速完成了第一個零件圖。有了前一個零件圖的閱歷和指導，我又順束，如今回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期利完成了第二個零件圖，一個小時輕松搞定，看著旁邊同學有的才畫完的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一第一張圖，我有些得意，但馬上又提示自己：革命尚未勝利，同志還需步，一個一個指令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的學問，學問努力。的連貫性不大，當我們進行實際運用時，覺察之前學的有點生疏。
于是馬上又投入了下一場戰斗之中。就這樣，我的五張零件圖只用大作業實訓的'第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課一天半就畫完了，第三天的時候，有些心不在焉，偷偷小玩了一會兒五程支配，說明了本周大作業實訓的主要內容，大作業實訓目的以及意子棋，不料被賈老師覺察了，第四天上午，賈老師重重地點了我的大名，義所在，然后交代了一些詳情方面的問題，強調應當留意的一些地方，狠狠地批判了我一頓，說我不思進取，成天在那兒五子棋、六子棋的，以及考試成果打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而不務正業，聽了讓我慚愧不堪，簡直無顏面對江東父老，于是痛下決心，是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖上課堅決不玩游戲了，并認認真真地完成了最終一張千斤頂的裝配圖，要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完本錢周的實訓工作，且仔細地檢查了一遍以前所畫的零件圖，將其中的一些缺乏之處具體地我懷著主動的心態去面對這次難得的大作業實訓機會。
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