課后輔導(dǎo)老師的總結(jié)范文（精選12篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的課后輔導(dǎo)老師的總結(jié)范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 1
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，時(shí)間過的是如此的快，仿佛上一周才開始我們的第一次活動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是最后一次了。從上學(xué)期活動(dòng)的志愿者，到這學(xué)期活動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)，其中的變化還是很大的，肩上的責(zé)任又多了一份，不僅僅是要對(duì)小朋友們負(fù)責(zé)，還有對(duì)自己所帶的志愿者負(fù)責(zé)。
在這連續(xù)一年的家教中，我也收獲了很多。這個(gè)活動(dòng)中陪伴成長(zhǎng)，不僅僅是對(duì)小朋友們來說的，更是我們深切的體會(huì)，志愿者和小朋友們一同在這一活動(dòng)中獲得陪伴和成長(zhǎng)。我們的每一個(gè)舉動(dòng)，甚至眼神都會(huì)或多多或少的對(duì)小朋友們產(chǎn)生影響，當(dāng)然，他們的行為舉止也給我們留下了深刻的影響。志愿服務(wù)從來都不是單方面的付出，它是有回報(bào)的餓，這回報(bào)，也許不是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但是只要你認(rèn)真付出，你所獲得到的，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這是一種精神上的滋養(yǎng)和升華。每當(dāng)看到小朋友們?cè)诖蹇谄诖纳碛昂碗x別時(shí)的告別，看到他們聽懂一道數(shù)學(xué)題后頓悟的眼神，都讓我感到一種滿足感和成就感，也讓我覺得不虛此行，我們的努力并沒有白費(fèi)。
我們的活動(dòng)，也許就是那么短短的兩手之?dāng)?shù)，或許無法對(duì)小朋友們產(chǎn)生多么大的影響，但是會(huì)在他們的心中種下一顆種子，這顆種子將慢慢發(fā)芽，每一分鐘都在成長(zhǎng)，在變化。從這次活動(dòng)的小朋友們身上，我看到了它的不同，它在影響著小朋友的一言一行，這將會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它的影響會(huì)是無與倫比的。與此同時(shí)，在我們心間，也有一顆種子正在破土而出，或許我們還沒發(fā)現(xiàn)，或許我們已經(jīng)有所察覺，重要的.是，它將伴隨我們一生，不僅是一份回憶，我們也將隨著這顆種子一同成長(zhǎng)，收獲，不一樣的人生。
在這一學(xué)期活動(dòng)中，我們也曾遇到過困難，受到過挫折，一起笑，一起累，這更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神。正如我的觀念，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好與壞，是對(duì)活動(dòng)質(zhì)量有著重大影響的，甚至可以說是決定性的因素，尤其是對(duì)一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)來說，將我們凝聚在一起的，并不是金錢或是迫于壓力，而是我們每個(gè)人心中的信念和志愿精神。
青春因奉獻(xiàn)而無悔，公益因你我而不同，相信公益的力量，和諧社會(huì)，就在身邊。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 2
為適應(yīng)改革開放的形勢(shì)，和中國(guó)加入WTO的局面，我校20xx年的教學(xué)工作主要是舉辦廣大青少年參加的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、語(yǔ)文等興趣班。
現(xiàn)把20xx年度工作總結(jié)于下：
一、遵紀(jì)守法，服從教育局和民政局的領(lǐng)導(dǎo)，辦好年檢和民辦非企業(yè)單位登記手續(xù)。
二、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度，收入、支出符合規(guī)定。收費(fèi)均報(bào)物價(jià)局、教育局核準(zhǔn)。
三、及時(shí)交納營(yíng)業(yè)稅、所得稅、城市建設(shè)維護(hù)稅、個(gè)人所得稅、以及其他應(yīng)交費(fèi)用。
四、招生情況如下：
英語(yǔ)興趣有X個(gè)班，計(jì)X人；數(shù)學(xué)興趣有X班，計(jì)X人；自然興趣有X班，計(jì)X人；語(yǔ)文興趣有X個(gè)班，計(jì)X人，年總計(jì)X班有X人。
五、本校20xx年度設(shè)立決策機(jī)構(gòu)，成立xx市民進(jìn)業(yè)余學(xué)校理事會(huì)，理事長(zhǎng)王伯康，理事劉群、陳谷威、胡東明、黃麟祥。
六、學(xué)校住所由偃月街小學(xué)遷入XXX。
七、xx市教育局統(tǒng)一辦理社會(huì)力量辦學(xué)許可證，我校除原來的文化類、外語(yǔ)類辦學(xué)范圍外，又新增加了藝術(shù)類、養(yǎng)生保健類辦學(xué)范圍。
20xx年度的招生情況變化較大，本校仍將堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的.教育方針，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷適應(yīng)新的形勢(shì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 3
本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下：
1、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。
2、能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。
3、課后輔導(dǎo)做到了“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。
4、培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
5、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
6、實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的'層次、分層推進(jìn)。
快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 4
在“雙減”政策的引領(lǐng)下，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個(gè)提高”，積極開展好課后服務(wù)工作。學(xué)校把“開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓學(xué)生的身心得到放松，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩，積極探索“五育并舉”的育人途徑，注重實(shí)效，提高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
德：紅色傳承，立德樹人
課后服務(wù)時(shí)間，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來，傳承紅色文化，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。“四史”教育漫畫讀本學(xué)習(xí)、“英雄故事我來講”“雷鋒精神伴我行”……通過課后服務(wù)時(shí)間開展紅色教育，在同學(xué)們心中播種一顆愛國(guó)的種子，播種一顆紅色的種子，把紅色記憶、紅色傳統(tǒng)、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中，讓紅色基因代代相傳。
智：減負(fù)增效，確保質(zhì)量
學(xué)校在“雙減”大背景下，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平。
一、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向，嚴(yán)格落實(shí)“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”，開展專題教師培訓(xùn)，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時(shí)間，保證課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，向課堂要效率。
二、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動(dòng)。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》、《課后服務(wù)課程表》，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時(shí)填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》、教研組定期召開如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會(huì)議，確保服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效。
每天的第二階段課后服務(wù)，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。個(gè)性化作業(yè)展示了學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。科學(xué)實(shí)施作業(yè)管理，達(dá)到減負(fù)增效目的。為全面落實(shí)“雙減”工作，提高作業(yè)管理水平，我們做了一系列工作。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)、重在遷移運(yùn)用的個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程。嚴(yán)格批改，強(qiáng)化責(zé)任。教師做到有做必批，有批必評(píng)，注重作業(yè)反饋，做到全批全改。對(duì)于共性問題要做到集中講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。
教研組多次召開“如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平”的專題會(huì)議，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和拓展相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè)，滿足學(xué)生不同需求。每天課服時(shí)間，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè)，尤其對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使孩子們都能在課服時(shí)間完成家庭作業(yè)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，老師們會(huì)做好知識(shí)拓展，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。
體：以體為本，強(qiáng)健體魄
為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動(dòng)，課后服務(wù)時(shí)間學(xué)校還聘請(qǐng)校外志愿者，開設(shè)了籃球、跆拳道、足球、輪滑等多個(gè)運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間孩子們都跑到操場(chǎng)上，享受著陽(yáng)光，享受著汗水帶來的豐碩的勝利果實(shí)。
美：以美育人，提升素養(yǎng)
美育的核心是育人，學(xué)校一直堅(jiān)持用藝術(shù)創(chuàng)造美好，培養(yǎng)孩子們的審美和對(duì)美的享受，以潤(rùn)物無聲的方式啟迪思想、溫潤(rùn)心靈。課后服務(wù)時(shí)間，為營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，我校開設(shè)了口才、舞蹈、彩泥、手工折紙、書法等文藝類的社團(tuán)小組。孩子們聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的'無窮歡樂；用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌，提升音樂素養(yǎng)；靈動(dòng)的舞蹈，開心的步伐，展示著孩子們對(duì)美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既為學(xué)生們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加有效促進(jìn)了“雙減”政策的落地落實(shí)。
勞：勞動(dòng)育人，注重實(shí)踐
勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上，充分考慮到了這一點(diǎn)，所以每周安排了一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生、去學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行義務(wù)清整，定期組織勞動(dòng)技能大賽，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)付出的價(jià)值和收獲的喜悅，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。勞動(dòng)教育是貫穿每個(gè)人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動(dòng)磨練，才能無愧歷史，創(chuàng)造未來。讓勞動(dòng)教育這堂課，澆灌出最美的果實(shí)！
不足及今后工作方向
一、課后教育專業(yè)化相對(duì)弱勢(shì)。學(xué)校教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)具有一定的教學(xué)規(guī)范，在興趣課程教學(xué)時(shí)也多以培養(yǎng)興趣為主，場(chǎng)地、設(shè)施有限，可以說，與校外培訓(xùn)的高強(qiáng)度、高頻率、專業(yè)化相比，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢(shì)。
二、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足。課后服務(wù)的開展，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任，承擔(dān)更多的教育責(zé)任，學(xué)校師資力量十分有限，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺。
三、今后工作方向。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)工作開展，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實(shí)效性，今后我們計(jì)劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上，成立年級(jí)組課后服務(wù)工作小組，制定年級(jí)特色課后服務(wù)工作方案，凸顯年級(jí)課后服務(wù)工作特色，讓課后服務(wù)全面、豐富、扎實(shí)、有效的同時(shí)更加符合年級(jí)特點(diǎn)。
百年大計(jì)，教育為本，辦人民滿意的教育一直是每一個(gè)教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，“課程豐富重實(shí)效，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向。通過師生、家校的共同努力，在遵循家庭自愿的原則下，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達(dá)到100%，學(xué)校會(huì)不斷開發(fā)本校和校外資源，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時(shí)光中，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)！
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 5
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。通過一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義有了更深的體會(huì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己更進(jìn)一步地了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，通過社會(huì)實(shí)踐，也讓我找出了自己的不足和差距.實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。今年暑假假期有兩個(gè)月,我留在了蕪湖.為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是暑期社會(huì)實(shí)踐。
我的工作是給一群初中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師.輔導(dǎo)班是蕪湖天成輔導(dǎo)中心辦的做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。我們要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。俗話說：在家千日好，出門半“招”難！意思就是說：在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧、關(guān)心和呵護(hù)，那日子肯定過得無憂無慮了，但是當(dāng)你到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難、挫折都要靠自己一個(gè)人去解決。在這一個(gè)多月里,我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，凡事都要靠自己。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅(jiān)強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的`一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做的事情。認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活。
作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有勇氣去面對(duì)，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因?yàn)楦杏X管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 6
20XX年11月份我來到育才學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，根本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不標(biāo)準(zhǔn)。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊茫欢ǹ梢宰龊谩?/p>
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很快樂。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氣氛，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 7
在20xx年9月到12月三個(gè)月的國(guó)培方案中，我有幸承當(dāng)了駐馬店市中學(xué)10班的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)老師這一崗位上，本人盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng)，完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、熱情鼓勵(lì)、積極組織、幫助、引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)和網(wǎng)上交流活動(dòng)。
作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師，在培訓(xùn)時(shí)間里，本人既對(duì)學(xué)員進(jìn)行新課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo)；既對(duì)學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵(lì)，又對(duì)學(xué)員面對(duì)網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋。截止20xx年12月31日晚上10點(diǎn)，本班學(xué)員82人，及格率100%，優(yōu)秀率84.15%。通過引導(dǎo)和催促學(xué)員文章和評(píng)章、發(fā)帖和等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣聞十分濃厚。
二、及時(shí)催促學(xué)員認(rèn)真完成和提交作業(yè)，精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)反思和培訓(xùn)日志。
本人按照課程培訓(xùn)專家的作業(yè)，催促學(xué)員按時(shí)完成和提
交作業(yè)，并及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。本人通過網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時(shí)提及作業(yè)時(shí)，就打、發(fā)信息，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)，故班里大局部學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量又高，而且上線學(xué)習(xí)都很積極。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差，盡管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困難，而是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。所以，了解到很多學(xué)員的實(shí)際情況后，本人深受感動(dòng)。在批閱學(xué)員作業(yè)的同時(shí)，我總是不厭其煩的琢磨學(xué)員的勞動(dòng)成果，精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)。
三、圍繞學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，及時(shí)認(rèn)真地通知、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。
通知、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對(duì)外交流的重要窗口。我認(rèn)真通知、簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn)，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。這些通知、簡(jiǎn)報(bào)最突出的特點(diǎn)是內(nèi)容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛。
四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
（一）通過教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，輔導(dǎo)老師和學(xué)員老師通過觀看視頻和網(wǎng)上互動(dòng)交流，每個(gè)人都經(jīng)歷了一個(gè)感覺新奇到戀戀不舍的成長(zhǎng)過程，廣闊學(xué)員對(duì)專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解，有理解到反思，由反思到自我規(guī)劃的逐步開展過程。這種認(rèn)識(shí)上的變化從學(xué)員提交的文中表現(xiàn)最為明顯。可以說網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的缺乏之處，學(xué)員們對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的`認(rèn)可度提高了，參與意識(shí)增強(qiáng)了。
（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式本錢較低，但由于局部學(xué)校網(wǎng)絡(luò)還不夠暢通或還沒電腦，在一定程度上影響學(xué)員的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng)，影響學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。極少數(shù)老師聽課情況、參與討論的情況、發(fā)表文章的情況不盡如人意，也有局部作業(yè)雷同等，也極大的減弱了學(xué)習(xí)效果。
（三）本次國(guó)培內(nèi)容豐富、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了語(yǔ)文專題的學(xué)習(xí)，學(xué)員還通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導(dǎo)老師評(píng)作業(yè)等方式，學(xué)員學(xué)到了很多知識(shí)，調(diào)整好了心態(tài)，開闊了視野，更新了教育觀念。
最后，我非常感謝西南大學(xué)的幾位管理老師，是他們的熱情感染了我，是他們的不厭其煩鼓勵(lì)了我。同時(shí)，我還感謝駐馬店語(yǔ)文10班的82位學(xué)員，是他們的廢寢忘食影響了我，是他們的孜孜不倦熏陶了我。在這短短的三個(gè)月里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的，是收獲了價(jià)值連城的友情！
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 8
我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)方案的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)方案，按辦并根據(jù)方案開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織根本到位，效果顯著。
1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：
（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。
（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的。
（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。
（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。
（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。
（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣闊教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o特殊的`情況下都按時(shí)到場(chǎng)，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
5、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足開展起到了有力的促進(jìn)作用。
通過培訓(xùn)，教師根本上到達(dá)了如下要求：
（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)，能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)單操作；Word文檔的編排、打印；EXCEL表格的簡(jiǎn)單處理；幻燈片的制作等。
（2）掌握了電視機(jī)、DVD的根本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。
（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的根底上，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但縱觀全局，仍然存有諸多缺乏，主要表現(xiàn)為：
1、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對(duì)自己信心缺乏，培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)根底。
1、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓教師從思想重視起來。
2、加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。
3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有表達(dá)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 9
這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的時(shí)機(jī)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，其中，即時(shí)性評(píng)價(jià)尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵(lì)，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的'缺乏，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的開展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。確實(shí)，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，使自身得到最大限度的開展。每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，個(gè)體之間都存在著一定的差異。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中中體驗(yàn)成功的喜悅，從而得到開展。
英語(yǔ)教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
每個(gè)學(xué)生的智力、品德、個(gè)性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差異，成認(rèn)學(xué)生在智力、社會(huì)背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)可以分層進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。根底好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比擬強(qiáng)，對(duì)他們的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生根底差、進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng)，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時(shí)常得到成功的喜悅。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 10
心理輔導(dǎo)老師是近年來受到越來越多重視的職業(yè)，他們的工作內(nèi)容主要是為學(xué)生或其他人提供情感支持和心理疏導(dǎo)，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和問題，提升心理健康。作為一名心理輔導(dǎo)老師，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)多年。在這篇文章中，我將總結(jié)我的工作經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望對(duì)同行們提供一些參考和啟示。
一、充分了解學(xué)生的情況
作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們首先要做的是了解學(xué)生的情況。這包括學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)等各方面的情況。只有深入了解學(xué)生，我們才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，為他們提供有針對(duì)性的幫助和支持。
在日常工作中，我通常會(huì)與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，盡可能了解他們的生活和心理狀態(tài)。我會(huì)通過不同的方式，如問卷調(diào)查、個(gè)別訪談和小組討論等來收集學(xué)生的情況。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)和班主任等人聯(lián)系，共同了解學(xué)生的情況，制定個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案。
二、運(yùn)用各種技能和工具
除了了解學(xué)生的情況外，作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們還需要掌握各種心理輔導(dǎo)技能和工具，以便能夠更好地幫助學(xué)生。這些技能和工具包括如下幾個(gè)方面：
1.溝通技巧：心理輔導(dǎo)老師需要具備良好的溝通技巧，能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，理解他們的內(nèi)心需求，為他們提供有效的支持。
2.心理測(cè)試和評(píng)估工具：心理測(cè)試和評(píng)估工具可以幫助我們更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，制定更有效的心理輔導(dǎo)方案。
3.認(rèn)知行為治療：認(rèn)知行為治療是一種流行的心理治療方法，可以幫助學(xué)生識(shí)別和改變不健康的思維或行為模式，提高心理抗壓能力。
4.心理咨詢技巧：心理咨詢技巧是心理輔導(dǎo)老師常用的`技能，可以幫助我們更好地向?qū)W生提供情感支持和安慰，解決他們的心理問題。
以上這些技能和工具只是心理輔導(dǎo)老師的一部分，我們還需要根據(jù)不同的情況選擇不同的工具和技能，提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)服務(wù)。
三、建立良好的師生關(guān)系
作為一名心理輔導(dǎo)老師，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。只有與學(xué)生建立起互信和尊重的關(guān)系，才能更好地為他們提供心理支持和幫助。下面是我在工作中建立良好師生關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)：
1.尊重每位學(xué)生：作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們需要尊重每位學(xué)生的獨(dú)特性和自主權(quán)，不能將學(xué)生替代為我們自己。
2.耐心聽取學(xué)生的故事：每位學(xué)生都有自己的故事，我們需要耐心地聽取他們的故事，了解他們的內(nèi)心情感，進(jìn)一步為他們提供心理支持。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己：我們需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己的特點(diǎn)和需要，從而更好地解決他們的心理問題。
4.傾聽學(xué)生的需要：學(xué)生的需求是不一樣的，我們應(yīng)該尊重他們的需求，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
基于以上幾點(diǎn)，我們可以更好地建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供支持和幫助。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)
心理輔導(dǎo)是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，心理輔導(dǎo)老師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以便更好地為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。我們需要對(duì)心理學(xué)的不同分支和相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
在日常工作中，我們可以通過參加心理學(xué)相關(guān)的講座、研討會(huì)和培訓(xùn)班等形式不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以通過學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技能和工具，拓展自己的工作技能和工具庫(kù)，從而更好地為學(xué)生提供服務(wù)。
五、總結(jié)
作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們的工作是為學(xué)生提供心理支持和幫助，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和問題，提高心理健康水平。在工作中，我們需要了解學(xué)生的情況，掌握各種心理輔導(dǎo)技能和工具，建立良好的師生關(guān)系，并持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。希望這篇文章能為同行們提供一些參考和啟示，深入探討如何更好地為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 11
一、尊重個(gè)體差異，實(shí)施因人施評(píng)，肯定每個(gè)學(xué)生的開展與進(jìn)步。
個(gè)體的開展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們擁有信心。
二、允許學(xué)生失敗，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)“再來一次，我能行！”
教學(xué)的`過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的成績(jī)。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵(lì)他們?cè)賮硪淮危瑤椭麄儤淞⒁欢塬@得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的缺乏在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。
三、實(shí)施小組評(píng)價(jià)，將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷開展的過程，這個(gè)過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、開展的，它表達(dá)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、深化，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識(shí)，感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美，是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。
課后輔導(dǎo)老師的總結(jié) 12
晚托班是現(xiàn)代社會(huì)促進(jìn)家庭與社會(huì)融合的重要渠道之一，作為晚托班的輔導(dǎo)老師，我的工作職責(zé)是引導(dǎo)孩子們?cè)诜艑W(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。這篇文章將詳細(xì)介紹我的晚托班輔導(dǎo)老師。
一、過程管理
晚托班輔導(dǎo)老師首先需要在晚間為孩子們制定計(jì)劃表，包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)、晚餐以及其他時(shí)間的安排。在制定計(jì)劃表的過程中，要根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)與需要，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真安排。我通過觀察和交流，摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，因材施教，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
另外，我也要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，對(duì)于困難的知識(shí)點(diǎn)和打亂進(jìn)度的情況要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與家長(zhǎng)溝通，讓孩子們可以順利地跟上進(jìn)度。同時(shí)，保證孩子們有富有成就感的作業(yè)完成時(shí)間，鼓勵(lì)他們自己尋找問題，自己解決問題，提高了孩子自我解決問題的能力，不斷增強(qiáng)孩子自信心和自尊心。
二、創(chuàng)新教學(xué)
晚托班輔導(dǎo)老師的教學(xué)內(nèi)容往往與校內(nèi)課程不同，需要老師們進(jìn)行大量的研究和創(chuàng)新。我致力于研究新穎、富有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，結(jié)合孩子的生活和興趣，制定出有趣、富有啟發(fā)性的課程，讓孩子更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力，從中獲得學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。
同時(shí)在教育過程中，我也注重利用互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等方式，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過實(shí)驗(yàn)展示重點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子們親身體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣以及探索科學(xué)事物的方法，啟發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和熱愛。
三、家校溝通
孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)，晚托班輔導(dǎo)老師要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的'表現(xiàn)。我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活、靈活能力、還有每周的專項(xiàng)訓(xùn)練和有趣的活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)們了解孩子在晚托班的表現(xiàn)、進(jìn)步及問題，并及時(shí)溝通解決。
在家校溝通中，我還會(huì)向家長(zhǎng)們提供適合孩子的一些家庭作業(yè)及指導(dǎo)方法，以便家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)和努力。這樣做不僅可以使孩子學(xué)有所成，而且可以增強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。
四、管理績(jī)效
作為一名優(yōu)秀的晚托班輔導(dǎo)老師，管理績(jī)效也是我必須要關(guān)注的重要內(nèi)容。我會(huì)定期對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和反思，提高自己的工作水平和管理能力。
在工作過程中，我還會(huì)對(duì)班級(jí)的工作做出績(jī)效評(píng)估，不斷優(yōu)化班級(jí)管理和教學(xué)方案，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和滿意度，同時(shí)也增加學(xué)員定期評(píng)估，反饋成長(zhǎng)的不足部分近一步進(jìn)一步發(fā)掘短板原因，制定更精準(zhǔn)的成長(zhǎng)路徑，為孩子的成長(zhǎng)打造最好的成長(zhǎng)基地。
總之，晚托班輔導(dǎo)老師的工作是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的工作，需要老師具備良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和教育經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子們塑造健康、積極、陽(yáng)光的成長(zhǎng)理念，幫助他們?cè)谌の吨蝎@得知識(shí)，舒展身心，健康成長(zhǎng)。只有我們輔導(dǎo)老師們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新、不斷地思考與改進(jìn)，才能讓孩子們?cè)谕硗邪嗟玫礁玫陌l(fā)展。
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