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師帶徒師徒結對總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的師帶徒師徒結對總結，希望對大家有所幫助。
師帶徒師徒結對總結1
校長時常教導我們：作為一名教師，我們的職責是教書育人。教好書，育好人，有扎實的功底才能站穩這三尺講臺。作為青年教師，我們并不彷徨，因為在我們前行的道路上，還有座座燈塔指引者方向，陪伴并見證著我們的成長。
上好課才是硬道理
我的第一座燈塔就是xx老師。在第一年的見習期，xx老師是我的學科師傅。沒見到師傅前，就聽其他老師說x老師是一位很厲害的老師，不僅教學能力強，做科研也是從不馬虎。第一眼看到她時，她正在低頭忙著批改作業，扎著馬尾、戴著一副圓圓的眼鏡，她一開口，溫柔的聲音讓我的緊張和不安一下子就消散了。
我與師傅教同一個年級，每周互相聽課，在x老師的課上，孩子們積極踴躍地回答問題，自信、大方的表達自己的觀點，老師的鼓勵與肯定使孩子們愛上語文，而我也感受到了教語文的快樂。
在匯報課前，x老師與我研讀課文《帶刺的朋友》，一同商議課時劃分，把課文內容一段一段地分析，幫助我理清課文的思路，把握課文框架：從復習回顧刺猬偷棗的過程到理解課文感受小刺猬偷棗本事高明，再到體會不同稱呼中蘊含的情感，每一個教學環節老師都為我把關。每次試教后，當x老師發現問題時，不僅在課下指出了問題，還犧牲自己的休息時間，下班后專門指導我，一句一句教我如何設計過渡語和評價語，一步一步落實教學目標，解決教學重難點，手把手指導我教學，提供相關的書籍和方法，努力解決我在課上出現的這些問題。是X老師帶我走進語文教學這扇大門，教我如何上好一節語文課。
不只師生結伴成長
常說師生結伴成長，其實，不只是師生結伴成長，在帶教練團隊里，我們也在結伴成長。今年，我很榮幸加入XX老師的帶教鏈團隊，XX老師作為高級教師，教學經驗豐富，是一位很有魅力的.老師。、
在比賽前，X老師一個人帶教我們四位青年教師，每一位青年教師試教她不僅自己會親自去聽，還重視團隊內的相互學習。在聽課的過程中學習他人的長處，彌補自己的短處。每一次聽課，我都能看到X老師的教案上密密麻麻的聽課記錄；每一次開會，X老師都會帶好電腦、筆記本、課本、教案，做好會議記錄。這份認真與敬業給我們每一位青年教師留下了深深的印象，是我們學習的榜樣。
X老師還很善于發現青年教師身上的閃光點。語文學習離不開讀書，教會學生讀書是語文教師的重要職責，指導朗讀尤為重要。在聽了我的課后，X老師拿著寫滿字的教案對我說：“小X，你們班的朗讀還有些小問題，但你的聲音很有感染力，要學會用聲音去感染學生，只有你讀好了，學生才能被你帶動，被你感染。”這段話使我再一次意識到朗讀的重要性，老師的肯定也讓我備受鼓舞。
作為一名青年教師，在未來的教育教學之路上，還有很多需要我們去學習，去改進，去發現，去嘗試的。而就在我們身邊，有一群前輩，如一座座燈塔，在我們前行的道路上，毫無保留地去照亮你我。我相信在前輩們的帶領下，我們會成長得更快，更好。
師帶徒師徒結對總結2
一個學年即將過去，在師傅鄒老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。周老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名剛教數學的教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在鄒老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的`角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，鄒老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現數學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化。
此外，X老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為本學期新調入的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，在這半年來，我向鄒老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向數學教師發展，這是我的又一目標。
師帶徒師徒結對總結3
時間如飛鳥，現在的我步入教師這個行列已經快兩年了，回顧這快要兩年的時間里，可謂是酸甜苦辣，轉眼間我與張老師師徒結對也已近一年了，在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅毅！回首自己剛剛走進幼兒園的時候，如今的兩個學期下來的進步和成績，這其中多虧了張老師給我的指導與幫助。
教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這可能是所有教師需要迎對的第一個挑戰！
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。這學期，張老師聽了我好幾堂課，比如《童心是小鳥》、《各式各樣的建筑》、《采茶撲蝶》……她都認真記錄我的教學過程，在各方面及時給我點評。我聽師傅的課也有很大收獲。他的課堂氣氛很好!讓學生在快樂的學習氛圍中發現美，欣賞美并把知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益頗多。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析劉老師、李老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。劉老師、李老師都是上進心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在本學期里，我們經常相互聽課，交流想法。每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，如班級常規的建立，蒙氏教具的展示步驟、方法，建構活動中哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么改進等。我也會把我通過反思后，感覺到不足的地方應該如何加以改進，告訴她們。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。通過經常尋找有關資料、多看相關書籍，自己的專業理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。給徒弟一個好榜樣。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導她們的'公開教學活動時，我也盡力幫她們分析教材，聽被指導教師講述自己的教學設計思路，方法。看被指導教師的教案，提出意見和建議。再次看改進后的教案，提出建議。設計出科學合理教案，并多次指導他們試教，對其提出改進意見。并在教態、聲音、體態語和手勢的運用，提問的有效性等方面提出要求，并加以指導。要求兩位年輕老師盡量把優秀的教學活動展示出來，以提高以后的教育教學工作。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師帶徒師徒結對總結4
屈原曾說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在我們每個人的人生長河中，從學校踏入職場的過程只是其中一個非常短暫的節點，但卻是相當重要的一環。從懵懂的學子開始向職場新人轉變，這個過程充滿了曲折和坎坷，感謝我的師傅一路以來對我的教誨。
20xx年10月項目部因為項目階段性要求嚴苛、工程量大、檢查頻繁、需要完成的內業資料多、人手不足，為了讓我更快的上手，師傅經常面對面式詳細解釋工作的錯誤，告訴我如何去做、如何避免錯誤。師傅是個工作嚴謹、追求完美的人，對我的.要求當然也不松，有時甚至一個小數點精確度都要求改過來。那一段時間，經常工作到夜深人靜，這樣的生活持續了近1個多月，我也從當初的毛頭小子逐漸成長起來，知道如何去完成一項工作，怎么去與施工隊交流接觸，同時也熟悉了施工規范。
面對面式詳細解釋工作的錯誤，告訴我如何去做、如何避免錯誤。師傅是個工作嚴謹、追求完美的人，對我的要求當然也不松，有時甚至一個小數點精確度都要求改過來。那一段時間，經常工作到夜深人靜，這樣的生活持續了近1個多月，我也從當初的毛頭小子逐漸成長起來，知道如何去完成一項工作，怎么去與施工隊交流接觸，同時也熟悉了施工規范。
20120年11月施工進入高峰期，整個施工過程不定因素多，給施工帶來極大困難，土建工程施工的重點難點是AAO生化池，AAO生化池占地面積為2293平方米，整體底板加6.8米高池壁構筑物，池底設置703根預應力混凝土管樁，施工難度大，技術要求高。
針對上述重點，師傅多次組織我們項目部全體成員及施工現場各班組負責人，召開技術論證會，制定施工方案，模擬施工過程克服薄弱點；技術宣教到每一個工人；嚴格考察審核商混站、材料廠，選用最優的產品；將鋼筋、模板、混凝土、添加劑、止水帶等所有主輔材全部納入重點管控范圍，確保每項材料不出紕漏；將現場所有的質量數據反復驗算校核，滿足圖紙和規范要求；將混凝土出盤到運輸、泵送、塌落度、入模溫度全部控制在設定范圍；在澆筑混凝土時，項目部專人現場值班，全程跟蹤作業，現場監督，細致到控制每一個工人的操作手法。克服重重困難，最終順利優質完成這項艱巨的工作。
在AAO生化池施工這個過程中，師傅要求我在工地應該多看、多想、多做，等一天的工作完成后必須做每天工作的總結，這項任務更多的讓我反思每天工作的重點所在，俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，剛接觸工作的我眼高手低，著重于課本上的知識，對傳統式現場施工也曾提出眾多疑問，師傅總是耐心仔細的通過傳授和幫助，使得我在工作中積累了大量的現場經驗。
“一日為師，終身為父”這句話引用到師傅身上絲毫不為過，他肩負項目部負責人之責任，每天繁忙的工作之后，都不忘與我交心相談，了解我的生活狀態。因為他深知對于一個新加入“葛洲壩”行列的人來說，前期的精神狀態必定飄搖不定，這必定是致命的缺陷，一定要早發現、早疏通。自己作為師傅擔起了這個心理輔導的責任，但他也不是心理輔導專家，在這方面也是差強人意，但為了能更好的安撫徒弟不穩定的情緒，自己多方向尋求幫助，了解相關知識，幫助徒弟度過思想不穩定期。在這個過程，師傅根據我的興趣與愛好，提出讓我參加公司組織的活動，例如：演講比賽，通過各種社交活動，讓我能更快的融入葛洲壩這個大家庭中。當然徒弟也是爭當人先，榮獲公司演講比賽二等獎榮譽，這也是一年來我們師徒共同努力的結果。
有付出才會有回報，項目部于20xx年3月27日順利通過竣工驗收，收到業主單位和監理單位的賀信。
在與師傅共事的日子里，我不斷的成長，收獲了成熟與穩重，懂得了靜心思考與全面分析，養成了嚴謹的工作作風。為我今后的工作打下了良好的基礎。
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