第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2023-03-20 13:19:16 總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文通用

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文通用，希望能夠幫助到大家。

第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文通用

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施兩項(xiàng)工程，完成了對(duì)教師的師德與師能的提升。

　　㈠實(shí)施自主修身工程，師德建設(shè)多載體。

　　1、校長(zhǎng)講故事

　　校長(zhǎng)利用周三政治學(xué)習(xí)時(shí)間給老師講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成教育追求價(jià)值的趨同，同時(shí)緩解了教師的心理壓力。

　　2、簽訂承諾書(shū)

　　（1）全體教師簽訂了自我管理承諾書(shū)。

　　（2）校長(zhǎng)致公開(kāi)承諾書(shū)。

　　5月8日學(xué)校落實(shí)區(qū)教育局作風(fēng)建設(shè)年工作實(shí)施意見(jiàn)，校長(zhǎng)向全體教師及4—6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表致公開(kāi)承諾書(shū)。

　　3、校長(zhǎng)室與教師約談

　　校長(zhǎng)重點(diǎn)約談了中青年教師，了解他們的專業(yè)發(fā)展需求，傾聽(tīng)他們關(guān)注學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

　　4、開(kāi)展了“好書(shū)伴我行”讀書(shū)交流活動(dòng)

　　本學(xué)期校長(zhǎng)室為教師推薦書(shū)目是《做不抱怨的教師》系列叢書(shū)。

　　5、5月17日舉行青年教師“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。

　　6、舉行“我的n個(gè)好習(xí)慣”教師博客交流活動(dòng)。

　　7、堅(jiān)守教育追求價(jià)值的底線。

　　（1）學(xué)習(xí)了“區(qū)政德與官德民主生活會(huì)”和規(guī)范辦學(xué)會(huì)議精神。

　　（2）6月26日，召開(kāi)了“官德與政德擴(kuò)大民主生活會(huì)”。

　　8、教育敘事博客交流。

　　㈡實(shí)施自主研修工程，業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。

　　⒈加強(qiáng)校本教研。

　　⑴學(xué)期初，布置教師梳理教材知識(shí)點(diǎn)，繼續(xù)做到“熟悉一冊(cè)，把握一組”，確保教師吃透教材，教學(xué)扎實(shí)有效。

　　⑵做實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。

　　加強(qiáng)晨研工作，這樣的研討活動(dòng)，對(duì)于青年教師的幫助是最直接有效的，骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出；周，專題研究—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討，從4月份開(kāi)始，每周的周一為語(yǔ)文教學(xué)研討時(shí)間，周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時(shí)間。每周的周三下午還是每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間；月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié)，每位老師做好教學(xué)反思。

　　⒉注重課題牽動(dòng)。

　　其一，整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”，并以此為載體建構(gòu)與完善“自主互助型課堂教學(xué)模式”，使“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”落到實(shí)處。

　　其二，全體教師整合個(gè)人微型課題并上報(bào)區(qū)教育科研學(xué)會(huì)，以課題為牽動(dòng)，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對(duì)自己的微型課題研究進(jìn)行了論證。

　　㈢做實(shí)常規(guī)管理。

　　⒈詳細(xì)布置計(jì)劃，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

　　開(kāi)學(xué)第一周教導(dǎo)處解讀了學(xué)期的計(jì)劃，突出了教師備課和作業(yè)批改要求，讓教師明確了本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

　　⒉加大了“定檢”與“抽檢”的力度，保證了教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)。

　　每個(gè)月學(xué)校都及時(shí)檢查教學(xué)基礎(chǔ)工作，結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾部分進(jìn)行說(shuō)明：

　　⑴教科研記錄：各個(gè)教科研組能夠按照研究過(guò)程記錄詳細(xì)。最好的是二年級(jí)、三年級(jí)。

　　⑵教案：教師整體備課認(rèn)真，符合學(xué)校要求。

　　⑶作業(yè)批改：全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師能夠按照進(jìn)度進(jìn)行批改，教師注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)。

　　⑷三表上墻：整體情況良好。

　　由于及時(shí)督促了教師加強(qiáng)日常工作的細(xì)致規(guī)范，有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步開(kāi)展，確保了教學(xué)質(zhì)量。

　　㈣實(shí)施青藍(lán)工程。

　　⒈落實(shí)師帶徒活動(dòng)。

　　（1）周活動(dòng)要求：

　　①師徒每周互聽(tīng)課一次。

　　②師傅針對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)課并提出問(wèn)題及改進(jìn)建議。（2）月活動(dòng)要求：

　　①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報(bào)課。 ②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報(bào)課。（3）學(xué)期活動(dòng)要求：

　　①師傅每學(xué)期要主持一次校內(nèi)大型教研活動(dòng)。

　　②師傅每學(xué)期在校內(nèi)要進(jìn)行一次專題研究的交流匯報(bào)活動(dòng)。 ③徒弟每學(xué)期要在師傅的指導(dǎo)下參加校內(nèi)賽課一次。 ④師徒每學(xué)期末要針對(duì)結(jié)對(duì)工作分別進(jìn)行反思小結(jié)。 ⒉發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

　　⑴自主高效課堂——自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)的思考；如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（主講人：王濤）⑵如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（主講人：王濤）⑶自主立字培訓(xùn)：書(shū)法作品創(chuàng)作技巧。（主講人：楊冬）⑷自主立學(xué)：如何撰寫(xiě)教學(xué)案例。（主講人：馬荷秋）⑸自主立字培訓(xùn)：漢字的基本結(jié)構(gòu)（一）。（主講人：張瑞怡）⑹高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。（主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師）

　　⑺教育分享：“北京之行學(xué)習(xí)匯報(bào)”。（主講人：馬荷秋）⑻全體骨干教師開(kāi)放課堂，并做專題研究匯報(bào)。其中王濤校長(zhǎng)本學(xué)期在全校做教研課三次，執(zhí)教內(nèi)容分別是《古詩(shī)詞三首》、《橋》和《與象共舞》。

　　㈤繼續(xù)開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作。

　　⒈繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

　　學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師、青年教師必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

　　產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。本學(xué)期，安排老師走出去學(xué)習(xí)的活動(dòng)非常的密集。

　　包括：

　　（1）三月份全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師到理工附小看課。看課后老師及時(shí)的寫(xiě)了看課后的收獲，并上傳各自的博客。

　　（2）張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國(guó)家書(shū)法實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校教師基本功培訓(xùn)。

　　（3）宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加?xùn)|北師大班主任培訓(xùn)。

　　（4）馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國(guó)優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會(huì)。

　　（5）張吉慶老師參加了營(yíng)口鲅魚(yú)圈田徑教練員培訓(xùn)。

　　（6）全體數(shù)學(xué)教師參加了在大連市召開(kāi)的全國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)。

　　（7）張健老師參加北京健美操培訓(xùn)。

　　（8）楊冬主任主持全區(qū)寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)，其講座和研討課《復(fù)合字的書(shū)寫(xiě)》獲得區(qū)教育局魏科長(zhǎng)、區(qū)進(jìn)修學(xué)校和到會(huì)教師的優(yōu)秀評(píng)價(jià)，尤其是課中我校學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量獲得廣泛贊譽(yù)。

　　（9）4張瑞怡老師在藍(lán)城小學(xué)為教師做書(shū)法教育培訓(xùn)。

　　⒉繼續(xù)聘請(qǐng)專家指點(diǎn)，使自主教育向縱深發(fā)展。

　　（1）三月份周水子小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師在蘭秀玲校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下到校做課。

　　（2）5月22日《遼寧教育》李陽(yáng)主編和越淑麗老師到校進(jìn)行“自主立字”調(diào)研。分享李陽(yáng)主編的教育智慧：以關(guān)注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育，寫(xiě)字教育能夠促進(jìn)我們學(xué)生實(shí)現(xiàn)做一個(gè)有修養(yǎng)、活得有尊嚴(yán)的人的目標(biāo)，同時(shí)我們要關(guān)注學(xué)生擁有學(xué)得好的能力。

　　㈥進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。

　　⒈校本選修課程。進(jìn)一步挖掘教師常規(guī)教學(xué)技能之外的一項(xiàng)特長(zhǎng)作為校本課程的資源，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，豐富學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)，消除教師的職業(yè)倦怠感。

　　⒉校本必修課程穩(wěn)步推進(jìn)。全體教師參加了校本課程必修課的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展。

　　㈦加強(qiáng)校本培訓(xùn)—錘煉基本功。

　　第一，注重三筆字基本功的訓(xùn)練，全體教師參加了小辛寨子小學(xué)師生書(shū)法作品集《翰墨飄香》的編撰工作；第二，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，在課件的制作和使用中提高了教師信息技術(shù)的能力。第三，組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書(shū)法交流資格。

　　㈧搭建交流展示的平臺(tái)。

　　學(xué)校積極發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)各類的比賽交流活動(dòng)，讓教師發(fā)揮特長(zhǎng)，在比賽中鍛煉自我，提升自我，達(dá)到以賽促訓(xùn)的目的。

　　⒈自主高效課堂——“自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)”的拉練。（全體教師）

　　⒉高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。（主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師）

　　⒊自主立學(xué)高效課堂研究之板書(shū)設(shè)計(jì)交流、練習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)交流。（全體教師）

　　⒋黨員教師、骨干教師開(kāi)放課活動(dòng)。（主講人：全體黨員教師和全體骨干教師）

　　⒌舉行“鑫苑杯”青年教師教學(xué)大練兵活動(dòng)。

　　⒍自主互助型課堂模式建構(gòu)——“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”拉練活動(dòng)。

　　⒎案例交流：“自主語(yǔ)文閱讀教學(xué)專題研究之管窺一”。

　　⒏舉行了“自主立字”校本課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)拓展交流會(huì)。（主講人：全體教師）

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