大班教研工作的總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的大班教研工作的總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
大班教研工作的總結(jié)1
作為教研組長，我總在左思右考：究竟什么樣的教研活動是教師樂于參與的？什么樣的活動才能促進教師的專業(yè)成長呢？經(jīng)過一學期的摸索，有了一些我們自己的嘗試：
一、營造寬松的活動氛圍
從去年開始，我們就實現(xiàn)了電腦備課，一人備課多人共享，卻大大減輕了教師的工作負擔。每次教研活動時，總先拋出一個活動主題，然后分組討論，有記錄人、記錄員、講解員，參與者在各自的崗位上各盡職責，并簡短、直接地提出自己的觀點，記錄員盡快地記錄上精確的文字。比如：我們就“家園溝通”、“當孩子有反抗行為時，我們怎么辦？”“孩子用餐能不能說話。”等平時經(jīng)常接觸到的.問題進行探討。還以“有趣的鞋子”進行集體備課，每位老師都能提出自己的觀點。討論的氣氛熱烈，內(nèi)容豐富，并能引人思考。
二、作好預習工作
在開展教研活動前，我會進行口頭同志，知道老師作好預習工作，大家分頭收集相關(guān)資料，有了一定的準備或書面材料準備后，教研活動就不會顯得干巴巴或無話可談。活動結(jié)束前的小結(jié)很重要，我們在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上及時反思、及時小結(jié)、及時調(diào)整，有必要時形成口頭材料或書面材料，增強活動的目的性。
三、選擇貼近現(xiàn)實的活動內(nèi)容
教研內(nèi)容的選擇只有貼近現(xiàn)實，才能使教師“有言可發(fā)”、“有感可發(fā)”。如有一次一位老師提出一個案例：在上打擊樂《小牧民》時，小朋友一拿到樂器就興奮的不停敲打，特別是在隨樂演奏時，幾個小朋友就不聽節(jié)奏，胡亂敲打，場面很難控制。面對這位老師的困惑，我們及時生成了“教學活動的規(guī)則和自由”的主題大家各抒己見：有的認為教師不應該干涉幼兒的行為，那樣回壓制
幼兒的熱情。有的老師則認為不能放認自流，沒有有效的管理就沒有成功的教學活動……通過教師間的互相探討、共同反思，駕駛在快樂的氛圍中主動參與活動，獲得了豐富有效的經(jīng)驗。
大班教研工作的總結(jié)2
理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如，本學期新進了很多青年教師，為了幫助他們能盡快適應教師角色，同時也更好掌握幼兒一日活動的流程，組織新老師與組里其他老師一同認真學習《幼兒一日活動應知應會》，通過對“來園活動、戶外活動、教學活動~離園活動”等幾大塊面的學習和了解，明確了幼兒一日活動中應該知會的規(guī)則，老教師在重溫的同時，也給予新教師一些實際操作中應注意的'細節(jié)，共同努力做好幼兒一日活動的帶教。因為新教師剛接手幼兒教學，于是我們結(jié)合《幼兒一日活動皆課程系列叢書》中的“離園活動”和“我的午餐我作主”兩大內(nèi)容，組織老師們與搭班的新老師利用平時的空余時間結(jié)伴自學，針對班級在這兩方面出現(xiàn)的問題通過學習知道如何應對以及借鑒有效做法，讓我們幼兒離園活動安全又快樂，午餐進食時營養(yǎng)又愉快。
另外，平時老師們在空余時間也翻閱了王明珠老師撰寫的《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》，書中的案例也都是我們一線教師平時會遇到或看到的，通過學習，老師們也交流了各自在教學中或許碰到的類似問題，都能找到答案和尋求分享，以便更有效地投身于自己的教育事業(yè)。這樣的教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
大班教研工作的總結(jié)3
本學期我們大班教研組全體教師認真學習了>內(nèi)容，堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨，將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題："樹立規(guī)則意識，強化自我管理。"和我組幼兒的實際情況，我們共同制定了>的教研課題。我們結(jié)合理論指導，堅持邊學習，邊實踐，邊總結(jié)。現(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結(jié)：
首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁，盥洗，進餐前后的活動，認真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀，共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發(fā)放調(diào)查后，各班對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析。我們還設計了家長教育講座內(nèi)容，并在各班實施，切實幫助孩子提高了生活習慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊，不擁擠，不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做。互相監(jiān)督，樹立榜樣。進餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說歌謠；飯后安靜進活動區(qū)活動，不影響別人吃飯。知道并堅持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn)，但仍需要堅持培養(yǎng)。這
這次的教研活動過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識，強化自我管理，認識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。
其次，教研活動每周堅持進行，大家都抓住寶貴時間，共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動區(qū)，活動主題及怎樣更好的.投放活動材料，大家共同制作教具，認真?zhèn)湔n。對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。
再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認真對待，認真準備，把每次的聽課活動都當成一次鍛煉提高自己的機會。參與聽課的老師也都認真記好聽課記錄及評課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，組內(nèi)大部分老師的教育活動都受到其他老師的認可。另外，我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺，還應該再開拓一下思維，多積累教學經(jīng)驗才會更出色。大家都會努力去做得更好。
在教研活動中，我們組每位教師都能夠團結(jié)協(xié)作，思想一致，互相學習，互相幫助。針對教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學習氣氛高漲。大家都堅持自學，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，切實把綱要的內(nèi)容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！
大班教研工作的總結(jié)4
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋�腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作.認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習.提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平.并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們積極地出謀劃策，大膽創(chuàng)新，共同商討，并積極投入活動的設計與排練中，充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神.
二、教育教學工作方面
1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論，確保目標的一致性.每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內(nèi)園外的教學觀摩和教學比賽活動。
三、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們制作了"小學生活知多少"的`主題墻飾.
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
1、平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng).我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。
六、家長工作：
這學期重點圍繞"幼小銜接"，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼本學期的工作在繁忙中結(jié)束了，我們想念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無話不說的家長!但我相信在新一輪的工作中，我們?nèi)詴耘畈某瘹狻簱P的銳氣迎接每一天!
大班教研工作的總結(jié)5
認真做好常規(guī)課程審議。本學期我們還是一貫原來的課程審議方式。由于同組老師人員少，加上有新進老師。所以在課程審議方面師資薄弱。不過我們還是從主題目標開始審議，了解了本周圍繞的主題目標后，對接下來活動內(nèi)容的總體走向也有了大致的了解。隨后在進行內(nèi)容審議時，我們主要挑選2～3節(jié)有針對性的活動進行重點審議。
如感覺對活動目標需要修改或者重、難點把握有點疑惑的時候，我們就翻閱《指南》對照，試圖從《指南》中尋找問題的解決辦法。環(huán)節(jié)中如果涉及到動作、操作等示范時，我們也邀請新進教師一同學習，便于他們到時候能從容應對教學。當然，新老師也大膽地談談對活動教學有什么設想或問題，說出來大家一起研討，商量，共同找到解決途徑。最后也是在每周上午班的周五互相商量著寫好課程后審議。
細致做好日常教研、年級組事宜研討。除了每兩周一次的教研活動正常開展外，我們還結(jié)合平時的教育教學、年級組活動定時開展研討活動。以此來提升組里老師的教學游戲組織水平和自身素質(zhì)，更好地服務于教學第一線。如配合中心對園部半日活動的調(diào)研，組里老師聚在一起研討了“大班區(qū)域活動的設置和開展情況”。特別是針對班上冷門的區(qū)域，大家暢所欲談，交流了各自的設想，都想為改變這一冷門而讓幼兒充分地參與。如《中國娃》區(qū)域活動設置，可以在探索吧里投放些“中國地圖”，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、尋找的同時也知道了如何觀察地圖迅速找到想去的地方；《亮眼看世界》區(qū)域活動設置，可在語言吧里投放些世界各地著名建筑、旅游勝地，這樣也可調(diào)動幼兒想說的欲望，同時也能提高語言表達能力等，關(guān)鍵還是建議投放一些半成品，讓大班孩子自己去結(jié)伴分配、思考和鍛煉，這樣的區(qū)域活動才能體現(xiàn)年齡特點的自主性和積極性。
本學期我們還開展了“我愛我家鄉(xiāng)”生成主題活動，在活動前特意進行了內(nèi)容的篩選和調(diào)整，如《牌樓美》設想更換音樂，歌詞不變，能讓幼兒感到家鄉(xiāng)美與唱歌時的快樂。
《牌樓小區(qū)》采用實地參觀當場寫生的方法，既一目了然，又能加深印象。更能體現(xiàn)社區(qū)資源有效地融入到我們的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。同時對新進教師熟悉活動內(nèi)容帶來一定的幫助。另外，我們還增加了親子游活動，更能體現(xiàn)生成主題活動開展的豐富和有效。
學期中旬，針對我園晨間體鍛活動材料和區(qū)域的劃分，我們組里老師也進行了認真的研討。討論中我們老師達成一致，由組長搜集一些適合大班幼兒年齡玩的體育玩具，各班根據(jù)實際需要可利用家長資源幫忙做一些，以此豐富幼兒的晨間鍛煉器械。另外，對現(xiàn)在的場地進行流動的玩法表示贊同。只是幼兒玩的有些器械可以不要與同伴擠在一起，適當可以分散點。如滑板車的小朋友就可以到空曠的水泥地處玩。玩彩虹傘、跳繩的小朋友也可以選擇較為寬闊的地方進行游戲。也正巧遇到中心對我園進行半日調(diào)研中也提到“晨間體鍛材料及場地設置”的重新規(guī)劃，預計在下學期我們將統(tǒng)一做調(diào)整，還幼兒一寬敞之地，讓幼兒玩得盡興，身體得到充分的鍛煉。
對于年級組進行的集體性活動，我們組里老師也是熱情參與，出謀劃策，以此確保活動安全、順利地開展。如“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園親子游”、“慶元旦聯(lián)歡”、“家長半日開放活動”等一系列活動得到了組里老師的大力擁護，大家聚在一起，想方法、想實施、想預設和想操作等都進行了反復的推敲和定奪，最終呈現(xiàn)在大家面前的.是一份相對完整的活動方案，老師們對照方案如期組織活動，保證了活動的有效實施和收效顯著。
日常的隨堂聽課已是教師習以為常的事情了，由于本學期我園新進教師的增多，我們也進行了形式多樣的聽課活動，如每月一次的師徒結(jié)對活動，大班組就有兩對師徒，本學期分別進行了徒弟和師傅上同一節(jié)活動，或者展示不同的兩節(jié)活動，根據(jù)帶教計劃，師傅不定期地到徒弟班級聽半日活動，及時給予一定的指導和建議等，還開展了老教師約課活動，對于其他老師也是一種學習和借鑒的機會，并做好交流反饋工作。聽取帶教老師對本次活動的自我反思，然后聽課老師再一起商討有何改進和調(diào)整之處，確保給老師們更多的幫助和提升，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這樣的善于發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整策略，善于總結(jié)提煉教學經(jīng)驗的做法，下學期還需秉承，不斷調(diào)整自身的教學策略，優(yōu)化課堂教學。
大班教研工作的總結(jié)6
這學期，我們大班副班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、讓理論學習更具實效
理論是實踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了"多問、多議、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論，如："如何看待幼兒園的課程"、"大班探索型主題活動如何開展"、"如何掌握好生成課程和預設課程的比例"等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動
學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的.東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"明亮的眼睛""中國娃""和動物做朋友"等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展
本學期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年十月份，園內(nèi)進行了創(chuàng)意美術(shù)的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學內(nèi)容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見。
五、看成績，展望未來
這學期通過大家自身的努力，取得了良好的成績：
1、在班級比賽中，大班榮獲XX幼兒園一等獎的好成績。
2、大班都有幼兒在科幻畫比賽和象棋比賽中獲獎，取得優(yōu)異的成績。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
大班教研工作的總結(jié)7
一、本期教研工作基本情況
本學年大班班教研組共有三個班級。根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點：創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實際：班次少但交流空間相對較大，以交流學習體會的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點，確定了以幼兒“幼兒互動學習墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻、評”活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實踐中共同成長。
二、教研工作實施效果
1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學習中開展“《綱要》與我”的實踐交流活動。
吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見，爭論不休，通過討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學期的環(huán)境創(chuàng)設達成了共識：即老師提供一個總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學習進程次第跟進；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了“爭當升旗手”、“班級資源共享”等建設性活動。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲。
2、探索幼兒“學習墻”的創(chuàng)設。
在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”、讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的
活動并投入的參與進來？當幼兒園最終確定“創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時，我們大班老師決定以“學習墻”的建立為我們的切入點。為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”，家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。
3、各項常規(guī)活動的順利開展,師幼在活動中共同成長。
本學期，雖然大班的班次少一點，但活動卻一個接一個，一路忙過來，雖然累一點，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長。
10月的“精彩奧運光榮中國”國慶慶祝活動，三個班的老師認真排練班上承擔的運動項目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；
11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”，因為孩子來自三個不同的班級，排練老師不好管理，班上的老師就主動幫忙鼓勁，在天奇廣場上取得了不俗的成績；幼兒園送教下鄉(xiāng)活動中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學健康活動“天冷天熱我知道”，送去了示范園先進的教育理念，也帶去了我們對山區(qū)小朋友的祝愿。
12月的幼兒運球比賽、冬季運動會、組內(nèi)“說、獻、評”活動的開展。備戰(zhàn)運球比賽的時候，老師們每天早上精神抖擻的孩子們一起練習，以昂揚的情緒感染孩子，張紅和吳景秀老師作為教練員更是不分上下班，參賽的雖然是一
小部分孩子，但班上的每一個孩子都在活動中得到了鍛煉。最后在區(qū)運球比賽的時候，取得了第一名的`好成績，為幼兒園爭得了榮譽。“說、獻、評”活動中，英大孫小慶老師的英語游戲“打電話”、大一班張紅老師的戶外活動“赤足走和空氣浴”、大二班胡波老師的科學探究活動“比比看”均取得預期效果，看到自己的不足，吸取別人的優(yōu)點、經(jīng)驗，并在班級的具體工作中有效地推動了各項活動的開展。老師們在交流碰撞中反思自己的教育教學實踐，在分析討論中提升自己的教育研究能力。
1月的“歡樂中國年”迎新活動和新年賀年卡展。在迎新慶祝活動中，為了讓每個孩子都有一次上臺展示自己的機會，我們克服了班額大、時間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔子主動搶挑重擔，找家長學習打腰鼓的動作，負責了三個班剩下兒童的節(jié)目，演出時取得了較好效果。英語大班的圣誕晚會和新年活動只相差一周的時間，但老師們通力合作，合理安排，新年活動的準備工作有條不紊的進行。在全園新年賀年卡展中，我們?nèi)齻�大班新穎別致的布展吸引了所有來賓的目光，孩子們和家長精美而富有創(chuàng)意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動中得到了鍛煉，老師們也在活動中不斷成長。
堅持開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。“環(huán)保小衛(wèi)士”活動有我們大班發(fā)起，每天早上由老師帶領(lǐng)孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣傳環(huán)保知識，入園、離園時巡視園內(nèi)環(huán)境，。為了給每一個孩子鍛煉的機會，老師們幾乎是天天上早班，孩子們激動驕傲的背后凝聚著老師們很多默默的付出。
4、資源共享，各盡所長。
我組老師老中青三結(jié)合，在教研活動中，努力挖掘每個老師的長處，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。孫小慶老師英語口語能力較強我們就找她學，吳景秀愛學習有不少專業(yè)書籍我們向她借，胡波老師的美術(shù)字寫得好，我們就開展了“pop美術(shù)字”培訓，朱濤、王世蓮老師在生成活動的課程網(wǎng)絡設計上很有經(jīng)驗，“手拉手獻愛心”活動來了以后，迅速發(fā)現(xiàn)活動內(nèi)涵的價值找到深入開展
活動的線索，勾勒出主題活動網(wǎng)絡，我們?nèi)齻�班都很實用。
三、教研工作取得成績的原因分析
1、領(lǐng)導重視。園領(lǐng)導對幼兒園園本教研非常重視，對教研活動的時間、
設備、場地、經(jīng)費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問題及時給予指導和協(xié)調(diào)。
2、教研計劃的內(nèi)容從老師中來到老師中去。
學期初，教研組長根據(jù)本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體，而不是被動的執(zhí)行者。
3、發(fā)揮團隊精神，集體攻關(guān)。
雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學習的機會，在組內(nèi)倡導：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長了”的理念，發(fā)揮團隊精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長，取長補短，將幼兒園布置的每一項任務圓滿完成。
四、存在的問題和今后的打算：
1、下學期以“師幼互動、家園互動”為切入點，繼續(xù)探索幼兒學習墻的創(chuàng)建。開學初即召集老師討論新學期環(huán)境布置的想法，討論適宜的區(qū)域分割。
2、各班分析自己的四育測查結(jié)果，改進下學期教育教學工作。
3、幼兒過程性評價工作，本期由于多方面原因，有所松懈，下學期要加強這方面的工作。
大班教研工作的總結(jié)8
本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下：
開展了具有班級特色的教育教學工作
1、本學期，我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級孩子的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在孩子的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及孩子家庭教育當中。經(jīng)過一個學期的'努力，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對孩子進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分孩子能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級孩子社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學中，繼續(xù)以園本課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了"花"和"運動"兩個主題，教師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗和興趣設計活動，活動中體現(xiàn)孩子為主體的原則，做好孩子的實證收集，及時展示孩子活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
4、本學期我們根據(jù)主題進展情況設計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調(diào)整。本學期應家長的要求在活動區(qū)增設的一些棋類游戲也達到了較好的效果。
5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級孩子集體的智慧。
6、本學期，班級孩子參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，孩子學習進行觀察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。
大班教研工作的總結(jié)9
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結(jié)束。現(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結(jié)合《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)
一、加強理論與實踐相結(jié)合的學習
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學活動，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評析，使老師的經(jīng)驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務水平。
二、課題探討，提高教研水平
時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的.專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題，在上學期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的心理特征，及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識，每周四節(jié)課題課，教師能精心設計，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計有關(guān)自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有的進步。
區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著。
一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項工作順利開展，幼兒園、家庭、社會共同配合，使幼兒得以健康發(fā)展。
今年是我在工作的第一個學期也是我有史以來工作的最長的時間，在這四個月里我學會了很多也成長了很多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程，都在這四個月的工作里得到了體現(xiàn)。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責。
大班教研工作的總結(jié)10
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據(jù)幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，認真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務。現(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高了教師的理論水平。
1、本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，教師深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。
2、教師理論素質(zhì)的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務學習，并組織教師開展組內(nèi)教研活動，學習業(yè)務理論知識，共同探討教學方法。
3、貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學能力。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結(jié)一致，從而出色的完成各項任務。
選材、備課是提高幼兒園教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領(lǐng)域目標、交流經(jīng)驗，一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內(nèi)容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
三、豐富教育教學活動，提高了本年級組的保教質(zhì)量。
1、年級組成員牢記“奉獻、團結(jié)、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結(jié)，不斷進行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2、在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3、按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發(fā)現(xiàn)新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、通過師徒結(jié)對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內(nèi)進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
5、每月對本組教師各項工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的`熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
四、多渠道溝通，促進家園共育。
1、為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展，把素質(zhì)教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。
2、本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關(guān)情況、有關(guān)幼教的相關(guān)理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。
總之，我們大班年級組在園領(lǐng)導的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！
大班教研工作的總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼,一個學期的工作即將結(jié)束。本期以來我組全體教師的共同努力,各項工作進行得井井有條、有條不紊,圓滿地完成學校安排的工作。為了更好地開展今后的工作,結(jié)合開學初期制定的教研計劃,現(xiàn)將教研工作小結(jié)如下:
本期以來,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式,認真貫徹落實《綱要》精神,通過教師們的學習、探索、研究,教學能力與實踐水平有了一定的進步。我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)的同時,進行教育教學工作,加強“運動”課程的研討,在體現(xiàn)幼兒自主、自由、自愿的同時,建立良好的生活、學習常規(guī),為幼兒今后學習打好基礎(chǔ)。
1、深入開展園本課程《運動課程》的教研活動。
本學期為了提高本組教師運用課改理念進行實踐的能力,我們結(jié)合大班年齡特點和教育教學計劃,進行了“運動課程”教研的活動。我們把教研重點放在了對年輕教師培養(yǎng)和運動課程的設計上。運動活動我讓教師們先上,活動后我們覺得在哪個環(huán)節(jié)設計上缺乏的,不太符合大班幼兒的年齡特點的,我們又開展了教研活動,對各環(huán)節(jié)作了精心的'預想,在材料等環(huán)節(jié)上進行調(diào)整,再讓大家教師上。這樣教研活動后,教師的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預想的效果,有了較大的進步,通過這樣教研的活動讓青年教師增長了教學經(jīng)驗,提高了教學技能,也從實踐中使自己得到了鍛煉。
2、開展走出去要帶回來的匯報交流活動。
本期大班組有駱瓊,劉傳容兩位教師被學校派出去學習,回來后,兩位教師都就各自所學上了匯報課,得到大家的好評。
3、認真準備冬季運動會
幼兒園本期主要活動之一“冬季運動會”本組教師選擇了適宜的、幼兒感興趣的運動內(nèi)容:“走竹鞋”、“拍皮球”、“助跑跨跳”。為了能在冬運會中取得好成績,大家一遍一遍練習,每天都汗流浹背。一份耕耘,一份收獲,大班孩子們在我們老師的組織帶領(lǐng)下,冬運會非常成功。 許多孩子的走竹鞋已經(jīng)練到跑竹鞋了;拍皮球孩子們一分鐘能拍150個以上的不少;有的孩子的助跑跨跳簡直像飛一樣,每樣活動都讓不少家長們都伸出大拇指夸獎,說孩子們的表現(xiàn)真棒!
4、我們堅持針對大班幼兒的具體情況每兩周組織一次集體備課,利用不同的形式進行教育教學交流,相互溝通,增進本組教師之間感情。
以上是本學期以來我組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,我組教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力!
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