初中英語科組教研總結

初中英語科組教研總結（通用11篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的初中英語科組教研總結，希望對大家有所幫助。

　　初中英語科組教研總結 1

　　本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。英語科組又走過了扎實，奮進，進取的一個學期，有了新教師的加盟，英語科組的隊伍更加強大了，也注入了新鮮的血液，也更加富有激情和活力，總結本學期英語科組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、好的方面

　　1.團隊精神得到了打造

　　本學期，在教導處的大力支持下，我們科組與小學英語組一起組織了《校園英語》活動，每天利用早操后的三到五分鐘，對整個初中部學生進行口語訓練，加強了同學們的英語表達能力，也增強了本科組成員之間的團隊合作能力與凝聚力；

　　2．積極參加聽課評課活動，形成較濃郁的教研氣氛，自身的教學水平有所提高。

　　作為教師，假如大家都是各自為政的.話，對于自身的教育教學能力的提高總是有局限性的，所以開學初，我們就基本能嚴格按照學校的要求，每位教師公開課課前進行集中備課，廣納賢言，課后及時評課，多給意見，多提想法，不搞“好話教研”，每周一次的科組活動，都是各位教師在教學或自身學習中發現問題或好的經驗都拿出來介紹及學習，并都落到了實處。

　　3．工作學習中互幫互助。

　　本學期，我們科組從新來了一位新老師林曉純老師。并從九年級調來了教學經驗豐富的胡學武老師。學校安排Miss林任七年級1、2班的英語教學，由于林老師剛來，各方面都不是很適應，于是我們全體英語組老師都盡自己所能幫助她，在大家的共同關心和努力下，林老師很快就適應了自己的教學崗位，工作開展得有聲有色，在期中考試與學校組織的抽考中都取得了很好的成績。現在的英語科組猶如一家人，其樂融融。

　　二、不足的方面

　　未充分在校園內形成英語氛圍。本學期工作很多，加上各教師工作較重，“校園英語”沒有真正開展起來，僅僅停留在早操后的幾分鐘，沒有讓學生真正說起來。學生學習英語的興趣沒有得到提高，學習英語的氛圍不夠濃厚；各年級學生的英語成績十分不理想，需有待提高。

　　三、今后努力措施

　　努力開展課外活動，激發學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。今后將根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。比如英語朗讀、英語閱讀以及英語歌唱比賽等。開展各個年級老師輔導后進生活動，在老師的輔導下都能夠取得更好的成績。

　　初中英語科組教研總結 2

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們加強了理論的學習；進一步落實了教學常規，加強了有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，加強了教研組的建設；精心營造有利于學生健康成長的學習環境，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下，我們組基本上完成了本學期的任務。

　　一、發揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動

　　結合我校教學工作要求，每學期初制定英語科組活動有計劃，期末有復習計劃，學期末有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。

　　二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動

　　結合學校開展的教研活動“校內公開課比賽”，以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規范的'培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。

　　三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題

　　發揮備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，七年級的基礎教學教法，八、九年級的教學質效。以學生發展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

　　1.注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,盡量讓學生在四十分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。

　　2.狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

　　3.提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。

　　4.樹立起中學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在八年級下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養學生自信心。

　　四、教研工作中存在的問題

　　1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，教師應加強業務和理論的學習，并組織一定的活動予以檢查。

　　2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。

　　3、課件的制作水平有待提高。

　　總之，一學期以來，英語科組的教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　初中英語科組教研總結 3

　　本學期我們七年級英語備課組認真落實了學校和英語教研組的各項工作安排。經全組老師們共同努力，保質保量的完成了各項教學任務，且教學教研工作也能順利開展。現將本組工作總結如下：

　　一、團結協作，辛勤耕耘

　　本學期的教學周期短，教學任務相對繁重，提高了教學難度。我組老師們發揮團結協作的精神，集體備課，把教學內容備的精、透，較好地把握了教學進度；而且在教研活動的正常開展下，老師們又不辭辛苦，開展了形式多樣的英語活動，豐富了學生的課余生活。

　　二、加強教育教學理論學習，積極開展校本教研。

　　1、備課組老師積極參加英語科組的教研活動，認真履行活動要求，在學校的統一領導下，七年級英語組積極組織學生參加了全國中小學英語學習成績測試，學生的成績較理想，有五十多人獲得了A級證書，貳佰多學生獲得了B級證書。學生參與面廣，學生的英語水平較好。同時，又申請了國家級課題研究，并得到了審批。

　　2、積級與家長溝通，切實抓好差生的學習動態。我組老師均能做到把學生的學習 近況和在校表現及時反饋給家長，增加和學生家長的交流。特別是學困生的幫扶，我們老師都能夠幫助，用愛心去培養他們的學習積極性，使他們找準方法去學習，我們的認真態度受到了家長的好評。

　　3、組內的.教研活動規范進行。

　　不但在集體教研時間進行定時定點定內容地開展教研活動,而且經常在課余時間對某些急待解決的問題進行隨時的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。

　　三、常規教學工作。

　　1、教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，杜絕課前無準備、教師無激情現象。每課前后都探討教學見解，加強科組教學資源的豐富性和共享性。

　　2、認真地抓好常規教學工作。提高課堂教學質量，重視語音教學，嚴把英語學習質量關，且在完成教學內容的基礎上還額外補充3篇韻文、3個故事及三個情景對話，以豐富學生的知識。

　　3、知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學生牢記所學內容，并做好培優補差工作，提高學生整體英語水平，做到均衡發展、齊頭并進。

　　四、工作中需要改進的地方和努力方向

　　1、加強論文的撰寫和反思的系統化，提高全組的教育教學理論水平。

　　2、加強課題研究工作的進度，使本次的課題研究工作圓滿完成。

　　初中英語科組教研總結 4

　　本學期，我們英語教研組每一位英語教師堅持以人為本，積極優化課堂教學，我們取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、強化觀念更新，提高課堂教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設計以學生的發展為本；教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率。

　　二、抓好教學工作，提高專業素質

　　1。團結協作，發揮集體備課組的優勢，做到了教學資源共享。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到定時間、定內容、定中心發言人。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。

　　2。落實校本教研組活動，反思教學，提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。每周一下午為英語組教研活動，分由各備課組長安排活動，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議、或作報告，使廣大英語教師對教學中的問題有了清晰的認識。

　　3。落實“師徒結對”，促進年輕教師發展。針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、提倡教學研討，提高教學質量

　　我組老師平時能認真備課，積極反思自己的'課堂教學，大多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，努力提高課堂教效率。同時，他們根據自己的反思和心得，積極申報研究課題，認真撰寫外語教育教學論文或教學反思和教學設計，將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。

　　四、開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織的課外活動都取得了成功。

　　總之，我們英語教研組全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們在教育教學工作中取得了一定的成績。同時，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　初中英語科組教研總結 5

　　新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1．努力學習，提升業務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的.教育教學水平。

　　2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。10月26日組織了名師大課堂活動，王家浪老師和周xx老師帶頭上了兩節公開課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動有效提高了教師的課堂教學能力。

　　二、開展課外活動，激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。

　　有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。

　　三、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作，并評出優秀教案，周xx老師，蘇xx老師，薛xx老師教案被評為優秀教案。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　初中英語科組教研總結 6

　　20xx年第二學期我們英語教研組在全體老師的努力下，圓滿完成了學科組的教學教研工作。現將本學期的工作總結如下:

　　一、工作目標：

　　1、開展每學期3次的主題教研活動。

　　2、加強教學常規及備課組活動的管理。安排各階段的命題工作并舉行青年教師命題比賽。

　　3、幫助青年教師盡快成長，提高教師的課堂教學能力。

　　4、以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。

　　二、采取措施：

　　1、本學期我們分別開展了一師一優課、以讀促寫、基于教材的閱讀材料開發等主題教研活。

　　3月24日（星期四）我校英語組在本部舉行了第二次校本教研暨“一師一優課”活動，全體英語老師參加了本次活動。在本次活動中，林若谷、梅叢、張琳各自在七年級上了一節聽說課。幾位老師的教學設計思路不同，但課堂演繹同樣精彩。課后，我們集中進行了評課及討論，韓怡老師對三堂課給予了較高的評價，并細致周到對課堂細節處理提出了合理的建議。其他老師也紛紛發表了自己的意見。本次活動促使英語組對有效的課堂教學進行了進一步的思考，取得了預期的效果。

　　3月28日，我們圍繞“基于教材的閱讀材料開發”這一主題展開了討論，并制定了相應的計劃，進行了組內的分工。

　　我們選擇在八年級段進行基于教材的閱讀材料開發，在內容方面，我們確定為：與八年級每個模塊主題相一致的同步閱讀材料。其中包括每個班都用的閱讀材料（閱讀理解兩篇、完形填空一篇，除了相應的題目外，還要列出需要學生掌握的詞匯），以及A層的閱讀課。在操作方面，我們希望做到課后作業與課堂教學相結合。在評價方面，則要求做到定期的詞匯測試與閱讀測試相結合。山繡中學英語組作為“市初中英語應用性拓展課程”開發的主要參與者之一，我們希望我們這個團隊能通過努力，開發出一些操作性強的閱讀材料，幫助學生學以致用。

　　5月19日下午，我們在廣后校區舉行了“以讀促寫”教學研討活動。本次教學研討活動分為課堂觀摩、教師說課、教師點評和集體討論四個環節。此次活動以張秀潔老師執教的八下 Module 8 Unit2 We thought somebody was moving about. (Reading for Writing)拉開序幕。雖身為年輕教師，張老師授課成熟老練，經驗豐富，學生參與率高，課堂達成度好。本節閱讀課通過深度挖掘話題和文本，在閱讀策略運用和課堂活動設計上十分巧妙，設計了讀前熱身預測、讀中分層推進、讀后寫作輸出三個環節。在清晰的教學目標框架下步步推進，這節課既培養了學生的閱讀能力，也使得寫作訓練進行得更加高效。課后，張老師對本節課的教學設計進行了分析和說明。之后，楊懷豐老師進行了精彩的點評。通過這次活動，教師們對“以讀促寫”的課型有了更加深刻的認識，對今后的閱讀教學一定有所啟發。

　　2、對于備課組工作的開展，我們有計劃，有行動，有反饋。每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，要求備課組長制定本學期的活動計劃，每次的備課組活動要求定時，定點，定人員和定內容。每學期備課組的活動不但正常開展，而且能開展主題式教學研究。另外，我們還要求各備課組的活動要有側重點。七八年級本學期側重于新教材新教法的研究，九年級則側重于在實踐中提高教育教學質量。為了使英語學科的課堂教學更加規范有效，我們根據學校的計劃及相關要求開展教學調研月活動，在不同時間去不同校區進行教學調研，走入每位英語任課老師的課堂，促使全體英語組老師主動去發現問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學方法。

　　3、幫助青年教師盡快成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　5月25日上午，英語組在微格教室舉行七年級青年教師公開課活動，由徐彬彬與潘嫦兩位老師帶來七年級下冊Module10 unit1的兩節聽說課。徐彬彬老師以旅行話題為切入點，結合自身在美國旅游經歷，逐步引導學生展開口語操練；潘嫦老師則以所學知識點為導入，注重詞到句的'操練。兩節課學生參與面廣，課堂氣氛活躍。隨后，溫海濱、高立忠、楊銀華等老師進行評課，肯定兩位青年教師的教學設計與課堂表現；厲約、虞蓓蕾等老師又就課堂中的小組加分模式與上課教師進行探討與交流，教研組教師各抒已見，交流氣氛融洽。希望新教師們能在站穩講臺后繼續通過自身不懈的努力，取得更大的成績。

　　4、以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。

　　我們結合其他學校的優秀課改經驗，初步確定“基于學習任務及小組合作學習的課堂構建”的課改方向，并在錦江校區開展教學實驗。5月27日，以“基于學習任務與小組合作的有效設計”為主題的課改研討活動在我校錦江校區舉行。在林曉斌校長的帶領下，全體文科老師參加了本次活動。謝金霞老師在七（14）班上了節Module10 Unit1的聽說課，她采取了“學習任務”和“小組合作”的形式，通過小組合作調動學生積極性。課后，全體英語組老師對任務單的形式和小組合作操作過程中的優點和不足進行了充分的討論。本次活動的第二個議程由林若谷老師代表英語教研組發言，匯報了英語組老師在實踐中的工作積累，以及具體操作中遇到的困難和應對的對策。

　　初中英語科組教研總結 7

　　轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導關心，指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的.工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一.加強學習，提升素質

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。這學期，我們學習了中國知網，懂得網絡資源給教學帶來的巨大作用，我們可以參照其有效的方法用在教學上。信息技術提升工程培訓，使我們學會了怎樣做PPT，給我們的英語課堂增添了無窮的樂趣與生機，給英語教學帶來了很大的方便。片段教學教會了我們如何進行教學設計與PPT制作相結合，通過磨課，再次提升我們老師的實際應用能力，我們學校的開放周活動，更是考驗大家的教學水平，實踐證明，我們的水平得到很多同行及領導的認可。

　　二.做好教學常規的學習和實施工作

　　在平常教學中，明確上課，備課及寫教案，布置作業及批改中的一些具體要求，在教學中注意這些環節，以制度為準則，對照檢查嚴格執行。

　　三.提高學生學習英語的興趣

　　這學期，我們英語組開展了每周一傍晚的英語角，形式有對話，朗誦，演講等。為了引入競爭意識，七年級舉行英語書法比賽，七到九年級舉行知識競賽，分別設立一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，并給以表彰。每個老師對學困生進行談心，實行幫扶計劃。

　　四.今后設想

　　1，英語角開展得更有效些，每周一個具體話題，每班幾個代表上臺演講;2.加強備課組合作，發揮團體力量;3. 加強業務學習。

　　初中英語科組教研總結 8

　　在20xx年度，我校初中英語教研組主要以提升學生英語綜合能力為重點，實施了一系列的教學活動。

　　一、教學素質提升

　　我們注重教學素質的提升，定期組織教師參與教研活動，每周評查班級學生的英語學習情況，以便更好地使用教育資源和課堂教學模板，在教學中通過多種方式培養學生英語學習興趣和提高學習效果。

　　二、課程建設和資源整合

　　我們打破了傳統教學模式，重視課程建設和教育資源整合。我們采集新穎有趣適合學生的熱門話題，并根據學生需求和個性化差異打造了同步課程、補課課程和提示課程。同時，我們也注重整合優質的線上教育資源，打造出各類提高英語綜合素質的互動互通課堂。

　　三、寫作能力訓練

　　針對學生語言表達能力的瓶頸，我們開展了一系列寫作訓練，讓學生通過這樣的訓練來提升自己語言表達及寫作能力。我們也不僅僅局限在正課時間內開展寫作訓練，而是將此項訓練充分滲透于課內外活動，加強學生閱讀量和寫作量，為學生的寫作技能打下堅實的基礎。

　　四、多元素素質教育

　　除了英語專業知識的教學，我們也注重多元素素質教育。我們引導學生自主探究、合作學習、創新思維、文明禮儀等多個方面的素質培養。例如，我們在開展課外英語活動時，安排學生進行小組合作，共同設計創意英語文化展示，通過搜集資料、制作展板、文藝表演等活動，讓學生們通過不同方式發揮實踐能力和創新思維。

　　五、家校聯系

　　我們也注重與家長保持聯系、互動交流，充分發揮家校合作的'作用，營造良好的教育環境。我們定期舉行家長會，讓家長了解學生在英語學習中的表現和問題，并與家長一起探討如何提升孩子的學習效果。同時，我們也積極參與學校組織的校園活動，如英語周、文化節等，讓學生更加全面地發展自己的英語綜合素質。

　　總之，我們初中英語教研組在20xx年度的工作總結中，著力提升學生英語綜合能力、注重教師教學素質的提升和多元素素質教育、家校互動等方面取得了一定的成果。在今后的教育教學過程中，我們將繼續積極探索新的教育理念和教學模式，持續提升教師和學生的英語綜合素質，努力為學生打造一個更加豐富、多彩的學習環境，讓學生在英語學習中不斷進步，成為具有國際競爭力的人才。

　　初中英語科組教研總結 9

　　一學期又近尾聲，回顧這一學期來我們初中英語教研組的工作：始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　首先，全組英語教師以老帶新，積極參加和開展校本教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。

　　同時，我們尤其注重青年教師教學規范的'培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。

　　另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統籌安排，教研組的統一協調，在本學期內如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

　　初中英語科組教研總結 10

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1、團結協作，發揮群眾備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的'英語學習氛圍。

　　總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的積極性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　初中英語科組教研總結 11

　　本學期，英語教研組在學校領導的帶領下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的'教學。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，定期進行知識質量校內調研，及時發現教學中存在的問題，做好提優補差工作，為提高教學質量提供保障。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。

　　同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間，開展課本劇表演，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。積極遵守教研室的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

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