學校家訪工作總結小學集合
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的學校家訪工作總結小學集合，希望能夠幫助到大家。
學校家訪工作總結小學集合1
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因此，家庭教育對學生的成長極為重要，甚至會影響到學生的一生。了解孩子的家庭教育，是教師工作不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校認真組織各年級開展“萬名教師大家訪”活動。學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視 精心安排
學校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。此次家訪學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。
二、明確任務 責任到人
這次 “萬名教師大家訪”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳教育法律、法規和教育政策，讓家長給學校和老師提出建議和要求。學校對所有老師都明確了任務，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。
三、不拘形式 各具特色。
在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。對有的學生家訪以電話方式進行，總體了解學生的長處和不足，對有的.學生進行有針對性的家訪，家訪中，教師們深入到各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況。
四、家訪的內容：
1、了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；
2、了解學生在家庭中的生活、學習、社會實踐活動。
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀
4、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
五、存在的優缺點
1、現在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現代家長注重對子女的教育內容。現在的學生家長年齡都在
28—45歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們為了生計忙著打工，實在是沒時間管啊！以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
4、缺少關愛的留守兒童，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因為缺少愛，導致這些學生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。
六、解決措施
1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。
2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。
5、協調好家庭成員內部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯系等形式加強與家長的勾通，協調做好教育工作。
在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。
學校家訪工作總結小學集合2
學校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，開展大家訪活動對促進學生健康成長、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。我校根據《市中小學教師 “走進家庭、攜手育人”大家訪活動》的精神和區教育局相關安排，結合我校實際，開展了主題為“走進家庭、攜手育人”的大家訪活動。
一、明確意義，認真布署
首先學校組織教師認真學習市、區教育局印發的相關文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內容、方法和要求，確保活動有效推進。我校根據實際情況制定了大家訪活動實施方案，方案就大家訪活動的主題、指導思想進行了詳細的解讀，將目標任務、活動形式及活動要求進行了具體的安排與布置。根據方案的安排，各班的班主任對學生情況進行摸底——收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。每位教師根據自己的學科實際和所帶學生實際制定了個人家訪工作計劃。學校以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任教師全員參與，開始進行家訪。
二、宣傳指導，達成共識
老師通過電話交談，短信互動，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進行溝通，互通信息，交流學生在校、在家的學習、生活、品德養成、心理健康等方面情況，并認真填寫家訪手記。尤其對學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困生以及進城務工農民子女的家庭情況，孩子的在校情況進行了深入了解和分析，幫助家長做好學生的教育工作。
學校大隊部還運用簡報、網絡等媒體和宣傳工具，宣傳報道教師家訪活動情況和家訪中好的經驗做法及先進事跡。通過家訪讓學生和家長知道教師家訪的目的`和意義，讓家長知道學生在校表現情況，讓家長知道了學生的任課教師情況，讓家長知道如何配合學校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學生的家庭情況和在家的表現情況，學校了解社會和家長提出的意見和建議，全社會成員知道黨和政府對教育的關愛，營造家校共育良好氛圍。
學校還通過送發《告家長書》，召開新生學生家長會，家長經驗交流會等形式與家長進行溝通；請家長與孩子一起參與學校讀書活動，評選“書香家庭”并邀請家長來校與孩子共慶“六一”，這些互動活動加強了學校和家庭、教師和家長的聯系，為孩子營造和諧、關愛、健康的成長氛圍。
三、總結交流，匯報收獲
活動開展一個多月來，學校40多名老師已和300多人次學生的家長進行了交流，對50多名學生家庭進行了走訪。各年級組針對本次家訪的情況進行了交流匯報，年級組分管領導進行了總結，
通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學生的家庭和每一位學生的課余時間，針對不同學生的不同情況可以實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學和管理的實踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學水平。
學校家訪工作總結小學集合3
家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。為了更好的促進孩子的發展，我利用寒假家訪了部分學生。此次家訪可謂受益匪淺，故特作如下總結：
一、取得成效
一是教師獲得了第一手育人資料。家訪活動使教師深入到了學生的家庭，教師真誠地與學生、家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、個性特色、在家表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
二是增進了家長老師間的信任。家訪教師耐心地向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，進一步增強了家長的責任意識和 信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來。
三是家訪活動使教師能多角度認識孩子。教師與學生、家長面對面的座談，從他們的談話中認識了更真實、更全面的`學生，從而更好地把握他們的心理，進一步提高了育人的針對性。
二、基本經驗
1.充分做好家訪準備工作是前提。
2.用耐心換誠心，具體做到“兩不”和“三要”：即家訪不告狀，不指責家長和學生；要有針對性，要主動進行家訪及時與家長聯系，要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。這樣，教師、家長、學生共同在民主和諧的氛圍中進行交流，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態，教師、家長、學生之間緊
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