班主任春季學期工作總結

時間：2023-02-23 17:39:11 總結我要投稿

班主任春季學期工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的班主任春季學期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任春季學期工作總結

班主任春季學期工作總結1

　　寒來暑往，轉眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號�；厥滓粚W期的班主任的工作，真是苦辣酸甜難于言表�；叵氘敵鯇W校通知我當班主任的時候，我很感意外，一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產生的心理負擔和思想負擔。可以說，原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理，班主任工作的難度來自于方方面面，防不勝防。有時候真感覺到費力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說，做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難，但是，我既然承擔了這項工作，我就下定決心，力爭把這項工作做好。回顧一學期的德育工作，現做如下簡要總結。

　　一、善始等于成功一半

　　抓住軍訓契機進行行為的引導，通過軍訓期間的觀察，我發現這個班級的學生行為松散，組織紀律觀念淡薄，隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說，這個班級不好管，得讓你多操心了。是啊，我早已意識到了這個問題，因此，在開學之初，我結合《學校德育學分考核方案》制定了班規，規定了一系列的獎懲措施，有加分有扣分的細則，并且在平時的管理中嚴格執行。組建了一個強有力的班委會，充分利用各班委的優勢，大膽管理班級，各付其責，使班級有一個良好的環境。萬事開頭難，抓好開頭，給學生打下什么底就是什么底，所以，讓學生感受到在紅一中首先要做一個嚴格遵守紀律的'學生，做一個好好學習的孩子，只有遵規守紀的學生才能保證我們順利的完成學業。并且，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管。通過信息反饋，學生與軍訓期間大不相同，能夠做到了自我約束，能夠自覺遵守學校的各項規章制度，嚴守班規，課堂紀律反映很好。特別是開學前期，高一年級進行了學習“弟子規”的主題班會，學生進一步的了解了中國傳統文化和禮儀內涵，知道了學習：“弟子規”的重要性，以此為契機引導學生寫了學習“弟子規”有感，并且，我規定，每天的早讀不論是英語還是語文，先讀一遍“弟子規”，旨在潛移默化的引導學生進行行為規范的強化管理。好的開頭等于成功的一半，學生的組織紀律觀念增強了，自我約束的能力加強了，做事能夠三思后行了，班級形成了良好的環境氛圍。

　　二、愛學生—老師的天職，與時俱進—新課程的理念

　　班級管理固然要“嚴”字當頭，有了鐵的紀律做保證，讓學生懂規矩，守規矩。但是，在新課程理念的指導下，對“90后”的學生還要有充分的了解，時代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時俱進，就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實自己，并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學生的愛，有位哲人說，如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作，那還不能說是好老師，只有全心全意的愛學生，把愛學生當做愛老師的天職，才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中，想家戀舊的心理很重，我換位思考，以一個母親的心理揣摩孩子的心理，盡量給他們以母親般的溫暖，哪一位學生過生日了，利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物，同學們同唱生日祝福歌;那一位學生的衣服破了，我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學想家了，就找他出來聊一聊;哪一位同學考試不好而心情不好了，就開導開導他，直到他想通開心;哪一位學生遇到生活中或者學習中的難題了，我就竭盡全力的幫助他，引導他。老師對學生的愛，如魚飲水，學生最為知情，正因為我對學生以無私的愛打動了他們，才使得他們有了很大的轉變，特別是與軍訓期間的對比，有天壤之別。

班主任春季學期工作總結2

　　寒來暑往，轉眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號。回首一學期的班主任的工作，真是苦辣酸甜難于言表。回想當初學校通知我當班主任的時候，我很感意外，一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產生的心理負擔和思想負擔�？梢哉f，原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理，班主任工作的難度來自于方方面面，防不勝防。有時候真感覺到費力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說，做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難，但是，我既然承擔了這項工作，我就下定決心，力爭把這項工作做好。回顧一學期的德育工作，現做如下簡要總結。

　　一、善始等于成功一半

　　二、愛學生—老師的天職，與時俱進—新課程的理念

　　三、身教勝于言教

　　我覺得，對學生的.嚴格要求要想達到更好的效果，老師自己首先必須作嚴格要求自己的模范，用自己的言行舉止為學生做出榜樣，在與學生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學會自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識和自覺性，這樣一定會產生的管理效應。那么，老師怎樣為學生做出表率呢?

　　首先，在生活小節上�！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天都佩戴好�；蘸褪崂砗妙^發，這樣一旦學生出現類似的錯誤就可以加以糾正，讓他們心服口服。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。

　　其次，在學習態度上�！皩W習是終身的事”，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風，為此，我常常給他們講自己在現實中學習的內容和自己曾經有過的學習經歷，還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡，鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收獲的過好每一天;并且，善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快，讓他們樂于學習，不再把學習當成負擔。在此基礎上，我再對學生提出“勤于鉆研，認真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學生們在老師的帶領下，學習興趣空前高漲，整個班級學習氣氛濃厚，違反課堂紀律、照抄作業的現象自然就減少了很多，大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標，并且愿意通過自身的努力實現這個目標。

　　再次，在人格教育上�！耙粋€合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們如何做人”，教師在學生一生當中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，并對學生自身的性格發展起著至關重要的作用，教師應該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執著、堅定等等這樣一些優良品質的信息適時適度的傳達給學生，學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發展。

　　四、顧全大局，無私奉獻

　　班主任工作確實“苦極了”，他就像一杯濃茶，不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細，沒有時間觀念，多少個晚上6.00—8.40的時間是在學校與學生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠，思考著如何幫助學生早日走出思想的泥潭……當學生犯了錯誤而心急如焚，當學生取得了好成績而欣喜若狂，當受到了領導表揚而倍感欣慰鼓舞，當受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是，出于教師這個太陽底下最神圣的職業，出于做人的良心，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段，我更是和學生打成一片，為了大局目標，我們犧牲了學習、休息的時間，做了大量的細致工作，份內的事情我們做到位，不是份內的事情我們同樣做到位，顧全大局，無私奉獻，無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的學生們猶如雨后的春苗一樣日漸進步，我感覺到我付出的苦是值得的，苦中有樂。所以，我力求做一個“快樂型”的班主任，不求功名利祿，但求心里的一片安寧。

　　自從我走上三尺講臺，我就信奉著這樣的人生信條，那就是——教好一個學生，幸福一個家庭，受益整個社會。為了做一名優秀的班主任老師，在今后的工作中我會更加努力做好一切，用我如火的激情去點燃學生明天的希望，為學校多出人才，出好人才而奮斗。

班主任春季學期工作總結3

　　在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，主要做了下面幾方面的工作:

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

　　二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣

　　學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的'加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。

　　由于學生的年齡小，范文寫作自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二、集體主義教育。

　　集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。這都有待于下學期班主任工作的加強。

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