骨干教師最新工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的骨干教師最新工作總結，希望能夠幫助到大家。
骨干教師最新工作總結1
20xx年xx月，我有幸被評選為xx市首屆中學物理骨干教師，自20xx年x月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的`師長形象，使學生敬而親之。
勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了(幼兒園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學生，我總是個性的關注。
在物理教學工作中，我用心探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年x月xx日在xx市第六中學所上的《壓強》一節觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20xx年x月xx日根據市教育局安排在xx市xx中心學校上的《xx關系》一節課受全體師生的一致好評。
20xx年x月xx日在xx學院上的《xx問題》課和《xx突破點》講座深受全州進修老師和師范學院物理系領導的好評。
學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在xx學年第二學期期末統考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師最新工作總結2
一個學期的工作又在緊張和忙碌中匆匆結束了，下面是對本學期的方方面面簡單的梳理，便于下學期工作更順利的開展。
一、我與xx共成長
敬業奉獻是從事每個行業的基本要求。我覺得作為教師更是應該兢兢業業，因為我們面對的活生生的人，我們一言一行都會對孩子產生影響，或是積極的，或是消極的。所以生活中，不敢敷衍工作，尤其是培養學生的工作，我覺得我始終以一名合格教師的'標準要求自己認真去做好每一件事情。
關注習慣，是我們學校時刻不忘的主題。關注學生學習的習慣、生活的習慣、思維的習慣、與人相處的習慣;關注教師自身的習慣，讀書的習慣、反思的習慣、研究的習慣、交流的習慣。我覺得我們在培養孩子學會合作的同時，也要更多的發揮教師們合作的優勢，把教學工作做得更加深入、豐富。
渴望發展的價值觀也時刻激勵我們不斷學習，不斷成長。教師時刻以發展的眼光對待學生，對待工作，也更以不斷發展的思想要求自己勤學習，勤反思。本學期我的反思工作做得不夠好，反思常常拿來與大家探討，可是記錄的并不多。
追求幸福給我們教師的定位歸根結底是培養人的幸福，看著學生不斷進步，這就是我們的幸福，當然，我們也常常被這種幸福溫暖著。
二、我與學生共成長
(一)讀書給自己帶來的.喜悅。
書香是我們學校的特色文化，不只孩子們沉浸在大閱讀的濃厚氛圍中，讀書也成了老師們的喜好。本學期我也將讀書作為激勵自己成長的重要一環。采用了一些優秀的教學方法，也提升了自己的教育思想。
(二)生本教育讓自己更加樂于研究教學。
生本教育的實施，我校一直走在研究的前列。通過赴廣州學習的領導和老師們給我們傳達的精神和理念，我們學校內各個教研組的認真研究、探索，使得我們的生本教育開展的扎扎實實、富有成效，深刻的感受是孩子們變了，變得會說了、愛研究了、樂于合作了。在踐行生本教育的路上我主要從以下幾方面展開：
1、放手讓孩子創新，適合他們的年齡階段的創新。
我們確實比學生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創新的東西。
2、教師教的少，讓學生學的多。
如何讓學生學的多，怎么樣學生才愿意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的，如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問題，這是一節成功研討課的關鍵。課上當孩子們睜大眼睛或者歪著腦袋出神的思考的時候，我們只給他們一個暗示就可以了。現在，我已能聽到孩子最喜歡預習作業這樣的心聲了。
3、小組合作使學習更加富有成效，也讓孩子懂得合作的快樂。
通過慢慢培養，現在孩子們已經能夠在小組內進行簡單的討論，并學會了幫助別人，也可以走上講臺當一回小老師，學生的語言表達能力正在提高，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想，采取有效的方法，孩子一定會有更大的進步，就讓我們靜等花開。
(三)繼續培養孩子良好的學習習慣。
通過上一學期的培養，孩子們已經有了一定的自控能力，也有了學習的意識，更珍貴的是孩子更樂于動腦筋思考問題了，課上不聽講現象越來越少。看的出來孩子們有點學習的主人翁思想了，對自己的要求也有所提高。課上都積極正當最會傾聽最會發言最會合作的學生，課下都正當尊敬長輩、有孝心的好孩子。通過各項活動的開展，看的出孩子們的團隊精神正在樹立和增強。良好的班級風氣正在不斷形成。
總之，當回過頭來整理一學期的工作的時候，既有收獲又有不足，就讓我將這份果實帶到下學期的工作中，也讓我將這些缺憾慢慢填補，爭取做得更好。
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