愛國主義讀書活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的愛國主義讀書活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛國主義讀書活動總結1
書是人類進步的階梯，讀書不僅能豐富人們的知識，更能給人積極的精神和先進的思想。而歷史類書籍，能讓我們站在歷史的高度縱覽古今，產生一種歷史責任感和上進心，激發我們的愛國主義熱情，所以，開展讀書活動，應該以讀歷史書為其基礎和重點。開展讀史活動，我們要注意做到四個結合：
一是中國近代史與中國古代史相結合。中國歷史本身就是一部最好的愛國主義教科書，是宣傳教育工作取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。古代史、近代史、現代史、當代史，每一個不同的歷史階段都有各自不同的特征。利用這些歷史特征進行不同側重點的教育，培養“中國通史式”的一代青年（而不是斷代史式的一代青年）,是開展讀史活動的當務之急。
我們在進行歷史教育的時候，總是以中國歷史作為重點；在中國歷史中，近代史又是重中之重。我們大學開設的各種歷史課程，大部分甚至全部都是1840年以后的歷史。以近現代史作為歷史教育的重點，當然無可非議。因為近現代史是中國歷史長河中一段極其重要而且特殊的歷史，通過近現代史的教育，讓青年充分了解一百五十年來中國人民遭受到屈辱，中華民族的艱苦奮斗與探索，使青年認識到“落后就要挨打”的道理，從而激發他們的'愛國熱情，并進一步把這些愛國熱情轉化為為祖國富強而努力學習和工作的動力，是非常必要的。但泱泱一部中國大歷史，不僅有近代的落后和屈辱，還有五千年古代文明史的悠久和燦爛。諸子百家、秦皇漢武，一代代炎黃子孫創造了無數優秀的文化成果，孕育了豐富的傳統美德；四大發明、圓周率、中醫學無不在整個世界文明史上閃爍著智慧和光輝。這是我們民族的驕傲。因此，不了解中國近現代史，就不能正視十九世紀以來中華民族的衰落，就不能更大的激發我們建設有中國特色社會主義的巨大熱情；而不了解輝煌燦爛的古代史，就不能樹立民族自尊心和增強民族自豪感，就會產生民族虛無主義和自卑感。因此，我們不能只強調近現代史，也應該充分重視古代史。一正一反，相互對照，這樣產生出來的愛國主義才是“中國通史式”的，是全面的、堅定的和有根基的。
二是政治史與經濟、文化、社會發展、民族等專門或專業史相結合。從歷史研究角度講，政治史是各專業史的綜合與升華。學習政治史，是對歷史的一種提綱挈領的帶有宏觀的把握。但是，從另外一個方面看，沒有經濟、文化、社會發展、民族等諸多內容，政治史就是一個“空中樓閣”。只有從經濟、文化、社會等各個方面共同把握中國歷史以及中華民族的歷史，才能反映歷史的全貌。所以，在政治史之外，應有選擇、有重點的讀一些專門或專業史，這樣，更有利于培養青年的愛國主義情感，激發他們建設有中國特色社會主義的偉大事業的熱情，為祖國富強、民族復興而建功立業。
三是中國史與世界史相結合。比較是歷史研究的一個重要方法。把中國史與世界史相結合、作比較，使青年一代增強開放意識和競爭意識，培養他們堅定的愛國主義情感，從而更深更廣泛的挖掘歷史的內涵和現實教育意義，是讀史教育的有效途徑。比如：把古代中國文明史與世界古代史相比較，既能看到中國歷史的悠久和輝煌，又能開闊眼見，避免固步自封，夜郎自大；把世界資產階級革命史與明清歷史尤其是近代史相比較，既能清晰地看到中國之所以落后的原因，又能吸取別人發展與進步中的經驗與教訓，從而堅定建設有中國特色的社會主義信念。所以，我們在讀史活動中一定要注重世界史與中國史的結合，充分發揮世界史的比較教育作用。
愛國主義讀書活動總結2
首先，根據學生年齡特點，按影片反映史實的前后順序，組織學生觀看。其次，在學生觀看每部影片前，先把影片的歷史背景、主要人物、故事情節等向學生作簡要介紹，以幫助學生更好地理解劇情。再次，學生觀看影片后，學校組織他們開展座談、寫影評或觀后感等活動，并通過“紅領巾廣播”進行交流，同時各班結合觀看的影片適時召開主題班隊會。
我校組織學生觀看了《紅孩子》《小兵張嘎》、《渡江偵察記》《上甘嶺》、《雷鋒、》《》等幾十部不同歷史時期的影片。同時還進行了“愛國主義影視片推薦”活動，及時把每周電視節目中的愛國主義影片名稱寫在黑板上，推薦給學生。
二唱。自1988年開始，我校舉辦了“每周一歌”活動，每天下午第一節課前10分鐘為全校學生學唱“每周一歌”時間。我們搜集了各個時期的革命歷史歌曲。
少兒歌曲的錄音，在學校廣播中播出。鈴聲一響，全校學生便在音樂的伴奏下放聲高歌。我校還將“每周一歌”與觀看影片緊密結合，觀看之前唱該影片的主題歌。如學生觀看影片《閃閃的紅星》，當劇情發展到高潮時，學生們不約而同地伴隨音樂主旋律唱起了《紅星歌》，影院內群情激昂。電影結束時，學生們還沉浸在劇情之中，意猶未荊如今，“每周一歌”已成為學校的傳統教育活動，學生們學會了《共產兒童團歌》、《歌唱二小放牛郎》、《沒有共產黨就沒有新中國》。《讓我們蕩起雙槳》、《勞動最光榮》、《學習雷鋒好榜樣》等幾十首歌曲。在廣泛學唱“每周一歌”的`基礎上，學校每年五月都組織“五月的鮮花”歌詠比賽，師生同場表演，氣氛歡快而熱烈。歌聲凈化了心靈，陶冶了情操。在歌聲中孩子們受到了生動的愛國主義教育。
三讀。為了使愛國主義教育持久地開展下去，我校結合實際，在學生中廣泛開展“讀百卷書。激愛國情”活動。學校積極創造條件購置圖書，現已達生均30冊以上，并由教導處一位主任主管學生的閱讀活動。各班級充分利用閱讀課和班隊活動時間，開展多種形式的讀書活動。學校要求學生在雙休日、節日。寒暑假開展讀書活動，定期總結、表彰；并主動與區圖書閱覽中心聯系，為學生辦理圖書借閱證；還通過廣播，板報，櫥窗開展“介紹一本好書”、“讀后感交流”、“征文比賽”、知識競賽”等活動。
我校組織學生積極參加各種讀書競賽活動，取得了優異成績。我校學生在北京市讀書工程委員會組織的讀書競賽中，四人獲一等獎，五人獲二等獎；我校還在“全國小學生紅領中讀書讀報”活動中被文化部。、團中央評為全國“紅讀”先進集體。讀書活動的廣泛開展，豐富了學生生活，并使他們受到了深刻的教育。正如學生在日記中所寫的：“讀書活動不僅使我增長了知識，而且讓我從中深切領悟到‘落后了就要挨打’的道理。為了祖國的富強，我們從小就要發奮學習。”
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