勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)1
開展義務(wù)教育階段失學(xué)兒童勸返復(fù)學(xué)及殘疾兒童送教上門服務(wù)是保障群眾根本利益，貫徹落實(shí)義務(wù)教育法的重要保障，長期以來，歷下區(qū)教體局始終把義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率、鞏固率作為重中之重抓在手里，確保讓每一個孩子依法接受義務(wù)教育，讓每一個孩子都享受更好的教育。
一、提高政治站位，組建專班控輟
根據(jù)山東省教育廳、濟(jì)南市教育局“控輟保學(xué)”工作的相關(guān)會議精神和濟(jì)南市教育局印發(fā)的《濟(jì)南市教育局關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育控輟保學(xué)有關(guān)工作的通知》的工作要求，我局高度重視控輟保學(xué)工作，全面落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》中依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的法律規(guī)定，組建了以分管局長為組長，職能科室、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人及學(xué)籍管理員為組員的控輟專班隊(duì)伍。采取按學(xué)校學(xué)區(qū)“劃片分工，屬地管理”的措施，對前期梳理的524條非真實(shí)性失學(xué)信息及161條需勸返復(fù)學(xué)信息進(jìn)行專項(xiàng)部署、實(shí)地摸排和入戶勸返。截至8月底，非真實(shí)性失學(xué)的核實(shí)和勸返復(fù)學(xué)工作全部完成，實(shí)現(xiàn)“雙清零”。下一步，我區(qū)將進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)籍管理工作,切實(shí)控制中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，保障殘疾兒童和特殊家庭兒童接受義務(wù)教育，確保實(shí)現(xiàn)已核實(shí)的非真實(shí)性失學(xué)和已勸返復(fù)學(xué)數(shù)據(jù)“零反彈”。
二、加強(qiáng)部門聯(lián)動，形成合力控輟
區(qū)教體局和各學(xué)校加強(qiáng)與公安、民政、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)部門和街道辦的協(xié)調(diào)聯(lián)動，充分發(fā)揮各部門在控輟保學(xué)工作中的職能優(yōu)勢，建立控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。依托公安部門戶籍登記平臺將本區(qū)內(nèi)的失學(xué)未成年人進(jìn)行逐一排查，摸清去向，跟蹤到人，切實(shí)做好非真實(shí)性失學(xué)數(shù)據(jù)核查。依托衛(wèi)生健康及殘聯(lián)部門對轄區(qū)殘疾兒童進(jìn)行排查，建立失學(xué)殘疾兒童專門臺賬。聯(lián)合民政、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)部門組成專家組對失學(xué)殘疾兒童進(jìn)行逐一甄別，對具備接受教育能力的`殘疾兒童，由學(xué)校會同社區(qū)居委會及時做好勸返復(fù)學(xué)工作，形成管理網(wǎng)絡(luò)和工作的合力。
三、搶抓關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，實(shí)施精準(zhǔn)控輟
開學(xué)是抓好“控輟保學(xué)”工作的首要環(huán)節(jié)，教體局及各學(xué)校積極開展以宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》為內(nèi)容，以“控輟保學(xué)”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)《全省教育脫貧攻堅(jiān)“回頭看”解決“義務(wù)教育有保障”突出問題工作方案》有關(guān)要求，將“控輟保學(xué)”工作前移，將“控輟保學(xué)”關(guān)口前移，切實(shí)把好“控輟保學(xué)”第一關(guān)，認(rèn)真組織學(xué)生入學(xué)。各學(xué)校對可能流失的學(xué)生，尤其是學(xué)困生和殘疾兒童，加大工作力度，確保適齡兒童少年都能按時到校。對學(xué)生入學(xué)情況進(jìn)行清理，建立輟學(xué)學(xué)生臺賬，進(jìn)行家訪動員，按規(guī)定時限逐級將輟學(xué)生名冊上報控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時會同社區(qū)居委會勸返動員輟學(xué)生復(fù)學(xué)。加強(qiáng)檔案建設(shè)和學(xué)籍的管理工作，建立規(guī)范的休復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)，對各校輟學(xué)及勸返情況，進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)并量化評比，形成“新生進(jìn)得來、在校留得住、輟學(xué)勸得返”的精準(zhǔn)控輟新格局。
四、強(qiáng)化個別服務(wù)，開展送教上門
對特殊兒童開展送教上門工作，是推進(jìn)特殊教育發(fā)展，改善重度殘疾兒童生活質(zhì)量的重要舉措，歷下區(qū)教體局、濟(jì)南市黎明學(xué)校對適齡重度殘疾兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸排和梳理，并與家長取得聯(lián)系，了解家庭生活現(xiàn)狀和孩子殘疾程度，在此基礎(chǔ)上確定了四名送教上門兒童，黎明學(xué)校為每名兒童確定了兩名送教教師，并規(guī)定了每周送教最低次數(shù)及課時，以確保四名兒童能最大限度的接受應(yīng)有的教育。
勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)2
根據(jù)安徽省政府教育督導(dǎo)委員會、安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于做好疑似失學(xué)兒童情況核查和勸返復(fù)學(xué)工作的通知》，宣州區(qū)教體局立即組織開展了全區(qū)疑似失學(xué)兒童情況核查和勸返復(fù)學(xué)工作。現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、落實(shí)情況
1、及時部署。此次收到的20XX年9月1至20XX年8月31日未在學(xué)籍系統(tǒng)中注冊的義務(wù)教育疑似失學(xué)兒童數(shù)為341人。區(qū)教體局按其戶籍所在地，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心學(xué)校組成摸排小組，立即制定摸排核實(shí)方案，立即啟動，開展摸排核實(shí)工作。3月14日前，完成了復(fù)核和勸返工作。
2、主動協(xié)調(diào)核查到位。各學(xué)校第一時間向所在地政府匯報，主動同當(dāng)?shù)毓矐艏块T、村（社區(qū)）委會、兒童福利院等部門聯(lián)系，采集更多利于摸排核實(shí)的相關(guān)信息，并走村串戶上門摸排或電話信訪，順利完成對這些學(xué)生目前狀態(tài)的信息材料復(fù)核采集工作。
二、基本信息
1、戶籍原因：因戶籍原因?qū)е律矸菪畔⑽醇皶r變更20人。其中，死亡未注銷戶籍的12人；已遷出等情況8人。
2、在校有學(xué)籍：實(shí)際在校就讀且有學(xué)籍的189人，其學(xué)籍系統(tǒng)登記的身份證號與戶籍身份證號不一致，目前區(qū)內(nèi)能查詢到的學(xué)籍信息，均已按照戶籍信息提供的身份證號進(jìn)行修正、完善。
3、省內(nèi)就讀無學(xué)籍：經(jīng)摸排走訪確定在省內(nèi)就讀的12人。其中，在其他縣市區(qū)就讀的、且目前未發(fā)現(xiàn)確定有學(xué)籍的9人，3人在本區(qū)內(nèi)上學(xué)，因入學(xué)時不足齡等原因未建學(xué)籍，正在按既定程序申請補(bǔ)辦學(xué)籍。
4、省外就讀無學(xué)籍：經(jīng)摸排走訪確定在省外就讀的、根據(jù)名冊表提供的身份證號無法查詢學(xué)籍的41人。這些學(xué)生有的是父母離異，隨一方監(jiān)護(hù)人到外地隨親就讀；有的隨雙親外出，在異地就讀（1人在香港）。
5、延緩入學(xué)4人，目前在幼兒園就讀。
6、超齡離校或已初中畢業(yè)的13人。
7、失蹤失聯(lián)：經(jīng)摸排走訪，失去聯(lián)系的33人，有的母親來自云貴川等地，很小便被家人帶出。有的是父母離異多年，自小跟隨一方監(jiān)護(hù)人外出隨親就讀。至今，當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒋逦瘯踔良胰硕嗄隉o法取得聯(lián)系。
8、出國在外11人，基本都是隨父母（或其中一方）出國在外。
9、因病因殘17人，其中，有的仍在宣城市福利院（4人）；有的在外接收康復(fù)治療；有的重度殘疾的無法入學(xué)。目前，其戶籍所在地學(xué)校，正在研究制定就學(xué)方案，解決其入學(xué)問題。
10、入寺入教1人。
11、打工務(wù)農(nóng)、在家上學(xué)及其他原因的`，無。
三、下步工作。
1、繼續(xù)跟進(jìn)，及時追蹤。對在省內(nèi)外就讀“無學(xué)籍”的學(xué)生，了解其“無學(xué)籍”的原因，宣傳有關(guān)學(xué)籍管理政策，確定其是否因?yàn)閷W(xué)籍系統(tǒng)的身份證號與戶籍系統(tǒng)身份證號一致，將學(xué)籍系統(tǒng)的身份證號保持與戶籍信息一致。
2、繼續(xù)扎實(shí)做好勸返復(fù)學(xué)工作。針對我區(qū)失學(xué)兒童主要是因病因殘（重度）兒童的特點(diǎn)，決定按照《安徽省教育廳安徽省殘疾人聯(lián)合會關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務(wù)工作的通知》(皖教秘基[20XX]116號)，的要求，做好送教上門工作。針對唯一1例“入寺入教”的適齡兒童，耐心細(xì)致地做好政策宣傳及勸返復(fù)學(xué)工作，及時報當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，全力配合政府及相關(guān)各部門切實(shí)解決好失學(xué)兒童入學(xué)困難。
3、健全控輟保學(xué)長效機(jī)制。依法完善和建立健全重點(diǎn)監(jiān)測工作制度、輟學(xué)登記報告制度、勸返復(fù)學(xué)工作制度、個體幫扶工作制度等各項(xiàng)義務(wù)教育控輟保學(xué)長效機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)好義務(wù)教育各項(xiàng)免補(bǔ)救助惠民政策，確保適齡兒童少年其順利完成義務(wù)教育。
四、主要困難。
1、信息不全，導(dǎo)致摸排困難、聯(lián)系困難。此次下發(fā)給我區(qū)的341名疑似失學(xué)信息，只有姓名、戶籍所在地、身份證號等信息，戶籍信息很多不能反映實(shí)際居住情況，市區(qū)的有些戶籍仍然是多年前的“掛戶”、“集體戶”信息，有的房屋信息已經(jīng)注銷，即使走村入戶，也存在查詢不到信息的現(xiàn)象。
2、嚴(yán)重殘疾兒童入學(xué)難，如重度腦癱兒童和多重殘兒生活不能自理；尚有極少數(shù)適齡殘兒隨父母遷往外地，不能順利實(shí)施送教上門。另外，送教上門工作師資人員配備得不到保障，送教老師缺乏相對專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致送教對象受教育面不夠，送教效果不理想，家長未予以認(rèn)同，逐漸產(chǎn)生排斥心理。
3、極少數(shù)失學(xué)兒童勸返難度較大。
勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)3
為了堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，鞏固提高“兩基”成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障中小學(xué)生完整接受九年義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，有效提高我校九年義務(wù)教育鞏固率水平，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的合法權(quán)利，促進(jìn)我校義務(wù)教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
我校教師做到了齊抓共管，常抓不懈，加大了控制流失生的管理力度：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“控輟保學(xué)”工作，以身作則，帶領(lǐng)全體教師利用政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，增強(qiáng)教師依法治教的意識，并真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理制度，對轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生建立健全檔案。多次在會議上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示和分工，各班做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報、及勸返工作。實(shí)行了流失生與個人評優(yōu)、職稱晉級掛鉤，對班級有流失生的教師，決不予評優(yōu)和晉級。力爭各年級的鞏固率達(dá)到100%。
二、制度完善，落實(shí)到位。
開學(xué)初期是勸返工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此學(xué)校制定以下勸返制度：
1、新學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校集中對未報到的學(xué)生進(jìn)行摸底造冊，落實(shí)人員逐生督促其入學(xué)報到。
2、在校生無故不到校上課，班主任應(yīng)及時了解情況，進(jìn)行家訪，說服學(xué)生及早返校。
3、學(xué)生因厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、家庭困難等有輟學(xué)傾向的，班主任、學(xué)科教師要及時家訪，做好學(xué)生及家長的思想工作，并從學(xué)習(xí)、生活、思想方面對輟學(xué)傾向生以關(guān)心幫助，鼓勵其克服困難，努力完成學(xué)業(yè)。
4、學(xué)生輟學(xué)，班主任主動上門進(jìn)行說服動員工作，說服動員后三天內(nèi)（不含雙休日）仍不返校的，可由學(xué)校協(xié)助做好勸返工作。
三、措施得力，工作到位。
防止學(xué)生輟學(xué)，開學(xué)雖是重點(diǎn)，但功在平時：
貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、寄宿學(xué)生及流動人口子女是輟學(xué)的`易發(fā)群體，在常規(guī)教學(xué)中我校嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：
一是在嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制相關(guān)政策,廣泛發(fā)動社會各界資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，以幫扶為主，做到學(xué)生不因貧困輟學(xué)；
二是加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面執(zhí)行教育方針，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，尊重愛護(hù)學(xué)生，建立和諧、民主的師生關(guān)系。
三是對學(xué)困生因材施教，適當(dāng)降低教學(xué)、考試難度標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，把課堂教學(xué)組織得生動活潑、趣味無窮。盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生能力，使他們愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會，始終保持一種和諧愉快的氛圍。對所謂的“后進(jìn)生”更要采取行之有效的方法，幫助他們進(jìn)取。如采取教師輔導(dǎo)，學(xué)科興趣小組輔導(dǎo)，班委會談心、交流思想等形式，使他們在同齡人的幫助下找到共識，找到知音，同時對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣使每一個孩子在學(xué)習(xí)中找到了自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四是繼續(xù)開展“千名教師進(jìn)萬家”活動，積極召開家長會，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，對學(xué)生給予學(xué)習(xí)上關(guān)注、生活上關(guān)心、心理上關(guān)愛，加強(qiáng)課業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理咨詢和安全教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
五是讓學(xué)生樹立自信，體驗(yàn)成功。俗話說“尺有所長，寸有所短”，學(xué)生亦如此。我們對每個學(xué)生不要盲目要求過高，而應(yīng)根據(jù)實(shí)際低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，用科學(xué)的眼光看待每一個學(xué)生。我們實(shí)施素質(zhì)教育，每個學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。要堅(jiān)持學(xué)生“人人有特長，個個能成才”的教育理念，我們讓每個學(xué)生健康全面的發(fā)展，并讓他們每個人都能“摘到果子”，品嘗到成功的喜悅。
教師的責(zé)任在于教育，只有使每一個應(yīng)受教育的公民接受教育，才能提高全民族的道德文化素質(zhì)。雖然教師在實(shí)際教學(xué)的過程中會有各種問題擺在面前，但只要我們有信心，有愛心，有耐心，有恒心，對學(xué)生的實(shí)際情況都采取了行之有效的教育方法，使面臨失學(xué)的學(xué)生有了讀書的條件，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心，使每一孩子都愿意在學(xué)校里讀書、學(xué)習(xí)。多年來，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在高尚師德的熏陶下采取以上措施，有利推動了適齡兒童、少年入學(xué)率的提高。為實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)4
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保證每一個適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《廣東省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于做好疑似失學(xué)兒童情況和勸返復(fù)學(xué)工作的通知》等文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，于20XX年1月10日，在城南鎮(zhèn)三樓會議室召開疑似失學(xué)兒童核查和勸返復(fù)學(xué)工作會議。
會上，分管教育領(lǐng)導(dǎo)解讀了疑似失學(xué)兒童核查及勸返復(fù)學(xué)工作的背景及重要性，并對該項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的`布置，主要分三個階段完成，第一動員部署階段;第二摸排核查階段;第三整改和總結(jié)上報階段。隨后各學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、德育處主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求教導(dǎo)處要高度重視，緊扣時間節(jié)點(diǎn)，確保按時保質(zhì)完成核查和勸返工作。
分管教育領(lǐng)導(dǎo)陳委提出了兩點(diǎn)要求：一是要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。保障適齡兒童、青少年接受義務(wù)教育，打好控輟保學(xué)這一仗，決不讓一個適齡兒童流失;二是壓實(shí)責(zé)任，協(xié)調(diào)配合。要求學(xué)校教導(dǎo)處充分分利用春節(jié)假期外出人員返鄉(xiāng)過節(jié)的大好時機(jī)進(jìn)村入戶，逐一核查疑似失學(xué)兒童情況，把工作落到實(shí)處，確保所有適齡兒童能上學(xué)、上好學(xué)，使我鎮(zhèn)轄區(qū)疑似失學(xué)兒童核查和勸返復(fù)學(xué)工作取得實(shí)效。
現(xiàn)將我鎮(zhèn)按照省市及縣的要求，利用寒假進(jìn)行進(jìn)村入戶，了解疑似失學(xué)原因，并建立疑似失學(xué)兒童臺賬，逐一核查勸返疑似失學(xué)兒童，做到了數(shù)字清、人數(shù)準(zhǔn)、去向明。
勸返復(fù)學(xué)工作總結(jié)5
為進(jìn)一步全面深入抓好義務(wù)教育普及、鞏固、提升工作，落實(shí)明政辦秘〔20XX〕1號關(guān)于做好疑似失學(xué)兒童情況核查和勸返復(fù)學(xué)工作的通知，XX鎮(zhèn)黨委政府高度重視，立即召集學(xué)校及各村書記召開會議，積極部署疑似失學(xué)兒童情況核查和勸返復(fù)學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報如下:
該項(xiàng)工作分為三個階段進(jìn)行。第一階段是動員部署階段，時間在3月2日上午下班前完成，以召開動員部署會，制定核查專項(xiàng)工作方案，成立核查組和勸返工作小組，明確村委會、中小學(xué)校工作職責(zé)，明確工作任務(wù)、時間節(jié)點(diǎn)及措施要求為主要事宜;第二階段是摸排核查階段，要求在3月4日上午前采取入門入戶到人的方式逐一核查20XX年9月1日至20XX年8月31日出生未在學(xué)籍系統(tǒng)中注冊的義務(wù)教育疑似失學(xué)兒童情況，摸出真實(shí)失學(xué)兒童數(shù)據(jù)，全面準(zhǔn)確掌握適齡兒童未接受義務(wù)教育的情況;第三階段是集中整改和總結(jié)上報階段，要求在3月5日前要按照邊摸排核查邊整改的工作思路，扎實(shí)抓好疑似失學(xué)問題整改，并根據(jù)摸排核查和整改落實(shí)情況，填報相關(guān)表冊報上級單位匯總。
下一步，鎮(zhèn)黨委將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高義務(wù)教育鞏固水平，明確職責(zé)，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，發(fā)揮職責(zé)作用，開展好核查和勸返復(fù)學(xué)工作。同時，落實(shí)“行政一把手負(fù)責(zé)制”，抓好依法控輟、行政控輟，確保適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)標(biāo)，輟學(xué)率不超標(biāo)，全面提高義務(wù)教育水平。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的失學(xué)輟學(xué)兒童少年，要按照“一家一案、一生一案”精準(zhǔn)制定幫扶、資助方案，統(tǒng)籌各類政策，確保不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。對返校就讀學(xué)生，要強(qiáng)化保障措施，指導(dǎo)學(xué)校建立一對一的關(guān)愛幫扶機(jī)制，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，給予個性化輔導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的.自信心、有效性和獲得感。同時，要對核查和勸返復(fù)學(xué)工作的真實(shí)性負(fù)主要責(zé)任，確保核查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確有效，切實(shí)抓好核查和勸返復(fù)學(xué)工作，力爭實(shí)現(xiàn)該入學(xué)的一個不能少，已入學(xué)的一個不能走。
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