初一年級線上教學(xué)總結(jié)范文（通用9篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn)，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的初一年級線上教學(xué)總結(jié)范文（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)1
為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué)，停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線上大課間操運動方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來，動起來，安全有效鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、居家鍛煉具體安排與做法:
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團(tuán)隊認(rèn)真研究精心制定
1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù)，都要第一時間落實，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學(xué)生在家體育活動，確保活動的時間和地點和內(nèi)容，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康居家鍛煉活動，做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動記錄，確保學(xué)生按時參加線上居家體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動
1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時間和睡眠，進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信，體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評價指導(dǎo)，針對各年級學(xué)生在疫情期間收看推送運動方案內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內(nèi)容如:
上午：大課間鍛煉
（1）、廣播操
（2）、【指南1】
（3）、1分鐘跳繩
（4）、花樣跳繩
（5）、放松10分鐘。
下午：（1）武術(shù)操
（2）、【指南2】
（3）、仰臥起坐
（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準(zhǔn)備活動不充分，動作動作不正確，運動負(fù)荷過大，遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉，讓每一個孩子體驗到居家學(xué)習(xí)同時體育運動帶來身心愉悅和快樂。
2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運動項目要求以及注意事項、進(jìn)行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動外，經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo)，如:強(qiáng)調(diào)運動前做好身體各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的'動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目，也是一種有效的有氧運動，可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強(qiáng)核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
3.體育老師及時總結(jié)線上教學(xué)評價與不足，有問題及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)疫情知識宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門，不聚集， 不扎堆;戴口罩，勤洗手，常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。
二、居家鍛煉存在的問題
居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運動鞋、不能急于求成，運動量由小到大，運動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強(qiáng)度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時間長了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強(qiáng)健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)2
2022年的春季學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，但是濱實老師們不慌不忙，沉著應(yīng)對，為打造有深度的“云課堂”，保證在線教學(xué)質(zhì)量，在宗校的方向指引和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，大膽探索、嘗試，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，線上教學(xué)精彩紛呈。
01教師先行
以研促教，提升教師在線教學(xué)能力
決定線上教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是教師。初一數(shù)學(xué)學(xué)科積極開展線上教研活動，引導(dǎo)教師快速掌握新的教學(xué)形式，提升教師在線教學(xué)能力。
初一數(shù)學(xué)備課組第一時間就做好了備課組計劃，為網(wǎng)上教學(xué)做好了充足心理和技術(shù)等各項準(zhǔn)備。每周三下午三點準(zhǔn)時在騰訊會議召開備課組會議，大家積極討論教學(xué)課程進(jìn)度，備課程，備教材，備學(xué)生，還會分享討論應(yīng)用軟件、管理學(xué)生方法、教學(xué)小竅門等方面。
02以學(xué)定教
改進(jìn)教學(xué)方式，確保在線教學(xué)的有效性
在備課組集體備課之后，每位教師發(fā)揮自己的才能，教學(xué)方式各具特色。
線上采用的教學(xué)軟件主要是classin，這一軟件開發(fā)了很多功能，比如視頻墻，師生之間開啟攝像頭，最大程度模擬教室上課，拉近了師生之間的距離，再比如搶答器，調(diào)動學(xué)生積極性，為避免只是少數(shù)同學(xué)搶答，還有隨機(jī)功能，還有課堂檢測等等功能。老師們在教學(xué)方式上做了很多嘗試。
比如XX主任的課堂，一直堅持以愛教育，網(wǎng)課期間充分利用小組合作制，以小組為單位建立微團(tuán)隊，老師布置任務(wù)，將課件等資料提前下發(fā)，小組成員提前預(yù)習(xí)，競相爭報第二天上課講解的名額，并且趙主任充分發(fā)揮組長作用，進(jìn)行包括作業(yè)等方面在內(nèi)的'每日總結(jié)匯報，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
在線上教學(xué)期間充分發(fā)揮小組長的能力，上課點名，課下同學(xué)學(xué)習(xí)互助，檢查作業(yè)并及時反饋給老師，讓老師能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過小組加減分，或者班級對抗賽進(jìn)行限時搶答等方式調(diào)動學(xué)生積極性。
疫情雖然阻礙了我們進(jìn)入學(xué)校的腳步，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的熱情。老師們精心準(zhǔn)備每一個課時，踏實上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。
03云端教研
共同研討，一起成長進(jìn)步
除了備課組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)之外，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，科組長楊霞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行全校范圍內(nèi)公開觀摩課，我們初一數(shù)學(xué)備課組派出得力干將夏潤芝老師，呈現(xiàn)一場精彩的公開課。
課程簡介
●七年級下冊第二章相交線與復(fù)習(xí)線回顧與思考復(fù)習(xí)課，是以學(xué)生自主梳理知識，回顧整個章節(jié)形成知識系統(tǒng)為導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識系統(tǒng)的自主建構(gòu)能力，并養(yǎng)成回顧、反思的良好習(xí)慣。然后通過學(xué)生的易錯點和經(jīng)典例題，進(jìn)行知識點的鞏固，舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生生成性地學(xué)習(xí)和自主總結(jié)提高。在教學(xué)過程中逐步滲透”數(shù)形結(jié)合”和”轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
評課議課
●趙主任：有層次的5道選擇題進(jìn)行了一個課前小測，效果較為明顯；點撥出了平行線的傳遞性和前置性作業(yè)的重要性。并提出了問題，能否使用小黑板可以使學(xué)生在小組討論里進(jìn)行拍照展示。
●李主任：暢談了本節(jié)課的設(shè)計新思路，讓課堂時間的把控上更加流暢更生動靈活，將5道選擇題前置，并讓學(xué)生自主梳理出知識框架，會更加精彩。
04保持自律
腳步不停，讓自己變得更優(yōu)秀
線上教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生表示自己收獲滿滿，那些自律的同學(xué)更是紛紛曬出自己的作業(yè)，停課不停學(xué)，學(xué)海無涯。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)3
我們數(shù)學(xué)組嚴(yán)格按照學(xué)校要求制定教學(xué)計劃（在原計劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化安排），課前將具體詳實的學(xué)習(xí)任務(wù)通過微信家長群傳達(dá)給學(xué)生，課上提出新的任務(wù)與學(xué)習(xí)要求，學(xué)生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課及時反饋學(xué)生做題，學(xué)習(xí)掌握情況，家長、課代表、老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容，并且及時跟蹤指導(dǎo)，通過一周的線上學(xué)習(xí)和探討，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點、不足、注意的問題如下：
一、優(yōu)點
1、用釘釘群進(jìn)行新授課的講解，兩班的學(xué)生同在一個群里，同時進(jìn)行，既節(jié)省時間，又提高效率，還能達(dá)到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交，組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分，上課老師講解新課后，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享，找到優(yōu)點與不足，效果非常好。
3、不會的問題通過班級群互動，當(dāng)堂解決疑難問題，提高課堂效率，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑。
4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學(xué)生提供豐富、有效的上課資源，實現(xiàn)資源共享。
二、不足
1、最大的問題就是缺少與學(xué)生面對面交流不能及時反饋學(xué)生掌握的情況，不能保證每個學(xué)生落實到位，個別學(xué)生家網(wǎng)絡(luò)太卡無法直接連麥
2、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案，群內(nèi)回復(fù)太多，學(xué)生沒能及時見到信息，不能及時訂正。
3、學(xué)生的程度不一致，成績差的孩子跟不上進(jìn)度，內(nèi)容就被刷屏了。
4、長時間的線上教學(xué)，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會下降，學(xué)習(xí)興趣會漸失，不一定會達(dá)到理想的效果。
三、下周的線上教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
1、教師個人注意本節(jié)課的時間，合理安排內(nèi)容，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏，既要完成任務(wù)，又要達(dá)到效果。為照顧學(xué)習(xí)有點慢的同學(xué)，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè)，這樣他們可提前學(xué)一點，達(dá)到“先下手為強(qiáng)”的目的`。
2、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧），學(xué)生完成的質(zhì)量會更高。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，疫情防控人人有責(zé)，明確學(xué)習(xí)是為自己，為家長，也必然為國家，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、加強(qiáng)與家長的溝通，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到家校合作，共同教育學(xué)生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心。
四、達(dá)成共識
基礎(chǔ)知識鞏固，及錯題整理更重要，課前提前做好準(zhǔn)備，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識，錯題整理不完成，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長，課堂積極回答問題，等待老師隨時連線提問。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)4
一學(xué)期以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、思想建設(shè)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開拓視野，增加知識。
三、教育教學(xué)
1、備課認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課上好課的.前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)5
20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉(zhuǎn)為線上。老師、學(xué)生和家長內(nèi)心都有幾分遺憾和不甘，因為以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和經(jīng)驗告訴我們，較之線下，線上教學(xué)質(zhì)量肯定要大打折扣。事實上果真如此嗎？省實驗高二學(xué)年的老師告訴你，不一定哦。我們有《黑龍江省實驗中學(xué)線上教學(xué)教師指南》，學(xué)校、學(xué)年多次召開線上會議，商討提高線上教育教學(xué)質(zhì)量的方案措施，積極探索新的教學(xué)方法，使線上教學(xué)不僅平穩(wěn)有序開展，還收獲了一些小的驚喜。
高二的老師們怎么做的呢，我們來看一下。
思想上
接受轉(zhuǎn)變，順勢而為
線上教學(xué)是教育信息化的一個趨勢。突如其來的疫情不是它的催生劑，而是加速劑。作為新時代的教師我們必須緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，時刻接受新事物、新技術(shù)、新變化，眼前的困難不是困難，而是機(jī)遇。孫景峰校長總能把新事物新思想帶給全校師生，他經(jīng)常對年輕教師說：“越努力，越幸運！”我們不停地被他“洗腦”，對線上教學(xué)的認(rèn)知也不停轉(zhuǎn)變。
隨著時間的推移，我們越來越感到線上教學(xué)并不像我們擔(dān)心的那樣，其實線上教學(xué)有著很多不可替代的優(yōu)勢。
例如沒有了教室內(nèi)面對面的拘束，同學(xué)們的發(fā)言反而更加踴躍，互動環(huán)節(jié)更多，互動方式也更靈活，很多同學(xué)的參與積極性都更高了，那些平時比較內(nèi)向的孩子可以通過打字的方式在交流群里發(fā)表自己的'觀點，而那些平時就比較活躍的同學(xué)可以直接舉手語音發(fā)言。
再比如，下課前請某同學(xué)以語音的形式總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請其他同學(xué)以上傳圖片的形式展示自己的學(xué)習(xí)筆記，供其他同學(xué)參考借鑒，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，等等。
這些做法都收到了線下教學(xué)意想不到的良好效果。只要端正認(rèn)識，原本以為的困難就會變成機(jī)遇和優(yōu)勢。
課堂上
嚴(yán)抓管理，決不放松
高二學(xué)年要求教師加強(qiáng)集體備課，制作精美課件，把教學(xué)重點在課件中做重點展示，方便學(xué)生記錄，落實教學(xué)目標(biāo)。做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)語言準(zhǔn)確清晰，教學(xué)重難點突出。
課前5到10分鐘上傳課件，調(diào)試設(shè)備，全程打開攝像頭，和學(xué)生“當(dāng)面”交流，拉近師生距離，做到此時無生似有生。教師在課上把控課堂節(jié)奏，教學(xué)重點處放慢語速，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，多提問，多點名，多關(guān)懷，保持與學(xué)生的良好溝通。
充分利用我校師生人手一個pad的教學(xué)優(yōu)勢，無限寶授課與騰訊會議同步展開，任課教師一邊課程講解，一邊監(jiān)督學(xué)生上課狀態(tài)，確保學(xué)生聽課效果。
下課后
答疑輔導(dǎo)，一如往常
學(xué)生作業(yè)每天都要用pad提交到美師優(yōu)課上，教師及時批改反饋。對典型問題可以利用美師優(yōu)課特有的語音批改功能進(jìn)行批改反饋，這種做法既有效督促學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)，同時促進(jìn)了師生之間的互動交流，同學(xué)們反饋既驚又喜。
為及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，高二學(xué)年每學(xué)科都安排了周測試，教師全批全改，學(xué)生分?jǐn)?shù)及時反饋，學(xué)生疑問及時解答。
落實線上答疑課，確保教師按時進(jìn)入課堂，有問立即解答，無問抽查學(xué)生課業(yè)掌握情況，傾心陪同。
利用我校美師優(yōu)課的強(qiáng)大功能，以答題卡、微課、閱讀資料等多種形式及時發(fā)放學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
良好效果背后
是許多人的努力
制定明確時間表，合理安排學(xué)生作息時間。
加強(qiáng)學(xué)年巡課力度，學(xué)年組織各部門領(lǐng)導(dǎo)、教師，共同確定并執(zhí)行巡課制度，早、中、晚不同時段固定巡課，期間隨時抽查，及時反饋各班情況。
班主任騰訊會議全天在線，時刻關(guān)注本班學(xué)生聽課狀態(tài)。班主任之間隨時溝通各班學(xué)習(xí)狀況，彼此督促、促進(jìn)。
家長值班制度，每班每天上下午、晚間都至少有兩名家長在線督促。家校合作，齊抓共管。
勇于創(chuàng)新
是省實驗的態(tài)度
線上教學(xué)對每位師生而言不算新事物，卻時時充滿新挑戰(zhàn)。不過，勇于創(chuàng)新是省實驗人永不改變的態(tài)度。為了提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校主管校長和主管主任多次召開學(xué)年教師會議，了解并商討線上教學(xué)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決措施。高二學(xué)年更是組織教師進(jìn)行線上精品課堂展示活動。教師之間互相學(xué)習(xí)，分享好的做法。加強(qiáng)與家長的溝通，及時了解學(xué)生的需求。
為了做好一名與時俱進(jìn)的成長型教師，我們勇于挑戰(zhàn)，大膽突破自身局限，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源探索不同方法和多種模式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。上好每一堂課是我們不可推卸的責(zé)任，也是在當(dāng)前局勢下為履行防疫責(zé)任做出的一份貢獻(xiàn)！
加油，春天已然到來，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學(xué)同樣見證著我們每個人的成長！
初一年級線上教學(xué)總結(jié)6
疫情無情，師者有愛。線上教學(xué)開展的如火如荼，直播講解，課程推送，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。
備課篇
備課是上好課的前提，電子備課，教參等都是我們的好助手，當(dāng)然，現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體，視頻的參與，所以在課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻，既增加趣味性，又學(xué)習(xí)了知識。
上課篇
學(xué)生是課堂的主體，所以學(xué)生的參與率很重要，每節(jié)課的簽到點名就成了課前必備餐，對于未按時上課的同學(xué)及時電話、微信溝通。課堂上注重調(diào)動全體學(xué)生，有搶答、必答，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時間還會增加一些韻律操。
作業(yè)篇
作業(yè)是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶，是學(xué)生最能切身體會教師教育的實體憑借，即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此。網(wǎng)課開展以來，線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時，既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握，又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有時，會感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變；有時，會為作業(yè)早早交齊而欣慰。總之，學(xué)生是用心的，我們就是幸福的。
課外活動篇
豐富多彩的`課外活動能鍛煉孩子的能力，孩子們對居家生活也提出了自己的建議，還有的孩子進(jìn)行詩朗誦，真是八仙過海一各顯神通。
家校共育篇
孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督，尤其是在這個特殊的疫情期間。所以按照學(xué)校要求，每周一次班會與家長會的召開，就促進(jìn)了老師與家長之間的聯(lián)系、更好的為孩子成長而共同努力！
初一年級線上教學(xué)總結(jié)7
識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教初中音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點反思：
一、運用反向教學(xué)
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對樂譜失去了興趣。
鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。
二、進(jìn)行識譜的集中教學(xué)
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在初中階段基本完成簡譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上，這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些初中學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個初中、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到初中的'一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到初中或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的積極性和主動性，異常是高年級的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)8
根據(jù)教體局12月5日下午全旗網(wǎng)上教學(xué)調(diào)度會會議精神要求，結(jié)合前一階段校領(lǐng)導(dǎo)們巡課反饋情況，現(xiàn)將我校網(wǎng)課工作總結(jié)反饋如下：
一、網(wǎng)課中的亮點:
1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽巡課制度的建立，規(guī)范了教師的課堂教學(xué)秩序。巡課領(lǐng)導(dǎo)每天填寫巡課記錄，并存檔保存。對巡課中發(fā)現(xiàn)的問題整理反饋到年級組任課教師微信群，針對個別教師課堂中出現(xiàn)問題，會及時電話溝通，不斷優(yōu)化網(wǎng)課管理模式，校長全面監(jiān)督，班子成員包年段巡課，保證了線上教學(xué)的時效性。
2、所有任課教師教案提前一天上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處檢查合格后再上課，大部分教師教案設(shè)計合理實用，可操作性強(qiáng)。其中xxx、xx和xxx老師設(shè)計的網(wǎng)課教案在“xx教研”微信公眾號上發(fā)表。
3、教師們多方創(chuàng)造條件，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。如：xx、xxx老師一直在教室播課，在黑板上寫板書。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了嚴(yán)肅的課堂氛圍。
多半教師使用釘釘軟件上課，借助微課或課件或白板等手段，提高課堂時效性，讓線上教學(xué)更好的落到實處，老師們可以說是各顯神通。
4、各科老師在作業(yè)設(shè)計上花心思，下功夫。精細(xì)設(shè)計作業(yè)。如：xxx老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合生活實際完成“我是小小預(yù)報員”的天氣預(yù)報播報作業(yè)。
5、為了調(diào)動學(xué)生的積極性和提高學(xué)習(xí)效率，各任課教師將線下的學(xué)習(xí)小組延伸到線上，充分發(fā)揮組長的帶頭作用，讓組長成為老師的得力干將，協(xié)助老師管理、監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況。
6、建立了線上集體備課工作制度和教案預(yù)審制度。各年段分學(xué)科召開了線上集體備課活動，老師們共同商議本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，大家對線上教學(xué)中好的方法也進(jìn)行了分享，比如電子白板的在數(shù)學(xué)科目的應(yīng)用;Pointofix軟件的應(yīng)用;國家中小學(xué)智慧云平臺微課的應(yīng)用等，強(qiáng)化課堂演示過程，提升課堂互動頻率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，都為今后的'線上教學(xué)提供了高效方法。
7、為確保學(xué)生網(wǎng)課的效率，便于形成家校合力，最大限度的調(diào)動家長們監(jiān)督和陪伴孩子上網(wǎng)課的積極性，我校各班每周召開一次線上家長會，反饋這一周來學(xué)生上課情況，并對家長和學(xué)生做出了具體的要求和建議，從而引起家長對孩子網(wǎng)課的重視，也讓教師上課無后顧之憂。
8、特別是班主任教師通過“騰訊會議” 視頻監(jiān)管本班學(xué)生的早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，可謂起早貪晚，付出更多心血，使晚自習(xí)的質(zhì)量和效果有了明顯的改進(jìn)和提高。
二、存在的問題及提出的要求：
1、個別老師上課教學(xué)過程不完整，缺少目標(biāo);教學(xué)過程隨意，沒有具體的教學(xué)預(yù)設(shè)，導(dǎo)致課堂效率低。教師的上課直接置于社會各界的監(jiān)督之下，要求教師精心準(zhǔn)備，注意語言的表達(dá)和遣詞造句的準(zhǔn)確，要彰顯教師的素質(zhì)。
2、個別老師講練習(xí)冊從頭講到尾，不精心選題，講題時缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié);教師的講沒有時效性，沒有關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。建議練習(xí)冊和習(xí)題要精心選題，精講精練，內(nèi)容不宜過多，杜絕從上課講到下課現(xiàn)象存在，講解過程要有互動，提倡小老師存在，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
3、有的教師群問群答，碎問碎答情況嚴(yán)重。問題要有針對性，建議老師們點名提問，多用鼓勵語言，既達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生的目的，又要彰顯師愛。
4、部分教師線上課堂設(shè)備未調(diào)試好，教師聲音太小，學(xué)生聽不清;教學(xué)內(nèi)容字跡不清，屏幕太小看不清字跡。要提前開啟設(shè)備，調(diào)試好后再上課。
5、用手機(jī)講練習(xí)題時，手機(jī)對著練習(xí)題和手寫講授的現(xiàn)象，畫面晃動模糊不清。建議教師利用小黑板在家授課(學(xué)校的小黑板，跟教導(dǎo)處報備后即可拿回家上課用，開學(xué)后返還。)，全程可以站立上課寫板書，也可以去學(xué)校利用班級黑板進(jìn)行講授，應(yīng)保證學(xué)生能看清楚，爭取做到每節(jié)課都制作課件或者使用音頻、動畫等授課，調(diào)動學(xué)生積極性。
6、早、晚自習(xí)應(yīng)重點培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校已為各班開通騰訊會議會員，各班的騰訊會議會議號班主任負(fù)責(zé)發(fā)各科任教師，便于老師們早、晚自習(xí)開展有針對性的輔導(dǎo)。使用“騰訊會議”上課時，提前進(jìn)入會議，上課前務(wù)必清點參會上課人數(shù)，做到上課不落下一人。教師不但要求學(xué)生開視頻，老師自己也必須開視頻。
7、班主任在每周召開線上班會上，對網(wǎng)課期間表現(xiàn)好的學(xué)生要點名表揚，如授予網(wǎng)課“堅持之星”“學(xué)習(xí)小達(dá)人”榮譽(yù)稱號等。鼓勵學(xué)生堅持上早晚自習(xí)。關(guān)注全體學(xué)生，對聽課認(rèn)真、作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生教師們可以頒發(fā)電子獎狀。對于部分學(xué)生被點名也不連麥，主觀上不愿學(xué)習(xí)，也要及時跟家長溝通。
8、作業(yè)：可根據(jù)當(dāng)天目標(biāo)設(shè)置作業(yè)，也可檢查學(xué)習(xí)筆記，以此來查看學(xué)生課堂聽課情況。作業(yè)要有針對性，杜絕重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)題目要有針對性，可利用釘釘家校本功能進(jìn)行批改和訂正。要重視作業(yè)批改，作業(yè)也可以以優(yōu)秀作業(yè)推薦、錄制微視頻、群內(nèi)閱讀、分小組管理等方式管理指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、鞏固練習(xí)。教導(dǎo)處不定時抽查做到作業(yè)提交不落人，作業(yè)批改不落人，作業(yè)更正不落人。每周定時線上教研時把作業(yè)設(shè)計作為重點，分層布置作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)總量。體育課中作業(yè)可以視頻方式開展優(yōu)秀體育作業(yè)展示活動。
9、網(wǎng)絡(luò)偶爾出現(xiàn)卡頓問題，個別教師在網(wǎng)絡(luò)卡頓后，再進(jìn)入課堂時不能有效組織學(xué)生，任由學(xué)生發(fā)字幕聊天，影響教學(xué)效果。教師一定要杜絕學(xué)生課上聊天或說些與課堂無關(guān)的話，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
10、認(rèn)真研究各軟件平臺功能，各備課組內(nèi)要時常溝通，利用好集體備課，制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)資源和教學(xué)方法及各教學(xué)軟件的使用。
初一年級線上教學(xué)總結(jié)9
一場疫情的突然爆發(fā)打斷了我們漫步在學(xué)校的腳步……在這特殊的時期我們在這為期一個多月的時間有序地開展了線上教學(xué)。在這階段的教學(xué)期間，新教師的培訓(xùn)工作在鄭德生校長、李建元副校長和電教主任吳曉斌的精心安排下有序的開展，在4月22日的晚上開展了青年教師的線上教學(xué)總結(jié)和展示工作。鄭德生校長前來視察青年教師的線上教學(xué)工作，關(guān)注著這些青年教師的發(fā)展。
本次會議主要涉及五個學(xué)科分別是：語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史。下面我們一起來看一看這五位老師精心制作的疫情下線上教學(xué)總結(jié)。
語文語文學(xué)科由田淼老師來為大家分享，田淼老師在課后個別輔導(dǎo)詳細(xì)地講解了自己的`做法。在課下與同學(xué)們進(jìn)行習(xí)題的交流，并考察同學(xué)們對課文的記憶與背誦。
數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的倪玉老師主要從作業(yè)批改的方方面面來為大家分享她的經(jīng)驗，通過全面的作業(yè)展示來了解學(xué)生薄弱的地方。
英語英語學(xué)科由何葉馨老師來給大家分享，何葉馨老師主要強(qiáng)調(diào)了疫情當(dāng)下英語學(xué)科雙減作業(yè)單的布置，雙減作業(yè)分為：基礎(chǔ)性作業(yè)、發(fā)展性作業(yè)和創(chuàng)造性作業(yè)。在時間分配和作業(yè)難度上給大家分享了自己的經(jīng)驗。
歷史歷史學(xué)科由黃大英老師為大家簡述了一下歷史特有的文科教材圈畫的內(nèi)容。在教材的重點標(biāo)記和提高學(xué)生自主性的課程設(shè)計為教師們分享了她的時間軸講解法。
地理地理學(xué)科由于紫陽老師來分享地生組共同的成果，在地理的分層作業(yè)和個性化作業(yè)方面別出心裁，每日還在人人通平臺上打卡、整理筆記，從這些方面鞏固了學(xué)生們對地理的知識掌握。
資源利用在五位教師分享完畢后，吳主任也為青年教師在資源利用方面進(jìn)行了一些培訓(xùn)，為各位教師推薦一些錄課軟件并悉心為大家講解。培訓(xùn)總結(jié)教學(xué)副校長李建元對五位教師的分享提出了表揚。李校長認(rèn)為這五位青年教師進(jìn)步特別快，通過學(xué)科教研、展演活動、“雙減”實施及信息化教學(xué)這四個努力方向，積極開展自創(chuàng)課堂，發(fā)揮主管能動性。在之后的日子里希望大家繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏展青年教師風(fēng)采！
最后的最后，相信我們大長春的疫情會越來越好，爭取早日解封。疫情當(dāng)前，教師們停課不停教，學(xué)生停課不停學(xué)。縱使無法面對面授課、學(xué)習(xí)，我們奮斗的腳步也不會停歇，愿我們早日重逢在書聲朗朗的校園！
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