七年級語文老師年度工作總結范文（精選7篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的七年級語文老師年度工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級語文老師年度工作總結 1
一、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
如何激活學生學習所需的先前經驗，萌動求知欲望呢?新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備;開設了“課前演講”，每堂課5分鐘進行說話訓練(以說話為主)，形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質，如：聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。
二、關注課堂，搞好常規教學
抓好常規課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環節。
1.認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。
2.提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
3.注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，使學生的`寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關心愛護和轉變差生。總的說142班的語文基礎極為一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
三、加強反思，及時總結教學得失。
當然，在取得進步的同時，我也逐漸發現自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。
七年級語文老師年度工作總結 2
這學期我繼續擔任七(一)班和七（二）班的語文教學工作。一學年來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對領導尊敬有加，領命不誤；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目。總結本學期的工作，我有如下體會：
一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率
我家離學校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來沒有遲到過。我堅持每天提前到校，到校后我立即進入教室，查看學生情況，提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。
二、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是：
①提前進班；
②把任務寫在黑板上；
③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。
上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的.活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。
三、語文課要常備不懈
我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數學課，我相信數學教師完全可以做到這一點：不看數學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。可惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。
本學期的教學也有一些不足之處，表現在：
一、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。
二、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。
我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：
一、加強理論學習，提高理論水平
二、多讀多寫，提高文學水平
三、勤于反思，積累教學經驗
四、進行教育教研，解決實際問題
七年級語文老師年度工作總結 3
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，這一學期以來，我擔任81,83班語文教學工作。我熱愛本職工作，刻苦學習新的教育理論，認真鉆研業務知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，以學生為中心，以教師為主導，因材施教。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年的教學工作更好的開展，我將本學期如下：
一、政治思想方面：
本學期來，我始終堅持黨的教育方針，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中不斷完善自己。
二、工作考勤方面
每天堅持學校規定的兩簽到一簽退制度，從無遲到、早退現象。為人師表，尊重學生，能自覺遵守學校的各種，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作;嚴格律己，為人師表。
三、教育教學方面
在教育教學工作中，能面向全體學生，教書育人，為人師表，我認真鉆研教材，研究大綱，做到能正確傳授內容，重、難點突出。主要體現在以下幾個方面：
1、課前認真備好課，做好教學設計,認真編寫導學案，做到了沒有學案不授課。
2、了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、認真批改作業和課后輔導工作，有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
四、工作成績方面：
“一分耕耘，一分收獲”，經過自己的不懈努力，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步，學生的成績也有了很大的提高，在教辦多次組織的考試中，我所帶的班級都名列前茅。
總之，在今后我將會更加全身心地投入到教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！
七年級語文老師年度工作總結 4
本人擔任初一年（3）班語文教學工作。本人堅持認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的`理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！
七年級語文老師年度工作總結 5
隨著又一個學年的圓滿結束，我作為七年級的語文老師，回顧這一年的教學歷程，心中充滿了感慨與收獲。在這一年里，我致力于提升學生的語文素養，激發他們的學習興趣，同時也在教學實踐中不斷反思與成長。以下是我本年度的工作總結：
一、教學工作回顧
1. 教材研究與教學設計
本年度，我深入研究了七年級語文教材，結合學生實際情況，精心設計每一堂課的教學方案。注重知識點的系統性和連貫性，同時融入時事熱點、文化常識等多元化元素，力求使課堂內容豐富、生動有趣。通過多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演、情境模擬等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。
2. 閱讀教學與寫作能力培養
閱讀是語文教學的重要組成部分。我鼓勵學生廣泛閱讀，不僅限于課本，還推薦了大量優秀的課外讀物，引導學生形成良好的閱讀習慣。同時，我注重培養學生的寫作能力，通過寫作指導、范文分析、作文批改與反饋等環節，幫助學生掌握寫作技巧，提升寫作水平。通過定期的作文訓練和展示活動，學生的寫作興趣和自信心得到了顯著增強。
3. 傳統文化與德育滲透
在語文課堂上，我積極融入中華優秀傳統文化元素，如古詩詞、文言文、傳統節日等，讓學生在學習中感受中華文化的博大精深，增強文化自信。同時，我也注重德育滲透，通過文學作品中的正面形象和道德觀念，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、學生管理與輔導
1. 個性化輔導
我關注每一位學生的成長，針對不同學生的學習情況和特點，制定個性化的輔導計劃。對于學習有困難的學生，我給予更多的關注和支持，通過課后輔導、一對一答疑等方式，幫助他們克服學習障礙；對于學有余力的學生，我則鼓勵他們參與更高層次的語文學習和競賽活動，拓寬視野，提升能力。
2. 班級管理與團隊建設
作為班主任，我注重班級管理和團隊建設。通過制定班級規章制度、組織班級活動等方式，營造積極向上的班級氛圍。同時，我也注重培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神，通過小組合作、班級競賽等形式，增強學生的'凝聚力和向心力。
三、自我反思與成長
1. 教學反思
在教學過程中，我不斷反思自己的教學方法和效果，及時調整教學策略。通過學生反饋、同行評價等方式，發現自己的不足之處，并努力改進。同時，我也積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。
2. 個人成長
除了教學工作外，我也注重個人成長和發展。通過閱讀教育理論書籍、撰寫教學論文等方式，拓寬自己的知識視野和理論功底。同時，我也積極參與學校的各項工作和活動，提升自己的綜合素質和領導能力。
四、展望未來
展望未來，我將繼續秉承“教書育人”的初心和使命，致力于提升學生的語文素養和綜合素質。我將不斷探索和實踐更加有效的教學方法和手段，為學生的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思和總結自己的教學實踐經驗，努力成為一名更加優秀的語文教師。
七年級語文老師年度工作總結 6
隨著本學年的圓滿落幕，我作為七年級的語文老師，回顧這一年的教學歷程，心中充滿了對教育事業的熱愛與對學生成長的欣慰。以下是我對本年度教學工作的總結與反思。
一、教學工作的深化與創新
教材精研與課程優化：本年度，我深入研讀了七年級語文教材，結合課程標準和學生實際情況，對教學內容進行了精心篩選和整合。通過優化課程設計，力求使每一堂課都能激發學生的.學習興趣，同時確保教學目標的達成。
教學方法的多樣化：為了提高學生的課堂參與度，我積極嘗試多種教學方法，如情境教學、小組合作、項目式學習等。這些方法不僅豐富了教學手段，也促進了學生之間的交流與合作，有效提升了教學效果。
閱讀與寫作并重：我始終將閱讀和寫作作為語文教學的兩大支柱。通過引導學生廣泛閱讀經典文學作品，培養他們的閱讀興趣和審美能力；同時，加強寫作訓練，從日記、隨筆到作文，逐步提高學生的寫作能力和表達能力。
二、學生成長的關注與引導
個性化教學：我注重關注每一位學生的成長需求，針對不同學生的學習特點和能力水平，實施個性化教學。對于學習有困難的學生，我給予更多的耐心和輔導；對于學有余力的學生，則鼓勵他們挑戰更高難度的學習任務。
情感關懷與心理輔導：在教學之余，我也關注學生的情感變化和心理健康。通過談心交流、鼓勵表揚等方式，幫助學生樹立自信心，克服學習中的困難和挫折。
綜合素質培養：除了語文知識的傳授外，我還注重培養學生的綜合素質。通過組織班級活動、參與學校社團等方式，引導學生發展興趣愛好，鍛煉團隊協作能力，提升綜合素質。
三、自我反思與提升
教學反思：我堅持每節課后進行教學反思，總結教學過程中的得失與經驗教訓。通過反思，我不斷調整和優化教學策略，提高教學效果。
專業成長：我積極參加各類教學培訓和教研活動，與同行交流教學心得和經驗。同時，我也注重自我學習和提升，通過閱讀教育理論書籍、撰寫教學論文等方式，拓寬知識視野和理論功底。
四、展望未來
展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐更加有效的教學方法和手段。同時，我也將更加注重學生綜合素質的培養和個性化發展的引導，為學生的全面發展貢獻自己的力量。我相信，在師生的共同努力下，我們的語文課堂將會更加生動有趣、充滿活力。
七年級語文老師年度工作總結 7
隨著本學年的緩緩落幕，我作為七年級的語文教師，對過去一年的教學工作進行了全面的回顧與總結。這一年，是充滿挑戰與收獲的一年，也是我與學生們共同成長的一年。
一、教學工作的實施與成效
課程實施：本年度，我嚴格按照教學大綱要求，精心設計了每一節課的教學計劃，確保教學內容的完整性和系統性。通過生動的課堂講解、豐富的案例分析、適時的課堂互動，有效激發了學生的學習興趣，提高了他們的課堂參與度。
閱讀推廣：我深知閱讀在語文學習中的重要性，因此積極推廣閱讀活動。通過設立班級圖書角、推薦優秀讀物、組織讀書分享會等方式，引導學生養成良好的閱讀習慣，拓寬他們的閱讀視野，提高他們的閱讀能力和鑒賞水平。
寫作訓練：寫作是語文教學的重要組成部分。我注重培養學生的寫作興趣，通過多樣化的寫作任務、及時的作文批改與反饋、個性化的寫作指導等方式，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。同時，我也鼓勵學生多寫多練，勇于表達自己的思想和情感。
綜合評價：在評價學生學業成績時，我堅持全面、客觀、公正的原則。除了關注學生的考試成績外，我還注重評價學生的課堂表現、作業完成情況、課外閱讀情況等多個方面，力求全面反映學生的學習狀態和成長情況。
二、學生成長與發展
學習興趣提升：通過一年的努力，學生們對語文學習的興趣有了顯著的提升。他們更加主動地參與課堂活動，積極回答問題，樂于分享自己的學習心得和體會。
綜合能力增強：在語文學習的過程中，學生們的閱讀、寫作、表達等綜合能力得到了有效的提升。他們能夠獨立完成閱讀任務，撰寫出有思想、有深度的文章，并在課堂上自信地表達自己的觀點和看法。
情感態度轉變：通過與學生的深入交流和互動，我發現他們的情感態度也發生了積極的變化。他們更加珍惜學習機會，尊重老師和同學，樂于助人，積極向上。
三、自我反思與提升
教學反思：在總結教學工作的過程中，我也深刻反思了自己的`不足之處。例如，在某些課堂上，我未能充分調動學生的積極性；在批改作文時，有時過于注重形式而忽略了內容的深度等。針對這些問題，我制定了相應的改進措施，并努力在今后的教學中加以落實。
專業成長：為了不斷提升自己的專業素養和教學能力，我積極參加各類教學培訓和教研活動。通過學習和交流，我不斷拓寬自己的知識視野和理論功底，為更好地服務學生奠定了堅實的基礎。
四、展望未來
展望未來，我將繼續秉承“以學生為本”的教學理念，不斷探索和實踐更加有效的教學方法和手段。同時，我也將更加注重學生個性化發展的需求，努力為每一位學生提供適合他們的教育方案。我相信，在師生的共同努力下，我們的語文課堂將會更加精彩紛呈、充滿活力。
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