高三政治備課組教學總結

時間：2023-01-10 13:16:05 總結我要投稿

高三政治備課組教學總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的高三政治備課組教學總結，希望對大家有所幫助。

高三政治備課組教學總結

高三政治備課組教學總結1

　　高三政治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：

　　1，加強備課組的集體備課，認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式，方法。統一訓練。本學期我們共進行備課組活動10次。

　　2，夯實基礎，推進備考復習。本學期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　4，積極引導學生關注熱點，透過現象把握本質。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯播》的收看，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。

　　5，加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系，同時，根據20xx年高考由省命題的實際，加強同廣州學校聯系的力度。

　　6，適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高，

　　7，認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高更多精品來源自海量教案

高三政治備課組教學總結2

　　一、一輪復習情況的總結與反思

　　根據學校和年級的安排，我們于20xx年7月啟動了20xx屆高三第一輪復習。在第一輪復習的過程中，高三政治備課組的六位教師團結協作、認真教學，圓滿完成了這一階段的教學任務。

　　1、團結協作、群策群力，認真遴選一輪復習資料

　　一輪復習主要是基礎知識的復習，我們政治學科一共有四個模塊，復習容量大，任務重，能否選好一輪復習資料對于高三一輪復習來說意義重大。在高二學期結束之前，備課組的全體教師先后多次召開備課組會議，對眾多備選的復習資料展開研讀，并按照民主投票的方式選出了《全品高考復習方案》作為我們一輪復習用書。從一輪復習的效果及各位教師的反饋信息來看，這本資料很好的滿足了我們復習的需要，為一輪復習打下了堅實的基礎。

　　2、研讀大綱，科學規劃，合理布局

　　《考綱》是我們備考的指南針，對《考綱》的研讀是非常重要的。在高三開始之前，我們政治備課組就通過備課組會議的形式，認真研究20xx年《考試大綱》和《考試說明》，了解、分析高考信息，掌握高考動向，在此基礎上科學合理的制定一輪復習計劃，要求各位老師嚴格執行。

　　3、加強備課組交流合作，強化集體的力量，整體提升復習備考效果

　　首先，我們通過備課組會議研討教學中的問題，對高考的考點、考向和考查形式大膽的進行預測，增強教育教學的時效性和針對性。其次，加強組內聽評課，真誠的交流聽課感受，真正做到資源共享，提升整體教學效果。再次，認真組織月考，以考促教，以考促學。本學期我們在學校的統一領導下，在各位教師的精誠協作下，精心準備月考試卷，先后完成了高三五次月考試卷的命制和批閱，尤其是完成了“四校聯考”政治學科試卷命制任務，試卷中95%以上的試題均為原創試題，本套試卷得到了其他兄弟學校的高度評價，對高考復習起到了很好的導向作用。

　　4、立足課本，利用資料，夯實基礎

　　從政治高考的形式和內容來看，形式上，高考試題緊扣時政熱點，內容上則要求學生熟練運用書本的基礎知識去解析各種經濟、政治、文化及社會現象，考查的主要是學生調動、運用知識分析問題的能力。因此，基礎知識掌握的扎實與否關系到高考的成敗。在本屆高三復習中，我們備課組認真研讀、挖掘教材，充分利用手中的復習資料，注重對基礎知識的講解，突出重點、難點、疑點，并通過聽寫、抽背、默寫等形式督促學生加強對重點基礎知識的記憶，從而為學生答題提供素材，使答題語言書面化、規范化。

　　5、精選習題，加強訓練

　　針對學生解題能力差的實際情況，本屆高三各個學科間周一次作業課。我們精選習題，精練精講。我們要求教師在作業課上，45分鐘做，45分鐘講，既督促了學生加強訓練，用通過及時講解加深了學生對知識的理解。經過將近7個月的訓練，我們的學生在答題的規范性、語言的書面化和答題結構的合理性等方面都有了較大的提高。

　　我們在回顧一輪復習時，也深深感到有許多不足之處，現簡要的反思如下，以便更有效的進行第二輪復習。

　　1、課堂教學未能充分尊重學生的主體地位，學生對知識的反思不足

　　“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是對文科學習的最好詮釋，文科學習，需要給學生留下自我思考和理解的空間。可是，一輪復習時間緊，任務重，教師在課堂教學中，由于害怕學生分析不全面，理解不到位，耽誤教學進度，對一些重難點的處理，基本上是以教師的講解為主，留給學生沉淀、消化、升華知識的時間非常有限，這在一定程度上影響了學生知識的掌握，限制了學生思維能力的拓展和創新意識的培養。

　　2、學生在政治學科的投入的精力和時間不足，重視度較低

　　政治學科在高三一輪復習中，往往是被學生放在次要的地位來對待的，在完成了數學、英語和地理的學習以后才會擠出有限的時間復習政治學科。這一方面是高考的特點決定的，另外是學生對高三政治學科復習的難度認識不足，對自己的能力過于自信，自以為看看就可以得到分數，但是結果卻是大相徑庭。

　　二、“一模”考情分析

　　20xx年淮南市“一模”政治學科試卷是一份綜合試卷，試卷的內容涉及《經濟生活》、《政治生活》和《生活與哲學》三個必修模塊。試卷整體分量偏重，難度較大（難度系數0.41），材料較新，但考點過于陳舊，對高考考向把握不夠明確。但總的來說，基本符合《考綱》的要求。我校政治學科在這一次考試中取得了優異的成績。

　　1、考試結果分析

　　各個批次達線人數及達線率（以實際參加考試人數為準）本次達線人數達線率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%37736.1%57054.5%注：我校一本達線人數為全市第二，二本、三本達線人數均為全市第一淮南市主要學校政治學科分數段分析表分數段一中二中鳳一四中學校平均分全市名次80~9070~8060~7050~605600一中981021914二中351220xx764鳳一154217139103四中淮南市主要學校政治學科平均分及名次表

　　501陳醒陸袁梅趙鴻杰501朱夢瑤方沁怡463趙菁劉慧463劉麗淮南一中政治學科淮南市前20名名單（我校8人，二中為10人）姓名分數全市名次屆別

　　842應842應816應816應2

　　8011應7915應7915應7915歷

　　從表中可以看出，本屆高三學生政治學科在本次考試中取得了較優異的成績，政治學科在全市擁有一定的優勢，可以肯定，政治學科在一輪復習中，思路是正確的、備考方向是準確的、方法是得當的、成績是令人欣慰的。但是，瑕不掩瑜，在一模考試中，我們也暴露出一些問題，首先，我們的文科優勢已經不明顯，我們在一本達線人數上已經開始退步。其次，我們的平均分雖位列全市第一，但是和兄弟學校的差距在逐漸縮小。當然，學生也暴露出了許多亟待解決的問題，下面將學生的問題分析如下。

　　2、學生問題分析①時間分配不合理。

　　文科綜合試卷由政史地三科組成，政治主觀題為最后兩大題，許多學生沒有把握好做題的節奏，在前面歷史和地理試題中浪費過多的`時間，留給政治主觀題的時間非常有限。許多學生最后一題沒有時間作答，即使作答也是隨便胡亂答題，導致分數很低。尤其是本次考試，題型分量過重，政治學科主觀題為兩大題7問，而高考只有兩大題6問，且是5大問拖1個小問。這也導致政治學科整體分數較低的一個重要原因。

　　②學生基礎知識掌握不夠扎實，調動、運用知識的不夠熟練。

　　根據考試結束以后我們對學生試卷的抽樣分析，許多學生在基礎知識的掌握上不夠扎實，很多學生對知識的掌握僅停留在記憶上，對于如何理解、運用知識分析、解決實際問題，還不夠熟練，導致解題速度慢，邊想邊答，這是學生失分的最重要的原因。

　　③學生解題能力不強，答題缺乏針對性，答題思路不清晰，表述不到位，出現跑題現象。許多學生在答題時缺乏審題的習慣，對材料的有效解讀不足，不能提煉材料中有用信息，準確把握答題方向，導致答案分布不合理，主要得分點不突出。

　　④答題不夠規范。

　　政治學科答題非常重要的是分點答題，并且語言要書面化、規范化。許多同學在答題時層次不清，語言生活化，字體不端正，卷面不整潔，超出答題框，甚至出現打錯位置的現象，造成不必要的失分。

　　三、二輪復習及沖刺階段的復習安排

　　1、處理好“綱”與“本”的關系

　　“綱”即考試說明，“本”即教材。第二輪復習要堅持“以本為本”，“以綱為綱”“抓綱務本”。抓住考試說明，復習指導才能“對路”、“到位”；抓住課本，學科的教與學才能落到實處。處理好“綱”與“本”的關系，二輪復習才能事半功倍。這要求我們：首先，緊握考綱，明確考點。《考試大綱》是對高考知識內容和要求的界定，是高考命題的依據。因此，20xx年《考試大綱》和《考試說明》下發以后，我們將通過備課組會議的形式認真研讀分析，了解高考對能力要求、考試內容、試卷形式的變化，把握變化點、吃透新增點，重視不變點，牢牢把握高考命題動態和趨勢，提高復習的針對性，避免盲目性。

　　其次，回歸課本，構建網絡。課本是高考的原始載體和發源地，高考遵循“題在書外，理在書中”的命題原則。因此，在高三政治第二輪復習中必須要根據20xx年《考試大綱》規定的知識范圍，趁熱打鐵，回歸課本，對分散在課本各單元、各課、各框的考點知識重新梳理，從而把分散的知識點有機聯系起來，理清知識脈絡，整合形成主干知識框架。

　　再次，加強對最新高考模擬試題的收集和整理工作，通過試題研究，捕捉高考命題趨向。

　　2、研究學情與考情

　　①研究學情，狠抓學法，尊重學生的主體地位。在高三二輪復習中，我們既需要了解學生在不同的學習內容上、不同的學習階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學生在學習態度、學習方法、學習習慣上存在的問題和不足。在研究學生的基本情況后，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實實地做好培優補短和個性化輔導工作。二輪復習中，必須實現由重知識向重能力、重教法向重學法、重研究教材向重研究學生的轉變。教師重點講解規律、方法、思路、技巧，堅決刪除無效教學環節，讓學生在自己寫、說、思、做中掌握知識，提升能力。

　　②狠抓教法，優化教學過程，發揮教師的主導作用。優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發揮學生在復習備考中的主體作用，努力調動和提高學生學習的主動性、積極性和創造性。教師認真研究“教材”、“教學大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴格把握好高考的復習考試范圍，注重研究試卷特點及命題的發展方向，努力提高備考的質量，精心備課，精心設計課堂教學，認真遴選模擬試卷，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學效益。

　　3、搞好知識專題復習與時政熱點專題復習

　　第二輪復習主要是專題復習，目的是實現綜合能力突破：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。但第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，是由知識到能力轉化的一個重要階段。本輪復習可分二個階段進行：第一階段：進行知識專題復習，明確重點知識，及運用重點知識分析說明社會熱點的方法和技能；第二階段：進行熱點專題復習，幫助學生弄清楚社會熱點的來龍去脈，及可能涉及到的和教材知識點的結合。

　　4、提升應試能力與心理素質

　　應試能力與心理素質是學生綜合素質的重要組成部分。大力提高學生的應試能力與應試心理素質，是二輪復習要解決的重要課題之一。我們在二輪復習備考中，既要做到強化訓練，練速度、練精度、練難度，全面提升應試技能；又要做到磨練心理素質，提高應試心理水平，以提升學生的耐挫力、承誘力、抗壓力，培養學生在十分困難的條件下善于思考，頑強拼搏，創新思維的品質，以平和的心態面對高考。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖然我們在一模考試中取得不錯的成績，但是我們也要有危機意識，高考獲得成功是我們的最終目標。二輪復習任務重、時間緊、壓力大，可是我們政治備課組堅信“天道酬勤”，有學校領導正確領導，有備課組各位老師的共同努力，有學生的密切配合，我們相信，在20xx年的高考中，我們一定能夠獲得成功，捍衛淮南一中文科的尊嚴。

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