一年級線上教學情況總結（精選7篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的一年級線上教學情況總結（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級線上教學情況總結1
面對疫情不慌張、科學預防我先行！強身健體促健康、陽光體育我最強！為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠鍛煉好身體，學習體育技能，增強體質，充分突出“五育并舉”這一主題，同時結合網上教學模式，體育組老師積極備課，認真制定教學進度以及鍛煉計劃，促進學生的健康成長。
一、認真備課，寫好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認真組織線上教學，強調動作要領及重、難點。力爭高質量課堂。
三、學生敢于展示自我，教師細心指導與評價，幫助學生提升動作質量和建立學生自信心。
毛主席曾說過：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的精神變得文明，就要讓人們的身體變得更加強健，新城小學體育組以提高學生體質，傳授體育技能知識為根本任務，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學生們送出一份溫暖和保障。
一年級線上教學情況總結2
不知不覺我們開展線上教學已將近一個月，回顧這段別樣的教學之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何應對，再到不斷適應、不斷摸索，逐漸走上正軌，真是應了那句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”現將2月份的線上教學總結如下：
首先早讀時間，每天提前在班群里發《昆吾詩韻》的吟誦課程鏈接，提出具體要求，組織學生吟誦《昆吾詩韻》，并且在釘釘群里打卡。在班群里及時表揚做得好的孩子，并給孩子們提供展示的平臺，鼓勵喜歡吟誦的孩子錄制吟誦的視頻在班群里播放展示，來激發孩子們誦讀古詩文的興趣。
課程學習方面：
考慮到一年級學生年齡小，自制能力差，保護視力也很重要，我們選擇了省教育廳錄制的名師同步課堂直播，并特別建議有電視的一定要看電視直播，實在沒有也要用電腦不用手機。一周學習結束后，我們征求了家長的意見，家長們也很認同電視直播，覺得孩子們大多能適應老師的講授，課程進度也適度，并且能最大限度的保護孩子視力。我們就決定繼續觀看省名師課堂直播。每天我們組每一位成員都要和學生一起聽省名師課堂直播課，認真記錄聽課筆記，課后及時進行線上教研，討論聽課內容，分析研討課的長處和不足。關注班群里的信息，并及時解答班群里學生家長提出的問題。
關于作業布置、批改：
每天直播課結束后，我們會在群里線上教研討論如何布置當天作業，布置書寫生字作業時，我們要先范寫一份，發到群里給學生做個示范，讓學生借鑒。布置、批改作業都借助釘釘的強大功能，每一份作業都要圈畫批改，用心編輯評語，讓學生從每一份作業中感受到：雖宅在家中，老師對他們的關注沒有變，對他們的愛和鼓勵沒有變。
關于閱讀：
閱讀仍是每天的常態。我們充分發揮讀書小組的作用，每天在讀書小組里進行閱讀接龍，來激勵孩子們堅持閱讀。為了豐富孩子們的閱讀生活，調動孩子們閱讀的積極性，開展多種閱讀活動。比如上周進行的線上讀書交流會，別樣的讀書交流會讓孩子們耳目一新，興致盎然。我們還決定開展“小小朗讀者”“我是故事大王”等豐富多彩的讀書活動。讓閱讀點亮孩子們心中的明燈，讓活動渲染孩子們心靈的色彩。
有些困惑：
線上教學不容易操作的就是對學生的測評。學生在家考試，網上評卷不好操作，費時費眼。讓家長評改，標準不容易統一。
有的孩子家長平時就不管孩子，這會兒老師看不到摸不著了，對孩子更是放松，置之不顧了。電話里也溝通了，說的是非常好，放下電話依然如故。對于這樣的家長不是一般的頭大。
還有就是手機上批改作業是很便利，但有一個最大的缺點就是太損害視力，每次批改作業至少得一個多小時。
戰疫不止，線上教學也不會結束。這樣的學習狀態還要持續一段時間，我們將不懼怕困難，不停止探索，盡力解決困難，繼續將線上教學進行到底。
一年級線上教學情況總結3
因為現在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學的數學老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯網相結合的產物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，經常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的數學課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為數學老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，數學的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
一年級線上教學情況總結4
2020年新年伊始一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國大地，為防止疫情，學校延遲開學，為了不影響學生的本學期學習，我校也開始了線上網絡教學，在這兩個多月的線上學習中讓我體會到了不一樣的教學方式，有收獲也有不足，具體情況總結如下。
收獲之處：
1、名校課堂和釘釘直播相互配合，不僅能使我和學生們一起在名校課堂中學習優秀教師的教學方法，而且通過釘釘直播也能使我及時將每節中的重難點再次講解給學生，加強了學生的學習效果。
2、網絡教學能夠完成一些在課堂中無法實現的教學。如講過的一節課可以在群里進行回放使學生多次聽講，這樣沒有聽課的學生或學習能力差的學生可以通過多次回放掌握本節知識。
3、大數據統計分析學生上課學習、作業完成情況為我每次的教學反饋提供了幫助。
4、家長、學生配合積極，每次我上課或是有通知需要學生和家長知道的，我將消息發在微信群后家長會及時的回復支持，這些都保證了線上教學的順利進行。再這段時間的線上教學中，有很多學生都能及時按時的跟著我進直播間聽課學習，如楊佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同學每次聽課都很認真，還能和老師積極互動，作業方面如楊佳心、李佳音、楊賀元、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業。同時也有一些學生表現出了上課不積極，作業晚提交的現象，如姚心怡、李澤楷、李雨晨等。
不足之處：
1、網絡直播是一種新的教學方式，雖然師生努力配合，但還是會有像網速慢卡課，直播沒有聲音等情況發生。
2、因為我們是農村學校，有的家庭會出現幾個孩子只有一臺電腦或一部手機的情況，這樣造成學生不能及時看課，參與課堂互動。
3、每次講完課我都會及時把當天作業發到釘釘里的家校本里，但還是會有一些家長不會用家校本提交作業，有的出現提交的作業照片模糊不清楚，作業字跡潦草無法批改等情況。
4、教師不能及時掌握學生學習情況，如有的學生在聽課時雖然開著網絡直播，但是卻在玩手機游戲或吃東西，到處走動等，這些都是教師無法掌握的。
總之這段時間的線上教學為我和我的學生開啟了一種新的教學模式，今后教學中我會將線上教學中優秀的.部分運用到課堂中去，充分調動學生的學習積極性，提高學生的數學學習能力。
一年級線上教學情況總結5
2021年冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學”，最大限度降低疫情對學生學習的影響，全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務工作做實做細，保證教學質量，本周我做了以下工作：
一、做好線上教學準備工作。
1、做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據疫情狀況，制定教學計劃、進度計劃
3、線上輔導前，我認真備寫教案，尋找優質課件和視頻。
4、每天與任課教師協調安排線上輔導時間，并提前在微信群里通知學生按時進入寧教云直播間。
5、改進以往的教學方法，采取發揮學生的主體作用，讓學生自主管理，自我約束，有家長協助監督，讓學生自覺完成學習任務。大部分學生能按照學校課程安排，收看空中課堂，下午準時參加各任課教師的輔導課，積極參與學習，回答老師提出的問題。課后認真完成作業。
二、存在的問題：
1、分學生自律性差，不能堅持聽完課。
2、因網絡問題等情況影響了學生的學習效果。
3、線上輔導形式限制了師生的互動，生生互動。教師不能及時看到學生的學習狀態，學習效果和細節無法及時了解。
4、家長逐漸放松對學生的監督，部分家長外出工作，家里沒人管，部分學生的學習態度變差。
三、改進措施。
1、自律性強的孩子能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差，個別學生不能堅持聽完線上輔導課，線上的學習效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況，學生對知識掌握情況，尤其是關注后進生，制定教學計劃，因材施教。
2、是加強學生的閱讀訓練、對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學內容，精心設計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
5、教師的在教學時將直播變為視頻會議，拉近距離，多設計一些課堂互動環節，關注學生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認真負責，做好疫情防控的同時上好網課，盡量不讓孩子掉隊。
一年級線上教學情況總結6
經過前四周的調整與適應后，本周線上教學工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開，教學方式從單一的內容講解到形式多樣地促學，作業樣式從單調的鞏固練習到精彩多樣的花式項目等等，線上教學扎實推進，教育效果明顯提升。
一、線上教研，群策群力
各備課組在組長的帶領下，利用周六或周日時間，開展線上研討會議，共同商討制定線上教學計劃，針對教學內容研討、搜集、整理、設計成優質的線上教學資源。同時提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，共同解決，為扎實推進線上教學打下堅實基礎。
二、課堂直播，各顯神通
由于有了前面四周的直播經驗，老師們都能運用釘釘平臺進行直播教學，有的老師運用通用直播，有的老師運用在線課堂。老師們都能夠熟練運用釘釘直播工具，如答題卡、評論區互動、畫板、希沃小游戲等展示教學內容。如有的老師課前播放與教學內容相關的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學生輕松愉悅進入學習狀態。有的老師利用動畫豐富的PPT課件輔助教學，讓學生通過畫面、動畫進入虛擬的情景中開展學習。有的老師采用童謠線上朗誦活動、講故事活動、書法作品欣賞、精彩作文評選等活動豐富了課堂教學形式。這些課堂形式給了孩子們一個展示自我風采的“云”舞臺。
三、作業評講，落實到位
精簡作業，精心批閱，及時反饋，在線輔導。為切實落實“雙減”政策，減輕學生學習負擔，老師們精簡作業。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時反饋。對于學習有困難的學生，老師們采用留言指導、隔空對話、面對面視頻等方式進行輔導，實行網格化作業管理。除個別輔導外，每天下午四點半以后，語數英老師還會在線答疑并進行作業評講。
四、心理指導，全面覆蓋
本周心理健康線上指導課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動活潑，激發了學生學習的興趣。除了做好學生的心理疏導，心理小組還關注到家長的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復學小紅花》和《復課指引——家長篇》，全面指導學生和家長調整心態，為復課做好充分的準備。
五、勞動實踐，習慣養成
學生每周堅持進行家務勞動，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力量，承擔作為家庭成員的義務。勞動實踐不僅鍛煉了學生的生活能力，也讓學生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關系，一舉多得。
一年級線上教學情況總結7
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩定，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”的號召。認真組織開展線上教育教學活動。轉眼間。兩個多月過去了。學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業，初步做到了停課不停學并取得了一定的效果。我們一年級語文教研組對這一段時間的網上教學工作匯報如下：
一、精心準備，制定計劃
以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網上教學計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經驗，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學步伐一致，網上授課順利開展。
我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學生同時觀看《名師課堂》的教學，及時有效合理地布置作業，以確保學生線上學習的效果。
二、學生上網課情況
線上課堂的最大特點是教學方式從現實的班級常規教學轉變為虛擬的網上教學。學生的學習環境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間我們一年級語文教研組以學生為點，班級為面，實行一班一策，一科一策。全網格化進行線上教育教學工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關鏈接第一時間發送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準備。當天晚上完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作。尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話進行溝通。經過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確保能線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網絡直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網絡電視機頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網絡網絡直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發到了班級微信群。還有個別家長積極聯系網絡公司的人上門安裝，確保網絡聽課那個全員參加。各班老師根據各學生情況，電子版進行認真備課，努力把握本課的重點和難點。針對學生出錯較多的題型，在群內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象。對于后進生，進行一對一，點對點輔導。及時與家長取得聯系，了解學習狀態。對有疑困知識點，在線進行輔導、交流，確保每一個學生都能過關。
自從防控疫情，延期開學期間開展“停課不停學”線上教學之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長和主任的引領下，大家積極出謀劃策，共商線上教學的好途徑。同時根據上級要求，老師們作出細致要求，減少線上視頻時間，降低學習難度，減輕學生壓力，適當加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業、生活實踐、美術繪畫、手抄報、疫情防預等知識，豐富學生的學習生活。努力做到在關注學生學習的同時也關注學生的身心健康。
三、教師線上教學情況
我們一年級每一位語文教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程。課后根據課程進度及重難點、知識點設計布置作業，并在當天完成作業批改的登記工作，及時在班級群內匯總反饋。各班根據學情布置作業，實行因班布置，提倡多布置趣味性、實驗性作業等讓學生能自主學習。促進不同學情學生共同進步。總而言之，老師們會以鞏固舊知、預習新知、讀寫結合，夯實語文基礎知識為目標，進行線上答疑解惑，同時利用一些小程序，例如：作業接龍、釘釘等，起到一定的補充效果。在作業批改上，老師們做到全批全改且有點評，并做到及時反饋。各班學生學習情況通過微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結，以便后面的教學工作揚長避短。一班一策，一班一特特色的作業模式是我們一年級語文組群策群力之下產生的特有模式。
課余時間，老師們會提醒學生們會積極做室內運動鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會幫助父母做一些力所能及的家務，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線上輔導的亮點
1、一（1）班吳老師布置作業要求明確，作業批改認真仔細，能及時把學生錯題圈畫出來并反饋給家長。請家長配合，讓家長督導、輔導學生訂正錯題。對學生的作業有積極性評價，在線回復及時，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學習任務，準備充足，要求到位，有向推送學習資料；最可貴之處是勤抓學困生，關注每位學生學習情況，常抓不懈，利用手機語音單獨指導，有耐心；作業批改美觀且有點評，對學生的作業有監督有落實。
3、一（3）班李老師有針對性的布置作業；作業多樣化，有背誦，有抄寫。為學生準備的學習材料充足；對學生的作業有嚴格的要求，批改作業有耐心；微信一對一進行指導學生訂正錯題，在監督學生完成作業上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學經驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時給學生發學生學習任務，而且早上七點會發布讀書任務，老師家長配合，學生自愿參與。要求細致，學習內容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業批改美觀且有童趣性的評語，做到監督學生完成作業。同時為了提高家長育兒素養，在線上開展了“家長學校”活動。在線上學習下了一番苦功夫。
五、線上輔導需改進部分
1.線上教學和實際教學還是有差異的，面臨最大的問題就是家長監督落實上還有欠缺，老師也很難全面關注到位。
2.不能隨時關注到學困生的學習情況，也就不能對其提供及時的幫助。不能對自律性差的學生進行及時的提醒。
在這個非常時期，雖然我們不能像醫生一樣奮戰在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學，用知識點亮學生的心燈，培養學生強大的內心力量，讓他們面對危機時仍能心生大愛、勇敢擔當，努力學習，用知識武裝自己、強大自己。
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