四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)（精選8篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來(lái)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫(xiě)什么，下面是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)1
因受西安新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，按照國(guó)家規(guī)定和陜西省教育廳的指示，學(xué)校全體師生于12月29號(hào)放假，居家學(xué)習(xí)。根據(jù)縣教體局及學(xué)校部署和安排，12月30號(hào)開(kāi)始，我校開(kāi)展“停課不停教，停課不停學(xué)”線(xiàn)上直播授課活動(dòng)。
這無(wú)疑給我們的老師帶來(lái)了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題：學(xué)生不在教室，看不到、摸不著；每個(gè)學(xué)生的情況不一樣；家長(zhǎng)能力參差不齊；就連上課的設(shè)備都需要手把手的教。通過(guò)近期的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)將本班級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、全面動(dòng)員，不漏一人
作為班主任，我首先跟每位家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保孩子身邊有監(jiān)護(hù)人，孩子居家學(xué)習(xí)的時(shí)候有人照顧衣食起居；第二，我提前、多次把時(shí)間表和課表發(fā)在微信群里，讓學(xué)生們抄寫(xiě)下來(lái)，保存下來(lái)，張貼在自己的書(shū)桌旁，提醒自己按時(shí)上課；第三，利用群公告，提前告知家長(zhǎng)和學(xué)生如何操作，讓孩子選擇需要上課的手機(jī)，進(jìn)入班級(jí)微信群進(jìn)行實(shí)名備注。線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)最大的差別就是線(xiàn)上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對(duì)留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過(guò)一對(duì)一電話(huà)、視頻耐心教導(dǎo)使用；第四，積極聯(lián)系數(shù)、英兩科老師，提前給孩子布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，做好課前準(zhǔn)備。在上課前20分鐘就提醒孩子下節(jié)課要做什么，需要準(zhǔn)備些什么。事無(wú)巨細(xì)，線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始前我都進(jìn)行了摸排，充分了解了孩子的線(xiàn)上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況。線(xiàn)上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系，每天早上八點(diǎn)左右要求家長(zhǎng)利用企業(yè)微信群進(jìn)行健康上報(bào)，充分了解孩子的身體情況，做到100%掌握。線(xiàn)上教學(xué)也及時(shí)監(jiān)督，同樣利用企業(yè)微信直播的簽到功能，了解孩子是否來(lái)上課，確保每個(gè)孩子每天都按時(shí)上課，抓好參與率。
二、線(xiàn)上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)
根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天在群里發(fā)一遍課表和時(shí)間表，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表安排了每日課前打卡、每日練字打卡、每日閱讀打卡等活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保證視頻直播的播放質(zhì)量，并通過(guò)發(fā)言、連麥等方式與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧，同時(shí)對(duì)前一天作業(yè)中主要問(wèn)題給予輔導(dǎo)，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，導(dǎo)出觀(guān)看記錄，查看哪些同學(xué)遲到，哪些同學(xué)沒(méi)有參與，哪些同學(xué)早退。對(duì)于無(wú)故缺課學(xué)生做好思想工作，提醒這些孩子看回播，查漏補(bǔ)缺；對(duì)于遲到早退的學(xué)生，教育其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也重視起來(lái)。課后，一對(duì)一批改作業(yè)，劃線(xiàn)短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
三、加強(qiáng)溝通，團(tuán)隊(duì)協(xié)作
加強(qiáng)和各科授課教師的交流溝通。一個(gè)班要搞好班主任是非常關(guān)鍵的，但僅僅靠班主任是顯然不夠的，而必須整合教師團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。班主任既是班級(jí)的一名授課教師，又是班級(jí)的管理者，不僅要了解自己所教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要了解其他科目的教學(xué)情況。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，除了要和家長(zhǎng)取得積極的交流外，更要和授課教師進(jìn)行充分的溝通，我們班建立了授課教師間的微信群，及時(shí)分享授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況。便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)線(xiàn)上教育教學(xué)的秩序，做好授課教師與家長(zhǎng)的橋梁。針對(duì)授課老師反映的問(wèn)題及時(shí)予以解決，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏！
英語(yǔ)成老師，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)真是煞費(fèi)苦心。每天給孩子們布置英語(yǔ)朗讀打卡，為學(xué)生選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，并在“智慧作業(yè)”里布置適量的英語(yǔ)作業(yè)。每節(jié)課換著花樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)每一個(gè)單詞和句型，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
數(shù)學(xué)張老師，是個(gè)年輕的小伙子，上課充滿(mǎn)了激情和趣味性。每節(jié)課為學(xué)生細(xì)致地講授難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)了的題，他都耐心、細(xì)致地為學(xué)生講解。他的教學(xué)方法大膽、新穎，善于發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，每天讓平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)出5到6個(gè)題，大家都做，第二天講解；有時(shí)間的話(huà)會(huì)再出一個(gè)附加題一起完成。善于采用激勵(lì)制度來(lái)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，每節(jié)課對(duì)照昨天的作業(yè)找兩份優(yōu)秀作業(yè)讓學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。
四（3）班的幾位老師對(duì)待工作都是一絲不茍地。每天都會(huì)精心的備課、上課，在直播間及時(shí)為學(xué)生答疑，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè)，對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)一一批改，做到不落下一個(gè)學(xué)生。
四、存在問(wèn)題，解決辦法
小學(xué)四年級(jí)的孩子畢竟才九歲，十歲，還很小，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)；還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，作業(yè)不按時(shí)完成，不想寫(xiě)就不寫(xiě)，你在直播間點(diǎn)名，他從來(lái)都不答到，或者來(lái)了幾分鐘就走了，也從來(lái)不請(qǐng)假。我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà)，但似乎并不見(jiàn)效，家長(zhǎng)也當(dāng)做沒(méi)有看見(jiàn)；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，是留守兒童，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)。雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)看回放，所以就導(dǎo)致不上線(xiàn)，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
于是我在教學(xué)中采取了以下改進(jìn)措施：
1、及時(shí)在微信群發(fā)送直播課程鏈接，提前20分鐘在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生下節(jié)課學(xué)什么、準(zhǔn)備什么；提前10開(kāi)直播，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。積極和家長(zhǎng)溝通，盡力得到家長(zhǎng)的支持和幫助。
總之我會(huì)克服困難，努力做好線(xiàn)上教學(xué)工作，希望疫情早日結(jié)束，學(xué)生早日回歸課堂。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)2
春天伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情再次迫使我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。“網(wǎng)課”這個(gè)從陌生到熟悉的詞語(yǔ)正在我們腦海里慢慢清晰起來(lái)。一個(gè)多月以來(lái)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們一直在線(xiàn)上靜靜堅(jiān)守、默默守護(hù)、恪盡職守、暖心護(hù)航，用真心保障孩子的線(xiàn)上學(xué)習(xí)！從疫情初始的不知所措到現(xiàn)在和孩子們已經(jīng)有了“云端”的默契，他們做出了不少的努力！
01從早晨開(kāi)始，老師們就做好了忙碌一天的準(zhǔn)備。早起聽(tīng)完每一節(jié)線(xiàn)上課程的同時(shí)，老師們還要為孩子們抓取知識(shí)的重難點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天課程內(nèi)容合理布置每一天的課后作業(yè)。
02四年級(jí)的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容已具備一定挑戰(zhàn)性，老師們會(huì)在聽(tīng)完課程之后對(duì)作業(yè)里的難題以錄播的形式為學(xué)生答疑解惑，使學(xué)生真正地明白問(wèn)題的癥結(jié)所在。
03下午，學(xué)生們陸續(xù)提交作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，老師們?cè)诰�(xiàn)上以視頻、語(yǔ)音、文字、講解等方式為孩子們指出作業(yè)問(wèn)題，以便他們能精準(zhǔn)找出錯(cuò)誤，高效率地完成訂正。
在批改過(guò)程中，老師如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率比較高的題目，會(huì)在群里進(jìn)行集中答疑。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)除了靠老師的引導(dǎo)，也少不了家長(zhǎng)們的輔助！他們的督促是老師們最好的“定心丸”。
春風(fēng)拂面，陽(yáng)光正暖，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們依然滿(mǎn)懷希望，用滿(mǎn)腔的熱愛(ài)與班級(jí)的家長(zhǎng)孩子們一共“宅家”抗疫，我們相信黎明即將到來(lái)，曙光就在眼前。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)3
2022年3月13日下午接到全區(qū)通知，3月14日XXX區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
一、克服困難，群策群力
在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，數(shù)學(xué)學(xué)科組緊急召開(kāi)集體教研會(huì)。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件，對(duì)于每位教師都是極大的挑戰(zhàn)，但是老師們沒(méi)有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學(xué)習(xí)。會(huì)后老師們?cè)诮萄形⑿湃褐幸黄鹧芯浚喝绾蜗螺d騰訊會(huì)議軟件，如何申請(qǐng)會(huì)議號(hào)，如何運(yùn)用軟件進(jìn)行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習(xí)資料，提前在班級(jí)群里試機(jī)調(diào)試，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，教會(huì)學(xué)生熟練掌握各種基本操作。
二、線(xiàn)上教學(xué)，信息助力
經(jīng)過(guò)老師們連夜的學(xué)習(xí)、切磋和調(diào)試，3月14日線(xiàn)上直播實(shí)時(shí)授課如期開(kāi)始。課前教師提前十分鐘進(jìn)入課堂，提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備，提出課堂要求。
為了盡量避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些弊端，老師們充分備課，精心準(zhǔn)備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中，盡量采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有的教師自制課件進(jìn)行授課，層層深入，師生互動(dòng)充分，授課過(guò)程中學(xué)生可以打開(kāi)攝像頭展示自己的解題過(guò)程，使教師充分了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時(shí)有針對(duì)性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵，給與重點(diǎn)指導(dǎo)和講解。并在課中提出一些問(wèn)題讓學(xué)生去思考，通過(guò)連麥的形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考。
為了讓直播課板書(shū)更加清楚，做到重點(diǎn)突出，提高學(xué)習(xí)效果，有的教師購(gòu)買(mǎi)了手寫(xiě)板，板書(shū)漂亮，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了讓在家中學(xué)習(xí)的孩子們有更多溝通的機(jī)會(huì)，老師們利用課前十分鐘的時(shí)間進(jìn)行生活分享。孩子們通過(guò)視頻分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導(dǎo)和情緒釋放的有效方式。
三、每日教研，穩(wěn)扎穩(wěn)打
新的教學(xué)形式，每位教師都是新手，群策群力是教師適應(yīng)和進(jìn)步的最好方法。各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組每天線(xiàn)上教研一次，不但研究授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，還要研討線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題。
精心布置批改作業(yè)，作業(yè)形式多樣
教師精心布置作業(yè)，作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上適當(dāng)布置作業(yè)，達(dá)到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序，收取作業(yè)，教師當(dāng)日批改，教師將錯(cuò)題發(fā)給學(xué)生及時(shí)改正，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè)，有拼擺、畫(huà)圖、練習(xí)、語(yǔ)音多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生用圖片或語(yǔ)音的形式上傳教師，教師予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
四、精準(zhǔn)把握出勤，不落下一個(gè)學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的出勤問(wèn)題，老師們采用全體點(diǎn)名和隨機(jī)點(diǎn)名交替進(jìn)行。并利用騰訊會(huì)議的歷史記錄欄進(jìn)行參會(huì)人員及參會(huì)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，幫助教師及時(shí)了解到每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，從而更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于能夠及時(shí)入會(huì)、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺勤的同學(xué)教師及時(shí)聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習(xí)資源及時(shí)補(bǔ)課，確保每個(gè)孩子都不因疫情而掉隊(duì)。
疫情無(wú)情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名數(shù)學(xué)“主播”的技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)4
這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺(jué)自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(zhǎng)，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，這很大程度上面激勵(lì)了我，讓我更加有信心去做好接下來(lái)的工作，這是對(duì)我的一種磨礪，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn)，無(wú)論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)，雖然說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線(xiàn)上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的`自己的教學(xué)工作，一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤。
我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過(guò)程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽(tīng)懂，上好自己的每一堂課，認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對(duì)學(xué)生們都是非常重要，雖然線(xiàn)上教學(xué)是比較麻煩，有的時(shí)候一些問(wèn)題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿(mǎn)足，讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時(shí)間下來(lái)在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的是會(huì)讓我受益匪淺，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會(huì)堅(jiān)持下去，上好自己的每一堂課，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的，對(duì)這手機(jī)講課那種感覺(jué)是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺(jué)很不可思議，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來(lái)都是一絲不茍，盡管是線(xiàn)上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是未來(lái)需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽(tīng)進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感激這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我真的是成長(zhǎng)了很多。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)5
那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線(xiàn)上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去？這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我總結(jié)一番。
首先是在教學(xué)方法上面，作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)的課程，有時(shí)候在直播上課，線(xiàn)上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀(guān)，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。
雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然沒(méi)有隔了很多壓力，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線(xiàn)上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來(lái)或許會(huì)有相似的問(wèn)題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)，是作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)6
2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件，線(xiàn)上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施，開(kāi)展停課不停學(xué)，停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我校數(shù)學(xué)科組，多管齊下，制定了如下教學(xué)策略。
線(xiàn)上教研：群策群力，教研同心
在3月12日，我校根據(jù)市教育局的方針，制定了相關(guān)線(xiàn)上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)方案。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng)，多次開(kāi)展線(xiàn)上教研會(huì)議，商討制定學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教研資源，并在線(xiàn)上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，互幫互助，共同解決。
線(xiàn)上教學(xué)：信息助力，相見(jiàn)云端
疫情無(wú)情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養(yǎng)，開(kāi)始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧。科組每位教師勇于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細(xì)選題、勤批改、攏問(wèn)題、設(shè)評(píng)講、重關(guān)注，讓學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖！
疫情當(dāng)前，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神。線(xiàn)上直播學(xué)習(xí)的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線(xiàn)直播，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，全神貫注，生怕一個(gè)不留神，錯(cuò)過(guò)了老師精彩的知識(shí)“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！
線(xiàn)上答疑：交互反饋，排憂(yōu)解難
教師“線(xiàn)上教學(xué)”，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播，還需與學(xué)生和家長(zhǎng)交互與反饋。居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生大腦里可能存在許多“問(wèn)號(hào)”，家長(zhǎng)煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難。
線(xiàn)下作業(yè)：精改作業(yè)，顯露真情
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)兩周時(shí)間里，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，通過(guò)釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo)，與學(xué)生開(kāi)展一段“隔空對(duì)話(huà)”，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)自我。
興趣學(xué)習(xí)：學(xué)業(yè)重要，身心第一
學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，甚至連續(xù)幾天的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感。因此，老師們?cè)诮M織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不忘開(kāi)設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
教師布置趣味作業(yè)
在疫情防控期間，我校數(shù)學(xué)科組有組織、計(jì)劃，結(jié)合各項(xiàng)信息技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué)，順利并出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，不僅完成了每日的線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)，還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
疫情無(wú)情人有情，油小數(shù)學(xué)科組的老師們，以積極共進(jìn)的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停課不停教”的目標(biāo)，讓我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)7
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學(xué)生再次一起開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線(xiàn)上教學(xué)一周了，作為一名數(shù)學(xué)老師，疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面，我除了認(rèn)真研讀教材外，還認(rèn)真觀(guān)看每一個(gè)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充，將教學(xué)視頻進(jìn)行整合，讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，試做題時(shí)畫(huà)出難以理解的部分，這樣觀(guān)看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
為了讓知識(shí)得到及時(shí)有效的鞏固，我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類(lèi)型的習(xí)題，讓每一節(jié)課的知識(shí)能夠得到有效的練習(xí)，并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題，努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題。
教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，調(diào)整教學(xué)方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng)；自覺(jué)性差的孩子在缺少監(jiān)管的情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱，掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)每日總結(jié)8
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線(xiàn)上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀(guān)看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
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