地理科組總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的地理科組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分，6名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績(jī)，在南沙區(qū)地理教師中影響力大，在青年教師比武中表現(xiàn)突出，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期情況做小結(jié)：
一、各位老師的工作量情況
1.張芳老師擔(dān)任初一年級(jí)5、6、7班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng)、11月開(kāi)始任德育處副主任
2.嚴(yán)明堂老師擔(dān)任高三年級(jí)文理科地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、高二年級(jí)長(zhǎng)、11月開(kāi)始任教務(wù)處副主任
3.鄒勇飛老師任教初二年級(jí)全年級(jí)、教研室干事，學(xué)校科技教育領(lǐng)頭人教研處干事，12節(jié)課2個(gè)教案
4.高雅老師任教初一年級(jí)1、2、3、4、班，高一3、4班，少先隊(duì)輔導(dǎo)員
5.方希老師任教高一年級(jí)1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教學(xué)，擔(dān)任高一7（AP）班主任，各位老師工作量飽滿，不但擔(dān)當(dāng)了課堂地理教學(xué)，還擔(dān)任了校本教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、科技教育、少先隊(duì)等工作。可以說(shuō)是一個(gè)在學(xué)校承擔(dān)重任的科組，富有活力，對(duì)新生事物易于接受，創(chuàng)造性思維比較強(qiáng)，并且能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)工作方面：
科組及科組全體教師共同關(guān)心和支持高三文科地理高考備考、高二理科地理的水平測(cè)試及初二年級(jí)全市水平測(cè)試。高二的文科地理迅速進(jìn)入“準(zhǔn)高三”狀態(tài)，充分發(fā)揮高中備課組的優(yōu)勢(shì)，迅速收集各地高考題，讓學(xué)生得以及時(shí)訓(xùn)練。高一年級(jí)堅(jiān)持學(xué)案教學(xué)，課堂教學(xué)效果顯著。初中在教學(xué)過(guò)程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，凸顯外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特色。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，但又不能以作業(yè)搶占學(xué)生的'課余生活，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)與市、區(qū)教研室的溝通和聯(lián)系，積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)。活動(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。
在初一高一年級(jí)地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣，愛(ài)上思考想象。作為新生，剛剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。
在學(xué)習(xí)經(jīng)緯線一節(jié)內(nèi)容中，對(duì)于經(jīng)緯線的定位作用，學(xué)生制作手抄報(bào)，繪出最近發(fā)生的地理要聞發(fā)生的地點(diǎn)，加深對(duì)經(jīng)緯線的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行展覽。
在學(xué)習(xí)等高線地形圖中，利用橡皮泥，進(jìn)行分組制作等高線地貌模型，在制作過(guò)程中了解等高線地形圖的繪制過(guò)程以及不同地形的等高線地圖特點(diǎn)。
在期中考察中，綜合之前所學(xué)內(nèi)容，以考察+筆試的形式進(jìn)行，考察以野外拓展活動(dòng)為主加以闖關(guān)形式，第一關(guān)，各個(gè)小組得到學(xué)校平面圖，并在相應(yīng)位置藏好標(biāo)記筆，學(xué)生在找點(diǎn)過(guò)程中學(xué)會(huì)分析方位，看圖和分析比例；第二關(guān)，學(xué)生回到地理室，進(jìn)行看圖回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)方式以打點(diǎn)速度快慢和回答問(wèn)題準(zhǔn)確度為依據(jù)給分。學(xué)生對(duì)這種考察評(píng)價(jià)方式較為接受。
三、教研教改方面：
教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程中不斷去研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。執(zhí)行教師公開(kāi)教學(xué)交流制度，本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，并根據(jù)學(xué)校要求，做好了新教師的研究課、老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準(zhǔn)備，課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度，對(duì)于我們學(xué)校，對(duì)于地理科組有特別重要的意義。作為一個(gè)年青的科組，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待充實(shí)和完善，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)優(yōu)勢(shì)，如果積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，這一批人能迅速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。
各備課小組活動(dòng)正常化開(kāi)展。利用同時(shí)在各備課小組中積極開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭(zhēng)辯，有利于各成員的迅速成長(zhǎng)。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
本學(xué)期第七周周四下午第六節(jié)課，鄒勇飛老師進(jìn)行了題為《氣溫的季節(jié)變化和空間分布》的區(qū)初中公開(kāi)課展示，課堂上學(xué)生活躍，以小組合作探究的方式學(xué)習(xí)了我國(guó)氣溫的季節(jié)變化和空間分布的特點(diǎn)，課堂組織深受南沙區(qū)初中地理教師的贊揚(yáng)，認(rèn)為本課符合地理新課標(biāo)的理念，極大的激發(fā)了初中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。（圖為鄒勇飛老師授課）
第九周周四下午第六節(jié)課，嚴(yán)明堂老師在高三文科班進(jìn)行了題為《干旱地區(qū)及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》的區(qū)高中公開(kāi)課展示，課堂采用“學(xué)究式”學(xué)案教學(xué)模式，課堂組織精心，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生積極思考，課堂高效，受到好評(píng)。課后，地理科組教師與南沙區(qū)高中地理教師交流了高考備考經(jīng)驗(yàn)，以及高中“學(xué)案”編寫(xiě)心得。
在學(xué)校青年教師比武中，方希《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng)，方希老師基本功扎實(shí)，語(yǔ)言精練，師生和諧融洽，利用了學(xué)案提高了效率，師生互動(dòng)較好，導(dǎo)入效果好，板書(shū)簡(jiǎn)潔工整，注重概念講解，問(wèn)題講解透徹，是學(xué)生分組探究，提升學(xué)生的自學(xué)能力。以圖為例分繁化簡(jiǎn)，講練結(jié)合，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的參與。
在學(xué)校青年教師比武中鄒勇飛《中國(guó)的工業(yè)》善于處理教材，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，上課學(xué)生活躍，思路清晰，但方法形式單一，課程導(dǎo)入新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課件容量大，師生互動(dòng)好，動(dòng)靜結(jié)合，收放自如，能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生，駕馭課堂能力強(qiáng)，角色扮演到位，講練結(jié)合好，但個(gè)體學(xué)生關(guān)注應(yīng)該加強(qiáng)，圖片豐富多彩，以圖促教，注重知識(shí)的運(yùn)用和落實(shí)，獲得三等獎(jiǎng)。
推薦高雅老師參加廣州市青年教師比武，獲得較好的成績(jī)。
由于學(xué)校是年級(jí)坐班，所以科組集中活動(dòng)非常重要，而周四下午經(jīng)常被沖，所以我們堅(jiān)持每周二上午第三節(jié)課科組活動(dòng)，集體備課、思維碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。
四、各位教師注重在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月，日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jī)。
五、反思：
科組教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
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