10-11家長委員會工作總結

時間：2022-12-09 18:38:36 總結我要投稿

10-11家長委員會工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的10-11家長委員會工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

10-11家長委員會工作總結

10-11家長委員會工作總結1

　　家長委員會是學校與家長交流的共同教育學生的好形式，教師可以彌補了解學生不足的一面。因為教師每天面對到校的學生，學生放學以后，他們在家做什么游戲，干什么幾乎是不了解的。雖然鼓勵教師進行家訪，但現在的情形不同以往。以前一家一戶且是單家獨院，村民民風淳樸，現在有的村根本不存在分散到不知什么地方住，有的住上商品樓，如果要教師挨家逐戶上門家訪，且現在治安不太好，真有的是難為教師，所以，舉辦家長委員會，讓住在各地的學生家長齊集來最好不過了，同時家長也在家長會除聽教師的匯報后，可隨心所欲地與教師交談、了解學生在學校學習情況和優缺點，弄好家長委員會，正所謂一舉兩得。

　　從家長委員了解到的信息，普遍有這樣的聲音：不是強調孩子在學校學習成績如何，雖不是排名次，以往有家長問我的孩子在班里排第幾這樣迫切了解的問題，而是向教師提出如何教育孩子做人的問題。從這一點可以折射出當今的父母最擔心的問題，因為現在的家里絕大部分孩子只一個或兩個，怕他們在電視及網吧，好的不學壞的容易學，或另有原因如小孩好奇心或貪玩抽煙，一不小心跟上壞人吸毒，或現在孩子性格孤避，父子之間的溝通有問題，家務根本談不上等等，所以家長最擔心的問題決不無道理。所以擺在我們教師面前的，不但要教學好課堂知識，還要根據當前的德育工作要求，進一步加強對未成年人的品德教育，使他們有良好的學習環境，寬容和諧的家庭，溫暖地成長。

　　其次在家長委員會上，很多教師除向家長匯報其孩子在學校學習情況外，還向家長們提出如何教育孩子的好建議。例如三年級黃志友班主任說到，首先要教育孩子學會合理安排時間，要教育孩子珍惜時間，合理利用時間，不要白白地浪費時間，或不會利用時間來支配一天的學生和生活，要養成良好的習慣；其次要教育孩子養成獨立完成作業的習慣，作用是加深知識理解，鞏固所學的知道的主要方式，遇到難題，家長要循循善誘，防止孩子們互通電話，有抄襲現象。第三，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，第四，教育孩子遵守紀律。加強紀律觀念，做到文明守紀，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，第五，出現問題及時與我們聯系，第六，注意培養學生良好的行為規范。注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子等等。又比如一（1）班的老師提到：行為要繼續輔導孩子，也是說要培養孩子的自理能力，因為孩子在家里比較嬌，大部分的孩子連穿衣服、系鞋帶、拿書包都要做媽媽幫他們，經常看到家長們送孩子到學校門口，不是這個家長幫孩子整理衣傘，就是那個家長幫孩子搞好學習用品等等現象，說明家長包辦非常嚴重，總覺得孩子年齡少，不懂事，家長們的儒子牛精神真可佩服，這樣必造成孩子依賴心重、不愿動手、缺乏主動性，因此在家里要多讓孩子做一些力所能及的家務，讓他們多一些整理學習用具養成良好的生活習慣，平時多與孩子溝通，把孩子的想法及愿望能講給作為父母親聽聽，一些無關重大的事讓孩子做主，這樣久而久之，逐漸能培養孩子獨立人格。

10-11家長委員會工作總結2

　　“家長是孩子的第一任教師”，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家里和父母在一起的時間，可以說是和學校教師、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作，作為教育的主導，學校在做好本身職能的同時，一定要帶動家長發揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的.功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：

　　一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度

　　1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析

　　討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

　　2、我園成立了家長委員會。家委會成員都能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。

　　3、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。家長學校的成員來自教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區的各項創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。

　　我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法。

　　（1）每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。

　　（2）參與家長學校的各項工作管理，定期社區居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思、總結，不斷完

　　（3）為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

　　二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展

　　幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高，是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題

　　內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：

　　（一）、專題性的家長講座

　　我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼小銜接》的家長講座，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。這樣一來，與家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。

　　我們會邀請專任保健醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等，讓家長了解了幼兒生理發展規律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。專家們的講座，理論結合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。

　　（二）家長會、家訪

　　以班級為單位的家長會：教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。

　　我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。

　　（三）、家長開放日、家長接待日

　　每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”

　　同時，我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

　　（四）家園親子活動

　　（1）春季運動會活動：每年春季，我們組織一次運動會活動，讓孩子鍛煉身體，增強體質。

　　（2）我們結合“六。一”兒童節，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。

　　（五）科學育兒宣傳欄、家園聯系欄

　　為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“合理膳食，均衡營養”等等，受到了家長的歡迎。

　　每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：“教育咨詢臺、保育知識”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

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