跟班學習工作總結

時間：2022-12-08 17:52:16 總結我要投稿

跟班學習工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的跟班學習工作總結，歡迎大家分享。

跟班學習工作總結

跟班學習工作總結1

　　在調研室的跟班學習接近尾聲，一個月以來，在大家的指導幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現將一個月的學習收獲總結如下：

　　一、踏實細致，全面學習業務知識

　　一是更加深入了解調研室的職能責任。

　　二是學習如何寫出高質量文字。經過唐主任的`引導，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認真閱讀優秀文章，細致深入學習優秀文章。

　　三是在實踐中檢驗所學。初來調研室剛好趕上政協委員來膠調研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機會在實踐中檢驗所學。

　　二、學而思之，認真總結自身體會

　　一是機關業務科室與基層工商所工作性質的不同。

　　二是對個人習慣的影響。調研室的工作要求獨立思考、勤奮細致。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數據、專有名詞等不斷的進行精確、確認，確保真實；在語言文風上不斷的進行精煉、簡化，避免冗長繁復。這些工作需要耐心、細心，使我在這方面的能力素質有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。

　　三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問題調研等工作可以學以致用；其次，更加深刻的認識到工商工作的職責分工，經過在調研室學習各科所對外宣傳材料、信息。

　　三、百尺竿頭，明確今后努力方向

　　一是抓學習，提高創新能力。

　　二是抓質量，提高寫作能力。首先要多動筆、多練習，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結。要不怕回爐修改，在不斷改進中得到寶貴的經驗，確保完成得保質保量。

　　三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著重訓練自己的注意力和耐心，講求效率。

跟班學習工作總結2

　　在市委辦、縣委辦的推薦下，金秋時節，我帶著無比激動和些許不安的心情開始了為期三個月的之旅，品味著信息生活中的快樂、親情和成長。

　　一、一路走來，一路的感動

　　神秘和莊嚴的代名詞，但就是在這里，我感受到了家園的溫馨、相聚的快樂、成長的喜悅。省委辦公廳所展現的“人性、人情、人文”的處事氛圍，所主張的“感恩、自省、堅持”的思想理念，信息處老師所堅持的“信息無小事”的工作態度，這些都深深震撼著我，感動著我，激勵著我。

　　深夜值班時，等領導在加班之余常常親自送來水果、點心等，與我們談談工作、學習及生活，語言樸實無華，卻暖意濃濃。還有來自全省各地的學員，我們日日夜夜在一起學習，工作上互相溝通、幫助，生活上互相關心、照顧，建立了深厚的友誼。如今，我即將踏上歸程，已收獲了沉甸甸的果實。

　　二、一路耕耘，一生的收獲

　　成長路上，有道不完的歡樂；成長路上，有訴不盡的煩惱。生命如詩，成長如歌，一路走來，一路艱辛，一路收獲。

　　新思維。每天面對成百上千條信息，我認真觀察老師們選稿方向，借鑒信息先進地區的`信息采編特點，注意各地上報信息的選題角度，博取眾長。在這過程中，我感受著老師們的淵博學識、縝密心思；體會著增刊的磅礴大氣、正刊的精雕細琢、業務通訊的心靈對話；領會了撰寫文章要突出特色、報送信息要內容充實、描繪人生要思考深刻。我也從中逐漸提高了信息綜合能力，培養了正確的信息價值觀，得到了處領導的肯定。三個月來，共編發《快訊》正刊12期、增刊30期、業務通訊9期、專報件52期，《信息》14期。

　　新氣象。以前努力工作想到更多的是“糊口”，而不是事業和責任。

　　三、一段經歷，一生的回味

　　彈指一揮間，三個月的跟班生活即將結束，我會小心翼翼地將留給我美好的回憶和豐厚的收獲打包，存入心中，將辦公廳領導、信息處老師們的殷切希望和諄諄教導帶到工作中去，不斷提升自己，做好本職工作，一步一個腳印地走好信息之路。

跟班學習工作總結3

　　初冬時節，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進德陽市第一小學，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，剛開始在這里還有點不習慣，走進去后，感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：

　　一、品牌立校，凸顯特色

　　在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志”的校訓，全面實施素質教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長”，以培養健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學校。

　　結合傳統的國學文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發揮各品牌教師、骨干教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質的教師隊伍。

　　二、科學管理，碩果累累

　　在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的？？學校領導向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。

　　很榮幸有此機會，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發展，并發展學生的個性特長。因此，他們在重視常規教學的過程中，以發展學生的特長為主，開設了有利于學生成長的`特色班，充分發揮各類學生的特長，張揚學生個性。

　　三、取長補短，真心交流

　　我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學工作。學校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分體現了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學。

　　作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。

　　作為一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足于自身的教學經驗，汲取他人的優點，在教育教學中反復地實踐、不停地反思、不斷地提高。

跟班學習工作總結4

　　光陰似箭，歲月如梭。一個月的跟班學習時間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深，受益匪淺。一個月的學習，學有所思、學有所悟、學有所得；一個月的工作，比有差距、查有不足、力有所限；一個月的生活，學有良師、交有益友、處有知音。在組織部跟班學習，總感覺工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍；任務雖重而有變化、變化雖快但有旋律；要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。現根據要求，將具體跟班學習情況總結如下：

　　一、學習情況

　　根據安排，一個月的學習主要在組織科完成，科室的.工作急、難、繁、重，有些工作涉及領域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問底、不容失誤。對此，很難做到瞻前顧后，盡善盡美，往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進，勇于開拓進取，勤于苦學苦練。

　　村及機關黨建工作手冊的審核、校對及修改工作；協同對消除空白黨員村組、村級活動場所建設2個責任書及一體兩會考核辦法等材料進行起草和修訂。

　　三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉換角色，做“主”不做“客”，主動承擔起來電來訪接待、文件材料收發傳送、文稿打印校對及衛生保潔等工作事務，服務好領導、服務好同事、服務好來訪者。同時，承左不忘右，聯上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學習，做一些力所能及的事情，了解一些工作內容，掌握一些部門知識；主動分擔鄉上的部分工作，減輕接手業務人員的工作壓力，重點完成了黨員信息系統數據庫的錄入整理工作。做到了學習與工作兩不務、兩促進，雙豐收。

　　二、幾點體會

　　一個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：

　　一是工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍；要挑燈夜戰苦練，才不會掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。二是任務雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務多為時間緊、任務重的工作，同時沒有固定性。可謂日日有變化，月月有創新。但萬變不離其宗、創新不離主題。始終按照“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”的要求，虛工實做，積極探索務虛與務實完美結合的突破口。

　　三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰性，能充分調動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領。

　　三、存在不足

　　一是比有差距。與組織部各位領導干部相比，業務能力、寫作水平及為人處世等還有差距。

　　二是查有不足。縱橫相比、認真反思，覺得自己工作存在一定局限性，時間觀念不夠強、創新方法不夠多。

　　三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達到要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。

　　四、下步打算

　　一是學會換位思考。立足鄉情實際，努力排除種種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來審視，做到工作不延誤、不推諉。

　　二是學會縱橫比較。樹立趕、學、比、超的意識，與各鄉鎮比工作、比業績；與上級同志比學習、比能力。從而進一步完善自己、鍛煉自己。

　　三是學會自己反省。認真對自己進行反省反思，積極開展自己批評，勇于挑戰自己，努力戰勝自己。堅決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。

　　總之，一個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造再考驗；目標的再明確再定位；意志的再磨練再堅定；工作的再深化再認識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入叢林；芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛煉了才干，提高了本領。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學習工作總結5

　　俗話說：學人之長，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習。現簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。

　　（一）、校園文化特

　　校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫、書法、優秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。

　　學校還經常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關系。

　　（二）、教師素質高

　　通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規范蒼勁的三筆字，扎實的`語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，（如：我很高興，因為……我看到了一種…現象；我聽到了一個孩子的聲音；你真不錯……現在應高興在心里邊；）那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵。總之，他們的敬業精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。

　　（三）、個人收獲多

　　我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。

跟班學習工作總結6

　　在政府辦公室跟班學習兩個多月來，我以一個學生的心態在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領導和同事請教、學習，可謂受益匪淺。

　　通過看、聽、問、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責、工作內容以及工作方式方法。通過實際操作，我進一步了解了辦公室各科室是如何科學分工、統籌安排，使得整個辦公室如同一部精密的儀器周密運轉，確保按時按質按量完成縣政府交辦的`各項工作。

　　在學習期間，參與政務信息的采編工作，不僅使我對信息的認識、寫作、處理有了進一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實”，而且使我從另一個側面較為全面地了解了瀾滄政治、經濟、民生等情況，為我今后更好的完成上級安排的各項工作任務，奠定了良好的基礎。

　　這次學習，讓我充分認識到了辦公室工作的嚴格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開展和有效推進，是做好工作的關鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔”。作為一名辦公室人員，應是領導工作的輔助者，不僅要分門別類地為領導提供工作相關的內容，還要有一定組織協調能力為領導排憂解難。

　　總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到很多受益終生的知識，領導和同事對工作認真負責，任勞任怨的精神深深感染著我，他們對我的幫助溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我一定會認真克服缺點，刻苦學習，努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上去的更大的進步，努力做一名合格的辦公室工作人員。

跟班學習工作總結7

　　11月12日，我和李旭鋆、王菊瓊、趙志良、李曉芳、陳維組成一個學習小組，被安排到英才小學進行為期40天的跟班學習。在這40天的時間里，英才小學的領導老師給予我許多關心與照顧，尤其是我的指導老師――湯筱燕，不僅在工作上，而且在學習和生活中都給予我無微不至的關照。湯老師的這份情誼，我將永遠銘記在心。

　　跟班學習的形式是多樣的，學習期間，我把自己當作英才小學的一員，按學校的作息時間上下班，融入學校的工作和生活中：我參加了英才小學每周一的“升旗儀式、早操”，參加獨具特色的“童話節”，參加不同年級、不同學科開展的“一課多上”教研活動，并與其它跟班小組交流走訪了海口其它窗口學校。從多個層面，多種角度獲取新的有價值的信息，為開闊視野，提升自身的經驗和理論水平，達到預期的跟班目標奠定了堅實的基礎。現將此次的跟班學習情況總結如下：

　　一、準確定位，明確跟班任務

　　到英才小學后，我準確定位，明確跟班任務，以學習為主，注重在學習中探究，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學員，自覺遵守跟班學校的一切規章制度，聽從學校領導和指導老師的安排。積極參加學校的各種有益活動，以高度的工作責任感完成自己的每一項學習任務。按時擬訂自己的學習計劃，積極跟班聽課并做好每一節聽課記錄。課后認真聽取老師們的建議和意見，從中認真反思爭取進步。同時積極配合指導老師做好課堂教學的研究工作，并在這個過程中不斷交流交換意見。按照指導老師的安排計劃認真備課，努力去完成指導老師指定的課堂教學實踐學習任務。課后認真做好課例分析，并寫好書面記錄材料保存下來。每一周跟班學習結束后，要對跟班學習工作總結一次，從中找出工作中的優點和不足之處，從而吸取教訓，總結經驗。為下一周的學習工作打好更好的基礎和做好準備。

　　二、親身感受，學有所獲

　　為更準確地體驗和學習跟班學校先進的辦學理念和教學經驗，我從幾個層次去學習、體會、提升。

　　1、初感學校概況及辦學思想

　　在跟班學習的開始階段，先從參觀校園硬件以及聽蘭祖軍校長的介紹，獲取對學校辦學狀況的初步感知，為制定下步學習計劃和理性思考重點問題打下基礎。

　　2、深入學習，細致體驗

　　(一)是按計劃向中層干部學習

　　在學習交流中了解到他們都有明確的工作目標和責任，校長對他們也非常尊重和信任，為他們創造自主發展的工作環境。在平時的相處中，我時刻看到他們忙碌的身影，工作非常主動、細致和出色，這已形成學校一種濃厚的'執行文化。如：頒獎儀式的組織者和主講人已不是校長的專利，現已成為副校長發展的舞臺。分管教學的邢教導和楊教導每學期都要深入聽課，嚴抓學校教學質量的監控，不定時檢查教師備課。他們不是為檢查而檢查，而是與教師共同發現問題，探討解決問題的辦法，幫助老師提高教學質量。他們的求細、求實、求效的態度給我留下深刻的印象。

　　(二)是深入年級組與教師交流學習

　　通過與教師的溝通，深層次地了解教師的成長過程、工作狀態和學校管理文化。盡管很忙，老師們很樂意與我們交流，總是希望與我們探討教學和學術上的問題，隨時歡迎我們聽他們的課。這種濃厚的學習、教學氛圍深深地感染了我。通過與教師的接觸，還體會到教師養成良好的工作習慣。各辦公室做到人走燈滅，人走椅子收好，先來燒開水，先到掃地板，辦公桌無亂象。老師們的敬業精神、求知精神和良好的工作習慣值得我們學習。

　　(三)是深入學生中了解和學習

　　學校的教育效果最終反映在學生身上。我常與學生交流，真實地了解他們的生活、學習、心理情況。感受到學生們學習雖然刻苦，但是他們愛學、樂學。

　　(四)是參加德育、教科研活動，體驗學校的辦學特色

　　德育方面，一是英才小學以“樹立新課程觀，落實素質教育觀”的理念，充分利用學生習得的課外文化資源，以班級為單位創作《手抄報》，這項活動，不僅讓學校的德育建設突顯素質教育的文化特色，更激發學生課外學習的興趣，提高學生人文素養。二是德育從文明禮儀、從環境衛生抓起。學校注重長期訓練，謹抓細節，關注與學生互動，給學生體驗，一個個小朋友的心靈在不斷內化、凈化和塑造，使學校文明禮儀氛圍成為一道亮麗的風景線。

　　教科研方面，主要是“運用多媒體教學設備組織各科組教師制定相應的課題進行日常的行為教學，即“一課多上”。以此開發學生潛能，做為實施素質教育的新的切入點。英才小學落實的“一課多上”科研活動沒有象專家那種嚴格的課題研究的方法，而是以“多元智能理論”轉化為教師教學理念，指導平時的課堂教學和學生的評價。

　　三、參觀走訪，參加教研，捕捉前沿的信息，開拓思維

　　跟班學習期間，深入參觀了海口市九小、二十五小、十一小、二十小學等學校。從他們的校園文化建設、德育、教科研和辦學思想等方面進行了解和學習，這些學校都有個共同點，就是每位校長都有自己很清晰的辦學思想，學校根據自己的歷史背景和新時代要求，從不同個層面切入提出各具不同的辦學特色，以特色促進發展。

　　四、積極反思

跟班學習工作總結8

　　根據自治區黨委組織部統一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區工商局法制處跟班學習。基層到區直單位的環境轉變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領導同事。

　　學出來的是知識，更是成長

　　在區工商局法制處跟班學習期間，正好趕上單位開展“轉作風強責任勤學習善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴充知識面的同時保持良好的學習習慣。此外，我還在領導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業務，熟悉了相關的法律法規，并學會了合同審查、擬寫復函、制作工商執法證件等具體業務。也許區直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領導同事的.身上，依然看到了親力親為、兢兢業業的敬業精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無論是書本上的知識，還是領導同事的言傳身教，都讓我學到了很多，很是感激。

　　做出來的是工作，更是責任

　　我是文科出身，之前在鄉鎮也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領導就安排我負責一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領導對全局的把握和對細節的注重，他的耐心指導是我進步的助推器，是他對工作的態度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過程中，我先后協助舉辦了全區工商和市場監管部門法制機構負責人工作會議、全區工商和市場監管部門行政復議應訴工作專題培訓班，并且在日常工作中經常與各個處室協調處理工作，這些經歷使我的溝通協調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。

　　悟出來的是道理，更是追求

　　在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區工商局跟班學習以后，我慢慢意識到，在區直部門，也是做著為人民服務的事業，而且在這里服務的對象更多、責任更重大、做決策也會更加謹慎。跟班學習，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務的精神與拼勁，愈發覺得，胸懷遠大理想，追求崇高事業，乃人生一大幸事，很是滿足。

　　魯迅先生曾說：“青年應當天真爛漫。”我所理解的天真爛漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學習結束了，但我仍然銘記初心、繼續砥礪前行！

跟班學習工作總結9

　　11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進行兩天跟班學習活動，剛到園里到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。

　　一天跟班下來感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動，教師的考慮、設計新穎，值得我們學習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

　　此次學習我跟的是中班，從孩子們來園時的文明禮貌，游戲的積極參與，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲。接著是班級早餐進餐時間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐，吃完餐后是進區活動時間，在這環節小朋友不用老師多余的語言去說，就自已安靜自覺地拿著進區卡選擇自己喜歡的.區域，每位孩子都能嘗試到每個區里材料的發展作用與操作。孩子們良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，還有一個就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類也很齊全，從孩子多方面發展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時間就會更加有效地利用起來，孩子也就自然而然得到更好地發展。

　　接下來是早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

　　再接著就是集中教育活動時間，第一節是數學活動，第二節課是音樂活動，都是由童老師教學，教師在教學活動中，善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。活動環節設計發揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、展現自我，在進行完每個環節后，老師還時而不時地提醒幼兒或者表揚表現不錯的孩子，我想這樣的一個小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養心，并能更好地投入到下一環節的活動中去。其次是教師在每一個活動之前提出要求以及在活動結束時進行小結，我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動中。像：在進行活動中，教師發現孩子已經開始坐定不住，有點亂的時候，教師就馬上利用激勵性的語言去引導孩子，這樣一來不僅表揚了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個督促、鼓勵的效果。學習以后確實令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。

　　跟了一天的班級學習，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規都離不開教師的教育、引導，我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血。

　　通過此次的跟班學習，使我受益匪淺，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收獲成功！

跟班學習工作總結10

　　在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來之不易的學習機會，本著“在干中學，在學中提高”的目的，認真學習、踏實工作。回顧這段時間的學習經歷，我感觸頗深，獲得鍛煉，深受啟發，明確差距，發現不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。

　　（一）紀律成了習慣，完成任務就是必然。

　　在我的認識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項制度嚴格到底，條條框框多到數不清。來到組織部，我發現了這樣的現象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不約而同地提前來到辦公室，下班時幾乎都是延時下班。在村委會覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班，在這里總感覺時間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時間；而且到了下班時間，各科室人員依然在工作，加班加點已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務是繁重還是輕松，不論分配給誰，大家都會以高標準、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。

　　（二）嚴要求不等于冷漠，精心指導方能提高工作水平。

　　剛接到跟班學習的通知時，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務……但到了組織部，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張。

　　在進行草擬基礎公文時，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難為情，但科長卻很隨和的鼓勵我說：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個文件都是要經過千錘百煉，經過多次反復核查校對才能發出去的”。我感觸最深的就是組工干部的嚴謹細致作風，哪怕是一篇信息里一個細小的環節，他們都要反復核實、仔細核對。記得一次在擬發文件時，轉發上級文件，所以就簡單做了套頭請領導審核，但是當我拿回審閱稿后，瞬間尷尬了，從標點符號到措詞造句都被標注了修改意見和詳細的更正。我認真反省自己，認識到工作嚴謹的重要性。組織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴謹的工作作風，熱情的幫助態度，指導每一個來學習的人，以踏實敬業的精神，讓每一個來辦事的`人滿意而歸。

　　（三）字里行間有苦澀，工作間隙有快樂。

　　組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍著報表、材料轉，滿眼望去都是白紙黑字。但如果你認為在這個組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來這里學習的第一天起，我就從沒認為這個“家里”缺少過快樂，也許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是有節奏的敲擊鍵盤，但在需要放松眼睛和大腦的時候，大家會不失時機地讓自己輕松一下，一份簡報中新穎的事情，一個觀點或一句不經意的俏皮話，都為辦公室帶來歡快的笑聲。

　　在今后的工作中，我將繼續發揚在組織部學到的優良作風，同時結合自身情況，有針對性的改進自己，使自己做得更好。加強學習。學習不是表面功夫，不是花架子，而是實在的學以致用。工作從量到質的蛻變，是學會總結，在總結中發現不足，在總結中提升自己。

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