九年級六班班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的九年級六班班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學(xué)年我擔(dān)任初三、六班班主任工作。本學(xué)年即將結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將一學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
首先，做好家校共育工作，調(diào)動家長的積極性，配合老師們做好學(xué)生的工作。
1、充分利用好班級微信群
班級微信群是家校共育最好的平臺，通過微信群，教師把學(xué)生在校的表現(xiàn)和存在的問題及時反饋給家長，提醒家長要及時針對孩子的問題幫助孩子改正缺點(diǎn)，監(jiān)督好孩子們的成長和學(xué)習(xí)。家長也通過微信群把孩子在家里的情況反映給老師，老師及時與學(xué)生交流，幫助孩子健康的成長。
2、開展家長進(jìn)課堂活動
家長進(jìn)課堂活動開始我是安排了兩輪，但在第一輪過后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都有了很大的轉(zhuǎn)變，就沒再進(jìn)行第二輪。通過家長進(jìn)課堂近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，然后我和所有的任課老師與學(xué)生、與家長，就孩子在家使用手機(jī)看視頻、玩游戲、利用手機(jī)做作業(yè)搜答案等問題進(jìn)行面對面的'交流，要求家長必須盡到家長的職責(zé)，在家監(jiān)督好孩子，教育孩子正確處理手機(jī)與學(xué)習(xí)的問題。通過交流，家長都表示一定好好的配合老師們的工作，有一個家長說“老師，你放心，孩子再有一次作業(yè)做不好，不用你說，我來領(lǐng)他回家反省”。這位家長真的做到了，在她進(jìn)課堂之后的第三天，孩子的作業(yè)又沒做好，那天恰逢期中考試第一天，原本我還怕耽誤孩子考試，不想讓孩子回去，可是家長說必須給他個教訓(xùn)，讓孩子知道規(guī)矩是必須要遵守的。經(jīng)過這次回家反省，孩子真的吸取了教訓(xùn)，再也沒有出現(xiàn)過做不完作業(yè)的情況，盡管這個孩子學(xué)習(xí)起來很費(fèi)力，但是看到他真的在扎扎實實的努力，我感到非常的欣慰。還有一個家長，經(jīng)過我們和孩子的交流，他讓孩子主動的把手機(jī)交到了我的手里。
3、與家長、學(xué)生共同制定寒假考試的目標(biāo)
借期中考試表彰會的東風(fēng)，我用一周的時間與學(xué)生談心，結(jié)合學(xué)生暑假統(tǒng)考、月考一和月考二的成績以及學(xué)生平時的表現(xiàn)，我與學(xué)生制定了寒假考試的目標(biāo)，通過微信群，我要求家長到校了解學(xué)生第二個月的表現(xiàn)和期中考試的成績，并且在學(xué)生制定的目標(biāo)上簽名，以監(jiān)督幫助孩子更好的為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“初三(6)班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
4、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
5、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
6、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初三的學(xué)生正處于叛逆期，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
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