小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)范文（通用11篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng)，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 1
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力協(xié)助和配合下，教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)督導(dǎo)工作
1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況
�、砰_學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
�、菩纬善谥�、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，認(rèn)真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
⑶教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。
⑷對(duì)教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。
2、深入教學(xué)第一線開展聽課評(píng)課活動(dòng)
為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著公平、公正、公開的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師，聽好、評(píng)好每節(jié)課，對(duì)授課教師好的`方面予以充分肯定，對(duì)存在的問題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動(dòng)。
二、存在問題：
1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。
2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。
3、部分教師備課不充分，不努力、不主動(dòng)，照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問，個(gè)別教師素質(zhì)較差。
三、建議
1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理�？赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。
教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕，缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 2
本學(xué)期，我校在督導(dǎo)工作中，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點(diǎn)，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的良好工作局面。現(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念，開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域
樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念，在督導(dǎo)工作中，堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”，在“導(dǎo)”字上下功夫，努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，認(rèn)真聽取師生對(duì)教育教學(xué)工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。
二、加強(qiáng)對(duì)師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)
向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范，引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校園文化理念的建設(shè)，20xx年3月召開了教代會(huì)，對(duì)“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前學(xué)校對(duì)校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設(shè)”。
三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度
為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn)，制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。
四、以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)
1、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地推動(dòng)了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展。
2、民主管理，落實(shí)到位
學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開制度，開展了民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會(huì)制度，充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項(xiàng)中，能通過教代會(huì)商討決定，做到先民主再集中。對(duì)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的.熱點(diǎn)問題能及時(shí)在校務(wù)公開欄公開，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展。
3、落實(shí)課程計(jì)劃，做好減負(fù)提質(zhì)工作
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行授課，注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持每周三節(jié)體育課，堅(jiān)持上好課外活動(dòng)課。堅(jiān)持每天做好兩操，保證每個(gè)學(xué)生每天的活動(dòng)量不少。
五、圍繞課程建設(shè)改革加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)
1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo)，用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量
在常規(guī)教學(xué)工作中，我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽課制，嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，嚴(yán)格實(shí)施月考制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)
我們針對(duì)新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅(jiān)持深入到課堂之中，堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作，有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來，校長(zhǎng)聽課25節(jié)，教導(dǎo)主任聽課30節(jié)。在聽每一個(gè)老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的深入交流。
3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點(diǎn)，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收
我們課堂教學(xué)改革為突破口，讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動(dòng)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作把手；讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”占據(jù)課堂教學(xué)的絕大部分時(shí)間，具有自主、合作、探究的特征，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效和高效；讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得，學(xué)會(huì)而且會(huì)做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學(xué)的實(shí)施水平，正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。
4、對(duì)教師教案?jìng)鋵懬闆r進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋，存在的問題責(zé)令限期整改。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”的督導(dǎo)
學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)生成長(zhǎng)式評(píng)價(jià)，突出過程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和激勵(lì)評(píng)價(jià)。提倡各班為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，按照賞識(shí)教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)各學(xué)科組開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，表彰鼓勵(lì)學(xué)生，如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”。
六、德育督導(dǎo)，突顯“三園”德育育人模式
1、以“三德”為本，用愛心育人
學(xué)校堅(jiān)持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德
作為每位教職員工的基本條件。堅(jiān)持把“愛國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè)，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校上下人人以身作則，個(gè)個(gè)成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實(shí)獎(jiǎng)懲制，全體教師用愛心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。
2、構(gòu)建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用
在德育工作中，我們以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人平臺(tái)基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我四位一體”的德育格局。
3、突顯“三園”德育育人模式
我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，結(jié)合學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，將德育工作融入活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我反思、自我教育的能力。
七、加強(qiáng)校園安全督導(dǎo)力度
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，本期無一安全事故發(fā)生。
回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但督導(dǎo)機(jī)制還有待完善。今后，我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)聽課、評(píng)課的密度和評(píng)課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 3
20xx年春學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查，對(duì)存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教育督導(dǎo)是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學(xué)工作人員要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。在工作中我把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深入學(xué)校，深入師生，深入課堂。
二、對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查
我每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校(赤坭學(xué)校、那馬學(xué)校、葛村學(xué)校、凌達(dá)學(xué)校、坐椅學(xué)校)的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了教師教案40多本、學(xué)生作業(yè)560余本，各類計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共60余本。對(duì)督查中存在的一些問題，我及時(shí)反饋給了校辦領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)行了跟蹤督查;對(duì)存在問題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師，采出了單獨(dú)交談等方式，收到了了良好的效果。
三、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)
我鎮(zhèn)小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于3次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的`問題給出整改意見，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
總之，一期來，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)不足，單純依靠向各學(xué)�；I集經(jīng)費(fèi)，工作不好開展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 4
根據(jù)XX區(qū)教育督導(dǎo)室的分工，第二片區(qū)主要負(fù)責(zé)八所學(xué)校的掛牌督導(dǎo)工作。本人負(fù)責(zé)其中四所學(xué)校的責(zé)任督學(xué)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要督導(dǎo)工作情況總結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)觀念。學(xué)習(xí)督學(xué)工作的文件，學(xué)習(xí)其他督學(xué)的做法，學(xué)習(xí)外地督學(xué)經(jīng)驗(yàn)。明確督學(xué)工作的'相關(guān)要求。把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、作為干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，經(jīng)常性深入學(xué)校，深入師生，深入課堂，做好督學(xué)工作。
本學(xué)期參加了督導(dǎo)室舉辦的每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，受到很大啟發(fā)，對(duì)做好當(dāng)下和以后的責(zé)任督學(xué)工作大有幫助。
二、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)督查，強(qiáng)化聯(lián)合督導(dǎo)
1.我們經(jīng)常性地對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行常規(guī)督查，并深入課堂，隨堂聽課，走訪學(xué)生，與教師座談、交流等。
2.強(qiáng)化聯(lián)合督導(dǎo)，本學(xué)期特邀請(qǐng)區(qū)教師發(fā)展中心教研員分別對(duì)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研，對(duì)進(jìn)行了復(fù)習(xí)教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研。
每次調(diào)研都深入課堂認(rèn)真聽課。課后與老師面對(duì)面交流，當(dāng)場(chǎng)給予指導(dǎo)。調(diào)研情況能如實(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋。為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展出謀劃策，受到學(xué)校好評(píng)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)章建設(shè)，強(qiáng)化交流指導(dǎo)
1.高質(zhì)量完成督導(dǎo)室交辦的各項(xiàng)工作(學(xué)校春季安全工作督查，校園防欺凌工作督查等)。
對(duì)各校開學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查指導(dǎo)，了解了各校方方面面的情況，肯定了各校開學(xué)的準(zhǔn)備工作，指出了存在的問題，并根據(jù)實(shí)際情況予以量化打分。查訪各校辦學(xué)條件、師資力量、課程開設(shè)作了全面的了解，并予以指導(dǎo)。深入教學(xué)一線聽課。推門進(jìn)入課堂，和老師們共同探討教材教法，為提高課堂效益，提出了有益的指導(dǎo)意見。
2.第二片區(qū)的學(xué)校大多屬于窗口學(xué)校、熱點(diǎn)學(xué)校，各類來信來訪較多。
對(duì)于招生詢問能積極妥善回答有關(guān)政策和辦法，盡力為廣大人民群眾排憂解難。對(duì)有關(guān)學(xué)校也能督促其規(guī)范運(yùn)作，減少矛盾產(chǎn)生。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的意見也能積極妥善幫助解釋或解決，盡力為學(xué)校排憂解難。
四、努力方向
今后的責(zé)任督學(xué)工作，還是要教學(xué)圍繞責(zé)任督學(xué)的“監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、診斷”八字工作要求，努力提高工作水平，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 5
在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和中心校大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校圍繞教育督導(dǎo)評(píng)估工作始終以“內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象”為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，構(gòu)建和諧校園，努力改善辦學(xué)條件，突出重點(diǎn)、拓展新點(diǎn)，形成亮點(diǎn)。現(xiàn)將督導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進(jìn)。將對(duì)學(xué)校落實(shí)黨的教育方針、執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度、指示精神、工作要求；對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設(shè)；以及教育教學(xué)工作的規(guī)范化程度等方面的工作進(jìn)行系統(tǒng)、全面的檢查、評(píng)估及指導(dǎo)。內(nèi)容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。雖然對(duì)我們來說，任務(wù)比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責(zé)任感，但對(duì)完善學(xué)校的工作，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)工作，加強(qiáng)辦學(xué)的軟硬件建設(shè)，提升辦家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校的'意識(shí)，也是難得的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，能使我們對(duì)幾年來的學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。加快了解決一些問題的步伐，更加清晰了辦學(xué)思路，升華了辦學(xué)思想，明確了努力方向。因此，校迎接督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在制定工作計(jì)劃，做好發(fā)動(dòng)宣傳，明確責(zé)任分工，具體落實(shí)各項(xiàng)工作，及時(shí)改進(jìn)存在的問題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，也就在實(shí)際工作中給予了高度的重視。
二、明確分工，做好實(shí)際工作
校級(jí)班子具體分工如下：xxx校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作。xxx主任負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)、后勤管理工作和校園環(huán)境衛(wèi)生等工作，xxx主任、xxx主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建設(shè)工作、分管農(nóng)遠(yuǎn)各室，xxx主任負(fù)責(zé)德育、安全及家長(zhǎng)學(xué)校等工作。明確的分工，保證了此次督導(dǎo)評(píng)估工作的順利進(jìn)行，也使我校的教育、教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、條理化。
三、工作開展情況著手準(zhǔn)備全員行動(dòng)
第一階段：動(dòng)員部署階段
20XX年暑假假期中，校長(zhǎng)召開全校迎檢動(dòng)員大會(huì)，全面部署迎接工作，找來校級(jí)、相關(guān)責(zé)任人迎接培訓(xùn)會(huì)議，具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責(zé)任。
第二階段：階段性任務(wù)自查階段
學(xué)校按照省評(píng)估指標(biāo)體系及相關(guān)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)。由于督導(dǎo)工作非常細(xì)化，許多材料需要補(bǔ)充。教師們沒有抱怨，而是積極地補(bǔ)充撰寫、打印。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂、整理工作，主管領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)檔案整理的教師不知犧牲了多少時(shí)間與精力。在這一階段我校整理、完善、規(guī)范了20XX年20XX年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù)，收集迎檢的各類資料。我校不僅在材料準(zhǔn)備上投入全力，還有多功能室的布置與整理，尤其是新配備的音美教室、儀器室儀器拆裝、上賬、儀器歸類貼標(biāo)簽工作，更是耗費(fèi)了教師們的大量時(shí)間與精力，清理校園校舍，美化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日，老師們沒日沒夜的干。每個(gè)樓層的特色都展示了學(xué)校新的精神面貌。本階段中心校領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)工作，xxx局長(zhǎng)帶領(lǐng)市督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作進(jìn)行了指導(dǎo)。
第三階段：重點(diǎn)整改階段
根據(jù)市上級(jí)反饋意見，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)整改，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，開展全方位的整改落實(shí)。每一次學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限，學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù)，都有詳細(xì)格式要求，教師們?cè)诓坏⒄`正常工作的情況下去完成迎檢工作。規(guī)定的期限一到，各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目逐一進(jìn)行檢查，每一個(gè)細(xì)節(jié)都按照督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查，合格的相關(guān)責(zé)任人下班，不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止。放假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到校準(zhǔn)備加班加點(diǎn)，沒有休息。在此期間，中心校領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)工作。
第四階段：迎接檢查階段
在10月份的督導(dǎo)檢查工作中，學(xué)校準(zhǔn)備工作得到了認(rèn)可。但學(xué)校還是存在一些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄下不足之處，迎檢后及時(shí)開會(huì)反饋，又一輪的準(zhǔn)備工作又開始了。尤其把我校訂為第二個(gè)接受檢查的學(xué)校，我校更加感到責(zé)任重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補(bǔ)漏，針對(duì)學(xué)校存在的問題，逐項(xiàng)整改完善，特別是環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校各處衛(wèi)生死角，墻壁的油漆等教師們親自動(dòng)手，學(xué)校所有門窗教師們又都重新親自擦洗了一遍，整個(gè)學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步檢查存在的問題，快速整改薄弱項(xiàng)目，全校教職員工不怕苦不怕累，以高標(biāo)準(zhǔn)迎接省有關(guān)部門全面檢查。在此期間x校長(zhǎng)幾次到我校指導(dǎo)工作，x校長(zhǎng)與x主任在我�，F(xiàn)場(chǎng)辦公將近一周，極大地促進(jìn)了我校督導(dǎo)工作的開展。雖然，省督導(dǎo)檢查小組最后沒有到我校來，但通過此次迎接省督導(dǎo)的檢查，我校不僅完成了相關(guān)的材料，也完成了學(xué)校整體工作的提升，教師素質(zhì)也得到了提高，使學(xué)校各方面工作更加規(guī)范，也使各項(xiàng)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后，我們還將繼續(xù)努力為時(shí)莊小學(xué)教育事業(yè)和諧、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 6
一、引言
隨著教育改革的深入和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量要求的不斷提高，小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作顯得尤為重要。本次教學(xué)督導(dǎo)工作旨在通過全面、系統(tǒng)的評(píng)估和指導(dǎo)，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作內(nèi)容與成效
1. 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進(jìn)。在督導(dǎo)工作中，我們深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的規(guī)范化程度對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，明確了辦學(xué)方向和目標(biāo)，進(jìn)一步統(tǒng)一了全校教職工的思想。
2. 明確分工，規(guī)范流程
為了確保督導(dǎo)工作的順利進(jìn)行，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和分工安排。校級(jí)班子成員分別負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)、后勤管理、教學(xué)管理及檔案建設(shè)、德育安全及家長(zhǎng)學(xué)校等工作。同時(shí)，我們建立了規(guī)范的督導(dǎo)流程，包括動(dòng)員部署、自查自評(píng)、專家評(píng)估、反饋整改等環(huán)節(jié)，確保督導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性。
3. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)水平
我們注重教師的專業(yè)發(fā)展，通過組織教師參與校本教材研發(fā)、集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立理論學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄本，確保教師始終緊跟時(shí)代步伐，做新時(shí)代的領(lǐng)軍人物。
4. 注重學(xué)生全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量
在督導(dǎo)工作中，我們注重學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)。我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理和評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5. 加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化資源配置
我們通過督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)學(xué)校的行政管理狀況進(jìn)行了了解，為學(xué)校提供了改進(jìn)意見。我們加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化了資源配置，提高了教育教學(xué)資源的'利用效率。同時(shí)，我們注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，建立了家長(zhǎng)學(xué)校等機(jī)制，加強(qiáng)了家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、存在問題與改進(jìn)措施
在督導(dǎo)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分教師的教學(xué)水平有待提高、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進(jìn)等。針對(duì)這些問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平
我們將繼續(xù)組織教師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，我們將加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保新教師能夠快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
2. 加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣
我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定詳細(xì)的學(xué)生行為規(guī)范和管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。同時(shí)，我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。
3. 加強(qiáng)家校合作，共同育人
我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，建立更加緊密的家校聯(lián)系機(jī)制。我們將定期召開家長(zhǎng)會(huì)、開展家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、結(jié)語
本次小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作方法和措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 7
一、背景與目標(biāo)
在當(dāng)前教育改革的背景下，小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作顯得尤為重要。本次教學(xué)督導(dǎo)工作旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)水平，保證學(xué)生能夠獲得有效的學(xué)習(xí)成果。通過評(píng)估、指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，從而推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展。
二、工作內(nèi)容與方法
1. 工作內(nèi)容
督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校教育教學(xué)工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)質(zhì)量等方面。
對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)，包括備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和考試等環(huán)節(jié)。
檢查學(xué)校教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源的使用情況，確保其滿足教學(xué)需求。
2. 工作方法
通過聽課、現(xiàn)場(chǎng)視察、察看教案、檢查授課計(jì)劃、抽查作業(yè)等方式，全面了解學(xué)校教育教學(xué)工作的情況。
與教師、學(xué)生進(jìn)行交流，了解教學(xué)過程中的問題和困難，提出改進(jìn)建議。
對(duì)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的.問題進(jìn)行記錄和整理，形成督導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)向?qū)W校反饋。
三、工作成果與亮點(diǎn)
1. 工作成果
完成了對(duì)全校教育教學(xué)工作的全面督導(dǎo)評(píng)估，形成了詳細(xì)的督導(dǎo)報(bào)告。
發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題和不足，提出了具體的改進(jìn)建議。
促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2. 工作亮點(diǎn)
督導(dǎo)工作得到了學(xué)校的高度重視和支持，形成了良好的工作氛圍。
督導(dǎo)組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，確保了督導(dǎo)工作的質(zhì)量。
通過督導(dǎo)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的亮點(diǎn)和特色，為學(xué)校發(fā)展提供了有力支持。
四、問題與挑戰(zhàn)
1. 問題
部分教師對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作存在抵觸情緒，缺乏積極配合。
部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施和資源不足，難以滿足教學(xué)需求。
督導(dǎo)工作過程中，發(fā)現(xiàn)部分教師教學(xué)水平有待提高。
2. 挑戰(zhàn)
如何進(jìn)一步提高教師的參與度和積極性，確保督導(dǎo)工作的順利開展。
如何加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)設(shè)施和資源建設(shè)，滿足教學(xué)需求。
如何加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)水平。
五、總結(jié)與展望
本次小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作取得了顯著成效，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，完善工作機(jī)制和方法，提高工作質(zhì)量和效率。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和合作，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 8
一、引言
在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作取得了顯著成效。本總結(jié)旨在回顧過去一段時(shí)間的教學(xué)督導(dǎo)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并提出改進(jìn)措施，以推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
二、教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)容概述
1. 監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況：對(duì)全校各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了全面監(jiān)督，確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性、合理性和有效性。
2. 檢查課堂教學(xué)質(zhì)量：通過聽課、評(píng)課等方式，對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了定期檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題。
3. 評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多種方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面評(píng)估，為教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果提供依據(jù)。
4. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：通過組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提升。
三、教學(xué)督導(dǎo)工作成效
1. 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：通過教學(xué)督導(dǎo)，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)均有所提高。
2. 教師教學(xué)能力增強(qiáng)：教師們?cè)诙綄?dǎo)過程中，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，教學(xué)能力得到了顯著提升。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好：在督導(dǎo)的推動(dòng)下，我校的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了提高。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1. 問題：部分教師對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。
改進(jìn)措施：加強(qiáng)宣傳和教育，提高教師對(duì)教學(xué)督導(dǎo)重要性的`認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)參與意識(shí)。
2. 問題：教學(xué)督導(dǎo)的形式和內(nèi)容需要進(jìn)一步完善。
改進(jìn)措施：創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)的形式和內(nèi)容，如引入信息技術(shù)手段進(jìn)行遠(yuǎn)程督導(dǎo)、開展多樣化的教學(xué)研討活動(dòng)等，以提高督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3. 問題：教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果的反饋和應(yīng)用不夠及時(shí)和充分。
改進(jìn)措施：建立健全教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果反饋機(jī)制，確保督導(dǎo)結(jié)果能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋給相關(guān)部門和教師個(gè)人；同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果的應(yīng)用研究，將督導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。
五、結(jié)語
教學(xué)督導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和途徑。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，不斷創(chuàng)新督導(dǎo)形式和內(nèi)容，提高督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性；同時(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提升；最終推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 9
一、前言
本學(xué)期，我們進(jìn)行了深入的小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作，旨在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提升教師的教學(xué)水平，確保學(xué)生能夠在優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中全面發(fā)展�，F(xiàn)在，我對(duì)此次督導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
二、督導(dǎo)過程與重點(diǎn)
1. 教學(xué)環(huán)境評(píng)估：我們首先對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了全面的評(píng)估。從教室設(shè)施、教學(xué)設(shè)備到圖書資源等方面，我們都進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，以確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 課堂教學(xué)觀摩：我們深入課堂，觀摩了不同年級(jí)、不同學(xué)科的課堂教學(xué)。通過觀察教師的教學(xué)方法、學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)等方面，我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估。
3. 教師訪談：為了更全面地了解教師的教學(xué)情況和需求，我們進(jìn)行了教師訪談。通過與教師的深入交流，我們了解了他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，也聽取了他們對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的建議。
4. 學(xué)生反饋：為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們收集了學(xué)生的反饋意見。通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，我們了解了學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度、學(xué)習(xí)中的困惑和需求等方面的信息。
三、督導(dǎo)成果與亮點(diǎn)
1. 教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化：經(jīng)過我們的評(píng)估和建議，學(xué)校對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了改善，如更新了部分教室的設(shè)施、增加了圖書資源等，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。
2. 教學(xué)質(zhì)量得到提升：通過觀摩課堂和與教師、學(xué)生的交流，我們發(fā)現(xiàn)教師們?cè)诮虒W(xué)方法、課堂管理等方面都有了明顯的提升，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
3. 家校溝通更加緊密：我們積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，增強(qiáng)了家校之間的信任和合作。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 部分教師教學(xué)方法需改進(jìn)：在觀摩課堂的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。我們將組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，幫助他們更新教學(xué)理念和方法。
2. 學(xué)生參與度有待提高：部分學(xué)生在課堂上的'參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。我們將鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
3. 家校合作需進(jìn)一步加強(qiáng)：雖然我們已經(jīng)與家長(zhǎng)建立了良好的溝通機(jī)制，但仍需進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的合作。我們將定期組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解和信任。
五、結(jié)語
通過本次小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作，我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題和不足，也看到了教師們的努力和進(jìn)步。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能夠積極參與學(xué)校的教育工作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 10
一、督導(dǎo)背景與目的
在當(dāng)前教育環(huán)境下，小學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的未來成長(zhǎng)和發(fā)展。本次教學(xué)督導(dǎo)旨在全面了解小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量提供有力支持。
二、督導(dǎo)過程與策略
1. 深入課堂：督導(dǎo)組深入各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的課堂，觀察教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。
2. 與教師交流：課后，督導(dǎo)組與教師進(jìn)行深入的交流，了解他們的教學(xué)思路、教學(xué)方法以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。
3. 與學(xué)生互動(dòng)：通過與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們對(duì)教學(xué)的.感受、建議和期望，以學(xué)生的視角來審視教學(xué)過程。
4. 查閱資料：督導(dǎo)組還查閱了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)等相關(guān)資料，全面了解學(xué)校的教學(xué)管理情況。
三、督導(dǎo)成果與發(fā)現(xiàn)
1. 教學(xué)亮點(diǎn)：
部分教師教學(xué)方法新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)資料齊全，有利于教師備課和教學(xué)。
學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 存在問題：
部分教師的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和靈活性。
部分學(xué)科的教學(xué)資源不足，影響了教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得不到滿足。
四、建議與展望
1. 建議：
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
增加教學(xué)資源投入，確保各學(xué)科都有足夠的教學(xué)資源。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)或個(gè)性化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 展望：
通過本次督導(dǎo)，學(xué)校對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀有了更全面的了解，為今后的教學(xué)工作提供了方向。
希望學(xué)校能夠重視督導(dǎo)組的建議，積極改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
督導(dǎo)組將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展提供有力支持。
五、總結(jié)
本次小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作雖然取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。希望學(xué)校能夠正視這些問題，積極采取措施加以改進(jìn)。同時(shí)，督導(dǎo)組也將繼續(xù)發(fā)揮作用，為學(xué)校的教學(xué)工作提供有力支持。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié) 11
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)督導(dǎo)工作在小學(xué)教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。本學(xué)年，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體督導(dǎo)員和教師的共同努力下，取得了顯著成效。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作的總結(jié)。
二、工作內(nèi)容與執(zhí)行情況
1. 監(jiān)督與指導(dǎo)：本學(xué)年，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入課堂，對(duì)全校各年級(jí)、各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面監(jiān)督與指導(dǎo)。督導(dǎo)員們通過聽課、評(píng)課、反饋等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了教學(xué)中的問題，提出了改進(jìn)建議。
2. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估：我們定期組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)，包括學(xué)生作業(yè)檢查、學(xué)生測(cè)試成績(jī)分析等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給教師，幫助他們了解自己的.優(yōu)勢(shì)和不足，從而調(diào)整教學(xué)策略。
3. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：為了提升教師的教學(xué)能力，我們組織了多次教師培訓(xùn)活動(dòng)，包括教學(xué)研討會(huì)、名師講座、教學(xué)技能比賽等。這些活動(dòng)不僅提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
4. 教學(xué)資源優(yōu)化：在教學(xué)督導(dǎo)過程中，我們關(guān)注教學(xué)資源的優(yōu)化配置。通過協(xié)調(diào)各方資源，我們?yōu)榻處熖峁┝烁嗟慕虒W(xué)資料和工具，幫助他們更好地開展教學(xué)活動(dòng)。
三、工作成效與亮點(diǎn)
1. 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：通過教學(xué)督導(dǎo)，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)均有所提高，教師的教學(xué)方法和手段也更加多樣化和有效。
2. 教師隊(duì)伍素質(zhì)提高：教師培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了提升。他們更加熟悉新的教育理念和教學(xué)方法，能夠更好地適應(yīng)教育改革的需求。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚：在督導(dǎo)的推動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 督導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)：目前，我校的督導(dǎo)員隊(duì)伍還存在一些不足，如人員數(shù)量不足、專業(yè)能力參差不齊等。為了提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量和效率，我們需要加強(qiáng)督導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和督導(dǎo)能力。
2. 督導(dǎo)結(jié)果的反饋與應(yīng)用需改進(jìn)：雖然我們已經(jīng)建立了教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果反饋機(jī)制，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些問題，如反饋不及時(shí)、應(yīng)用不充分等。我們需要進(jìn)一步完善反饋機(jī)制，確保督導(dǎo)結(jié)果能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋給相關(guān)部門和教師個(gè)人，并加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果的應(yīng)用研究，將督導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。
3. 教學(xué)資源優(yōu)化需持續(xù)推進(jìn)：雖然我們已經(jīng)在教學(xué)資源優(yōu)化方面取得了一些成效，但還需要持續(xù)推進(jìn)。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)與各方資源的協(xié)調(diào)與溝通，為教師提供更多的教學(xué)資料和工具，幫助他們更好地開展教學(xué)活動(dòng)。
五、結(jié)語
本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，不斷完善督導(dǎo)機(jī)制和方法，提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量和效率；同時(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提升；最終推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
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