貧困生資助主題班會總結

貧困生資助主題班會總結范文（精選9篇）

　　在我們上學期間，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編為大家收集的貧困生資助主題班會總結范文，歡迎大家分享。

　　貧困生資助主題班會總結 1

　　一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：

　　（一）加強了資助隊伍建設

　　學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批復確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區）因編制問題尚未建立由編辦核準批復的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。

　　（二）規范了資助檔案工作

　　為了規范全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。

　　（三）實行了陽光操作制度

　　全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

　　（四）加大了資助宣傳力度

　　今年，我市用心響應省“勵志校園—感動海西”公益宣傳活動，轉發文件、制定方案、精心組織、配合采風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動組委會評審確定了xx等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章xx和松溪劉xx獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡xx、建陽xx、南平職專xx的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網絡等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節目進行宣傳。由于工作業績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省“先進單位”稱號，南平劉xx、順昌盧xx、政和謝xx等同志榮獲“先進工作者”的稱號。

　　（五）落實了資金監管措施

　　今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網式”的檢查，采取現場反饋并提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改狀況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾狀況進行認真的檢查，發現問題及時下達整改通知，并定時復查。通過“普查—反饋—通報—整改—復查—再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規范了全市的資助工作，提高了資金的監管力度。

　　（六）推進了生源地貸款工作

　　為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，邵武市主動加強與信用社的'聯系和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了應對面的交流，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。

　　（七）貫徹了國家惠民政策

　　據統計，今年全年發放中職助學金1485余萬元，免學費資金882余萬元，惠及8566名學生；發放高中助學金800余萬元，惠及5387名學生；發放少數民族中學學生助學金20.76萬元，惠及173名學生；全市幼兒“低保家庭”學生發放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業與企業家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經濟困難學生。

　　當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高；資助機制不完善，運行不暢；資助工作難協調，配合不力；宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。

　　貧困生資助主題班會總結 2

　　20xx年我局按照上級教育部門的統一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統籌安排，多方聚力，扎實推進我縣學生資助工作，現總結如下：

　　（一）工作開展情況：

　　1、強化組織保障，重視資助工作

　　（1）健全組織，強化領導。成立了以縣長為組長，分管縣長為副組長，由監察、財政、教育、審計、勞動和社會保障、發改、物價等部門組成的義務教育經費保障機制、中職和普高家庭經濟困難學生資助及學前教育促進工程等工作改革領導組，實現了AB崗負責制。

　　（2）高度重視，擺上位置。制定了《中共XX縣教育局黨組XX縣教育局20xx年工作要點》（休教黨組〔20xx〕7號），編印了《XX縣教育扶貧暨學生資助工作手冊》。

　　（3）重點部署，狠抓落實。在校長工作會議上，專題部署全年資助工作。每年開展兩次學生資助工作專項督查。

　　2、強化政策宣傳，營造資助氛圍

　　（1）加強網絡平臺宣傳。積極向省市縣主要網絡媒體投稿，及時宣傳我縣教育民生工程的政策措施、工作動態和實施成效等。所有學校都設立了學生資助網址和舉報郵箱及電話。

　　（2）開展資助家庭走訪活動。20xx年一如既往地開展了資助政策“兩節課”、“百千萬走訪”及“資助政策鄉村行”活動。各學校積極利用黑板報、專欄、電子屏幕、家長會、國旗下講話等開展宣傳，中職和普通高中相繼開展了誠信、感恩和勵志主題教育活動。

　　3、強化資金落實，做到應助盡助

　　（1）建檔立卡經濟困難學生資助政策落實情況

　　20xx年按國家助學金最高檔（每人每學期1500元）資助普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生春季學期148人，秋季學期145人，資助總額136.88萬元，同時落實免學費政策，資助免學費資金23.2萬元；xx徽匠學校國家助學金203人，資助資金32.16萬元，國家免學費521人，資助資金124.86萬元。目前，我縣高中教育階段所有建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金全部到位，實現真貧不落一人，全面覆蓋。資金不落一分，全面到位。

　　（2）國家各類資助資金發放情況

　　20xx年我縣嚴格用好國家資助資金，統籌調度扶貧、財政各項資金。本年度共資助高中教育階段家庭困難學生1004人，資助資金136.88萬元；資助中職家庭經濟困難及涉農專業學生521人，資助資金124.86萬元，同時提高了免學費標準；資助義教階段家庭經濟困難寄宿生xx人，資助資金227.325萬元；資助學前教育階段家庭困難幼兒447人，資助資金37.3萬元，較20xx年提高了一倍；對62名大學新生進行了路費資助，資助資金3.95萬元；為78名大學生辦理了生源地助學貸款，貸款資助66.5萬元。

　　（3）校內資助工作情況

　　XX縣普通高中、中職學校嚴格按照省、市文件精神，從事業收入中及時足額提取3%——5%的經費，用于家庭經濟困難學生的學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等方面。同時，教育局督促學校嚴格執行現有的校內貧困生資助政策，確保校內資助經費的提取，真正用于資助校內貧困學生或免除貧困學生的學雜費。校內資助經費實行足額提取、預算管理，分賬核算、專款專用。

　　4、強化系統維護，培訓有序開展

　　根據《xx省教育廳關于全面使用全國學生資助管理系統學前教育、中職教育和普通高中子系統的.緊急通知》的通知要求，XX縣教育局要求各校春季去學前在六月中旬完成所有受助學生的信息錄入工作，秋季學前在11月底前完成受助學生的信息錄入工作。20xx年8月30日，我縣開展建檔立卡學生管理系統和全國學生資助系統培訓，全縣60所公辦學校參訓，11月30日全部完成了所有學生學籍的錄入，并形成比對，確保了我縣建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。

　　存在的困難和問題

　　目前，我們在學生資助過程中，按照傳統經驗分配資助資源，按紙質證明材料和經驗認定資助對象讓是普遍的歐做法，有失資助堅持的公平公正的原則。

　　對策和建議

　　樹立“互聯網+”的思維，運用大數據，為各地學校精準認定資助對象提供依據，同時建議減少受助學生申請流程。

　　貧困生資助主題班會總結 3

　　為落實好20xx年民生工程學生資助政策，區教體局高度重視、精心組織、健全制度、完善措施、明確責任，不斷健全民生工程學生資助各項制度，堅持精準資助和資助育人不動搖，大力推進科學管理，著力提升資助水平，努力開創民生工程學生資助工作新局面。現將我區20xx年上半年民生工程學生資助工作情況總結如下：

　　一、民生工程學生資助資金發放情況

　　20xx年春季學期共發放民生工程學生資助資金1613.415萬元，資助學生達24062人次（原建檔立卡學生18112人，資助資金629.32375萬元）。其中，

　　1、學前教育資助2851人，資助資金114.04萬。（原建檔立卡學生xx人，資助金額83.8萬元）

　　2、義務階段家庭經濟困難學生13378人，資助資金519.775萬元（原建檔立卡學生9966人，資助金額367.0875萬元），其中義務貧困寄宿生生活補助3209人，資助金額192.7萬元；義務貧困非寄宿生生活補助6757人，資助金額174.3875萬元。

　　3、普通高中國家助學金資助2625人，資助資金265.7萬元（原建檔立卡學生405人，資助金額60.75萬元）；國家免學費520人，免除金額26.25萬元（原建檔立卡學生405人，免除金額19.77萬元）

　　4、中職學校國家助學金資助464人，資助資金54.65萬元（原建檔立卡學生307人，資助金額46.05萬元）；國家免學費4224人，免除金額633.6萬元（原建檔立卡學生346人，免除金額51.9萬元）。（截止日期5月31日）

　　二、民生工程學生資助工作開展情況

　　（一）加強組織領導，強化責任落實

　　建立相應的工作機制，制定具體管理辦法，切實加強工作領導，建立健全學生資助管理機構，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。要求各校要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行校長負責制，校長是學生資助工作第一責任人。

　　（二）加大政策宣傳力度

　　制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，全方位、多角度做好民生工程政策宣傳，使民生工程學生資助政策家喻戶曉、深入人心。充分發揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的社會氛圍。積極開展各項資助政策宣傳活動，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。同時各校設立民生工程公示欄，在項目點設置項目建設公示牌，公辦監督電話，確保民生工程工作公平、公正和信息公開。不斷提高民生工程知曉率和群眾滿意度。

　　（三）嚴格界定資助范圍，規范資助對象認定行為

　　認真對照國家和省、市有關政策規定，嚴格界定資助范圍，規范資助對象認定行為。按照公平、公正的.原則，建立科學可行的資助對象認定工作機制，加強資助對象認定與公示工作，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。

　　（四）鞏固脫貧攻堅工作成果與鄉村振興有效銜接

　　以“學段全覆蓋、對象無遺漏、標準最高檔、項目可疊加、結果全告知”為目標，加強教育部門與扶貧部門無縫對接，落實好原建檔立卡家庭學生資助政策，落實“三級包保”工作機制，確保實現教育扶貧不落一人、不落一戶全覆蓋目標。

　　（五）堅持資助加育人。

　　繼續抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育和社會責任感教育。倡導資助人文關懷，教育和引導家庭經濟困難學生自強不息，勵志成才。

　　下一步，我局將進一步夯實工作責任，強化工作舉措，認真貫徹落實國家學生資助各項政策，做到精準識別、精準實施、精準發放，確保順利完成年度目標任務，讓民生工程這項“民心工程”惠及到廣大人民群眾，向區委、區政府和全區老百姓交一份滿意的答卷。

　　貧困生資助主題班會總結 4

　　學校嚴格執行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：

　　一、領導重視，制定助學方案

　　我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的'資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有情況反映，可往郵箱里發信息留言進行說明，派專人每天查看2次郵箱，把情況直接提供給校長。

　　二、調查摸底，確定受助對象

　　為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。

　　三、張榜公示，公開評選結果

　　受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報的信息。

　　四、建立檔案，跟蹤學習成績

　　所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。

　　五、加強疏導、優化學生心里

　　家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。

　　六、學校減免，資助群體擴大

　　學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。

　　貧困生資助主題班會總結 5

　　做貧困生的資助工作是實踐農場教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在區教育局正確領導和關心指導下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學工作，農場各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來，我們求真務實、開拓創新，努力構建了農場貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績。現將20xx學年度我場貧困生助學工作情況總結如下：

　　一、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。

　　為了抓扶貧助學工作，農場成立了扶貧濟困工作領導小組。農場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

　　二、深入思考，認真總結，對全年農場貧困生助學工作的回顧。

　　一年來，在農場教育總支在上級部門的親切關懷下，在農場各學校的共同努力下，20xx學年度，農場資助貧困學生生活費元，共計xx多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計xx人。農場全體師生愛心捐款xx多元。

　　1、規操作流程，狠抓過程管理

　　①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是農場實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

　　②為了進一步規操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

　　2、落實專項資金，狠抓資金籌措

　　①規“三免一補”減免工作，嚴格按上級件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

　　②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

　　3、加大宣傳力度，強化監督檢查

　　①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，農場教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面農場教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法xx行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　　②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規程序，確保救助金發放規，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規xx行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良的救助保障環境。

　　三、今后的工作打算

　　貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

　　1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最的.。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

　　2、進一步做貧困學生檔案資料的更新工作。做貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

　　3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

　　貧困生資助主題班會總結 6

　　本學期，我校的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點來開展工作。我們求真務實、開拓創新，努力構建了在校貧困生補助工作助學體系，加大了對貧困學生的資助力度，確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學，愛心助學工作取得顯著成績。

　　一、我校貧困生助學工作采取的主要措施：

　　（一）提高認識，加強組織領導，建立健全工作機構

　　1、做好貧困生的資助工作是為人民謀利益、鞏固教育成果的.重要手段。

　　2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過一年的努力，我校形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

　　（二）明確責任，狠抓工作落實

　　1、做好貧困生調査工作，摸清1—6年級貧困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作。讓學校班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初落實貧困生教輔資料減免工作。

　　2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

　　3、加大資助貧困生政策的宣傳力度、一方面通過學校宣傳單、宣傳欄、黑板報、班會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。

　　二、主要工作成效

　　本學期，我校受23學生獲得兩免一補，其中含2名鶴城區建檔立卡學生、1名外縣市農村低保貧困學生和20名外縣市建檔立卡學生。10名學生獲得校內資助。

　　三、經驗與教訓

　　1、貧困生助學工作經常需要提前做好準備工作，準備充分了，助學工作才能做到位，才能做得好。在這個方面，今后還需要持續不斷地堅持。

　　2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意收集數據。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。

　　四、下一步打算

　　在今后的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：

　　1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好優惠政策；做好救助貧困生相關宣傳工作；

　　2、做好新生貧困家庭學生的調查模底、統計工作；

　　3、積極做好領導交辦的各項工作。

　　貧困生資助主題班會總結 7

　　為貫徹落實國家關于學生資助工作的相關政策，切實做好我校學生資助工作，確保學校今后的資助工作精準、高效、順利進行，現對本學期資助工作總結如下：

　　一、第五輪巡視第七巡視組反饋的不足

　　整體上，巡視組認為我校20xx年學生資助工作比較扎實，表現在方案有針對性、過程資料比較詳實、配合巡視組巡查態度端正等，在肯定我們工作的同時，也指出了我們存在的一些不足：

　　1、實施方案的制定方面

　　（1）評選程序首先應該是“政策宣傳”，而我們雖然做了宣傳，比如張貼了學校的實施方案，也有照片，并且在班主任例會上學習宣讀了方案，但沒有把“宣傳工作”寫進實施方案里。

　　（2）如何對“一般貧困”家庭做出鑒定并且評選出享受補助花名，方案沒有明確寫出來。用“其他貧困”一詞來概括存在概念模糊、可能出現不公平現象。而我們的做法基本上是四類必評對象（建檔立卡、低保、特困救助、殘疾學生）之外，加上孤兒或者單親家庭、發生天災人禍如大病等家庭共計6類學生，“其他貧困”學生的評選主要依據是首選邊遠村和貧困村的學生，比如吳家、茍家、西溝、馬嶺、馮莊等村住宿生，同時實行“一票否決”的辦法，即有商品房和有小轎車的家庭不得參評，在我們的例會上我做過多次強調，但我們也沒有把這些辦法寫進實施方案。這里表揚一下韓艷芳老師，全校22個班級在班級評選會議記錄中，只有韓老師把“有車有房不得參評”寫了進去。

　　（3）實施方案中沒有明確寫出哪些情況不得參評，比如上邊提到的“有車有房一票否決”等。

　　2、資助檔案整理方面

　　（1）班級評選記錄中，師生簽名形式不夠規范，巡視組建議以表格形式簽名。

　　（2）用詞不夠準確：實施方案中關于評選資格中“優先”一詞不恰當，只能說下列7類學生有資格參評，而不能說他們7類人“優先”參評；班級評選會議記錄中的“評選結果”部分，個別老師用詞不當，把“資助對象”寫成了“評選對象”。

　　（3）學生申請表填寫不夠清楚，困難原因過分簡單。比如只有“家庭困難”幾個字等。

　　3、上述不足是我和張xx老師于20xx年1月8日下午帶著我校資助檔案到九龍酒店，由巡視組檢查后整理的。

　　二、我校在整理檔案中自查自糾發現的問題及整改措施

　　1、評選過程資料不夠健全。評選程序中，“個人申請”之后，應該由各班級成立由班主任、科任老師、班干部為成員的班級評選組，對提交申請資料的同學集中評審，并有圖片、文字等支撐性資料。而實際上這一環節基本沒有認真去做。

　　2、評選資料的整理不規范。正確的資料整理順序是：個人申請表——個人申請（申請人簽字）——村委證明——相關證件（殘疾、低保等復印件）——戶口本和銀行卡復印件，上述材料以班級為單位整理好，一人一份，一個年級一本。然后，填寫好“資助臺賬”。而我們上交的資料比較亂，給后期建檔造成比較大的`困擾。

　　3、學生個人申請書問題。學生的個人申請書首先是紙張不規范，隨意性比較大，甚至有些同學是從作業本上撕了一張紙，還有用鉛筆寫的……今后我們要求統一用A4紙來寫申請；其次是格式，稱呼、署名和日期，多數班主任是語文老師，這種情況今后要特別注意；第三，重點強調下申請內容，必須詳細寫清楚家庭信息、個人信息、困難原因、資助理由，絕不能語焉不詳、似是而非。

　　4、學生個人申請表問題。申請表學生填寫部分，必須要求學生如實填寫完整，尤其是家庭成員信息、申請原因等必須同個人申請書一樣，詳細寫清楚，這一點巡視組也提到了；其次家長填寫部分，信息必須準確，特別是簽名和填表時間方面；第三是班級審核信息中，班主任必須簽注審核意見并簽名，填寫審核日期，這次我們收上的申請表有相當一部分班主任做得不好。希望引起足夠重視！

　　5、細節問題處理。首先是復印件方面，比如戶口本的復印，有些班級一張戶口本復印一張，僅戶口本復印件就交了n多張。今后在復印件整理上，要求戶口本和銀行卡盡量復印到一張紙上，便于核查整理，也便于建檔裝檔；其次是語言組織方面，這次我們方案中的“優先”一詞、個別班級評選會議記錄中的“投票”等詞語都不好，今后我們工作中無論是實施方案的制定、還是各種會議記錄，任何人必須斟酌語句，力求嚴謹。

　　6、實施方案制定方面。第一，下學期制定方案時，“一票否決”必須明確寫入：無論任何人只要有商品房、有小轎車均不得參評。如果在評選之后購房、購車者，下期取消享受補助的資格；第二，對于“一般貧困”家庭的評選，必須細化方案，出臺詳細辦法，明確同等條件下哪些“一般貧困”家庭學生可以享受資助。

　　7、上述問題是我校在整理檔案過程中發現的一些共性問題，目的是為了完善我們今后的工作，沒有針對任何個人。但是，必須明確一點：今后上交資助資料過程中，涉及到班級資料不符合規定的，拒收！

　　8、今后工作中，不管任何事情必須做實做細，從方案制定到工作結束的各個環節、方方面面，都必須扎實、慎重；同時要特別注重過程資料的收集和整理，比如會議記錄、音像資料、審核簽字、檔案整理等等，以備上級檢查。

　　貧困生資助主題班會總結 8

　　20xx年我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

　　一、高度重視，

　　我校學生是一群特殊的弱勢群體，由于天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院關于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習科學發展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。

　　二、廣泛宣傳

　　為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，并出錢出物資助這些學生，幫助他們更地學習生活。

　　三、資助成果

　　今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：

　　1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元

　　2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元

　　3、獲救助局撥城市低保款：86400元

　　4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。

　　5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。

　　6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。

　　以上款項物質均用于學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。

　　四、專款專檔

　　為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔，按件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的.動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　總之，我校學生資助工作得到了很的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更、更出色。

　　貧困生資助主題班會總結 9

　　為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學生。現就我校一年來資助貧困學生工作向領導匯報如下：

　　一、提高認識，加強組織領導

　　如何做好貧困生的鞏固工作，是擺在我們教育工作者面前的一個重要課題。學校一班人首先認識到：做好貧困生的資助工作是實踐“構建和諧社會”的重要體現，是為人民謀利益、鞏固“普九”成果的重要手段。我校的貧困生資助工作實行學校校長負責制。各校成立了貧困生資助領導小組，校長任組長，親自抓，總務主任負責具體抓。我們的目標是：不讓一個貧困生失學。通過一年的努力，我校形成了貧困生資助管理網絡，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

　　二、明確責任，狠抓工作落實

　　1、安排全校利用節假日休息時間進行全面的家訪，建立學生家庭狀況檔案。對學生家庭經濟收入作詳細記錄，并根據家庭收入將全校學生進行分類，讓學校、班主任準確掌握貧困生狀況，每學期初要做好貧困生資助計劃。

　　2、拓寬貧困生資助渠道。學校在認真落實省、市、縣免費發放教科書的基礎上，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助，今年學校在鎮關工委的支持下，爭取了對貧困生大力援助。并號召全校教職工捐資捐物，資助貧困生；同時，學校都在不斷向外界宣傳，呼吁更多地愛心援助。

　　3、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。全校統一對貧困生資助行動實行陽光操作，采取先公示名單，審查資格，再落實資助的辦法，對無異議的資助對象由學生本人提出申請，學校根據學生困難程度給予不同金額的資助。學校組織教師直接將資助現金送入學生家長手中。學校并監督其開支于學生學習費用。

　　4、建立貧困生資助監督機制。為了進一步讓貧困生資助活動增加透明度，學校成立了貧困學生資助行動監督小組，聘請社會各界知名人士、部分鎮人大代表、村民代表等代表為監督員，定期召開會議，評價學校的.貧困生資助行動，并提出合理化的建議。

　　總之，在上級各部門的大力支持下，我校的貧困生資助活動開展效果顯著。

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