小學生思想政治教育工作總結

時間：2024-10-12 10:53:26 志彬總結我要投稿

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小學生思想政治教育工作總結（通用8篇）

　　一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，為此要做好工作總結。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學生思想政治教育工作總結，歡迎大家分享。

小學生思想政治教育工作總結（通用8篇）

　　小學生思想政治教育工作總結 1

　　“思想政治教育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言傳、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程”。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發展過程，就跟上臺階一樣。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

　　對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

　　一、在班級中建立良好的思想政治教育氛圍。

　　1、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。親其師，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權威的角色出現在學生的面前，學生處于被動接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對學生進行道德教育時其灌輸的痕跡明顯地拉大了老師與學生的距離，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。師與生是平等的關系。長期以來，教師以絕對權威者的角色出現在學生面前，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體。如讓學生大膽地發表自己的見解，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發，讓學生說出真實的想法。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸的，而是學生內化的結果。

　　新型的師生關系的核心是教師對學生無微不致的愛。只有真正心中有學生的教師才會真正地尊重學生，才會在進行思想政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”；當學生有錯的時候不是一味地苛責，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動中，教師與學生不再是師對生這樣單一的關系，教師可以向學生提出問題，學生也可以向教師提問，學生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關系更為密切。

　　2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

　　教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。要潛移默化、潤物無聲地體現思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

　　教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待。希望他們能成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。"這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的`心中，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心，從而激發他的上進心。這期待產生效應的基礎是師生間的信任。信任是一種對他人相信而敢于進行托付的態度，也是一種道德關系，它是建立在誠實、正直、可靠的基礎上的，它是教師與學生溝通的起點。有了信心才有愛，教師的信任可以給學生以鼓勵與勇氣，激勵學生不斷向前。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個學生上學遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設身處地地與他交談，經過多次談話，這個孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學習、生活，身邊老師同學都在關心他，一切都會好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。以后，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學習也進步了不少，還變得愛幫助別人了。

　　二、利用學生集體對學生進行教育。

　　根據馬卡連柯的教育思想，學生集體對學生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學生。

　　1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感

　　小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規范放入其中，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

　　2、通過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。

　　少先隊工作是學校工作的有機組成部分，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調學生既是受教育者，也是教育者，發揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質。如：通過對集體生活的體驗，培養他們熱愛集體、勤奮學習的品質，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養等要求具體化為若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

　　少先隊又是學生的群眾組織，面對全體學生，人人可為，天天可為，可以極大地調動學生的積極性。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現為依據。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。

　　通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎么做。《西游記》是小學生百看不厭的文學作品，現在更是用動畫片、精美的畫冊吸引了學生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。

　　三、結合課堂教學對學生進行思想政治教育滲透。

　　1、在教學中開展有關行為習慣、思想品質的討論。

　　課堂也是進行思想政治教育教育的主陣地。每一門學科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數學的計算教學可以培養學生計算能力的同時，還能培養學生認真細致的優良習慣，體育在培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學科都可挖掘愛國主義教育因素等等。就語文學科來說，在教材中有許多含有行為習慣、以及思想品質等思想政治教育素材的課文。教師要根據學生的年齡特點，結合課堂教育對小學生進行思想政治教育滲透。目前，小學生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學，這就要求將語文教學與思想品德教育融為一體。在教學中，可以根據課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想政治教育教育，使學生在課文學習的同時受到熏陶感染，讓學生充分地參與有關行為習慣、思想品質的討論，從而提高認識。今天，我們有這樣好的學習條件，應該怎樣呢？這樣啟發學生思考，從而教育學生從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。

　　2、結合自身進行比較，提高小學生的思想政治教育意識。

　　小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。小小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生思想政治教育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。

　　3、教師給予學生正確的評價

　　小學生在評價道德行為的時候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學生常常善于評價別人、不善于評價自己，他們幾乎完全依賴教師的評價為轉移的，因此，教師要善于評價學生，及時肯定學生好的言行，全面地、發展地看待學生，評價要適當，了解學生的內心情況和內心體驗，促使學生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動地按照道德意識來調節自己的行動，從而自覺地完成道德行為。在小學生的課堂教學中，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡單的，例如：上課專心聽講，同學之間要友好等，都是與學生的生活十分貼近的，教師在教學中及時肯定做得好的學生，讓外部的評價逐漸轉化為學生內部的動力，同時，也使學生逐步學會獨立地、帶有批判性地評價自己和別人。

　　總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

　　小學生思想政治教育工作總結 2

　　本學期，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，形成工作合力

　　德育工作是學校工作的重中之重。本學期，我校建立了以校長為組長，教導主任、大隊輔導員、班主任為成員的德育工作領導小組，明確了各自的職責，形成了齊抓共管的良好局面。同時，我校還制定了一系列德育工作制度，如《班主任工作考核制度》《學生一日常規》等，使德育工作有章可循。

　　二、加強隊伍建設，提高整體素質

　　1. 加強師德師風建設。本學期，我校組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》《教師法》等法律法規，提高了教師的職業道德水平。同時，我校還開展了“師德師風演講比賽”等活動，激發了教師的工作熱情。

　　2. 加強班主任隊伍建設。本學期，我校定期召開班主任工作會議，交流班級管理經驗，提高了班主任的班級管理水平。同時，我校還組織班主任參加了各種培訓活動，如“心理健康教育培訓班”等，提高了班主任的綜合素質。

　　三、強化教育管理，培養良好習慣

　　1. 加強學生的日常行為規范教育。本學期，我校以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為內容，通過主題班會、國旗下講話等形式，對學生進行了日常行為規范教育。同時，我校還加強了對學生的紀律教育，嚴格了學生的考勤制度，規范了學生的請假手續。

　　2. 加強學生的文明禮儀教育。本學期，我校以“文明禮儀伴我行”為主題，通過開展文明禮儀知識講座、文明禮儀主題班會等形式，對學生進行了文明禮儀教育。同時，我校還加強了對學生的文明監督，設立了“文明監督崗”，對學生的不文明行為進行及時糾正。

　　四、開展主題活動，豐富德育內涵

　　1. 開展愛國主義教育活動。本學期，我校以“國慶節”“建黨節”等重大節日為契機，開展了“向國旗敬禮”“唱紅歌比賽”等愛國主義教育活動，激發了學生的愛國熱情。

　　2. 開展感恩教育活動。本學期，我校以“母親節”“父親節”等節日為契機，開展了“感恩父母”“感恩老師”等感恩教育活動，培養了學生的感恩意識。

　　3. 開展環保教育活動。本學期，我校以“世界環境日”為契機，開展了“環保知識講座”“環保手抄報比賽”等環保教育活動，增強了學生的環保意識。

　　五、加強家校合作，形成教育合力

　　本學期，我校通過召開家長會、家訪、家長學校等形式，加強了與家長的'溝通與聯系，形成了教育合力。同時，我校還邀請家長參加學校的各種活動，如“親子運動會”“家長開放日”等，讓家長了解學校的教育教學情況，共同關心孩子的成長。

　　總之，本學期我校的德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將進一步加強德育隊伍建設，提高德育工作水平，不斷創新德育工作方法，努力開創我校德育工作的新局面。

　　小學生思想政治教育工作總結 3

　　本學期，我校認真貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以加強小學生思想政治教育為重點，不斷創新工作方法，努力提高教育質量，取得了較好的成效。現將本學期小學生思想政治教育工作總結如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　學校成立了以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，德育處、少先隊大隊部、各年級組長為成員的小學生思想政治教育工作領導小組，明確了各自的工作職責，形成了校長親自抓、分管領導具體抓、各部門協同抓的工作格局。

　　二、強化教育，提高認識

　　1. 加強師德師風建設。學校組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規，提高教師的.思想政治素質和職業道德水平。同時，學校還開展了“師德師風演講比賽”“最美教師評選”等活動，樹立了一批師德高尚、業務精湛的先進典型。

　　2. 加強學生思想政治教育。學校以課堂教學為主渠道，將思想政治教育滲透到各學科教學中。同時，學校還通過主題班會、國旗下講話、紅領巾廣播等形式，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　三、開展活動，豐富內涵

　　1. 開展主題教育活動。學校圍繞“社會主義核心價值觀”“中國夢”“中華優秀傳統文化”等主題，開展了“社會主義核心價值觀進課堂”“我的中國夢”主題征文比賽、“中華經典誦讀”等活動，讓學生在活動中受到教育和啟發。

　　2. 開展社會實踐活動。學校組織學生參加了“學雷鋒志愿服務”“走進敬老院關愛老人”“參觀愛國主義教育基地”等社會實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己，提高自己的綜合素質。

　　3. 開展心理健康教育活動。學校開設了心理健康教育課程，配備了專兼職心理健康教育教師，建立了心理咨詢室，為學生提供心理咨詢服務。同時，學校還開展了“心理健康教育主題班會”“心理健康手抄報比賽”等活動，普及心理健康知識，提高學生的心理健康水平。

　　四、加強家校合作，形成教育合力

　　學校通過召開家長會、舉辦家長學校、開展家訪等形式，加強與家長的溝通與聯系，讓家長了解學校的教育教學情況，掌握科學的教育方法，共同做好學生的思想政治教育工作。同時，學校還邀請家長參與學校的管理和監督，為學校的發展建言獻策。

　　總之，本學期我校在小學生思想政治教育方面做了大量的工作，取得了一定的成效。但我們也清醒地認識到，小學生思想政治教育是一項長期而艱巨的任務，我們將繼續努力，不斷創新工作方法，提高教育質量，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。

　　小學生思想政治教育工作總結 4

　　本學期，緊緊圍繞學校的中心工作，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規范教育為基礎，切實加強對學生的思想政治教育，取得了良好的效果。現將本學期的思想政治教育工作總結如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　學校成立了以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，各班主任為成員的思想政治教育工作領導小組。明確了各成員的'工作職責，形成了校長親自抓，分管領導具體抓，各班主任共同抓的良好局面。

　　二、加強教師隊伍建設，提高教師思想政治素質

　　1. 加強師德師風建設。學校組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，要求教師愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。同時，學校還開展了師德師風演講比賽、師德師風征文比賽等活動，進一步提高了教師的思想政治素質。

　　2. 加強教師業務培訓。學校組織教師參加各種業務培訓，提高教師的業務水平。同時，學校還鼓勵教師參加各種繼續教育學習，不斷提高教師的綜合素質。

　　三、加強學生思想政治教育，提高學生思想政治素質

　　1. 加強愛國主義教育。學校通過開展升旗儀式、國旗下講話、主題班會等活動，對學生進行愛國主義教育。同時，學校還組織學生觀看愛國主義影片、參觀愛國主義教育基地等活動，進一步增強了學生的愛國主義情感。

　　2. 加強日常行為規范教育。學校通過開展“文明班級”“文明學生”評選活動，對學生進行日常行為規范教育。同時，學校還組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》等規章制度，讓學生明確自己的行為規范，養成良好的行為習慣。

　　3. 加強法制教育。學校通過開展法制講座、法制主題班會等活動，對學生進行法制教育。同時，學校還組織學生觀看法制教育影片、參觀法制教育基地等活動，進一步增強了學生的法制觀念。

　　4. 加強心理健康教育。學校通過開展心理健康講座、心理健康主題班會等活動，對學生進行心理健康教育。同時，學校還建立了心理咨詢室，配備了專業的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢服務。

　　四、加強校園文化建設，營造良好的育人環境

　　1. 加強校園環境建設。學校加大了對校園環境的整治力度，使校園環境更加整潔、美觀。同時，學校還在校園內設置了文化長廊、宣傳欄等，營造了良好的文化氛圍。

　　2. 開展豐富多彩的校園文化活動。學校組織開展了校園文化藝術節、運動會、讀書節等活動，豐富了學生的課余生活，營造了良好的育人環境。

　　五、加強家校合作，共同做好學生思想政治教育工作

　　1. 建立家長學校。學校成立了家長學校，定期組織家長參加培訓，提高家長的教育水平。

　　2. 開展家訪活動。學校組織教師開展家訪活動，了解學生的家庭情況，加強與家長的溝通與聯系。

　　3. 召開家長會。學校定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和思想情況，聽取家長的意見和建議。

　　總之，本學期我校的思想政治教育工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將進一步加強領導，明確責任，加強教師隊伍建設，加強學生思想政治教育，加強校園文化建設，加強家校合作，共同做好學生思想政治教育工作，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。

　　小學生思想政治教育工作總結 5

　　本學期，我校認真貫徹落實黨的教育方針，以培養學生良好的思想品德和行為習慣為目標，積極開展小學生思想政治教育工作，現將工作總結如下：

　　一、加強組織領導，確保思想政治教育工作順利開展

　　學校成立了以校長為組長，德育主任、少先隊輔導員為副組長，各班主任為成員的思想政治教育工作領導小組。領導小組定期召開會議，研究部署思想政治教育工作，確保思想政治教育工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

　　二、加強教師隊伍建設，提高教師思想政治素質

　　三、加強學生思想政治教育，提高學生思想政治素質

　　2. 加強社會主義核心價值觀教育。學校通過開展社會主義核心價值觀主題班會、手抄報比賽、演講比賽等活動，對學生進行社會主義核心價值觀教育。同時，學校還將社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中，營造了濃厚的社會主義核心價值觀教育氛圍。

　　四、加強校園文化建設，營造良好的育人環境

　　2. 開展豐富多彩的校園文化活動。學校組織開展了校園文化藝術節、運動會、讀書節等活動，豐富了學生的課余生活，營造了良好的育人環境。

　　五、加強家校合作，共同做好學生思想政治教育工作

　　1. 建立家長學校。學校成立了家長學校，定期組織家長參加培訓，提高家長的教育水平。

　　2. 開展家訪活動。學校組織教師開展家訪活動，了解學生的'家庭情況，加強與家長的溝通與聯系。

　　3. 召開家長會。學校定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和思想情況，聽取家長的意見和建議。

　　小學生思想政治教育工作總結 6

　　小學階段是學生思想品德形成的關鍵時期，加強小學生思想政治教育至關重要。在過去的一段時間里，我們以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，積極開展小學生思想政治教育工作，取得了一定的成效。

　　一、工作開展情況

　　1. 發揮課堂教學主渠道作用

　　充分挖掘各學科中的思想政治教育資源，將思想政治教育融入到課堂教學中。語文、品德與社會等學科通過講述英雄故事、弘揚傳統文化等方式，培養學生的愛國主義、集體主義精神；數學、科學等學科通過培養學生的科學精神、創新意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2. 開展豐富多彩的主題活動

　　結合重大節日、紀念日等，開展形式多樣的主題活動。如在國慶節開展“向國旗敬禮”主題活動，培養學生的愛國情懷；在雷鋒紀念日開展“學習雷鋒好榜樣”活動，培養學生的助人為樂精神；在植樹節開展“我為校園添綠色”活動，培養學生的環保意識。通過這些活動，讓學生在實踐中體驗、感悟，提高思想政治素質。

　　3. 加強校園文化建設

　　營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，對學生進行潛移默化的思想政治教育。在校園內設置宣傳欄、文化墻等，展示社會主義核心價值觀、優秀傳統文化等內容；開展文明班級、文明學生評選活動，樹立榜樣，激勵學生積極向上。

　　4. 注重家校合作

　　通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通與合作，共同做好學生的思想政治教育工作。向家長宣傳正確的教育觀念和方法，引導家長關注孩子的思想動態，配合學校做好教育工作。

　　二、取得的成效

　　1. 學生的`思想政治素質得到提高

　　通過一系列的教育活動，學生的愛國主義、集體主義精神得到增強，文明禮貌、助人為樂等良好品德逐漸養成，環保意識、創新意識等也有了明顯提高。

　　2. 良好的行為習慣逐漸養成

　　學生在學校里能夠遵守紀律，尊敬師長，團結同學；在家里能夠孝敬父母，做力所能及的家務。良好的行為習慣為學生的成長奠定了堅實的基礎。

　　3. 校園文化氛圍更加濃厚

　　通過校園文化建設，校園環境更加整潔美觀，文化氛圍更加濃厚。學生在這樣的環境中學習和生活，心情愉悅，積極向上。

　　三、存在的問題及改進措施

　　1. 存在的問題

　　（1）部分教師對思想政治教育的重視程度不夠，在教學中未能充分挖掘思想政治教育資源。

　　（2）思想政治教育的方法還比較單一，缺乏創新性和吸引力。

　　（3）家校合作還不夠緊密，部分家長對學生的思想政治教育不夠重視。

　　2. 改進措施

　　（1）加強教師培訓，提高教師對思想政治教育的認識和重視程度，掌握思想政治教育的方法和技巧。

　　（2）創新思想政治教育的方法和形式，結合學生的年齡特點和興趣愛好，開展豐富多彩、富有吸引力的教育活動。

　　（3）進一步加強家校合作，通過多種形式向家長宣傳思想政治教育的重要性，提高家長的重視程度，共同做好學生的思想政治教育工作。

　　總之，小學生思想政治教育是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續努力，不斷探索創新，切實提高小學生思想政治教育的實效性，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。

　　小學生思想政治教育工作總結 7

　　在過去的一學期里，我們緊緊圍繞小學生思想政治教育這一核心任務，積極開展各項工作，努力為學生的成長和發展奠定堅實的思想基礎。

　　一、主要工作及成效

　　1. 強化思想引領

　　以社會主義核心價值觀為引領，通過主題班會、國旗下講話等形式，向學生傳遞正確的價值觀念。例如，開展“誠信伴我行”主題班會，讓學生明白誠信的重要性；在國旗下講話中，講述英雄人物的事跡，激發學生的愛國情感。通過這些活動，學生對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解和認識。

　　2. 豐富教育載體

　　充分利用校園廣播、黑板報、手抄報等載體，宣傳思想政治教育內容。校園廣播定期播放優秀的紅色歌曲、革命故事等，讓學生在潛移默化中接受愛國主義教育；黑板報、手抄報以不同的主題展示學生的學習成果和思想感悟，營造了濃厚的思想政治教育氛圍。

　　3. 開展實踐活動

　　組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己，提高思想政治素質。如帶領學生參觀博物館、紀念館等，讓學生了解歷史，增強民族自豪感；組織學生參加志愿服務活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　4. 加強隊伍建設

　　注重教師隊伍的思想政治建設，提高教師的思想政治素質和教育教學水平。定期組織教師參加思想政治培訓，開展師德師風教育活動，增強教師的責任感和使命感。同時，發揮班主任在思想政治教育中的重要作用，加強班主任隊伍建設，提高班主任的工作能力和水平。

　　二、存在的問題

　　1. 部分學生對思想政治教育的認識不足，參與度不高。

　　2. 思想政治教育的內容和方法還需要進一步創新，以更好地滿足學生的需求。

　　3. 家庭教育在思想政治教育中的作用發揮不夠，需要進一步加強家校合作。

　　三、改進措施

　　1. 加強對學生的'思想引導，提高學生對思想政治教育的認識，激發學生的參與熱情。

　　2. 不斷創新思想政治教育的內容和方法，結合學生的實際情況，采用學生喜聞樂見的形式開展教育活動。

　　3. 加強家校合作，通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳思想政治教育的重要性，引導家長積極參與學生的思想政治教育。

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷探索創新，進一步加強小學生思想政治教育，為學生的健康成長和全面發展做出更大的貢獻。

　　小學生思想政治教育工作總結 8

　　小學生是祖國的未來和希望，加強小學生思想政治教育是學校教育的重要任務。在過去的一段時間里，我們學校高度重視小學生思想政治教育工作，積極探索有效的教育方法和途徑，取得了一定的成效。

　　一、工作開展情況

　　1. 加強思想道德教育

　　通過品德與生活、品德與社會等課程，向學生傳授基本的道德規范和價值觀。教育學生要誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、熱愛祖國等。

　　開展主題班會、隊會活動，圍繞愛國主義、集體主義、文明禮儀等主題，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　利用重大節日和紀念日，組織學生開展形式多樣的教育活動，如國慶節開展“向國旗敬禮”活動，清明節開展“緬懷先烈”活動等，增強學生的愛國情感和民族自豪感。

　　2. 培養良好行為習慣

　　制定《小學生日常行為規范》，明確學生在學校、家庭和社會中的行為要求。通過課堂教學、主題活動、班級管理等多種方式，加強對學生行為習慣的培養和訓練。

　　開展“文明班級”“文明學生”評選活動，樹立榜樣，激勵學生養成良好的行為習慣。

　　加強對學生的紀律教育，嚴格要求學生遵守學校的規章制度，培養學生的自律意識和責任感。

　　3. 加強心理健康教育

　　開設心理健康教育課程，向學生傳授心理健康知識，培養學生的心理調適能力。

　　建立心理咨詢室，配備專業的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。

　　關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生的心理問題。對個別心理問題較為嚴重的學生，進行個別輔導和跟蹤服務。

　　4. 開展社會實踐活動

　　組織學生參加社會實踐活動，如義務勞動、社區服務、環保宣傳等，讓學生在實踐中了解社會、增長見識、鍛煉能力。

　　開展研學旅行活動，帶領學生走出校園，走進自然、走進歷史文化遺址等，拓寬學生的視野，豐富學生的生活經驗。

　　二、取得的成效

　　1. 學生的思想道德素質明顯提高

　　通過一系列的思想道德教育活動，學生的愛國主義情感、集體主義觀念、文明禮儀意識等得到了增強。學生能夠自覺遵守道德規范，關心他人，熱愛集體，積極為班級和學校做貢獻。

　　在學校組織的各項活動中，學生表現出了較高的思想道德素質和良好的.行為習慣。如在運動會上，學生們能夠遵守比賽規則，尊重裁判和對手，發揚團結協作精神；在校園文化藝術節上，學生們能夠積極參與，展示自己的才藝，為班級爭光。

　　2. 學生的行為習慣得到了有效培養

　　通過加強行為習慣培養，學生們養成了良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。學生們能夠按時完成作業，認真聽講，積極發言；能夠遵守作息時間，保持良好的個人衛生；能夠遵守交通規則，文明出行。

　　在校園里，學生們能夠自覺遵守學校的規章制度，愛護公共財物，保持校園環境整潔。在家庭中，學生們能夠尊重長輩，關心家人，做一些力所能及的家務勞動。

　　3. 學生的心理健康狀況得到了改善

　　通過開展心理健康教育和心理咨詢服務，學生們的心理調適能力得到了提高。學生們能夠正確面對學習和生活中的困難和挫折，保持積極樂觀的心態。

　　對個別心理問題較為嚴重的學生進行了及時的輔導和跟蹤服務，幫助他們解決了心理問題，恢復了正常的學習和生活。

　　4. 學生的社會實踐能力得到了鍛煉

　　通過參加社會實踐活動和研學旅行活動，學生們的社會實踐能力得到了鍛煉。學生們能夠了解社會、關心社會，增強了社會責任感和使命感。

　　在實踐活動中，學生們學會了與人合作、交流和溝通，提高了自己的綜合素質和能力。

　　三、存在的問題及改進措施

　　1. 存在的問題

　　思想政治教育的方法和形式還比較單一，缺乏創新性和吸引力。

　　部分教師對思想政治教育的重視程度不夠，在教學過程中沒有充分發揮思想政治教育的作用。

　　家庭教育與學校教育的結合還不夠緊密，部分家長對孩子的思想政治教育不夠重視。

　　2. 改進措施

　　創新思想政治教育的方法和形式，采用多樣化的教學手段，如多媒體教學、案例教學、游戲教學等，提高思想政治教育的吸引力和實效性。

　　加強教師培訓，提高教師對思想政治教育的認識和重視程度，讓教師在教學過程中充分發揮思想政治教育的作用。

　　加強家庭教育與學校教育的結合，通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳思想政治教育的重要性，引導家長重視孩子的思想政治教育。

　　總之，小學生思想政治教育是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續努力，不斷探索創新，加強小學生思想政治教育，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。

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