高二年級政治學科期末總結與分析

時間：2022-11-10 12:21:00 總結我要投稿

高二年級政治學科期末總結與分析

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的高二年級政治學科期末總結與分析，希望能夠幫助到大家。

高二年級政治學科期末總結與分析

高二年級政治學科期末總結與分析1

　　本學期本人擔任了高二年級政治科教學任務。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

　　一、思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。

　　本學期我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教務處、高二年級的教學安排，每周上課15節，屬于滿工作量；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

　　二、知識方面，在高二上期的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯。

　　知識更新，為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

　　三、教育、教學能力方面，注重能力提高。

　　第一，能認真把握教材。

　　把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。

　　重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。第三，尊重學生。

　　重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

　　四、認真努力，善于學習。

　　堅持學生的作業全批全改并能及時訂正；并根據教務處、教研組安排，多次到兄弟學校參觀交流，聽公開課學習他們的長處。同時還主動參加學校組織的多項活動。

　　通過這些努力，我所教班級在半期、月考中取得了較為優異的`成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。

高二年級政治學科期末總結與分析2

　　1、班級情況分析

　　高二3班

　　（1）優勢：大多數學生學習比較踏實認真，上課能夠集中精力認真聽講，課下按時保質保量完成作業，與老師相處融洽，虛心接受老師的教學引導，考前能夠積極備考，考試能夠認真作答！班級榮譽感強，每次政治考試大多數同學都努力復習考出優異成績，在年級理科中名列前茅，平均分超出其他理科班10分以上，本次政治統考，高二3班學生優秀率超過理科重點班13%，及格率超過48。75%。

　　（2）問題：部分同學學習缺乏靈活性，善于記憶，理解能力需進一步提高，思維欠靈活；個別同學學習態度不端，上課聽課狀態欠佳，課下不能及時鞏固，不能按時完成作業，甚至故意弄丟作業后說當時沒有發給他。

　　（3）措施：發揮大多數同學的優勢，有效引導學生不斷及時鞏固知識提高能力，對于個別同學因勢利導，調動他們學習的積極性，爭取在會考中取得好成績！

　　高二4班

　　（1）優勢：大多數同學思維比較靈活，課堂上能夠與老師積極互動，部分同學勤思善問，主動積極回答問題，女同學比較聽話懂事，能夠積極認真復習，按時完成作業，并積極備考，成績良好。高二4班作為普通理科班在本次區統考選擇題平均分年級名列前茅，與重點文科班持平。比以前有很大進步。

　　（2）問題：部分同學學習不能持之以恒，容易倦怠，課上只能集中精力聽二十分鐘的課，動手能力不強，作業質量不高；個別同學學習態度不端，上課聽課狀態欠佳，課下不能及時鞏固，不能按時完成作業。

　　（3）措施：發揮大多數同學的優勢，增強課堂的趣味性和作業的有效性，引導學生不斷及時鞏固知識提高能力，對于個別同學因勢利導，調動他們學習的積極性，爭取在會考中取得好成績！

　　2、學科個別生情況匯報：

　　高二3班個別生：

　　善于做表面文章，時常推脫責任，對于疑難問題不懂裝懂，上課狀態較差，作業應付或者干脆不交，每次考試都位于班級最后。

　　腦子比較靈活，聰明，如果能夠踏實學的話應該是很不錯的，但是情緒化比較嚴重，課上時常說話，聽課狀態較差，不想學的時候，思想工作不容易做，必須因勢利導，調動他的學習積極性。

　　動手能力較差，作業基本是應付，對問題知識不深入學習，只是滿足于一知半解，不能集中精力有效聽課，基礎較差。喜歡表現自己，如果引導好，將會有更大進步。

　　高二4班個別生：

　　學習態度較差，上課基本不能保證質量，提醒后聽上一會兒，時而玩弄手機或者和周圍同學說話等，作業基本是應付或抄襲，有自我放棄的傾向。

　　傅萬年：聰明，領悟能力較強，有提高成績的潛力，但是行為比較散漫，自我約束力不強，聽課效果欠佳。

　　對于以上學生：結合他們各自的特點，肯定他們的進步，適時鼓勵，因勢利導，幫助他們樹立自信心；平時給予他們更多的關心，構建和諧的師生關系；尋求班主任、家長的幫助，多管齊下，促其進步。

　　3、如何抓好下學期政治會考

　　（1）通過不同的方法和途徑向學生明確會考任務，強化學生的會考意識。

　　（2）合理安排新知識的學習和舊知識的復習，下學期需要合理利用時間高效學習完新的模塊《文化生活》，留足會考復習備考時間。

　　（3）根據班級的不同特點選用有效地復習方法，著眼于會考的目的要求，準確把握會考考核的知識點，結合學生個體的實際情況，做到因“地”制宜、因“人”制宜。主要采用以下配套方法：

　　第一，精心設計復習提綱，根據知識結構講解，突出重點，突破難點，有針對性地復習。第二，設計問題，要求學生對所學的知識在大腦中重現知識，不能再現的內容要求學生再次復習。

　　第三，根據復習內容精心設計配套練習讓學生在限時完成，及時鞏固應用知識。第四，階段性測查，及時發現知識的薄弱點，及時講評，查漏補缺。

　　（4）對于個別生積極做好學生的思想工作，端正其學習態度，提高學生的課堂聽課效率，課下及時輔導，在增強其自信心的基礎上，促使其積極應對會考，認真復習，以取得好成績。

　　（5）尋求班主任、家長的配合，多管齊下，幫助學生順利通過會考！

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