社會實踐總結福利院行
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的社會實踐總結福利院行，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
連續幾天的陰雨天終于在實踐第一天的第一抹陽光的初現而結束，伴隨著和風與同學乘車前往常州兒童福利院，和那些殘缺翅翼的天使們進行互動。
走進福利院的大門，兒童福利院樹木蔥蘢，繁花盛開，環境幽雅，一進入放眼望去，一座座漂亮的小樓掩映在綠色之中，噴泉、花圃和假山、亭子襯托著花園的美麗，從不遠處還傳來了孩子們天真的笑聲，哭聲，讀書聲，給人以溫馨的感覺，這便是孤殘兒童們幸福的家園。
福利院的老師和藹親切，她給我們安排了一堂課，教室一周坐滿了好多可愛的小孩子，乍見并沒發現他們有什么特別之處，一個個都十分活潑。老師給了我們這堂課的主題太陽與樹蔭的聯想。呵，這個可有點難道我們這群大學生，首先，我們給他們講了個故事，是關于小熊與太陽光的故事，之后，我們又給他們講了太陽光里的七種顏色，并且還教了他們如何配色，比如黃和藍相遇后變成綠色，紅與黃是調色后是橙子的顏色，藍與紅變成紫色，我們還讓他們感受每種色彩的感覺，我想這是不會難倒他們的，比如看到紅色讓你想到了太陽的火辣、熱情，看到藍色想到了蔚藍平靜的大海，看到黃色，孩子們想到了很多吃的，有橙子，香蕉，哈密瓜等等，小朋友們對顏色的感覺是出奇的好，可見他們眼中的世界應該是繽紛多彩的，他們的生活也該是多姿多彩。主題課結束后，我們與孩子們進行了游戲互動，玩是孩子們的天性，當然也是這群有著特殊孩子們必不可少的人生樂趣。我們玩的游戲雖然很簡單，卻在游戲中無不透露出孩子們的天真與童趣，我們也在游戲中玩的不亦樂乎，可見童真的力量。在游戲中，他們雖然有時會遲鈍，玩的會有些費勁，但他們的臉上流露出來的'是快樂與喜悅，我想，上帝雖然奪走了他們的翅翼，但是賜予了他們更珍貴的東西，那就是愛，整個社會給予他們的愛。
最后一節課是寫字課，我們也參與了其中，老師給我們每個人分配了幾個孩子，教導他們如何正確規范的拿筆寫字，以及寫字筆畫的順序，其中，我有一個發現，在他們的寫字薄上的姓名居然姓的都是“常”，這意味著這群孩子都是常州的兒女，也是咱們大家的孩子，這讓我們頗有些觸動，他們失去父母，是福利院的老師和社會上的好心人將他們撫養長大，他們缺少了父愛與母愛，難免心里會有一些陰影和缺失，而這些漏洞更是需要我們每個人去幫他們彌補，讓他們得到社會的大愛，當然，他們也是堅強的，相信從福利院走出的孩子們，都能成長成為對社會有用的人才，祝福他們。我們還與孩子們進行了一些溝通與交流，從與他們的聊天中感受到，由于這批孩子的特殊性，他們需要的愛心捐贈和幫助也因有其特殊的一面。生活物品雖可保證，但他們身體上的各類疾病和心理上的殘缺更應被社會熱心人士所關心。這是金錢和物品所不能彌補的。孩子們眼神中流露出的正是我們應該所做的，多奉獻一點愛給他們吧。實踐的末尾，我發現有的孩子是因為先天的不足而被父母遺棄，而相應的更需要心里和減輕他們身體痛楚的救助。兒童福利院的職工們都本著“雖非親骨肉依然父母心”的態度，給予他們無微不至的照顧和關懷。對收容的殘疾兒童施以保育、治療、寄養、康復、教育等等。從工作人員那了解到一些身殘志堅的孩子們通過院方的及時治療和教育康復，不僅取得了很多榮譽，還能順利地回歸家庭，回歸社會。這是一群堅強的孩子，這是令社會驕傲的新一代。
這次社會實踐，與我們惠寒支教的理念也是相一致的，惠寒的“自由，平等，博愛”的精神更是體現其中。這個暑假，因為有了這樣一個活動，讓我覺得更有意義。
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