崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié)（通用11篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)有趣的活動(dòng)又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，該好好寫(xiě)一份總結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢？下面是小編為大家收集的崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 1
20xx年秋季青年教師教學(xué)大比武競(jìng)教活動(dòng)，從10月開(kāi)始至12月結(jié)束。經(jīng)過(guò)各位競(jìng)教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與，各教研組的大力支持、密切配合，各位評(píng)委的認(rèn)真聽(tīng)評(píng)、公正量分，歷時(shí)近三月，現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)于下：
一、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織，周密部署，確保了活動(dòng)有條不紊
本次競(jìng)教活動(dòng)，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo)，積極營(yíng)造“理念引導(dǎo)方向，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校”的氛圍，提高各科教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的競(jìng)教方案。本次競(jìng)教分三個(gè)階段，第一個(gè)階段：動(dòng)員階段（20xx年9月上旬），召開(kāi)了各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，在各教研組教師會(huì)上進(jìn)行了廣泛宣傳動(dòng)員；第二階段：準(zhǔn)備階段（20xx年9月下旬），各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備；第三階段：競(jìng)教階段（20xx年10月8日—20xx年12月31日），教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競(jìng)賽。
二、評(píng)委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評(píng)，公正量分，促進(jìn)了活動(dòng)可信高效
每組評(píng)委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難，按時(shí)按質(zhì)按量完成了聽(tīng)評(píng)課任務(wù)。有許多評(píng)委老師，當(dāng)競(jìng)教聽(tīng)評(píng)課任務(wù)與自己所擔(dān)任的.教學(xué)工作有沖突時(shí)，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時(shí)到班聽(tīng)評(píng)課。各位評(píng)委老師在整個(gè)評(píng)分過(guò)程中，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公平公正。每堂課后及時(shí)評(píng)課，指出競(jìng)教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了今后努力的方向。
三、競(jìng)賽教師積極參與，精心準(zhǔn)備，彰顯了活動(dòng)亮點(diǎn)特色
本次共有33位教師參評(píng)，涉及初中所有任教學(xué)科。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法，積極調(diào)研學(xué)生實(shí)際，精心準(zhǔn)備課堂教案。絕大部分教師在授課過(guò)程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)語(yǔ)言精煉，教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實(shí)了基礎(chǔ)，又突出了重點(diǎn)，講清了難點(diǎn)，凸顯了教學(xué)活動(dòng)“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生雙邊配合默契，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師。經(jīng)過(guò)評(píng)選和統(tǒng)計(jì)，本次共有25名教師獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)12人。
四、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn)，重視不足，體現(xiàn)了活動(dòng)科學(xué)發(fā)展
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題與不足：
第一，極個(gè)別老師準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材、考綱、考點(diǎn)鉆研不夠，在講課過(guò)程中抓不住重點(diǎn)，講不清難點(diǎn)。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材、考綱，理清考點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)應(yīng)心里有數(shù)。
第二，教學(xué)手段、方法單一，教學(xué)模式僵化，課堂死氣沉沉，師生雙邊配合差，教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高，如教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、操作、提問(wèn)及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
第三，同一學(xué)科教師聽(tīng)課不多，未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽(tīng)同學(xué)科教師的課，常常單兵作戰(zhàn)，各自為政。今后各教研組要大興集體備課、互相聽(tīng)課、勇于評(píng)課之風(fēng)，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到更新教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)方法，夯實(shí)教育教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育教學(xué)技能，是一個(gè)長(zhǎng)期的不變的發(fā)展趨勢(shì)和必然要求。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 2
為期一個(gè)月的青年教師教學(xué)比賽的帷幕已經(jīng)在周四上午徐徐拉下。這次比賽在學(xué)校的大力支持下，在全體教師的努力配合下，參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，賽事取得圓滿(mǎn)成功。忙忙碌碌的一個(gè)月過(guò)去了，繁忙給我們帶來(lái)的是充實(shí)的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過(guò)后是深層的總結(jié)和思考。
老師們?cè)诒荣愔谐浞煮w現(xiàn)了新課改精神，最突出的表現(xiàn)是：突出了以生為本。什么叫以人為本，什么叫以學(xué)生為主體，什么叫平等對(duì)話(huà)，什么叫尊重學(xué)生，什么叫合作學(xué)習(xí)，什么叫面向全體，在老師們的課上我們找到了答案。整節(jié)課老師充當(dāng)?shù)闹皇且粋�(gè)平等中的首席，一個(gè)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者，他們做的只是盡力為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè)的平臺(tái)，活動(dòng)的空間，讓學(xué)生通過(guò)這一平臺(tái)去盡情參與活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)感受、暢談心境，聽(tīng)過(guò)課的教師大概都注意到了，每個(gè)學(xué)生參與是積極的，發(fā)言是踴躍的'。
此次比賽參賽的青年老師，表現(xiàn)出我們廣大教師積極的工作態(tài)度和主人翁的責(zé)任感。可以想象每節(jié)課前，同年級(jí)組老師在一塊就所參賽的課例存在問(wèn)題和改進(jìn)方向進(jìn)行的研討；聽(tīng)課之中和聽(tīng)課以后，針對(duì)本節(jié)比賽課，評(píng)委及備課組所展開(kāi)的討論和評(píng)價(jià)；以及比完賽后所帶來(lái)的，必定是大家意猶未盡，進(jìn)行的深層次的思考，進(jìn)而深化對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的方向，努力提高我們自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，這正是我們此次比賽所希望得到的長(zhǎng)遠(yuǎn)反響和收獲。
這次比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，這次比賽是一個(gè)平臺(tái)、展示了我校年青教師颯爽英姿的的風(fēng)采；這次比賽也是一個(gè)窗口，影射出我們?nèi)ＵZ(yǔ)文科老師團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、鉆研的精神面貌；這次比賽更是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)起點(diǎn)，讓我們借機(jī)共同努力，把我校語(yǔ)文教育和課堂教學(xué)研究工作推向深入，做得更好!
這兩天我很多次地翻看此次"所寫(xiě)的每篇聽(tīng)課筆記，想在自己能力所及范圍內(nèi)最大限度的把這次活動(dòng)的所得和思考都能呈現(xiàn)出來(lái)和大家分享，有爭(zhēng)議溝通的地方歡迎老師們下去以后可以以任何方式與我交流。
"跌跌撞撞中經(jīng)歷了從教初期的苦澀，喜憂(yōu)參半中反思著從教多年的收獲。這收獲不僅包含著成功，喜悅，更重要的是收獲了挫折后的堅(jiān)強(qiáng)，吸取了失敗的碩果。生命的歷程就是一次次朝著更高的目標(biāo)攀登，就是一次次向著更遠(yuǎn)的彼岸起錨。跋山涉水中充滿(mǎn)艱辛，布滿(mǎn)坎坷，但心中對(duì)理想的信念，對(duì)目標(biāo)的追求永遠(yuǎn)支撐我不斷進(jìn)取，不斷求索!"
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 3
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，繼10月份的主題為“提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效課堂”骨干教師示范課后，11月份，我們又開(kāi)展了主題為“積淀教學(xué)智慧升騰課堂技能”青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。我校以“高品質(zhì)課堂”為牽動(dòng)，引領(lǐng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是每位教師都通過(guò)展示得到鍛煉，得到提升；二是每個(gè)學(xué)科都呈現(xiàn)典型教師和優(yōu)質(zhì)課；三是每個(gè)教研組、學(xué)科組都形成濃厚的教研氛圍，最終達(dá)成每個(gè)人的每節(jié)課都在逐步提高課堂教學(xué)效益。
一、本次活動(dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有：
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，大家群策群力。
本次教研活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的高度重視。從活動(dòng)組織的每個(gè)細(xì)節(jié)到最終的落實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，保證了這次活動(dòng)的高效高質(zhì)。各個(gè)年級(jí)組、學(xué)科組全方位參與，從上課內(nèi)容的選擇、備課、試課、到照相，保證了此次活動(dòng)的有序開(kāi)展；不同學(xué)科的老師們?cè)谏险n、聽(tīng)課時(shí)彼此溝通、互相協(xié)調(diào)，既安排好班級(jí)調(diào)整好課程，又保證了自己的上課、聽(tīng)課時(shí)間，充分的體現(xiàn)了我們這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。學(xué)校的發(fā)展，教師的進(jìn)步，學(xué)生的收益，需要我們這個(gè)集體中的每一個(gè)成員群策群力，精誠(chéng)合作。
（二）、分層推進(jìn)，注重實(shí)效，教研有始有終。
本次高品質(zhì)課堂研討活動(dòng)分兩個(gè)階段，第一階段是區(qū)市骨干教師的引路課。第二階段是全學(xué)科所有青年教師在自主備課、同伴互助的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程中，共有8位骨干教師，16位青年教師呈現(xiàn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的課堂教學(xué)，聽(tīng)課教師達(dá)200多人次。
在活動(dòng)中，我們看到了每位教師認(rèn)真端正的工作態(tài)度，積極求索的工作精神。同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，合作意識(shí)強(qiáng)；上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，真的是做到了時(shí)時(shí)刻刻在琢磨教學(xué)，充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度；教研的時(shí)候，上課的老師反思深刻，評(píng)課的老師能真誠(chéng)以待，實(shí)事求是，暢所欲言，各抒己見(jiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)“理念的落實(shí)，課堂的構(gòu)建，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，文本的解讀，評(píng)課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議，彰顯了我校精彩、有效、和諧、有趣的教研氛圍。教研活動(dòng)，使我們每一個(gè)人深深地感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要。
另外，10月份八位骨干老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（還差兩位）已由年級(jí)組長(zhǎng)按時(shí)傳給教導(dǎo)處，并收到組內(nèi)老師的評(píng)課材料。非常好。青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，已有10位老師在課前上傳了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)（在此提出表?yè)P(yáng)）；反思及教研組的活動(dòng)紀(jì)實(shí)和評(píng)課材料各組請(qǐng)?jiān)谙轮苌蟼鹘虒?dǎo)處。
(三)、打造高品質(zhì)課堂，效果顯著，精彩不斷。
本次活動(dòng)，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)有的教學(xué)魅力，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)，活動(dòng)激活了教師的潛能。王坤老師的淡定與從容也
為學(xué)生樹(shù)立起想表達(dá)、敢表達(dá)、能表達(dá)的自信；孫超群老師充滿(mǎn)激情層層遞進(jìn)的教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)感染著學(xué)生，讓學(xué)生遨游于語(yǔ)文課堂；蘇曉老師虛心好學(xué)，那種將普通課磨成精品的韌勁感染著我們；顧顯鴻老師的新穎導(dǎo)課，熟練的白板使用，吸引學(xué)生情不自禁地躍躍欲試；任洪嬌老師的繪聲繪色，親切的教態(tài)；劉博文老師的大氣從容的教學(xué)風(fēng)格；董金香老師的規(guī)范的粉筆字，情境與文字相統(tǒng)一的課件設(shè)計(jì)；王沖老師飽滿(mǎn)的熱情，富有趣味化的活動(dòng)形式，引發(fā)思維碰撞的精彩；時(shí)倩老師在短時(shí)間內(nèi)有效導(dǎo)入新知，高效地完成教學(xué)任務(wù)；韓靜老師的干練，課件設(shè)計(jì)的引人入勝；白濤、黃銘靜兩位老師用細(xì)致的講解，耐心的輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新的能力；陳博然、楊慶武兩位音樂(lè)老師用自己能歌、會(huì)編、會(huì)彈的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)服務(wù)于課堂的教學(xué)策略令人羨慕；宋新美老師親和力的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，富有特色的教學(xué)活動(dòng)；孫曉慶老師雖然有孕在身，但仍堅(jiān)持備課上課的精神這些都打動(dòng)了我，他們值得我們學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)很多，除了老師們自身的特點(diǎn)、亮點(diǎn)之外，我們的課堂還具有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
（1）學(xué)生意識(shí)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。音、美、英學(xué)科的老師，能做到關(guān)注兒童的體驗(yàn)，通過(guò)聽(tīng)、唱、演、畫(huà)、課件演示、教師示范、合作學(xué)習(xí)等多種途徑，來(lái)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，完成本課教學(xué)任務(wù)。并且在凸顯學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)科融合，不僅拓展學(xué)生的文化視野，還能跳出學(xué)科看教學(xué)，讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化。能為學(xué)生一節(jié)課服好務(wù)，也能為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，就是從本質(zhì)上體現(xiàn)了高品質(zhì)課堂。
（2）問(wèn)題意識(shí)：知識(shí)不是智慧，能提出問(wèn)題才是智慧。數(shù)學(xué)老師敢在課堂上給學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間，學(xué)生敢問(wèn)，會(huì)問(wèn)，師生也會(huì)用實(shí)物演示、動(dòng)手操作等辦法解決問(wèn)題；語(yǔ)文老師能夠抓出關(guān)鍵問(wèn)題貫穿全文，激發(fā)學(xué)生的深度閱讀，縮短文本與學(xué)生的距離。我想，學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，并能找到解決問(wèn)題的策略；能依托問(wèn)題，理清思路，這就是一個(gè)創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程。
（3）提升意識(shí)：我們這次教研活動(dòng)任務(wù)之一就是提升教師的'教育教學(xué)水平，每一位青年教師在我校“骨干引領(lǐng)，同伴互助，自我反思”的教研模式下發(fā)展、提高。在這里我尤其想說(shuō)的是展示的教師有遺憾，有淚水；有欣慰，有喜悅；有反思，有進(jìn)步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶，40分鐘展示的背后，一定還有更多不為人知的努力和鉆研。在我們體驗(yàn)困惑和樂(lè)趣的時(shí)候，我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失，而是那種全身心投入后的進(jìn)步與自信。我們鉆研教材的能力提高了，我們駕馭課堂的能力提升了，我們反思研討的能力提升了，一項(xiàng)活動(dòng)，有多項(xiàng)提升，希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn)。
總之，課堂上，我們能達(dá)成多維目標(biāo)，這便彰顯了我們育人的價(jià)值，我們尊重學(xué)生的認(rèn)知，這就做到了真實(shí)；老師們激情從容，孩子們充實(shí)奔放，這就是我們的愉快教育；教者有力有度，學(xué)習(xí)有序有效，就是簡(jiǎn)約之美；教與學(xué)相協(xié)調(diào)，目標(biāo)與策略相統(tǒng)一，這就是和諧，什么是高品質(zhì)？真實(shí)、有效、快樂(lè)、簡(jiǎn)約、和諧、豐富便是高品質(zhì)；什么是精彩？我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討、一起興奮、一起激動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步，在超越自己的時(shí)候，就是精彩。
二、值得反思的問(wèn)題：
1.課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題有：
（1）教學(xué)組織沒(méi)有效果；面對(duì)低年級(jí)孩子不守紀(jì)律時(shí)，教師束手無(wú)策。其實(shí)，目光的注視，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試。
（2）生成與預(yù)設(shè)不夠深入；一旦有生成，教師就不知道該怎么辦了，有生成會(huì)手足無(wú)措，意味著備課不夠充分，不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí)，另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活，死備課，不按照教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)，就上不下去了。
（3）教學(xué)評(píng)價(jià)不夠到位；教師評(píng)價(jià)的不外乎：你讀得真好；你真棒等這樣不痛不癢的話(huà)。能多一些像這樣的評(píng)價(jià)“通過(guò)你的讀，讓我們更加體會(huì)到小男孩的那種更孤獨(dú)”或者“你用了一個(gè)很好的詞轉(zhuǎn)化，這是數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的解決問(wèn)題的方法”。我想這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）教學(xué)基本功有待提高；例如你的語(yǔ)言是否精煉，粉筆字是否美觀，上課的體態(tài)是否優(yōu)美，等等，這些基本的東西如果不過(guò)關(guān)，很難上臺(tái)階。
（5）經(jīng)驗(yàn)積累不夠及時(shí)；撰寫(xiě)教學(xué)診斷不夠及時(shí)，老師在聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)都特有感觸，可一旦落到筆頭上，又覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，懶得動(dòng)筆，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗(yàn)和方法，極個(gè)別老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不充分，且沒(méi)有上傳一份評(píng)課材料。
（6）教師緊張，聽(tīng)不出學(xué)生的錯(cuò)誤等問(wèn)題。
這些問(wèn)題，有賴(lài)于大家多鉆研教材，多把握教與學(xué)的方式方法，相信大家完全有能力解決好。
2.需要所有老師尤其是低年級(jí)老師需要注意的問(wèn)題是，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生自習(xí)能力。試想，我們老師離開(kāi)班級(jí)，就一定會(huì)不放心，擔(dān)心學(xué)生出來(lái)這樣或那樣的問(wèn)題，就是說(shuō)，學(xué)生還不會(huì)自習(xí)，不會(huì)在老師不在的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，不畏權(quán)威的學(xué)習(xí)品質(zhì)，課堂上無(wú)論老師還是學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要讓學(xué)生能聽(tīng)出來(lái)，并提醒老師及時(shí)修正，課堂上，允許不會(huì)，但不允許有錯(cuò)誤師生誰(shuí)也不指出來(lái)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生知其然更要知其所以然。
三、今后努力方向：
作為教導(dǎo)處，今后將多組織這樣的活動(dòng)，使老師得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)；讓每一位老師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上沒(méi)有遺憾，讓每一位老師在自己所任教的學(xué)科上，成為領(lǐng)軍人物。作為我們每位老師，請(qǐng)堅(jiān)信：只要你足夠努力，你就一定行。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 4
“桃花開(kāi)后菜花黃，菜花剛過(guò)牡丹上，石榴花開(kāi)在五月，荷花開(kāi)在六月塘”，在這鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，迎來(lái)了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽。本次大賽是為推進(jìn)課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，選拔參加江蘇省青年教師基本功大賽的選手。根據(jù)江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽遴選要求，揚(yáng)州市教科院于5月28—29日在汶河小學(xué)舉辦xxxx年揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽。
本次大賽有23名選手參加，項(xiàng)目多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。比賽時(shí)間2天，共6個(gè)項(xiàng)目，其中通用技能4個(gè)項(xiàng)目，分別是粉筆字、即興演講、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作；專(zhuān)業(yè)技能2個(gè)項(xiàng)目，分別是教育教學(xué)理論常識(shí)、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與常識(shí)。第一天上午，先粉筆字比賽，接著“教育教學(xué)理論常識(shí)”和“數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與常識(shí)”專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試；下午，先即興演講比賽，后參賽選手于微機(jī)室進(jìn)行4小時(shí)“教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作”。第二天，參賽選手分為4個(gè)小組，進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。
綜觀整個(gè)大賽，從板書(shū)到演講，從考試到上課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，選手們以新課程理念和務(wù)實(shí)精神，較好地把握教材，深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科背后的育人價(jià)值，展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，體現(xiàn)了我市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師較高的.教育理論水平和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。參賽教師準(zhǔn)備充分，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，賽出了水平，促進(jìn)了交流。尤為重要的是，參賽教師在大賽中得到了鍛煉，既互相競(jìng)爭(zhēng)，又相互學(xué)習(xí)，既認(rèn)真比賽，又增進(jìn)友誼，學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，也看到了自己的短板，增加了自信，明確了方向。這樣的比賽是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，是一次歷練，更是一次成長(zhǎng)的催化。比賽結(jié)束了，選手們懷揣成績(jī)和思考，帶著夢(mèng)想和希望，滿(mǎn)懷信心地走向各自的教學(xué)崗位。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 5
為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動(dòng)。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽，至此一個(gè)半月的時(shí)間，在全體參賽教師的積極參與，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿(mǎn)拉下了帷幕。現(xiàn)將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結(jié)。
本次比武活動(dòng)，是根據(jù)市教育局要求，為推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革由點(diǎn)向面鋪開(kāi)的對(duì)教師的檢閱活動(dòng)。比賽規(guī)則為：教研組長(zhǎng)先天下午命題，參賽選手早自習(xí)抽取課題，兩小時(shí)內(nèi)鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、制作課件、跨年級(jí)異班上課，寫(xiě)課后反思、課后集體評(píng)議。這樣的比賽，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，既面臨著機(jī)遇，更面臨著挑戰(zhàn)！使教學(xué)教研變得扎實(shí)而靈動(dòng)，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實(shí)際行動(dòng)對(duì)新課程理念下的教學(xué)，進(jìn)行了有益有效的嘗試，基本達(dá)到了本次教學(xué)比武活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。具體來(lái)講，本次活動(dòng)有如下特點(diǎn)：
一、目的明確。
根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，結(jié)合市教育局要求，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實(shí)施周密?chē)?yán)謹(jǐn)。
1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案，由各教研組采取公推公選的方式，其中各教研組均推選三名以上教師參賽，共上課15節(jié)。
2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤，各評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。
3、賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課。做得特別好的是語(yǔ)文組，他們?cè)u(píng)課記錄詳實(shí)，堅(jiān)持做到人人發(fā)言，公正評(píng)價(jià)每一堂課。在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長(zhǎng)，升華。
4、在聽(tīng)課過(guò)程中，程序井然。評(píng)委小組全程跟蹤聽(tīng)課，認(rèn)真而客觀地評(píng)分。從15名參賽教師中評(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng)，他們是：郭國(guó)輝、汪振芳、謝濤。2個(gè)二等獎(jiǎng)，他們是彭麗、吳卓芳。一個(gè)一等獎(jiǎng)，彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、各部門(mén)通力合作，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井然有序。
本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門(mén)和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，使得持續(xù)一個(gè)半月活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動(dòng)能及時(shí)、順利地開(kāi)展，各評(píng)委、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒(méi)能避開(kāi)的課，相關(guān)教師主動(dòng)的對(duì)課堂進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。聽(tīng)課老師也很積極（我聽(tīng)的13堂課里每次聽(tīng)課人數(shù)都在20人次以上，幾乎沒(méi)有課的老師都來(lái)聽(tīng)課了），在此對(duì)積極全程參加活動(dòng)的評(píng)委表示衷心的感謝！對(duì)其他部門(mén)的配合表示衷心的感謝！對(duì)積極參與聽(tīng)課活動(dòng)的教師表示衷心的感謝！對(duì)所有參賽教師表示衷心的感謝！對(duì)獲獎(jiǎng)教師表示祝賀！
四、成果
這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠(chéng)地交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我覺(jué)得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，老師的話(huà)語(yǔ)少了，見(jiàn)到多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的.教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。
2、善于巧妙導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如郭國(guó)輝老師結(jié)合教學(xué)比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來(lái)吸引學(xué)生的注意力，段琪老師通過(guò)引用對(duì)聯(lián)巧妙地切入到文章主題，汪振芳老師要同學(xué)們說(shuō)“誰(shuí)是班上力氣最大的人”激趣引入，為順利開(kāi)展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的`生成，成了教師共同思考的問(wèn)題。如彭輝老師在五年級(jí)《生命的課堂》教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學(xué)生品德教育；段李老師教《母雞》時(shí)，抓住學(xué)生的問(wèn)題這是一只怎樣的母雞？你喜歡這只母雞嗎？為什么？郭國(guó)輝教“毛遂自薦“時(shí)問(wèn)毛遂成功的原因是什么？你受到了什么啟發(fā)？而且教師們?cè)谙驅(qū)W生提出問(wèn)題時(shí)不再是簡(jiǎn)單的“是不是”，而是“你看到了什么？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你是怎樣做的？”這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹，以此展現(xiàn)孩子思維的過(guò)程。注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題；謝亮老師，石日明老師的英語(yǔ)課結(jié)合生活實(shí)例，善于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應(yīng)成果顯著。
4、注重資源有效開(kāi)發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。大部分教師十分重視資源的開(kāi)發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系。如汪振芳老師、謝濤老師、段琪老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題有“洛迪是怎樣的一個(gè)男子漢，你們想怎樣稱(chēng)贊他？當(dāng)困難、挫折來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)什么？給媽媽寫(xiě)上一段話(huà)，回家后讀給媽媽聽(tīng)”以此來(lái)不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，開(kāi)啟學(xué)生發(fā)散思維，充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見(jiàn)，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，幾乎每堂課你都可以聽(tīng)到這樣精辟的激勵(lì)性評(píng)價(jià)：“相信小朋友通過(guò)努力會(huì)讀好的”、“你把老師想說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)了”、“你的想象力真豐富”“別著急，認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點(diǎn)上做得突出的有：劉慧君、郭國(guó)輝、彭輝老師，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景，課堂給予孩子的不僅是知識(shí)的積累，技能的鍛煉，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識(shí)的幸福。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 6
11月30日上午，金昌市農(nóng)村留守老人婦女兒童和特困群眾關(guān)愛(ài)服務(wù)暨鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”集中示范活動(dòng)在永昌縣新城鎮(zhèn)西灣村黨群服務(wù)中心舉行。
此次活動(dòng)分為“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”、關(guān)愛(ài)捐贈(zèng)、為村級(jí)志愿服務(wù)隊(duì)授旗三個(gè)環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村“一老一小一婦一困”關(guān)愛(ài)服務(wù)，提升農(nóng)村基層黨組織和黨員干部服務(wù)群眾的能力，改善農(nóng)村留守老人婦女兒童的生活質(zhì)量，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全力助推鄉(xiāng)村全面振興。
來(lái)自金川區(qū)的相關(guān)單位負(fù)責(zé)人及鎮(zhèn)村黨組織書(shū)記，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接相關(guān)政策、舉措，以及基層黨組織和村“兩委”班子作用發(fā)揮、新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)集體發(fā)展、產(chǎn)業(yè)培育、“三保障”成果鞏固提升、環(huán)境整治、治理效能等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣講比武。
金川區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊立國(guó)
金川區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局大力弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，圍繞全區(qū)“2246”奮斗目標(biāo)，以園區(qū)建設(shè)為抓手，深入推進(jìn)“兩行動(dòng)三工程”，著力創(chuàng)建城鄉(xiāng)融合發(fā)展示范區(qū)。一是加快鄉(xiāng)村建設(shè)步伐。科學(xué)合理做好村莊整體規(guī)劃，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭(zhēng)取通過(guò)3年時(shí)間，全區(qū)27個(gè)行政村全部創(chuàng)建為省級(jí)及以上鄉(xiāng)村建設(shè)示范村。二是著力整治人居環(huán)境。深化實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升行動(dòng)，統(tǒng)籌抓好鄉(xiāng)村污染治理、廁所革命、污水治理、公益性設(shè)施管護(hù)等各項(xiàng)工作，打造全國(guó)村莊整潔行動(dòng)先進(jìn)區(qū)。三是著力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)振興支撐鄉(xiāng)村振興，穩(wěn)步實(shí)施“三年倍增行動(dòng)”，深入推動(dòng)現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，加快江楠等龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目建設(shè)，大力發(fā)展奶產(chǎn)品精深加工產(chǎn)業(yè)，著力培育高品質(zhì)草畜產(chǎn)業(yè)百億鏈群。四是推進(jìn)鄉(xiāng)村文明建設(shè)。聚焦農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展形式多樣的群眾文化活動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)村移風(fēng)易俗，為創(chuàng)建全國(guó)文明典范城市助力。五是加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理。努力打造“三治”融合的鄉(xiāng)村治理金川模板，探索建立黨建引領(lǐng)下的鄉(xiāng)村振興新模式、社會(huì)治理新機(jī)制，總結(jié)推廣“黨支部領(lǐng)辦合作社”典型經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)民合作社質(zhì)量提升國(guó)家級(jí)整縣推進(jìn)試點(diǎn)工作。
金川區(qū)寧遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)黨委書(shū)記李華雄
20xx年，全鎮(zhèn)580戶(hù)1251人建檔立卡貧困人口全部脫貧后，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，建立健全防止返貧致貧監(jiān)測(cè)和動(dòng)態(tài)幫扶機(jī)制，確保脫貧群眾不出現(xiàn)規(guī)模性返貧。
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，寧遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)不僅大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，還大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，通過(guò)幾年的建設(shè)，龍景村先后被評(píng)為全國(guó)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村和省級(jí)鄉(xiāng)村旅游示范村，野狐灣也被評(píng)為國(guó)家AA級(jí)旅游景區(qū)，成為城市居民周邊游、短時(shí)游的理想場(chǎng)所。在深入推進(jìn)城中村改造的同時(shí)，也在積極推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，按照“居住集中、進(jìn)灘增地”的原則，新建高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)宅6800多套，90%的農(nóng)戶(hù)完成新農(nóng)宅規(guī)劃建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“城里有住房，農(nóng)村有用房”。房子建好了，基礎(chǔ)設(shè)施也配好了，再利用3年多的時(shí)間，大力實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境綜合整治行動(dòng)，徹底清理陳年垃圾，不斷改善群眾不良習(xí)慣，總體實(shí)現(xiàn)了“兩凈一亮”的目標(biāo)。硬件環(huán)境好了，還需要進(jìn)一步提升村民素質(zhì)，對(duì)此寧遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)持續(xù)加強(qiáng)新時(shí)代文明實(shí)踐建設(shè)，打造了“德潤(rùn)生日會(huì)”“孝善基金”等10項(xiàng)特色品牌，“寧遠(yuǎn)樣板”被央視等主流媒體宣傳報(bào)道。通過(guò)菜單式服務(wù)模式，也就是群眾點(diǎn)單、實(shí)踐站派單、志愿者埋單的服務(wù)模式，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，使我們的的鄉(xiāng)風(fēng)更加文明，群眾的幸福感更加實(shí)在。
寧遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)中牌村黨總支書(shū)記、村委會(huì)主任姚立強(qiáng)
中牌村位于金昌市區(qū)東南部，先后榮獲“全國(guó)文明村”“全國(guó)文明交通示范村”“省級(jí)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)示范單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在今年9月份，被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部確定為“全國(guó)第二批鄉(xiāng)村治理示范村。”組織帶村，結(jié)合“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，以黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為抓手，以推進(jìn)“四抓兩整治”為主要措施，結(jié)合“教育主題”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展黨建各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)黨組織全面過(guò)硬，全面進(jìn)步。產(chǎn)業(yè)富村，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面我們也有自己的思路，主要是圍繞“三個(gè)集中”“三個(gè)依托”，大力發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)。規(guī)劃興村，2013年以來(lái)，按照“居住集中、進(jìn)灘增地”的原則，利用荒灘建設(shè)新居1020套，騰退舊宅復(fù)墾耕地1500畝，同步配套了水電路、綠化、亮化、環(huán)衛(wèi)等基礎(chǔ)設(shè)施，并實(shí)行生活垃圾“戶(hù)分類(lèi)、村收集、鎮(zhèn)運(yùn)轉(zhuǎn)、區(qū)處理”管理模式。道德潤(rùn)村，建立新時(shí)代文明實(shí)踐站“雙站長(zhǎng)”機(jī)制，以“一站八點(diǎn)六支隊(duì)伍+x項(xiàng)服務(wù)”，推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐走深走實(shí)。廣泛開(kāi)展“德潤(rùn)生日會(huì)”、扶危濟(jì)困捐款、村莊清潔志愿等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“群眾在哪里，文明實(shí)踐就延伸到哪里”。
雙灣鎮(zhèn)龍寨村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任楊兆杰
龍寨村是全鎮(zhèn)比較小的村，外人常說(shuō)龍寨村的工作好開(kāi)展。其實(shí)不然，麻雀雖小，五臟俱全，大有大的好處，小有小的難處。這幾年，龍寨村黨支部打破傳統(tǒng)工作模式，以“黨建+”的工作思路促發(fā)展，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了強(qiáng)有力的保障。龍寨村堅(jiān)持黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以自治為根本、法治為保障、德治為基礎(chǔ)，進(jìn)一步健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。自治方面，龍寨村結(jié)合村情實(shí)際，在全區(qū)第一個(gè)開(kāi)展了衛(wèi)生評(píng)比機(jī)制——紅黑榜，通過(guò)制定自己的制度，落實(shí)自己的制度，敢于得罪人的方式，邁出了整治工作的第一步。法治方面，龍寨村及時(shí)聯(lián)系溝通相關(guān)部門(mén)，與上訪村民坐下來(lái)好好說(shuō)，把多年來(lái)的積怨從根本上解決了，使得龍寨村二組的村民對(duì)黨支部的信心大有提升，切實(shí)提升了龍寨村兩委的認(rèn)可度和公信力。德治方面，龍寨村堅(jiān)持村民自治制度，制定了村規(guī)民約和紅白理事會(huì)制度，大力提倡“厚養(yǎng)薄葬”。龍寨村是全鎮(zhèn)率先開(kāi)展白事簡(jiǎn)辦的村。村里如果有人在白事上鋪張浪費(fèi)，卻在老人在世時(shí)不孝敬老人，龍寨村的村干部將不參加追悼會(huì)，在農(nóng)村干部不參加追悼會(huì)，兒女們會(huì)感覺(jué)很沒(méi)面子。現(xiàn)在，“厚養(yǎng)薄葬”的理念以深入到每一位龍寨村村民的心中。
寧遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)新華村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任董文杰
新華村先后榮獲“省級(jí)衛(wèi)生村”“全國(guó)文明村”“全國(guó)民主法治示范村”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。
基層黨建工作方面，堅(jiān)持以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“四抓兩整治”，為村級(jí)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，我村堅(jiān)持“發(fā)展特色、富民增收”的.發(fā)展思路，緊盯市場(chǎng)導(dǎo)向，大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)。我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)黨支部領(lǐng)辦合作社項(xiàng)目，以村集體+農(nóng)戶(hù)入股的方式，建成了占地25畝高標(biāo)準(zhǔn)育苗基地，完善“育苗、種植、銷(xiāo)售”為一體的果蔬產(chǎn)業(yè)鏈，趟出了一條“支部有作為、黨員起作用、群眾得實(shí)惠、集體增收入”的新時(shí)代鄉(xiāng)村振興新路子。基礎(chǔ)設(shè)施配套方面，截止目前，全村硬化宅前道路4.6公里、鋪裝2.7萬(wàn)平米，修建產(chǎn)業(yè)路3公里，架設(shè)路燈200盞、安裝花池圍欄4860米，配套地埋式垃圾箱156個(gè)、垃圾斗10個(gè)，完成261戶(hù)農(nóng)戶(hù)戶(hù)廁改造和3所公廁修建工作，完成全村污水管網(wǎng)入戶(hù)改造3P項(xiàng)目，同時(shí)我們?cè)O(shè)立村級(jí)公益性設(shè)施共管共享理事會(huì)，對(duì)村內(nèi)戶(hù)外已建成的公益設(shè)施開(kāi)展日常管。新華村把培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)作為鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)工程。在健全完善“三會(huì)一規(guī)”的基礎(chǔ)上，制定了涵蓋孝道、移風(fēng)易俗、法治誠(chéng)信及衛(wèi)生清潔等方方面面的村規(guī)民約，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣向好轉(zhuǎn)變。
雙灣鎮(zhèn)天生炕村黨總支書(shū)記、村委會(huì)主任毛懷清
天生炕村緊緊圍繞“兩行動(dòng)三工程”工作任務(wù)，以“五突出五著力”為抓手，推進(jìn)黨建、產(chǎn)業(yè)興旺、人居環(huán)境整治，文明新風(fēng)等重點(diǎn)工作見(jiàn)實(shí)效，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下一步，天生炕村將以鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵，業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找差距，舉一反三，結(jié)合本村實(shí)際，做好以下幾項(xiàng)工作：一是著力抓好黨組織引領(lǐng)壯大村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。依托天高園區(qū)育苗中心，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)；同時(shí)探索村企合作，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)。二是精心謀劃、積極爭(zhēng)取2022年鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目。三是努力爭(zhēng)取天生炕村瓜果蔬菜分揀中心建設(shè)項(xiàng)目和天炕之品集散加工車(chē)間項(xiàng)目。四是探索推行天高園區(qū)管理機(jī)制，加強(qiáng)園區(qū)規(guī)劃招商，爭(zhēng)取天高路兩側(cè)綠化和葡萄園采摘提升項(xiàng)目。五是適時(shí)啟動(dòng)我村老年幸福互助院，并爭(zhēng)取后續(xù)居住養(yǎng)老項(xiàng)目落地。
通過(guò)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，激發(fā)了鄉(xiāng)村干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，增強(qiáng)了看齊意識(shí)，不斷提升干部業(yè)務(wù)水平和工作能力，督促全體干部在學(xué)習(xí)中練本領(lǐng)、比水平、提素質(zhì)，工作中比效率、比成績(jī)、比干勁、比作風(fēng)，在服務(wù)群眾過(guò)程中提升工作本領(lǐng)，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅(jiān)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保證和組織保障。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 7
為了深入落實(shí)《國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于進(jìn)一步完善稅務(wù)稽查工作意見(jiàn)》（稅總發(fā)〔20xx〕115號(hào)）工作部署，大力提升稽查隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，按照省局、市局總體要求，我局高度重視、多措并舉地開(kāi)展“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，取得了較好的成效，現(xiàn)將相關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、主要工作開(kāi)展情況
（一）凝聚共識(shí)、高位推動(dòng)，練兵比武活動(dòng)有序開(kāi)展
根據(jù)《20xx年全市稅務(wù)稽查“大學(xué)習(xí)、大比武、大進(jìn)步”系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知要求制定實(shí)施辦法》，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、相關(guān)股室抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化工作指導(dǎo)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，齊抓共管、合力推進(jìn)的工作格局，做到責(zé)任到人，定期跟蹤督辦，掀起“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)熱潮，
（二）立足崗位、學(xué)以致用，練兵比武活動(dòng)縱深推進(jìn)
把練兵比武與日常業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，以崗位基礎(chǔ)知識(shí)技能學(xué)習(xí)為主，根據(jù)崗位職責(zé)和所需知識(shí)能力，將“練兵比武”內(nèi)容和履行崗位職責(zé)所需要的能力結(jié)合起來(lái)，本著“干什么、練什么”的原則，采取每日一練、每周一測(cè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及FT學(xué)堂（財(cái)稅云學(xué)院）手機(jī)APP等多形式、多渠道，將“學(xué)、練、干”合一的練兵模式融入實(shí)際工作，依托崗位實(shí)際，以點(diǎn)帶面，以練促學(xué)，以比促練，確保練兵比武活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果，
（三）立足當(dāng)前、長(zhǎng)效結(jié)合，練兵比武活動(dòng)常態(tài)運(yùn)行
以“大學(xué)習(xí)、大比武、大進(jìn)步”為契機(jī)，把集中強(qiáng)化訓(xùn)練、個(gè)人自學(xué)自練、學(xué)員“老帶新”和“師帶徒”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)形式，量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展課堂教學(xué)、崗位指導(dǎo)、交流座談，廣泛落實(shí)“以老帶新”，讓新老干部在“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中互學(xué)互助、互促互進(jìn)、成長(zhǎng)進(jìn)步，推動(dòng)崗位培訓(xùn)練兵常態(tài)化，促進(jìn)工作大提升，
（四）精心組織、真練實(shí)比，練兵比武活動(dòng)扎實(shí)有效
嚴(yán)格按照制定的實(shí)施辦法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)在線培訓(xùn)和信息化手段提升備戰(zhàn)“大比武”效果，應(yīng)用360課時(shí)培訓(xùn)方案，并通過(guò)手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)平臺(tái)，隨機(jī)練習(xí)滾動(dòng)題庫(kù)和查詢(xún)解析問(wèn)題，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，大力開(kāi)展形式多樣、各具特色的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，共組織開(kāi)展多次大比武模擬測(cè)試，倡導(dǎo)在“實(shí)戰(zhàn)中找問(wèn)題”、在“考試中找差距”，積極營(yíng)造要學(xué)、愛(ài)學(xué)的良好氛圍，
二、存在的主要問(wèn)題
一是個(gè)別干部職工在練兵認(rèn)識(shí)上仍不同程度地存在著偏差，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的`現(xiàn)象，不能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)別干部職工在工作的壓力下，特別是當(dāng)前稽查任務(wù)十分繁重的情況下對(duì)學(xué)習(xí)有逆反心理和抵觸情緒，
二是有相當(dāng)部分干部職工存在知識(shí)更新過(guò)慢，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在新的稽查業(yè)務(wù)需要，知識(shí)老化、業(yè)務(wù)技能下降、工作力不從心，進(jìn)而導(dǎo)致一部分同志工作水平和工作效率不高，
三是培訓(xùn)不夠均衡，一線業(yè)務(wù)骨干由于工作等原因走不開(kāi)，沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而行政管理人員則重復(fù)參加培訓(xùn)，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)和局部培訓(xùn)盲區(qū)的存在，
三、下步具體工作打算
（一）進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，科技創(chuàng)新、知識(shí)更新日益加快對(duì)稅務(wù)稽查工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出新的更高的要求，過(guò)去的工作方式和工作經(jīng)驗(yàn)已不再適用，過(guò)去游刃有余的工作已力不從心，每個(gè)稅務(wù)稽查人員都要意識(shí)到我們現(xiàn)在所做的工作將出現(xiàn)的變化，自覺(jué)地接受現(xiàn)代稽查業(yè)務(wù)及信息技術(shù)教育，對(duì)新業(yè)務(wù)、新政策的運(yùn)用更加熟練，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自身的綜合素質(zhì)，
（二）進(jìn)一步更新崗位練兵觀念，讓每一個(gè)干部職工在工作中不定期地經(jīng)常接受有關(guān)不同類(lèi)別和內(nèi)容的培訓(xùn)，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能始終保持與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的能力，堅(jiān)持“立足崗位、重在自學(xué)”的原則，通過(guò)自覺(jué)融入練兵活動(dòng)中，不斷提高自身素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值在崗位的體現(xiàn)，
（三）進(jìn)一步探索崗位練兵的組織形式和方法，既要根據(jù)崗位練兵的目的突出靈活性，又要針對(duì)具體的崗位增強(qiáng)實(shí)用性堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么學(xué)什么”的原則，將崗位練兵作為教育培訓(xùn)的主要形式，以崗位練兵提高業(yè)務(wù)能力，以工作實(shí)績(jī)檢驗(yàn)崗位練兵質(zhì)量，結(jié)合“老帶新”“師帶徒”形式，促進(jìn)新老干部之間互幫互學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 8
為全面客觀準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建、檢驗(yàn)?zāi)瓿酢傲聊繕?biāo)”任務(wù)落實(shí)情況，推進(jìn)“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)走深走實(shí)，充分發(fā)揮觀摩檢查指揮棒、風(fēng)向標(biāo)作用，進(jìn)一步壓緊靠實(shí)責(zé)任，查擺問(wèn)題，補(bǔ)齊短板，推動(dòng)工作提檔升級(jí)、爭(zhēng)先進(jìn)位，5月22日，大石鎮(zhèn)組織開(kāi)展鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建暨“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，
一路走、一路看、一路比，大石鎮(zhèn)全體科級(jí)干部、各村黨支部書(shū)記以鄉(xiāng)村干部“崗位練兵”活動(dòng)為抓手，對(duì)全鎮(zhèn)特色亮點(diǎn)工作進(jìn)行集中晾曬，現(xiàn)場(chǎng)比武爭(zhēng)先，引導(dǎo)鎮(zhèn)村干部向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向標(biāo)桿看齊，樹(shù)立了比學(xué)趕超的氛圍，
此次活動(dòng)圍繞鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建、基層黨建、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接（集中排查、一戶(hù)一策、關(guān)愛(ài)三留守人員、公益性崗位管理）、城鄉(xiāng)社區(qū)治理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建、新時(shí)代文明實(shí)踐工作等五個(gè)方面特色亮點(diǎn)工作，共觀摩了馬川村、李灣村、冰灘村、榆川村、中莊村、黃坪村、河南村、貫寺村、大石村九個(gè)村，每到一處，認(rèn)真聽(tīng)取各村書(shū)記對(duì)鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建暨“崗位大練兵”情況匯報(bào)，亮成績(jī)、找短板，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，對(duì)下一步工作提出建議，
本次活動(dòng)采取“脫稿匯報(bào)+現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)”的.方式進(jìn)行，各村黨支部書(shū)記圍繞以上五方面重點(diǎn)工作開(kāi)展大比武，在工作現(xiàn)場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)基地亮目標(biāo)、曬問(wèn)題、舉措施、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理清思路，趕學(xué)比超，展現(xiàn)了新時(shí)代大石干部的良好風(fēng)貌，有效激發(fā)了鎮(zhèn)村干部“會(huì)干、能干、干好”的積極性和主動(dòng)性，
下段，大石鎮(zhèn)將圍繞縣委縣政府中心工作，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，堅(jiān)持“找問(wèn)題、攻難點(diǎn)、強(qiáng)落實(shí)”原則，強(qiáng)化工作措施，狠抓任務(wù)落實(shí)，切實(shí)推動(dòng)“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)走實(shí)走深，不斷提升鎮(zhèn)村干部的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村各項(xiàng)工作落到實(shí)處，
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 9
為了深入落實(shí)《國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于進(jìn)一步完善稅務(wù)稽查工作意見(jiàn)》（稅總發(fā)〔2022〕115號(hào)）工作部署，大力提升稽查隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，按照省局、市局總體要求，我局高度重視、多措并舉地開(kāi)展“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，取得了較好的成效，現(xiàn)將相關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、主要工作開(kāi)展情況
（一）凝聚共識(shí)、高位推動(dòng)，練兵比武活動(dòng)有序開(kāi)展
根據(jù)《xx年全市稅務(wù)稽查“大學(xué)習(xí)、大比武、大進(jìn)步”系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知要求制定實(shí)施辦法》，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、相關(guān)股室抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化工作指導(dǎo)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，齊抓共管、合力推進(jìn)的工作格局，做到責(zé)任到人，定期跟蹤督辦，掀起“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)熱潮。
（二）立足崗位、學(xué)以致用，練兵比武活動(dòng)縱深推進(jìn)
把練兵比武與日常業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，以崗位基礎(chǔ)知識(shí)技能學(xué)習(xí)為主，根據(jù)崗位職責(zé)和所需知識(shí)能力，將“練兵比武”內(nèi)容和履行崗位職責(zé)所需要的能力結(jié)合起來(lái)，本著“干什么、練什么”的原則，采取每日一練、每周一測(cè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及FT學(xué)堂（財(cái)稅云學(xué)院）手機(jī)APP等多形式、多渠道，將“學(xué)、練、干”合一的練兵模式融入實(shí)際工作，依托崗位實(shí)際，以點(diǎn)帶面，以練促學(xué)，以比促練，確保練兵比武活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
（三）立足當(dāng)前、長(zhǎng)效結(jié)合，練兵比武活動(dòng)常態(tài)運(yùn)行
以“大學(xué)習(xí)、大比武、大進(jìn)步”為契機(jī)，把集中強(qiáng)化訓(xùn)練、個(gè)人自學(xué)自練、學(xué)員“老帶新”和“師帶徒”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)形式，量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展課堂教學(xué)、崗位指導(dǎo)、交流座談，廣泛落實(shí)“以老帶新”，讓新老干部在“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中互學(xué)互助、互促互進(jìn)、成長(zhǎng)進(jìn)步，推動(dòng)崗位培訓(xùn)練兵常態(tài)化，促進(jìn)工作大提升。
（四）精心組織、真練實(shí)比，練兵比武活動(dòng)扎實(shí)有效
嚴(yán)格按照制定的實(shí)施辦法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)在線培訓(xùn)和信息化手段提升備戰(zhàn)“大比武”效果，并通過(guò)手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)平臺(tái)，隨機(jī)練習(xí)滾動(dòng)題庫(kù)和查詢(xún)解析問(wèn)題。以應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，大力開(kāi)展形式多樣、各具特色的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，共組織開(kāi)展多次大比武模擬測(cè)試，倡導(dǎo)在“實(shí)戰(zhàn)中找問(wèn)題”、在“考試中找差距”，積極營(yíng)造要學(xué)、愛(ài)學(xué)的良好氛圍。
二、存在的主要問(wèn)題
一是個(gè)別干部職工在練兵認(rèn)識(shí)上仍不同程度地存在著偏差，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，不能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)別干部職工在工作的壓力下，特別是當(dāng)前稽查任務(wù)十分繁重的情況下對(duì)學(xué)習(xí)有逆反心理和抵觸情緒。
二是有相當(dāng)部分干部職工存在知識(shí)更新過(guò)慢，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在新的稽查業(yè)務(wù)需要。知識(shí)老化、業(yè)務(wù)技能下降、工作力不從心，進(jìn)而導(dǎo)致一部分同志工作水平和工作效率不高。
三是培訓(xùn)不夠均衡，一線業(yè)務(wù)骨干由于工作等原因走不開(kāi)，沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而行政管理人員則重復(fù)參加培訓(xùn)，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)和局部培訓(xùn)盲區(qū)的`存在。
三、下步具體工作打算
（一）進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感。科技創(chuàng)新、知識(shí)更新日益加快對(duì)稅務(wù)稽查工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出新的更高的要求。過(guò)去的工作方式和工作經(jīng)驗(yàn)已不再適用，過(guò)去游刃有余的工作已力不從心。每個(gè)稅務(wù)稽查人員都要意識(shí)到我們現(xiàn)在所做的工作將出現(xiàn)的變化，自覺(jué)地接受現(xiàn)代稽查業(yè)務(wù)及信息技術(shù)教育，對(duì)新業(yè)務(wù)、新政策的運(yùn)用更加熟練，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
（二）進(jìn)一步更新崗位練兵觀念。讓每一個(gè)干部職工在工作中不定期地經(jīng)常接受有關(guān)不同類(lèi)別和內(nèi)容的培訓(xùn)，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能始終保持與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的能力。堅(jiān)持“立足崗位、重在自學(xué)”的原則，通過(guò)自覺(jué)融入練兵活動(dòng)中，不斷提高自身素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值在崗位的體現(xiàn)。
（三）進(jìn)一步探索崗位練兵的組織形式和方法。既要根據(jù)崗位練兵的目的突出靈活性，又要針對(duì)具體的崗位增強(qiáng)實(shí)用性堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么學(xué)什么”的原則，將崗位練兵作為教育培訓(xùn)的主要形式，以崗位練兵提高業(yè)務(wù)能力，以工作實(shí)績(jī)檢驗(yàn)崗位練兵質(zhì)量。結(jié)合“老帶新”“師帶徒”形式，促進(jìn)新老干部之間互幫互學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 10
為持續(xù)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)走深走實(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)交流的形式，曬一曬工作成績(jī)，看一看特色亮點(diǎn)，比一比工作實(shí)績(jī)，聽(tīng)一聽(tīng)工作謀劃，不斷健全完善“練兵比武”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，持續(xù)加強(qiáng)“互爭(zhēng)互學(xué)、比學(xué)趕超”的良好氛圍，切實(shí)提升基層干部能力水平和群眾滿(mǎn)意度。4月29日，元城鎮(zhèn)組織開(kāi)展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)觀摩評(píng)比活動(dòng)。在家科級(jí)干部、6個(gè)行政村黨支部書(shū)記以及各村肉牛、肉羊養(yǎng)殖大戶(hù)、合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人共計(jì)55人參加本次活動(dòng)。
此次觀摩采取“一聽(tīng)、二看、三談”的方式進(jìn)行，觀摩學(xué)習(xí)馬平合作社（山羊、湖羊、肉牛）、親民家庭農(nóng)場(chǎng)（肉牛）、肉牛養(yǎng)殖大戶(hù)（劉世龍、楊積凱）、大林合作社（梅花鹿、努比亞黑山羊），在各觀摩點(diǎn)上，由養(yǎng)殖負(fù)責(zé)人或包村領(lǐng)導(dǎo)向參觀人員仔細(xì)講解了養(yǎng)殖規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每到一處，大家都認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、查不足，充分認(rèn)識(shí)村與村之間在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、發(fā)展思路上的差距，通過(guò)開(kāi)展此次鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升基層干部政策水平和“既會(huì)干又會(huì)講”的.能力。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束后，在高溝門(mén)村黨群服務(wù)中心召開(kāi)了元城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)評(píng)比會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流研討，并邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局郭政強(qiáng)同志、正大公司副經(jīng)理李俠同志進(jìn)行養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，詳細(xì)講解政策以及肉牛（羊）養(yǎng)殖技術(shù)，進(jìn)一步提振信心，結(jié)合“百公里肉羊養(yǎng)殖示范帶”，推動(dòng)全鎮(zhèn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。會(huì)上，各村黨支部書(shū)記圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、撂荒地整治、人居環(huán)境整治、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果等各項(xiàng)重點(diǎn)工作完成情況及下一步工作計(jì)劃進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流，各村黨支部書(shū)記表示要以此次觀摩活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信心、擔(dān)當(dāng)作為，奮勇?tīng)?zhēng)先、走在前列。鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、政府鎮(zhèn)長(zhǎng)劉雙文對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。此次觀摩既看出了各村工作的新實(shí)績(jī)、新亮點(diǎn)，聽(tīng)出了各村的新思路、新謀劃，也比出了村與村之間的新差距。此次觀摩亦是總結(jié)，也是新的開(kāi)始，各村要全面總結(jié)、深入思考，對(duì)照目標(biāo)找差距，對(duì)照差距提措施，對(duì)照措施抓落實(shí)，聚焦基層黨建、鄉(xiāng)村振興、特色產(chǎn)業(yè)、人居環(huán)境整治、文明新風(fēng)等方面，吸收借鑒、以長(zhǎng)促短、改進(jìn)提升，堅(jiān)持沿用“好”辦法，持續(xù)改進(jìn)“老”辦法，大力探索“新”辦法，謀劃工作抓全局，創(chuàng)新方法抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)，跳出“舒適區(qū)”，敢蹚“深水區(qū)”，打造一支專(zhuān)精發(fā)展、踏實(shí)肯干，既能干也會(huì)說(shuō)的鄉(xiāng)村干部隊(duì)伍，讓亮點(diǎn)工作一路閃爍，碩果一路滿(mǎn)枝。
下一步，元城鎮(zhèn)將持續(xù)搭建練兵比武平臺(tái)，圍繞重點(diǎn)任務(wù)“大練兵”,緊扣實(shí)際工作“大比武”，通過(guò)互看、互評(píng)、互學(xué)，聽(tīng)思路、看做法、看變化，找差距、發(fā)揚(yáng)迎難而上、奮力趕超的精神，以開(kāi)局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺的干勁，展現(xiàn)新時(shí)代、新征程中鎮(zhèn)村干部干事創(chuàng)業(yè)的新思維和新格局，克服“本領(lǐng)恐慌”，以鄉(xiāng)村一線為練兵場(chǎng)，進(jìn)一步在“練”字上下功夫、在“干”字上出實(shí)招，以時(shí)不我待的緊迫感，我將無(wú)我的責(zé)任感，舍我其誰(shuí)的使命感，腳踏一方泥土，練就真本領(lǐng)，比出真情懷，全力攻堅(jiān)，凝聚工作合力，推動(dòng)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
崗位業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)總結(jié) 11
7月6日，樊家川鎮(zhèn)郝集村召開(kāi)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，全體村干部、各村民小組組長(zhǎng)、駐村工作隊(duì)全體成員、部分黨員、群眾代表共40余人參加會(huì)議。鎮(zhèn)人大主席、包村領(lǐng)導(dǎo)小郝同志主持會(huì)議并講話(huà)。
會(huì)議對(duì)郝集村上半年鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，分析了存在的問(wèn)題，對(duì)下半年活動(dòng)進(jìn)行了安排部署。推進(jìn)會(huì)上，郝集村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任郝祥敏同志，駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、第一書(shū)記孫濤同志，老黨員、退休教師李俊謙同志結(jié)合崗位職責(zé)和個(gè)人實(shí)際，分別交流了各自在開(kāi)展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)中的體會(huì)和感受，分享了好經(jīng)驗(yàn)好做法。在聽(tīng)取了大家的發(fā)言后，小郝同志對(duì)郝集村上半年鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)給予了充分肯定，同時(shí)也指出了活動(dòng)中存在形式單一、內(nèi)容枯燥、積極性不夠高、成效不夠明顯等問(wèn)題和不足，并提出了意見(jiàn)建議。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，下半年，郝集村鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)要嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委政府的'部署要求，結(jié)合村情實(shí)際，通過(guò)宣講政策、現(xiàn)場(chǎng)答疑、業(yè)務(wù)講解、知識(shí)競(jìng)賽、觀摩學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，持續(xù)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)走深走實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
會(huì)后，組織全體參會(huì)人員進(jìn)行了鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”理論知識(shí)測(cè)試。通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)了練兵成果，提升了業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步推進(jìn)了活動(dòng)的深入開(kāi)展。
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