名師工作室個人年終總結

時間：2024-01-03 16:04:59 婷總結我要投稿

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名師工作室個人年終總結（精選11篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，經過過去一年的努力，我們已然有了很大的進步，是時候捋一捋這一年來的工作，好好做份總結了。可是到底怎么寫才能引起領導的關注和重視呢？以下是小編收集整理的名師工作室個人年終總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師工作室個人年終總結（精選11篇）

　　名師工作室個人年終總結 1

　　俗話說：“活到老，學到老”，對于我這個一心想讓自己的工作越來越來輕松的人來說，能加入“王美榮名師工作室”是一個團隊學習的開始。不知不覺中，加入名師工作室已經有一年了，在這一年當中，我受益著、成長著，不僅開拓了自己的教學思路，也提升了自身的教育教學能力。工作室不僅為我解決了教學學生的很多疑惑，還讓我感受到“姐妹齊心，其利斷金”。現將這一年的工作總結如下：

　　一、學無止境，我在路上

　　我在路上唐代詩人孟郊曾有言：“人學始知道，不學非自然。”任何時候，學習都是有必要的。學生時代的我們，正是發奮勤學之時。學無止境，我們不改初心；學無止境，我們上下求索；學無止境，我們砥礪前行……教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。

　　學習如逆水行舟，不進則退。加入名師工作室的一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動，還積極提升自己教育教學能力。

　　二、團隊協作，共創佳績

　　四月份區級賽教開始了，工作室成員們在王美容老師的組織領導下，開始了忙碌的磨課活動。工作室的姐妹們，利用好幾個下午的時間一起群策群力為參賽的兩位老師進行磨課。在這次活動中，我們將四年級語文上下冊兩本書反復打磨、不斷修改，最終定稿。活動中，工作室的每個姐妹都做到了“知無不言，言無不盡”，收獲了“取百家之長，博眾彩之長”。姐妹們不僅展示了自身的優勢，也發現了兩位參賽老師的亮點。再經過工作室主持王美容老師的點評后，引發大家更多的思考。雖然大家的設計思路不同，但都能圍繞重點展開思考，這就突出“每個人的教學風格不同”，可不管怎樣，我們始終要堅持課堂要 “以生為本、以學定教”這一基本思想。

　　經過一個月的努力，兩位姐妹，一位取得了“區級教學能手”的榮譽稱號；另一位，則取得了“市級教學能手”的'榮譽稱號。而我們也收獲了“獨行快，眾行遠”。更何況我們是一個努力的團隊。

　　三、目標引領，我在努力

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：

　　1、在提高課堂時效上下功夫，是學生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！

　　學無止境，我永遠在路上！

　　名師工作室個人年終總結 2

　　不知不覺中，成為米橋小學薛能仙名師工作室成員已經一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現將一學期的工作做以如下總結：

　　一、思想政治方面

　　在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”十幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

　　二、教學工作方面

　　在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。另外，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現代教育技術整合教學資源方面較有心得，觀摩課的教學效果較好。每學期在本校范圍內進行公開教學。并且，我的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。

　　三、業務學習方面

　　1、我熱愛教師這個職業，在工作中我全身心的投入，經常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學情的教學方法，提高自身業務能力。

　　2、撰寫教育博客

　　在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專業技術水平，不斷反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的.愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發揮輻射作用。在這個平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學問題，交流教育心得，通過長期的交流學習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領略的名師的教育境界，收獲滿滿。

　　四、努力方向

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2、繼續堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

　　4、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的米橋小學薛能仙名師工作室的成員，為米橋的教育事業作出自己應有的貢獻。

　　名師工作室個人年終總結 3

　　xx區小學體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機會和名師一起學習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進行學習。

　　依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習機會。我當時聽得是熱血沸騰，心想一定要借助這個機會多學習，提升自己。

　　工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創新。”的教學模式。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會細節中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現自己的價值。

　　在學習中成長，提升自身素質

　　兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業的最好機會，我積極主動的參加學校和區級組織的`各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。2月論文《關于我國小學體育課程改革的問題與對策研究》發表于《珠海教育》；11月參加香洲區體育教師專業技能比賽獲得二等獎；1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；6月，參加香洲區體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數據上報，并于今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰小學學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。

　　在實踐中提升，在學習中互助

　　作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養，并能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉xx的指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她交流分享經驗，經過努力，劉老師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。

　　一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學習一定會對我以后的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學工作中發揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。

　　名師工作室個人年終總結 4

　　學校要發展，作為教師的我，要努力轉變教育教學模式，適應新形勢、新教材、新課程改革，要先轉變自己的教學觀念。學校的中心任務是教育教學，一切的教研活動也應圍繞這一中心開展，面對新課程，新大綱，新形勢，要轉變教學觀念，改變教學模式，使學生成為課堂的主人。只有培養學生的創新能力，才能立于不敗之地。為實現這一目標，結合本人和學生實際，本學期我閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實驗之夢》、《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還閱讀了巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升了自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　本學期我堅持寫教學反思，教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的.教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。“三字一話一畫”的老師基本功在不斷練習，使自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

　　通過學習，進一步提高了自己利用現代化教育教學手段的能力，努力做到了每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件。在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深了對學生家長及家庭的了解。通過一些現代教育手段，如網絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，提高了自己的專業技能。認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓，如：“班主任培訓”等。在培訓中得到了提升，受到了啟迪。

　　生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

　　名師工作室個人年終總結 5

　　時間飛逝，加入賈方花名師工作室已經有三個年頭了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。本學年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。

　　一、在思想上，以身作則，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的孩子，要當好老師，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、積極參加工作室活動，不斷提升。

　　這一年來，我積極參加了工作室的各項活動。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發。一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學藝術所折服，同時也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習的方向。特別是原來只有感性認識，通過學習，也找到了及時總結，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎。

　　三、學以致用，致力科研。

　　學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的.教學活動為反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以幼兒園的課題研究促進自身的專業發展，承擔了幼兒園的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專業素養，更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教后反思、教育科研論文等。

　　四、發揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進。

　　一年多的學習，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動結對徒弟，在平時的教育教學活動中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽課后及時的提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她們，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流。一年來的努力，魏千千老師參加省級可見評比獲得省級一等獎，信息技術水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！

　　這一年來，在賈方花名師的指導下，我也取得了不少成績，在的12月份，我執教的《快樂的小鴨》在東營市學前教育優質課評選活動中榮獲市級一等獎；4月，在東營市學前教育聯動教研活動中執教公開課《好玩的布條》；5月，執教的《小鴨向前沖》獲區級“一師一優課”一等獎；6月，制作課件《有序的排序》獲區級一等獎；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實踐研究》順利結題；9月，撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》發表。培養的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。

　　總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的成員學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

　　名師工作室個人年終總結 6

　　時光匆匆，一學期的工作又結束了。回顧這學期的工作，感覺很忙，事情很多，但過得充實有意義，收獲很大，特別是與名師工作室的同事們一起學習，一起討論，一起交流，思想與思想相碰撞，在碰撞中提升了自我，鍛煉了自我。

　　一、閱讀，在學習中豐富底蘊。

　　我定期閱讀了自己訂閱的《小學語文教師》《小學語文教學》《教師博覽》《讀者》等雜志；經常和學生共同誦讀古典詩詞、閱讀文學名著、繪本書籍等，還精讀了一些優秀的教育教學專著，如王崧舟的《詩意語文》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，做了一些摘抄筆記。

　　二、實踐，在實踐中錘煉教藝。

　　我熱愛語文教學，并追求著情感與智慧和諧共生的語文課堂境界。我注重鉆研與改進，盡心盡力上好班內的每堂語文課。一學年來，雖然沒有機會在縣平臺上上研究課，但根據學校名師工作室的安排，進行了組內的一堂閱讀課《一個蘋果》的教學，為組內老師如何上好閱讀課提供了借鑒和參考。另一方面，全力指導校內青年教師上好語文課。和方霞、李華、陳吉芳等共同指導黃小花老師執教《江姐》在縣中高年段閱讀課賽課中獲得了一等獎，指導周安碧老師執教《瑞恩的夢想》在學校青年教師賽課中獲得了二等獎。

　　三、科研，在反思中提高質量。

　　在繁忙的工作之余，我積極參與多個市縣級課題的研究，如《小學生良好行為習慣的養成教育研究》、《信息技術與學科整合的有效性研究》。我在研究中學習，在研究中提升自我，為自己的教育教學工作起到了很好的促進作用。

　　四、參與，在活動中提高水平

　　1、3月參加了“銅梁縣小學語文教師閱讀教學技能大賽”，觀摩了全縣名師及優秀青年教師的課堂教學，使我對閱讀教學藝術有了更深的領悟。

　　2、4月赴重慶南岸江南體育館，聽了作文教學的.賽課。使我在作文教學教改方面，得到了許多新的啟發。回校后，組織本組老師觀摩了此次活動中特別精彩的作文課光盤，令老師們受益匪淺。

　　五、反思，在改進中前行。

　　1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在有廣泛閱讀的愛好和習慣基礎上，要加強深入閱讀，及時摘抄，進一步豐富自己的積累。

　　2、要勇于實踐，提高上課技藝。要勤奮學習，刻苦鉆研，持之以恒，博采眾長，在上好平時每節課的基礎上，更要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學風格在教學實踐中繼續形成。

　　3、要再接再厲，提高論文水平。要加強平時的反思，勤于動筆，精益求精，爭取論文數量、質量上有新進展。

　　4、要經常更新，做好研修工作。將“要我做”的態度轉變為“我要做”，注重點滴積累，做到經常性閱讀與經常性更新。

　　感謝龍都小學名師工作室給予了我機會，給予了我挑戰，給予了我指導，使我在語文教學這片沃土上不斷成長。我愿在新的一年中繼續努力，勤學習、勤實踐、勤反思，一路前行。

　　名師工作室個人年終總結 7

　　20XX年，我在師傅的指引下，在工作室成員的相互幫助與支持下，又獲取了不少的知識、方法、經驗，現總結如下。

　　一、理論學習。

　　20XX年的寒假，師傅給我們每人發了一本書——《磨出好課小學語文卷》。這本書收錄了20XX年和20XX年的9個研修案例。通過這9個案例的學習，我了解到了多種識字方法，知道了怎樣在閱讀中識字，怎樣制定閱讀教學的目標，閱讀教學的流程如何設計等，并把此書中學到的先進教學理念轉化為自己日常的教學行為。

　　除了看這本書，每月的雜志《小學語文教師》和《小學語文教學設計》我也不會錯過，從中，我看到了別人教學設計的智慧，看到了自己教學設計的不足，在這樣的對比中，促使我自己不斷學習，不斷進步。

　　除了向書本學習，我還有幸到重慶現場觀摩了王xx、李xx等名師的課，讓我見識了大師在課堂上的風采。通過聽名師的講座，讓我更加明確了自己行走的方向。

　　通過理論知識的'學習，我獲得了不少寶貴經驗，同時也看到了自己更多的不足，唯有更加努力地學習，以彌補自己的愚鈍。

　　二、小組合作探究。

　　在寒假，師傅就將我們分成了3個小組，讓我們針對不同的級段目標，設計《西門豹》一課。我被分在了五年級這個組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設計出了這一課。開學不久，唐xx首先在城八校上了這一課，師傅根據我們的設計，提出了相應的意見后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實驗小學獻上了這一堂課，接著我們再修改。通過對同一堂課的反復磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學設計中如何去把握級段目標。

　　7月6日，我們工作室和吳xx師工作室又在一起開展了一次聯動教研，關于“如何確定語用訓練點”，通過兩個工作室對幾篇課文的設計，兩位導師的點評，解答，讓我們更清楚了今后怎樣去把握每篇課文中的語用訓練點。

　　三、師傅的引領及實踐。

　　這一學期，很感謝師傅帶領教科所的專家到我們實驗小學進行的教學視導活動。在這一活動中，我收獲最大的是，師傅關于不同級段識字教學如何設計的指導。比如，二年級的識字，就要由一個字帶出一串字。我也活學活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學生很感興趣。通過這樣的方法，學生把字記得更牢，對同音字，形近字也區分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學校上的組內展示課中，受到了老師們的好評，并且同年級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級的識字教學又將如何設計，真的很感謝師傅悉心的指導。

　　秋期聽了幾次師傅的講座，讓我的理論素養得到了不斷的提升。

　　習作教學是小學語文學科教學中的一塊硬骨頭，作文難寫，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現象，師傅設計了專題講座——習作教學的“精準知識”設計。師傅從“精準知識”的五個類別，發掘路徑，生產過程三方面展開，用理論知識結合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導學生習作。

　　師傅講座指導效果強，我聽了以后，對比自己以前的習作指導，看到了自己的不足，對今后在習作指導中運用在講座中學到的知識和方法充滿信心。

　　四、觀摩學習，增強信心。

　　秋期，我們工作室的王xx在“提升小學生學習能力”項目中上了《窮人》一課，給我們起到了很好的示范作用。特別是聽了師傅對這堂課的評價，讓我對于我教學有了更深層次的認識。我們語文課要學會改變，改變課題以老師為中心，改變老師的羅嗦，老師的語言要少、干凈，給學生一個安靜的課堂。老師的講解不能超過15分鐘。從以知識為中心，改變到以能力為中心。我們要培養學生的聽、看、讀、說、寫、思等能力。

　　五、對學校老師的影響。

　　我在工作室得到了鍛煉，積累了經驗。我把自己的這些經驗和理念通過學校的教研活動，毫無保留地介紹給學校的其他老師們。秋期，我圍繞語文本體性教學這一目標，指導了本校教師李xx和楊xx上課，獲得好評。

　　作為一名師工作室的成員，我們不僅要珍惜機會，加強自身的學習，還要帶領學校其他老師的學習。

　　20XX年春期結束了，自己雖然較努力，但還不夠，還要不斷提醒自己，更加用功，學習、思考、實踐！

　　名師工作室個人年終總結 8

　　短暫的一學年悄然而過，回顧今年來的工作室學習，我充分感受到這個溫暖集體帶給我的快樂和收獲，伙伴們的好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位上邁著堅實的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導下，基本完成了工作室預期的.目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對本年度的學習與工作回顧總結。

　　一、政治思想、師德方面

　　我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎。

　　二、個人工作方面

　　1、學習培訓方面

　　成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專業發展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的教研活動。聆聽了教育專家潘小明、俞正強、吳正憲、王來田的精彩報告，觀看了四位專家生動的課堂教學，開闊了眼界，啟迪了思維。同時，平時能堅持閱讀了《小學數學教師》、《湖南教育》、《小學數學教育》等教育理論書籍，并認真學習了余文森的《有效教學十講》一書，領悟了許多啟人心智的關于有效教學的獨特見解。

　　2、教學工作方面

　　3、教育教研方面

　　積極參加工作室、學校的教研活動，同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在自己的網站上。今年發表了教學日志近20篇，通過系列的工作室活動以及自己的專業學習，我覺得受益匪淺，也把自己的`感想體會撰寫成文章，其中《滲透數學思想方法，提高學生思維素質》在第x屆全國蘇教版課程標準小學數學教材優秀教學論文評選活動中榮獲二等獎。在湖南省“兒童數學思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學習題創編通訊賽”活動中，我創編的習題獲一等獎。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學論文評比中獲一等獎。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導一等獎。

　　作為教導主任，我能積極探索校本教研新模式，關心學校青年教師的培養，對新教師教學中存在的問題，能及時進行溝通、交流與指導，本年度聽課八十來節。結對的曾品品老師獲縣數學教學比武特等獎。指導李薇老師參加思品教學比武獲縣一等獎。指導今年新招的肖嫦娟老師參加數學教學比武獲縣二等獎。指導肖老師執教《替換》獲得工作室好評。

　　三、對工作的反思

　　回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

　　名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發揮名師的引領作用，為邵東的教育事業作出自己應有的貢獻。

　　名師工作室個人年終總結 9

　　工作室自成立以來，以《章丘市名師工作室管理方法》為引導，積極開展活動，努力發揮工作室的輻射及引領作用，現將開展的活動情況總結如下。

　　一、召開工作室成員會議，訂立切實可行的工作室（工作計劃）以及成員的個人進展計劃。

　　1、工作室掛牌以后，為了使今后的工作開展的更加順當和有實效性，工作室適時召開全體成員會議，討論并訂立了工作室的工作計劃。包含理論學習，課堂教學研討，課題討論等各個方面，并將每項活動實在到每個月份中，使計劃實在明白，可操作性強。

　　2、依據工作室的工作計劃，每個成員訂立了個人進展計劃。就本學年內個人進展的實在活動做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進步。

　　二、組織工作室成員認真學習，討論交流了（學習心得）。

　　本學期工作室所訂立的計劃中，將新課標、新教材作為了緊要的學習內容。在學習過程中，工作室全部成員認真，積極自動，討論交流了學習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。

　　對單詞課、對話課和閱讀課三種課型進行了重點討論，并結合本身的教學實踐，（反思）總結，不絕提高三種課型的課堂效率。

　　三、開通工作室博客，適時更新內容

　　就小學英語教學中的困惑與問題進行探討，交流不同的看法與看法，找到解決問題的最佳途徑。

　　在工作室博客中，設置了教學反思，教學設計，計劃總結，（讀后感）和一家之言等欄目，就日常教學中碰到的一些困惑和問題進行了深入的思考和探討，并上傳了一些優秀教學設計，如優質課教學設計，示范課教學設計等等，實現了資源的共享。

　　四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟南市教研室組織的各項教學研討活動

　　學習他人的先進（閱歷），提升自身的課堂教學水平。

　　1、工作室自成立以來，全體成員參加了上海方略組織的教研組長培訓面授活動。在活動中傾聽了上海專家精彩的（報告），觀摩了我市三名優秀老師的示范課和上海老師的示范課，賞識到了上海老師的獨特魅力。通過此項活動，對情境教學由了更加深入的了解和認得，為本身今后的課堂教學起到了提升和指引作用。

　　2、工作室全體成員還參加了市教研室組織的學科交流中心活動，緊要針對三四班級的新教材進行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對三班級上冊的`教材進行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對三班級下冊和四班級上冊的新教材進行了解讀。通過參加這個活動，工作室成員對三四班級的新教材有了更加深刻的認得，對各個單元的重難點以及如何進行教學有了明確的認得。

　　3、積極參加章丘市優質課評比活動。

　　在本學期的章丘市優質課評比中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應輝被聘為評委，對全部選手的課進行了全程點評。通過這次活動，發覺了我們章丘小學英語老師中的佼佼者，從她們的課中學到了很多新的東西。

　　4、積極參加濟南市優質課評比活動，為章丘參賽選手出謀劃策。

　　12月份，濟南市小學英語優質課拉開帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應輝，在教研員王臘梅老師的帶領下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準備。清照小學的蔡叢叢老師獲得了一等獎。而且組織了工作室全體成員去濟南觀摩了優質課評比的全部課例，從這些優秀的課例中，發覺了本身的不足，找到了今后進展的方向。

　　5、參加章丘市多課型教學研討會。

　　12月市教研室在清照小學組織了小學英語多課型教學研討會，工作室成員靖淑萍供應了一節觀摩課。張仁豐、馬京志對觀摩課進行了點評。

　　五、積極參加校內外的各種教研活動

　　通過呈現課、調研課、課堂教學評估等多種形式，討論小學英語課堂教學，提高課堂教學效率。

　　本學期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室供應了兩節調研課；劉靜老師供應了一節復習課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學同課異構活動。

　　在今后的工作中，工作室將嚴格依照既定計劃開展活動，不絕提升成員的教育教學理論素養和課堂教學水平，更好的發揮工作室的示范引領作用。

　　名師工作室個人年終總結 10

　　時間過得飛快，一年的工作又畫上了完美的句號！回想起在工作室學習和工作的點點滴滴，讓人難以忘懷！在導師葉所的指導下，我成功地完成了自己設定的研修計劃。盡管感覺很忙碌和辛苦，但更多的是從成長中感受到的快樂和收獲。現在來回顧學年內的學習工作：

　　一、積極參加工作室活動，促進個人成長

　　在這一學年內，工作室組織了多次集體活動，葉所導師帶領我們為我們提供了很好的學習機會。我們參加了城一校的“一文兩課時兩指向”教學研討活動，更加明確了教學應該從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關注表達幾方面入手；我們也參加了與吳謙名師工作室的聯動研修，通過觀課、評課、議課來提高我們的教學思想和教學技巧；聆聽葉所的講座“寫景文教什么與怎么教”，讓我開始文本解讀的自覺，發現了一些選擇教學內容的訣竅，明白了寫景文教學的有效方法；我們參與小組研課《少年閏土》，深化了對小說教學的`認識。

　　二、積極探索教學實踐活動，努力實現學以致用

　　閱讀專業性書籍、觀摩課程和聆聽講座，不斷地學習，讓我逐漸形成了一些理論素養，并培養了關注語言和文章表達的專業靈敏度。在日常的教學中，我注重根據每個級級段的目標、單元主題、不同文體和學情等方面的情況，積極探索并嘗試開創出一種全新的課堂教學方法，真正實現了學以致用。

　　三、結合本校教學活動，傳播工作室的精神

　　名師工作室為我們提供了學習的平臺，讓我們獲益匪淺。我們作為學校語文教師的一員，應該充分發揮橋梁作用，以點帶面，傳播工作室的精神。本學年，我積極參加了學校上的研討課《文成公主進藏》，與他人一起討論了神話類文章的教學；到了義和送教《紅領巾真好》，與老師們分享了低年級的識字教學；在年級組的集體教研課中，與年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學；在學校上工作室小組研討課《少年閏土》，與老師們分享小說教學。這些不斷的活動既記錄了我的成長歷程，也將我在工作室的收獲傳遞出去。

　　雖然學年結束了，學習的道路卻永不停息。在今后的學習中，我將繼續向專家、向工作室的同事、向我的教師同仁不斷學習，提高自己的業務素養。

　　名師工作室個人年終總結 11

　　不知不覺中，我榮幸地加入“xx名師工作室”已經一年了。回顧這一年在名師工作室緊張、繁忙工作、學習和實踐，我只覺受益匪淺。在xx導師的帶領下，我的教學理念發生了很大的轉變，我開闊了視野、提升了素質；在工作室戰友的幫助下，我更深刻的認識到自身的不足。在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，實踐新的課程理念，盡最大努力地去提高自己的業務能力。20xx年，是我成長的一年。現將這一年來的成長總結如下：

　　一、積極學習力求提高

　　我積極參加政治學習和各種學習培訓，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。在工作中，我積極主動、認真負責，樂于接受工作室安排的各項工作。

　　我們工作室經常組織同學科相互聽課，通過所上的課的優缺點再來指導我們以后在授課時如何去完成教學任務，掌握技巧，來取長補短。導師的指點以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發，讓我找到了學習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

　　讀書使人明智，在讀書中才能吸取他人經驗，衡量教學方向的.正確性，雖說實踐是檢驗真理的唯一標準，但是必須有理論的支持才能有正確的實踐和有效的實踐。在導師的引領下，我積極閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得了很多啟發與提升。讓我明白要想成為一名優秀的教師，就要做到心中有知識并能夠深入淺出的傳授給學生，將好的學習方法授予學生。

　　二、勇于實踐學以致用

　　我將在工作室的各類活動中學到的知識運用到工作實踐，常常反思自己的教學活動，在實踐中反思，在反思中求得進步。同時，我還主動學習理論知識，積極撰寫教學設計、教學隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養了教科研能力。

　　這一年我積極參加工作室、學校、高新區以及市級的各類活動和比賽。在這些活動中，我的能力得到了鍛煉和提高，業務素質得到了不斷的提高。

　　在今年的青年教師基本功比賽中，團隊姐妹們積極參加賽教。導師犧牲自己寶貴的休息時間，耐心細致地為我們團隊姐妹們進行磨課。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要精心設計，用心上好，還要多和別人交流意見，取他人之長。雖然我沒有參加這次賽教，但通過參加這次磨課中，讓我又學會了很多，真的是受益匪淺，我將把這些收獲運用于我的教學，達到學以致用。

　　三、不斷反思明確方向

　　雖然我是名師工作室的成員，但距離工作室的要求還差得遠，我深知自己還要不斷努力，不斷成長。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，更重要的是要在事件中不斷反思，記錄自己的經驗和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己。在今后的工作中，我會繼續跟隨導師的步伐，向工作室的各位同行學習，更加嚴格要求自己，用自己的實際行動，使自己成為一名合格的工作室成員

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